WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 80 |

– возможность совмещать учебу с работой (обучение на рабо чих местах, очно заочная форма обучения, вечерние занятия на старших курсах в рамках очной формы образования, система «сэндвич образования» и т.д.) (МГИУ, СПбГПУ);

– возможности обучения малоресурсных студентов (соци альные стипендии, материальная помощь, возможность получе ния образовательного кредита (с возвратом после трудоустрой ства) (ГУ–ВШЭ, КГУ);

– обеспечение поддержки талантливых студентов (скидки за успехи в обучении, вузовские стипендии, стипендии Попечи тельского Совета) (ГУ–ВШЭ, СГТУ);

– обеспечение социального и физического развития обу чающихся (создание виртуальных музеев, включение в учебные планы дисциплин культурного направления, поддержка дея тельности студенческих организаций и мероприятий, создание центров здоровья, организация центров по борьбе с наркотика ми) (ГУ–ВШЭ, КГУ, ЮРГУЭС, СГСЭУ, СГТУ);

– обеспечение студентам возможности трудоустройства по сле обучения (обучение основам эффективного трудоустройства на работу, организация ярмарок профессий, создание и поддерж ка бюро трудоустройства, в том числе студенческих) (ГУ–ВШЭ, КГУ, ЛЭТИ, МГУС, ОрёлГТУ, СГСЭУ, СГТУ, ТГУ);

– обеспечение раннего трудоустройства выпускников (МГИУ);

– подготовка студентов в соответствии с собственным про гнозом потребностей рынка труда, сделанным с учётом перспек тив развития региона, отрасли и предприятий (БелГУ, ГУ– ВШЭ, СПбГПУ, ЮРГУЭС);

– стимулирование внеучебной деятельности студентов (ПетрГУ).

Создание информационной открытости, «прозрачности» всех процессов, происходящих в вузе (цели – формирование имиджа вуза, рост его популярности у абитуриентов, заказчиков, работо дателей, партнёров – различных фондов, научных и профессио нальных сообществ и др.) (ГУ–ВШЭ, ТГУ).

1.2. Решения по управлению вузом Стратегическое управление вузом (цели – получение трудно копируемых конкурентных преимуществ, успешное и устойчи вое развитие в постоянно меняющейся среде и т.д.):

– разработка стратегии развития вуза (БелГУ, ГУ–ВШЭ, КГУ, ЛЭТИ, МГУС, МИЭМ, МЭСИ, ПетрГУ, РУДН, СГТУ, СПбГПУ, ТГУ, ЮРГУЭС);

– использование системы сбалансированных показателей для стратегического планирования (СГТУ);

– использование технологий проектного менеджмента для реализации стратегических целей (МИЭМ, МЭСИ, СГТУ);

– разработка комплекса условий и показателей целесообраз ности реализации программ ВПО (РУДН).

Децентрализация процесса разработки и принятия управлен ческих решений – делегирование подразделениям прав, ресурсов и определение их ответственности за принимаемые решения (це ли – увеличение мотивации ППС и сотрудников, совмещение административной и экспертной власти и т.д.).

Делегирование полномочий на уровень проректоров:

– курирование отдельных направлений деятельности (СГТУ);

– передача права распоряжения частью бюджетных средств на определённое направление работы вуза: учебное, научное, ме ждународное и другие виды деятельности (СГТУ).

Делегирование полномочий на уровень факультетов:

– создание факультетских фондов (как из собственных дохо дов, так и из получаемых бюджетных средств) для развития этих подразделений (ГУ–ВШЭ, МИЭМ, СПбГПУ, ПетрГУ, СГТУ);

– создание «центров прибыли», занимающихся образова тельной, исследовательской, консультационной и прочими ви дами деятельности на факультетах (ГУ–ВШЭ, СГТУ);

– создание попечительских советов на уровне факультета (ГУ–ВШЭ);

– разрешение долгосрочных программ сотрудничества фа культетов с предприятиями (ГУ–ВШЭ, СПбГПУ).

