WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 57 | 58 || 60 | 61 |   ...   | 80 |

качества образо Важнейшим способом улучшения качества образования является не только соз вания дание наукоёмкой высокотехнологичной продукции мирового уровня, но внедрение её в образование.

Студент живёт и участвует в создании технологической среды европейского уровня функционирования вуза (мультимедиа аудитории, мебель, паркет, окна и двери, интерьер, учебное и научное оборудование и т.п.). В свою очередь, это решает важнейшую задачу, которая стоит перед российским образованием – воспитание квалифицированных кадров с высокой культурой мышления, широким кругозором Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение и, что самое главное, с высокой предпринимательской инициативой, являющейся значимым фактором развития в инновационном обществе.

Функционирование интегрированной системы управления качеством.

Гармонизация университетских норм с законами мирового сообщества для обес печения эффективного функционирования и развития системы управления качест вом образовательных услуг, создание условий для эффективного корпоративного менеджмента в системе качества подготовки специалистов.

В университете созданы структурные подразделения, обеспечивающие функ ционирование интегрированной системы управления качеством образования, науч ной и инновационной деятельности, развития персонала, международного сотруд ничества, маркетинга, управления интеллектуальной собственностью, подготовки кадров высшей квалификации, отделы: международных связей, мониторинга эффек тивности научно технического потенциала.

11 Гарантированное Формирование сети стратегических партнёров университетского комплекса с трудоустройство целью обеспечения долговременного и устойчивого спроса на подготавливаемых выпускников специалистов.

12 Использование Разработка и внедрение новых образовательных и информационных технологий, современных ме научно методического и материально технического обеспечения, определяющих тодик обучения формирование широко образованной и гармонично развитой личности.

Обеспечение уровня подготовки специалистов, научных и научно педагогических кадров, отвечающих международным квалификационным требова ниям на основе активизации, интенсификации и интеграции фундаментальных и прикладных научных исследований, инновационной деятельности, образовательно го процесса и производства, которые обеспечат трансферт технологических иннова ций во все области профессиональной деятельности.

Подготовка инновационно активных специалистов, обладающих навыками ко мандной междисциплинарной работы по созданию, внедрению и коммерциализации исследований и разработок.

13 Обучение ППС Осуществляется повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС, научных работников и административно хозяйственного персонала.

14 Интеграция об Орловский государственный технический университет является первым вузом разования с нау России, разработавшим и реализовавшим концепцию глубокой интеграции образо кой и произ вания, науки и производства на базе созданного учебно научно производственного водством комплекса (УНПК), ставшего основой развития образования, экономики и социаль ной сферы региона.

Признанием на федеральном уровне значительного вклада ОрёлГТУ в инноваци онное развитие высшей школы России, реализацию новых подходов к её реформиро ванию и подготовку высококвалифицированных кадров является присуждение в г. Премии Правительства Российской Федерации в области образования за разработку «Повышение качества инженерно технологического образования на основе преемст венности и межвузовской интеграции научных школ технологов машиностроителей» и в 2003 г. премии Президента Российской Федерации в области образования за раз работку «Университетский учебно научный производственный комплекс как основа развития образования, экономики и социальной сферы региона».

Учебно научно производственный комплекс ОрёлГТУ включает более 50 экспе риментально промышленных предприятий, компаний и научно инновационных подразделений государственной и акционерной форм собственности, от 25 до 100% акций которых принадлежат университету: з–д «Научприбор», НИИлегмаш, з–д Металлоконструкций, Учебно научно производственный центр (ранее НПО «Ав тограф»), «Наука», Технорос, Трактормаш, Техавтотранс, СКБ текстильного Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение машиностроения, СКБ «Научприбор», Инвест центр, «Индустрия образования» и др., 3 НИИ отраслевой науки, 17 испытательных центров и проблемных лаборато рий, 8 научно исследовательских лабораторий, обслуживающих, как правило, все структуры комплекса.

Процесс обучения включает:

• получение фундаментальных знаний, • их использование в прикладных разработках новой техники и технологии на производстве, • проведение экспериментальных исследований и производственных испыта ний, • доведение проектов до опытных и серийных образцов.

Среда, в которой студент, аспирант, докторант, профессор работают вместе с ин женером, конструктором, технологом и являются непосредственными участниками созидательного процесса, а не сторонними наблюдателями, даёт большой синергети ческий эффект как для развития личности специалиста, так и для общества в целом.

