WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 56 | 57 || 59 | 60 |   ...   | 80 |

• совместную научную деятельность на основании заключенных договоров о со трудничестве;

• участие в международных программах и фондах, получение финансовой поддержки исследований в виде грантов;

• организацию международных конференций на базе МЭСИ и участие препода вателей университета в научных форумах за рубежом;

• регулярные контакты с традиционными партнёрами, обмен информацией, под готовку совместных научных публикаций;

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение • научные зарубежные стажировки и командировки, обмен опытом научно педагогической деятельности.

Широкие и устойчивые международные контакты активно используются МЭСИ для организации и проведения международных научно практических конференций, семинаров и круглых столов с участием ведущих специалистов зарубежных универ ситетов партнёров.

13 Использование С целью повышения конкурентоспособности университета на российском и ме системы ме ждународном рынках введена система менеджмента качества на основе междуна неджмента ка родных стандартов серии ISO. В 2004 г. МЭСИ прошел международную сертифика чества на основе цию на соответствие требованиям стандарта ISO 9001:2000.

международных В МЭСИ разработаны Политика в области качества и Положение о Системе ме стандартов серии неджмента качества, которые являются внутренними документами МЭСИ, и пере ISO даче в другие организации не подлежат.

14 Введение стан Портфолио/паспорт профессиональной карьеры (выдаётся всем выпускникам дарта качества, в системы высшего профессионального образования в США, активно внедряется для частности ис выпускников вузов Европы) представляет собой индивидуальный портфель офици пользование альных документов, отражающих знания, умения и навыки учащегося, студента, ко портфолио/пас торые могут быть востребованы на рынке труда.

порта профес сиональной карь еры 15 Пересмотр про Разработка отвечающих потребностям экономики моделей специалиста и работа грамм дисцип по формированию современного облика специальности возлагаются на научно лин и учебных методологические советы (НМС) по специальности, создаваемые при учебных планов в соот институтах (на правах факультетов) МЭСИ. В состав НМС входят ведущие специа ветствии с изме листы в области теории и практики по данной специальности. Состав НМС утвер няющимися ждается ректором по представлению дирекции института МЭСИ. Деятельность на запросами учно методического совета МЭСИ, его функции, задачи, компетенция, структура, потребителей и органы управления определяются положением о научно методическом совете МЭ студентов СИ, принятом и утверждённом в установленном порядке.

16 Внедрение рей С 2004 г. в МЭСИ проводится эксперимент по внедрению балльно рейтинговой тинговой систе системы. Рейтинговые показатели учитываются при поощрении студентов (назначе мы оценки зна нии специальных стипендий, премировании, распределении путевок и т.п.), прове ний студентов дении предметных олимпиад, распределении студентов на практику, направлении в аспирантуру и трудоустройстве.

17 Технопарки В целях ускоренного продвижения инновационных решений, полученных в рам ках научных школ университета, создан технопарк МЭСИ, в состав которого входят научно внедренческие центры, созданные совместно с Росстатом, Минрегионразви тия, действующие в рамках региональной сети МЭСИ в 81 субъекте Российской Федерации.

18 Стимулирование С целью привлечения сотрудников, ППС, аспирантов, студентов введена система научной дея внутренних грантов и конкурсов.

тельности Для стимулирования послевузовского образования введена программа «Моло дой доктор», предусматривающая дополнительные выплаты сотрудникам, обучаю щимся в докторантуре.

19 Регулярный сбор Научно исследовательской частью МЭСИ ведётся постоянный мониторинг про информации о водимых федеральными и местными органами власти, органами управления образо результатах на ванием, государственными и негосударственными фондами, юридическими лицами учных исследо конкурсов и котировок на выполнение научно исследовательских работ. В качестве ваний и состоя информационной поддержки используется подписка на основные сайты, разме нии научного щающие подобную информацию, а также автоматизированный поиск в сети Internet.

потенциала Орловский государственный технический университет (ОрёлГТУ) № Решение Описание решения п/п 1 Позиционирова Становление УНПК ОрёлГТУ как институционального центра инновационного ние университета развития региона, подъёма экономики, эффективного развития прикладной науки, духовного и культурного роста, притяжения и сплочения творческих сил, направ ленных на возрождение региона и России. Выход на внутренние и внешние рынки, коммерциализация результатов научных исследований, привлечение зарубежных инвестиций через совместные научно образовательные и образовательные предпри ятия; сокращение затрат и временного цикла от научной идеи до коммерциализации результатов.