Компенсационные меры для сохранения единства учебного заведения (СГТУ):

– выделение зон централизованного принятия управленче ских решений (стратегические вопросы, распределение финан совых и других ресурсов, чрезвычайные ситуации и т.д.) (СПбГПУ, СГТУ);

– разработка внутреннего законодательства, определяющего нормы взаимодействия подразделений с центральной властью вуза и между собой (ГУ–ВШЭ, МИЭМ, СГТУ, ЮРГУЭС);

– наличие общевузовского бюджета (СГТУ, СПбГПУ);

– система контроля за развитием факультетов и подразделе ний (СГТУ);

– система кроссфинансирования факультетов (ГУ–ВШЭ);

– создание специализированных подразделений по организа ции и управлению коммерческой деятельностью подразделений вуза (РУДН);

– регулирование конкуренции между факультетами (мини мизация конкуренции за счёт полного разделения профиля их деятельности, максимизация – открытие близких по содержанию специальностей на разных факультетах) (ЛЭТИ, МИЭМ).

Совершенствование процесса управления вузом (цели – по вышение качества управления вузом, упрощение процесса управления и т.д.).

Упрощение управления (цели – уменьшение стоимости управления, снижение числа сбоев и времени реакции, стандар тизация и унификация «правил игры» и т.д.), в том числе:

– использование интегрированной информационной системы управления вузом (МГИУ, СГСЭУ, СГТУ, ЮРГУЭС);

– разработка единого комплекса нормативных документов, регламентирующих деятельность как самого вуза, так и струк турных подразделений (ГУ–ВШЭ, РУДН, СГТУ);

– укрупнённая структура управления факультетами (объе динение близких по научному направлению подразделений) (РУДН);

– повышение эффективности организационной структуры (ЛЭТИ, СГТУ).

Привлечение внешних экспертов к процессу управления (це ли – соблюдение интересов внешних контрагентов вуза, улучше ние имиджа вуза, привлечение дополнительных средств и т.д.):

– использование «дуального» управления вузом: прези дент/ректор и Учёный совет/Совет Университета (аналог Управляющего совета или Trustes Body), состоящий в основном из представителей внешних организаций (ГУ–ВШЭ, РУДН);

– создание Попечительского совета (ГУ–ВШЭ, ОрёлГТУ, ПетрГУ, СГТУ).

Расширение числа внутренних экспертов для управления ву зом (цели – повышение качества решений за счёт большего объ ёма используемой информации и использования профессио нальных знаний ППС, увеличение лояльности коллектива и согласованности интересов различных уровней управления и подразделений):

– создание комиссий для решения конкретных проблем (ГУ– ВШЭ, ЮРГУЭС);

– привлечение к вопросам управления вузом собственных специалистов (БелГУ, ЮРГУЭС);

– открытость информации о процессе управления вузом (ГУ–ВШЭ);

– открытое проведение Учёного совета (ГУ–ВШЭ);

– проведение опроса ППС и сотрудников и учёт их мнения (ЮРГУЭС);

– организация широких дискуссий по наиболее важным во просам развития вуза (ГУ–ВШЭ);

– участие студентов в управлении (БелГУ, РУДН).

Создание специальных структурных подразделений, в функ ции которых входит мониторинг внешней среды вуза, состояния различных направлений его деятельности, хода выполнения про грамм развития (БелГУ, ГУ–ВШЭ, РУДН) и т.д.

Система повышения квалификации руководящего админист ративно управленческого состава (РУДН, ЮРГУЭС).

Использование обратной связи для совершенствования про цессов управления (БелГУ, ЮРГУЭС) – опросы и анкетирование студентов, выпускников, ППС, сотрудников вуза, в том числе:

– «Преподаватель глазами студента» (ГУ–ВШЭ, ЮРГУЭС);

– состояние морально психологического климата в коллек тиве (анкета для студентов, ППС, сотрудников) (ГУ–ВШЭ, ЮРГУЭС);

– анкета выпускника (ГУ–ВШЭ, ЮРГУЭС);

– оценка деятельности вспомогательных подразделений (ЮРГУЭС);

– отношение ППС к происходящим в университете переме нам (ЮРГУЭС);

– удовлетворенность преподавателей, сотрудников вуза и студентов (ЮРГУЭС).