Порядок упоминания «учебно научно производственный комплекс» показывает значимость и удельный вес составных частей. В том числе это касается процента ак ций, которые есть у участников. Формы взаимодействия определяются челове ческим фактором и юридическими моментами. Определённые преимущества даёт то, что университет имеет льготное налогообложение.

Комплекс используется для распределения выпускников, проведения практики во время обучения и т.д. Кроме того, научные исследования. Последнее развивается не так хорошо, как хотелось бы. Однако определённые прорывы есть. Некоторая заслуга в этом – деятельность проректора по науке. Таким образом, есть зависимость от личностного фактора.

Определённая проблема – наличие лабораторно производственной базы и кА чественных преподавателей. Хотя защит достаточно много, но новых преподавате лей мало. Сумели во многом сохранить научных сотрудников, хотя многие из них овладели новыми специальностями, сменили сферу деятельности. Часть перешла в штатные преподаватели на кафедры. Это помогло заполнить часть вакансий препо давателей.

15 Регулярный сбор Развивались различные формы мониторинга научной деятельности. Например, в информации о автоматизированном режиме заносится информация о публикациях ППС. Кроме то результатах на го, есть и другие направления научной деятельности, относительно которых собира учных исследо ется информация. Раньше информация вносилась два раза в год. Сейчас переход к ваний и состоя практически постоянному отчёту сотрудников и подразделений. Результаты оцени нии научного ваются в виде баллов, соответственно, происходит оценка научной деятельности потенциала каждого ППС и научного сотрудника. В зависимости от научных результатов проис ходит зачисление в кадровый резерв, который является неформальным. Для зане сённых в него людей открыт быстрый карьерный рост.

Отслеживается информация о студентах, занимающихся научной деятель ностью. Их продвигают в аспирантуру.

16 Система стиму Существует система материального поощрения за НИР.

лирования при В основном привлечение научных сотрудников к преподаванию, предоставление оритетных творческих отпусков для создания новых учебных курсов по результатам проведен направлений ных НИР. Реже выдача внутренних заказов на НИР (случаи единичны).

развития Создан командировочный фонд, который необходим, в частности, для переездов в процессе подготовки и защиты диссертаций. Кроме того, оказывается помощь в публикациях.

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение 17 Попечительский По внутреннему законодательству в университете могут создаваться Попечи совет тельский и другие советы по различным направлениям деятельности. Порядок соз дания и деятельности, состав и полномочия этих советов определяются соответст вующими положениями, принятыми Учёным советом университета и утверждёнными ректором.

Российский университет дружбы народов (РУДН) № Управленческое Краткое описание п/п решение 1 Стратегия разви Российский университет дружбы народов – международный классический уни тия вуза верситет, миссия которого заключается:

• в объединении знанием людей разных национальностей, рас и вероисповеда ний;

• в подготовке приоритетно востребованных специалистов в различных сферах человеческой деятельности;

• в формировании личностей, являющихся патриотами своих стран и друзьями России, приобщённых к достижениям мировой культуры, несущих идеалы гуманиз ма, демократии и дружбы народов;

• в воспитании молодёжи, способной успешно работать в любой стране мира и проявлять свои творческие возможности в условиях взаимосвязи цивилизаций и многообразия современного общества.

В университете с 1994 г. регулярно утверждаются Среднесрочные программы развития университета (на три года). В настоящее время реализуется Среднесрочная Программа развития «РУДН–2010» (на 2007–2010 гг.).

Разработан Стратегический план РУДН до 2010 г.

2 Сотрудничество Университет имеет обширные и прочные международные связи как с отдельны с известными ми зарубежными вузами, так и с международными организациями.

структурами, ор Международное сотрудничество является неотъемлемой частью деятельности Рос ганизациями, сийского университета дружбы народов как международного университета и важным предприятиями, инструментом в обеспечении качества образования и его соответствия междуна в том числе меж родным стандартам. Интенсивные международные контакты и поддержка со сто дународными роны ряда международных организаций сыграли значительную роль в обеспечении Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение учебного процесса современными программами, отвечающими стандартам качества ведущих зарубежных университетов. Международная деятельность РУДН направле на на повышение положения РУДН в системе высшего образования Российской Фе дерации и дальнейшую интеграцию в мировое образовательное и научное сообщество.

