WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 53 | 54 || 56 | 57 |   ...   | 80 |

МИЭМ провел самооценку по версии EFQM с участием аудиторов EFQM и по лучил сертификат EFQM «Признанное совершенство». В настоящее время МИЭМ проводит работу по сертификации Системы менеджмента качества в одном из орга нов (IQNet).

На базе МИЭМ функционирует «Европейский центр по качеству» (ЕЦК), учре ждённый им в 1998 г., который является представителем Российской Федерации в Европейской организации качества по аттестации персонала в области качества с правом выдачи европейских сертификатов и центральным органом «Системы доб ровольной сертификации персонала в области качества» в Российской Федерации.

Формы контроля качества образования:

– текущий контроль;

– самоанализ, – внешний контроль;

– привлечение внешних экспертов к проверке знаний студентов: тестирование, двойная оценка;

– организация обратной связи от учащихся, выпускников и работодателей;

– внешняя оценка деятельности университета студентами и работодателями.

С 2006 г. МИЭМ стал участником программы Федеральный интернет экзамен в 12 Федеральный сфере профессионального образования. Это текущий контроль знаний студентов, Интернет– около 26 дисциплин. Сначала вместе со 2 ым медицинским институтом, в частности, экзамен в сфере из за того, что это было на бумажных носителях. Используются тестовые системы и профессиональ оболочки, созданные в Йошкар Оле. Много проблем, связанных с качеством вопро ного образования сов, однако, направление очень перспективно. Это происходит в рамках самооценки как проверка остаточных знаний. Учёным советом была дана рекомендация препо давателям использовать оценки при выставлении экзаменационных оценок, однако определённое сопротивление есть.

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение Результаты тестирования поступили на соответствующие кафедры института и рассматривались на заседании Учёного совета МИЭМ.

13 Повышение ка Компьютеризация и информатизация образовательного процесса является базо чества образова вой, опорной методологией. В университете наряду с традиционными формами обу тельных услуг чения активно внедряются современные методы и средства, основанные на исполь путём использо зовании информационных систем и технологий.

вания информа Для планирования, организации и координации работ в этом направлении была ционных техно создана и весьма эффективно работает организационная структура – учебно логий научный центр современных информационных технологий и математического обра зования СИТМО, который возглавляет проректор по информатизации и новым тех нологиям в образовании.

Созданы мультимедиа аудитории на базе современных методов и средств ин форматизации и компьютерной техники, позволяющие значительно поднять эффек тивность учебной работы, обеспечивая облегчение понимания и усвоения изучаемо го материала, его закрепление и осознанное применение.

В рамках данной работы для ряда специальностей созданы, усовершенствованы и активно внедряются в образовательный процесс информационно образовательные среды, представляющие собой совокупность, объединённых посредством сетевых технологий, программных и технических средств, организационного, методического и математического обеспечения образовательного процесса.

80% преподавателей используют средства вычислительной техники в образова тельном процессе.

Создана и успешно работает инвариантная система тестирования с обработкой результатов на сервере, позволяющая эффективно осуществлять как текущий кон троль знаний студентов, так и проверку остаточных знаний.

Все виды учебных занятий, включая расчётные, курсовые и дипломные работы и проекты поддерживаются современными пакетами программ: Mathematica; Spice;

Statistica; MS Office; Mape; Mathad, Orcad, Ansys; Nastran; AvtoCad; Компас – гра фик; Ptotshop; CorelDraw и др.

14 Повышение ква Основными формами повышения квалификации преподавателей являются ста лификации ППС жировки в организациях и на предприятиях г. Москвы, участие в научных конфе ренциях, семинарах, совещаниях, работа над диссертациями, учебниками и учебно методическими пособиями, работа и участие в научно технических семинарах, про водимых учебно научными центрами университета, научно исследовательскими ин ститутами, созданными на базе МИЭМ, повышение квалификации, переподготовка и обучение в Европейском центре качества, учредителем которого является МИЭМ.

Ежегодно перечисленными формами повышения квалификации охватывается 70– 80 чел., план повышения квалификации выполняется.

Осуществляется переподготовка и обучение части собственных преподавателей в Европейском центре качества.

Существует Центр профессионального обучения.

15 Научно В институте созданы научно исследовательские центры коллективного пользо исследователь вания, авторизованные центры ведущих производителей программного обеспечения ские центры и телекоммуникационного оборудования: ZyXEL, Motorola, Mentor Graphics, Cisco Systems, “National Instruments”. Предназначены для эффективного использования уникального оборудования и интеллектуального потенциала, проведения научно исследовательских работ фундаментального и прикладного характера, обеспечения подготовки научно педагогических кадров высшей квалификации, а также развития научных школ МИЭМ.

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение Иностранные фирмы поставляют новые продукты, которые ещё не пошли на наш рынок. Фирмы заинтересованы в продвижении своей продукции на рынок, формировании предварительного спроса. В этих центрах сосредоточиваются моло дые преподаватели, студенты и аспиранты. Они вначале обучаются на фирмах и там же учатся преподавать сами Фирмы доплачивают им деньги, соответственно, суще ствует их материальная заинтересованность. Одновременно это дополнительное об разование для студентов и практика, возможность трудоустройства, возможность для иногородних «закрепиться» в Москве.

16 «Стартовые Принято решение о реализации программы «молодой преподаватель». Система гранты» моло персональных надбавок для молодых учёных и преподавателей, фонд материального дым преподава стимулирования молодых преподавателей за счёт внебюджетных средств института.