Система морального и материального поощрения по важным для вуза направлениям (снижение текучести кадров, привлечение молодых специалистов, повышение качества образования, рост квалификации сотрудников, стимулирование научной деятель ности, укрепление имиджа вуза и т.п.).

Приоритетные направления:

– качество подготовки специалистов (ГУ–ВШЭ, КГУ, ЮРГУЭС);

– совмещение учебной и научной деятельности (ГУ–ВШЭ);

– разработка и внедрение педагогических новаций и техноло гий обучения (ГУ–ВШЭ);

– научная работа со студентами (ГУ–ВШЭ);

– передача собственного опыта молодым специалистам (ГУ– ВШЭ);

– освоение информационных технологий, иностранных язы ков и т.д. (все вузы).

Организационные формы:

– системы внутренних грантов (БелГУ);

– различные конкурсы (ГУ–ВШЭ);

– ужесточение критериев отбора ППС и прохождения кон курса (ГУ–ВШЭ).

Используемые формы морального и материального поощре ния ППС:

– конкурентоспособный (по сравнению с другими вузами) уровень оплаты труда (ГУ–ВШЭ, СГСЭУ, ЮРГУЭС);

– премирование за достигнутые результаты (КГУ, ЮРГУЭС);

– персональные надбавки (ГУ–ВШЭ, КГУ, ЮРГУЭС);

– представление к правительственным наградам и почётным званиям (ЮРГУЭС);

– введение статуса «ординарный профессор» (ГУ–ВШЭ).

Система многоканального финансирования (увеличение фи нансовых средств, бльшая стабильность развития, меньшая экономическая и политическая зависимость от отдельных источ ников финансирования) (ГУ–ВШЭ, СГТУ, ТГУ).

Источники:

– выполнение НИР, ОКР и т.д.;

– создание и реализация инновационной технологии, про дукции, услуг;

– выполнение крупных, в том числе, международных проек тов;

– предоставление образовательных услуг и инновационных образовательных технологий;

– доходы от деятельности технопарка, ИТЦ;

– пожертвования выпускников университета;

– дары спонсоров;

– государственные инвестиции (конкурсы, гранты, фонды);

– частные инвестиции;

– различные формы кредитования.

1.3. Решения, связанные с организацией учебной деятельности Повышение качества образовательных услуг (цели – привле чение большего числа потребителей, получение конкурентных преимуществ, улучшение имиджа).

Использование системы качества образовательного учрежде ния (БелГУ, ГУ–ВШЭ, КГУ, МИЭМ, МГТУ «Станкин», ОрёлГТУ, СПбГПУ, ЛЭТИ, ПетрГУ, РУДН, СГСЭУ, СГТУ, ТГУ).

Использование системы менеджмента качества на основе ме ждународных стандартов серии ISO (МГИУ, МГУС, МИЭМ, МЭСИ, ЮРГУЭС, ЛЭТИ, СГТУ).

Введение стандарта качества, в частности использование портфолио/паспорта профессиональной карьеры – индивиду альный портфель официальных документов, отражающих зна ния, умения и навыки учащегося, студента, которые могут быть востребованы на рынке труда (МЭСИ).

Использование при оценке качества различных показателей (СГТУ):

– конкретные индикаторы – характеристики качества учеб ного процесса;

– социологические оценки процессных составляющих обра зовательной деятельности.

Применение различных форм контроля качества образования (БелГУ, ГУ–ВШЭ, МИЭМ, СГСЭУ, СГТУ):

– текущий контроль;

– самоанализ;

– внешний контроль;

– привлечение внешних экспертов к проверке знаний студен тов: тестирование, двойная оценка;

– организация обратной связи от учащихся, выпускников и работодателей;

– внешняя оценка деятельности университета студентами и работодателями.