2 Многопрофиль Развитие современной системы многоуровневого непрерывного профессиональ ная и много ного образования на базе современных образовательных информационных техноло уровневая обра гий, постоянно совершенствуемых путём синтеза образования и науки в условиях зовательная полипрофильного УНПК ОрёлГТУ.

система В базовом университете по широкому спектру направлений и специальностей ведётся подготовка бакалавров, специалистов и магистров, обучение в аспирантуре, а также подготовка по нескольким специальностям среднего профессионального обра зования.

3 Открытие боль Системное расширение спектра специальностей и направлений подготовки кад шого числа спе ров с учётом потребностей и перспектив развития регионального и федерального циальностей рынка. При этом речь не идёт о чисто количественном увеличении числа специаль ностей в рамках одной группы специальностей, так как такой количественный рост образовательной сферы вуза не привлекает дополнительный контингент студентов.

Расширение образовательной сферы университета ведётся за счёт качественных, т.е. структурных её изменений, таких как:

а) открытие подготовки кадров по новым для вуза группам специальностей;

б) открытие подготовки бакалавров и магистров к уже имеющимся специаль ностям подготовки дипломированных специалистов;

в) открытие подготовки кадров по новым для вуза уровням образования, сопря жёным с уже имеющимися уровнями, например, открытие подготовки по програм мам среднего профессионального образования, увязанных с уже имеющимися программами высшего профессионального образования, и наоборот;

г) развитие дополнительного и послевузовского профессионального образования по новым направлениям подготовки.

4 Расширение Существование сети филиалов:

рынка образова – Ливенский филиал ОрёлГТУ, тельных услуг за – Мценcкий филиал ОрёлГТУ, счёт открытия – Карачевский филиал ОрёлГТУ, сети филиалов – Орловский политехнический колледж (филиал) ОрёлГТУ.

В настоящее время в филиалах ведётся подготовка в основном по программам начального и среднего профессионального образования и по нескольким направле ниям подготовки бакалавров («Экономика», «Строительство», «Технология, обору дование и автоматизация машиностроительных производств»).

Все филиалы расположены в радиусе 50–130 км от Орла, что обеспечивает их хорошую управляемость и надёжное взаимодействие с базовым университетом по учебным, методическим, научным, хозяйственным и другим вопросам.

Орловский ГТУ является единственным вузом в области, имеющим сеть филиа лов, что, возможно, объясняется тем, что их создание представляет собой сложное, трудоёмкое и затратное мероприятие, требующее значительных финансовых и материальных вложений. Необходим также соответствующий интеллектуальный Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение потенциал для кадрового обеспечения учебного процесса и для развития кадрового потенциала филиалов.

Открытие сети филиалов в районных центрах области, который предлагает аби туриенту широкий выбор качественных и доступных образовательных услуг, значи тельно снижает отток молодежи на учёбу в другие регионы страны или в областной центр, что положительно сказывается на демографической ситуации в регионе.

Именно такая схема «концентричного» расположения вокруг базового универ ситета филиалов и образовательных уровней подготовки позволяет реально обеспе чить непрерывную многоуровневую подготовку кадров, делая одновременно доступ ными образовательными услуги для значительного числа граждан, проживающих в отдалении от университета.

Снимается проблема внутривузовской конкуренции между средним и высшим профессиональным образованием, между подготовкой бакалавров и дипломирован ных специалистов по одному профилю подготовки. Снимается проблема значитель ной нагрузки на социально бытовую сферу как университета, так и города (прожи вание, питание, медицинское и транспортное обслуживание, досуговые мероприятия, осложнение криминогенной обстановки и т.д.) при массовом переезде молодёжи в областной центр на учёбу.

Создание сети филиалов ОрёлГТУ позволило увеличить контингент студентов за счёт повышения доступности образовательных услуг; приблизить их к потребите лям, которыми являются как граждане, так и работодатели; во многом решить проб лему закрепления молодых специалистов на работе в периферийных городах облас ти.

При этом следует отметить, что филиалы вовсе не должны в полном объёме под менять собой базовый вуз и становиться «миниуниверситетами», но они должны существенно дополнять и расширять сферу образовательных услуг базового универ ситета, образуя вместе с ним единую образовательную инфраструктуру.

В настоящее время в филиалах ОрёлГТУ обучается около 25% человек от общего количества студентов. При этом по программам среднего профессионального обра зования в них обучается 61%.