Эта работа осуществляется в рамках программ сотрудничества с ведущими зару бежными университетами, реализации международных образовательных программ и проектов, осуществлении совместной научно исследовательской деятельности, ор ганизации научно практических семинаров и конференций, обмена преподава тельскими кадрами и развития студенческой мобильности.

Российский университет дружбы народов поддерживает устойчивые связи со многими зарубежными университетами и международными организациями стран Азии, Африки, Европы и США. Одним из ключевых направлений межуниверситет ского сотрудничества являются разработка и реализация совместных программ, направленных на предоставление студентам возможности стажировок в зарубежных вузах и получение двух дипломов – Российского университета дружбы нардов и диплома зарубежного университета партнёра. В соответствии со своей миссией Рос сийский университет дружбы народов поддерживает тесные отношения сотрудниче ства со странами Азии, Африки и Латинской Америки. Одним из приоритетов явля ется сотрудничество с университетами государств членов СНГ. Заключены соглашения о сотрудничестве с университетами Армении, Азербайджана, Казахста на, Кыргызстана, Молдовы и Украины.

РУДН имеет более 160 договоров о сотрудничестве с зарубежными университе тами и научными центрами, сотрудничает с Международной организацией франко фонии, Ассоциацией университетов столиц Европы, европейской Ассоциацией меж дународного образования, принимает участие в программах и форумах ООН ЮНЕСКО, Совета Европы и иных международных и межправительственных орга низаций, один из учредителей Сети сотрудничества университетов Европы и Цен тральной Азии, Академической сети университетов стран Восточной и Южной Ев ропы, принимает участие в деятельности организации университетов стран Черноморского бассейна, участник Зальцбургских семинаров (Австрия) работников высшей школы. В 2000 г. в университете была открыта кафедра сравнительной обра зовательной политики, имеющая статус кафедры ЮНЕСКО.

Российский университет дружбы народов является членом Международной Ас социации университетов, Европейской Ассоциации университетов, Европейской Ассоциации международного образования, Евразийской Ассоциации университетов.

Принимает активное участие в программах и проектах Совета Европы, Организации экономического содействия и развития, ЮНЕСКО СЕПЕС, Европейского Фонда подготовки кадров.

Университет сотрудничает в области науки и образования со многими россий скими и зарубежными структурами, такими как:

• Московский государственный университет, • Институт медико биологических проблем, • ГНЦ Российской Федерации «Научно исследовательский физико химический институт им. Л.Я. Карпова», • Государственный институт прикладной экологии, • Институт генетики сибирского отделения РАН (г. Новосибирск), • Институт системного анализа РАН, • Всероссийский научно исследовательский институт животноводства (По дольск), Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение • Научно исследовательский институт коневодства (Рязань), • Институт физиологии растений РАН, • Институт почвоведения им. В.В. Докучаева РАСХН, • Всероссийский научно исследовательский институт селекции и семеноводства овощных культур, • Европейская Ассоциация студентов юристов, • Европейский молодежный парламент, • Хартумский университет (Судан), • Берлинский технический университет (Германия), • Университеты Кито, Гуаякиля (Эквадор), • Тираспольский государственный университет, • Перуанский университет, • Международная школа бизнеса г. Йончопинга (Швеция), • Высшая школа механики (Франция), • Хелуанский университет (Египет), • Гейдельбергский университет (Германия), • Кыргызско Славянский университет (Киргизия).

• Западно Чешский университет (Чехия), • Университет Зальцбурга (Австрия) и другие организации во многих странах мира.

3 Многопрофиль В РУДН существует общепринятое для ведущих центров мировой высшей шко ное обучение лы сочетание факультетов – от гуманитарных, социальных и естественно научных до медицинских, экологических, сельскохозяйственных и прикладных инженерных.

Почти вся гамма специальностей предоставляет неограниченный выбор для желаю щих получить современное качественное высшее образование и позволяет привле кать к образовательному процессу широкий круг учёных и специалистов в различ ных областях человеческой деятельности.

4 Подготовка к Довузовская подготовка ведётся в специализированных структурных подразделе поступлению в ниях:

Pages:     | 1 |   ...   | 57 | 58 || 60 | 61 |   ...   | 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.