Система повышения квалификации ППС и сотрудников, в том числе:

– обучение (речевые коммуникации, педагогическая психо логия, информационные технологии, менеджмент качества в об разовании, углубленное изучение иностранных языков и т.д.) (КГУ, МИЭМ, ОрёлГТУ);

– стажировки (ГУ–ВШЭ, ЛЭТИ, СГТУ);

– совмещение преподавательской и научно исследователь ской деятельности (ГУ–ВШЭ, СГТУ) и т.д.

Совершенствование образовательного процесса, в том числе:

– совершенствование методического обеспечения (МЭСИ, ТГУ);

– использование современных методик обучения (ГУ–ВШЭ, КГУ, МЭСИ, ОрёлГТУ, СГТУ, ТГУ);

– пересмотр программ дисциплин и учебных планов в соот ветствии с изменяющимися запросами потребителей и студентов (ГУ–ВШЭ, МЭСИ, СГТУ);

– улучшение методов управления процессами обучения (СГТУ);

– улучшение материально технического обеспечения, вклю чая оснащение современными средствами обучения (ГУ–ВШЭ, МЭСИ, ПетрГУ, СГСЭУ, ТГУ);

– создание в вузе новых и переоснащение имеющихся учеб но научных лабораторий (БелГУ, ЛИТМО, МЭСИ, ПетрГУ, СГТУ, МГТУ «Станкин», МИЭМ, Орёл ГТУ, СГТУ, ЮРГУЭС).

Открытие совместных программ с зарубежными университе тами, другими образовательными учреждениями и их объедине ниями (ГУ–ВШЭ, МГИУ, МГУС, МЭСИ, РУДН, СПбГПУ, ЛЭТИ, СГТУ, ТГУ), в том числе:

– обеспечение совместимости со структурами учебных пла нов ведущих университетов других стран (ГУ–ВШЭ, МЭСИ, ЛЭТИ);

– создание образовательных программ на английском языке, создание и расширение состава образовательных модулей на английском языке (ГУ–ВШЭ).

Обновление и омоложение преподавательских кадров, в том числе:

– «стартовые гранты» молодым преподавателям при чётко сформулированных условиях к их профессиональному росту (ГУ–ВШЭ, МИЭМ);

– наставничество (ГУ–ВШЭ);

– специальное обучение и стажировки (ГУ–ВШЭ).

Система мотивации преподавателей (см. выше).

Создание базовых кафедр (привлечение известных учёных и практиков, интеграция науки и образования, повышение качест ва образовательных услуг) (ГУ–ВШЭ, ЛИТМО).

Создание модели документирования учебного процесса (МГУС).

Подготовка и отбор абитуриентов (цели – стабильное функ ционирование вуза в условиях «демографической ямы», отбор качественных абитуриентов и т.д.).

Подготовка абитуриентов (см. выше).

Увеличение конкурса (см. выше).

Система поиска одарённых абитуриентов (БелГУ, ГУ–ВШЭ, ЛИТМО).

Увеличение требований к абитуриентам, поступающим на обучение на коммерческой основе (ГУ–ВШЭ, ЛЭТИ):

– снижение численности принимаемых студентов на коммер ческой основе для сохранения уровня их качества;

– введение конкурса для таких абитуриентов.

Методы стимулирования хорошей учебы (цель – повышение качества образования).

Для всех студентов:

– внедрение рейтинговой системы оценки знаний студентов (ГУ–ВШЭ, МЭСИ, СГСЭУ, ЮРГУЭС);

– именные стипендии (ГУ–ВШЭ, КГУ);

– модульная система обучения (ГУ–ВШЭ, ЮРГУЭС, СГСЭУ);

– использование кумулятивных оценок за экзамен с учётом оценки за работу в течение семестра или модуля (ГУ–ВШЭ);

– увеличение доли самостоятельной работы студентов (ЮРГУЭС);

– введение более подробной (10 балльной или 100 балльной) системы оценок (ГУ–ВШЭ, ЮРГУЭС);

– переход на письменный приём экзаменов и зачётов (ГУ–ВШЭ);

– введение зачётных кредитов (ГУ–ВШЭ, РУДН, СГТУ);

– индивидуальная работа с одарёнными студентами (СГТУ).

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.