5 Дистанционное Повышение доступности образовательных услуг ОрёлГТУ обеспечивается за обучение счёт внедрения и совершенствования технологий дистанционного обучения. В настоящее время на факультете дистанционного обучения 2320 студентов – заочни ков, которые получают высшее образование по 13 специальностям.

6 Целевая подго Системная совместная работа с работодателями по целевой подготовке кадров. В товка по заказам настоящее время в УНПК ОрёлГТУ по разным специальностям от 65 до 75% сту предприятий и дентов обучается по целевой контрактной подготовке. Работодатель (предприятие, организаций организация или учреждение) становится активным игроком на рынке образова тельных услуг и, участвуя совместно с университетом в целевой подготовке кадров, направляет абитуриента на учёбу, берёт на себя обязательства по трудоустройству выпускника и решению его социально бытовых проблем, что также положительно сказывается на демографической ситуации в регионе. Количество заказчиков с учё том предприятий малого и среднего бизнеса, коммерческих фирм и т.п., только по Орловской области превышает 1,2 тыс., а за пределами области таких заказчиков свыше двухсот.

ОрёлГТУ более 10 лет ведёт целевую подготовку на основе трёхсторонних дого воров типа «вуз–предприятие–студент» и двухсторонних договоров с крупными предприятиями заказчиками, когда для них, например по вечерней форме обучения, готовится группа специалистов из их же работников ("Орловский сталепрокатный завод", ОАО «Протон» и др.).

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение Гибкая система подготовки специалистов в сокращенные сроки благодаря ин теграции образовательных учреждений различного уровня.

Обучение на более высоких уровнях может начинаться не с начала, зависит от уровня подготовленности обучаемого, для выравнивания знаний обучаемых могут применяться корректирующие курсы, дисциплины, как изучаемые как индивиду ально, так и в группах.

Обучение может происходить как по сокращенной форме, так и в виде ускорен ного обучения.

7 Диверсификация ОГТУ поглотил достаточно много структур. Поглощение касается в первую оче по направлени редь тех направлений, деятельность которых востребована рынка (например, трак ям, востребован тора, окна и т.д.).

ным рынком 8 Подготовка Непрерывная (круглогодичная) системная работа по формированию континген к поступлению в та абитуриентов, которая в условиях осложняющейся демографической ситуации вуз для требует особого внимания и профессионального подхода.

абитуриентов Эта работа ведётся факультетом довузовской подготовки совместно с приёмной комиссией, всеми факультетами, филиалами и кафедрами университета. На факуль тете созданы соответствующие подразделения: отдел профориентации, отделение «Абитуриент», подготовительные курсы различной продолжительности, курсы вы ходного дня и т.п.

9 Предварительная В последнее время значительно расширена и систематизирована агитационно работа с абиту разъяснительная, профориентационная и рекламно информационная деятельность риентами: ран университета с целью повышения его привлекательности, обеспечения осознанности няя профессио выбора абитуриента. Используются средства массовой информации областного и ре нальная ориен гионального уровня, университетская радиостанция «Серебряный дождь – тация школьни ОрёлГТУ», телеканал «МузТВ – ГТУТВ» и университетская газета «Политехник», ков, подготови интернет сайта университета и CD диски.

тельные курсы, Преподаватели университета бывают практически во всех школах г. Орла и об программы ласти, проводя беседы на родительских собраниях и в классах с учениками. При дополнительного этом такие встречи проводятся не только с выпускниками 11 х классов, но и с уче профессиональ никами 10 х и даже 9 х классов.

ного образования Достаточно обширна и насыщена программа профориентационных мероприя школьников, ор тий. Ежемесячно проводятся «Дни открытых дверей», с презентацией факультетов и ганизация клас специальностей университета, консультацией по вступительным экзаменам, зна сов профильного комством с университетом, его историей. При этом проводятся профориентационное обучения в под предметное тестирование, репетиционное и централизованное тестирование, компь шефных школах ютерное централизованное тестирование, предметные олимпиады. Ежегодно в профориентационых мероприятиях участвуют свыше 3 тыс. человек, свыше 1 тыс.

абитуриентов в год углубляют свои знания на подготовительных курсах различной продолжительности.

10 Система обеспе Каждый молодой специалист в УНПК ОрёлГТУ должен стать участником ре чения высокого ального хозяйственного процесса по созданию конкурентоспособного продукта.

Pages:     | 1 |   ...   | 56 | 57 || 59 | 60 |   ...   | 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.