телям при чётко Факультеты реализуют по разному. Некоторые – специальные надбавки для моло сформулирован дых преподавателей.

ных условиях к их профессио нальному росту 17 Организация и Цели – поддержка ведущих научных школ; создание экономических инструмен проведение НИР тов активизации инновационной деятельности. Основными источниками финанси рования являются госбюджет, финансовые средства хозяйствующих субъектов и Связь НИР с собственные внебюджетные средства.

учебным процес Научные исследования и разработки в институте выполняются по 27 научным сом направлениям, утверждённым Учёным советом университета и охватывающим отраслей наук. Основные направления выполняемых научно исследовательских и опытно конструкторских работ (НИОКР) соответствуют приоритетным направле ниям развития науки и техники, а также критическим технологиям федерального уровня, в том числе нанотехнологии и наноматериалы, биоинформационные техно логии, технологии обработки, хранения, передачи и защиты информации, техноло гии распределённых вычислений и систем, технологии создания электронной ком понентной базы. В институте сложилась система признанных научно педагогических школ.

За последние 5 лет выполнено 188 работ фундаментального направления и работ прикладного направления, что составляет 55 и 45% всего объёма исследова ний, соответственно.

Результаты практически всех НИР используются в учебном процессе. Формы использования результатов: создание новых специальностей и специализации, соз дание новых учебных дисциплин, разработка обновленного учебно методического обеспечения.

Основные методы вовлечения сотрудников и студентов в научную деятельность:

выдача внутренних грантов на проведение НИР, внутренние конкурсы, система пер сональных надбавок в зависимости от публикаций.

Для активизации инновационной и научной деятельности создан отдел управле ния проектами. Основная функция отдела – сопровождение заявок для участия в открытых конкурсах. Для этих целей разработана и внедрена автоматизированная информационная система управления проектами (АИСУП). Выделяются финансо вые средства для сопровождения патентных исследований, для защиты авторских прав. Средства тематического плана в основном тратятся на поддержку научных школ.

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение 18 Внутриунивер Система внутренних заказов по научным исследованиям, результаты которых ситетский кон имеют важное значение для деятельности института. Для того чтобы попасть в тема курс на проведе тический план, надо победить во внутреннем конкурсе. Кроме того, есть собственные ние научных заказы, например внутренняя сеть, библиотека и т.д. Стоимость выше, чем средняя исследований на рынке. Например, в 2000 г. при открытии специальности дизайнера были вложе ны большие деньги для обеспечения быстрого старта.

В случае победы на конкурсе коллектив освобождается от рутинной работы. Ес ли заявка не выиграла в конкурсе, она вносится в базу данных для новых конкурсов.

Для выполнения крупных государственных контрактов привлекаются другие научные коллективы института.

19 Проведение на Студенческая конференция проводится ежегодно, публикуется сборник трудов.

учных и научно Студенты получают рекомендацию на поступление в аспирантуру и на Междуна практических родную конференцию в Судаке. Дотация со стороны Правительства Москвы.

конференций, методических и исследователь ских семинаров 20 Создание цен Интеграционный центр коллективного пользования научным оборудованием и тров трансферта трансферта технологий «Бозон».

технологий (ЦТТ).

21 Учреждение в Функции управления:

вузе специаль – организация участия специалистов вуза в открытых конкурсах (5% организа ных исследова торам, в будущем – уменьшение, существует базовое финансирование заявок, в не тельских м вспо которых случаях от своей доли организаторы отказываются), могательных – база данных о кафедрах, специалистах и исследованиях, структур – автоматический поиск заказов и потенциальных коллективов.

22 Приобретение МИЭМ осуществляет техническую поддержку проведения ЕГЭ в стране.

труднокопируе мых конкурент ных преиму ществ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) № Управленческое Краткое описание п/п решение 1 Стратегия разви С 2002 г. в МЭСИ в качестве основного документа стратегического управления тия вуза разрабатывается и принимается Учёным советом Стратегической план на 5 лет. В настоящее время действует Стратегический план на 2006–2010 гг.

Миссия МЭСИ: МЭСИ, являясь образовательным, методическим, научно производственным и культурным центром, развивает и предоставляет качественное образование всем желающим независимо от места проживания и времени обучения для их полноценного и эффективного участия в общественной жизни и профессио нальной областях в условиях информационного общества.

Стратегическое Цели направление Обеспечить высокое 1. Интеграция МЭСИ в Европейскую систему образова качество образова ния (Болонский процесс).

ния подготовки спе 2. Обеспечение интеграции МЭСИ в европейскую науч циалистов МЭСИ на но образовательную (Болонский процесс) и электронную уровне лучших уни информационно образовательную среду «Электронная верситетов Европы и Болонья» (E–Bologna).

увеличение экспорта 3. Внедрение единой системы измерения и управления объёма образова качеством образовательного процесса во все формы и уровни тельных услуг и про образования.

дуктов индустрии 4. Распространение принципов смешанного обучения на e–learning все формы и уровни образования (e–learning).

5. Расширение спектра образовательных услуг для сту дентов и слушателей МЭСИ (предложение дополнительных услуг), включая обеспечение доступа к мировым информаци онно образовательным ресурсам.

6. Развитие международного сотрудничества, совместных образовательных и научно исследовательских программ (студенческие обмены, обмен ППС, использование передово го опыта ведущих университетов мира, внедрение кредитно модульной системы на базе ECTS, чтение курсов на ино странных языках, интернационализация образования «на до му», «экспортные» и «импортные» образовательные про граммы, международный образовательный маркетинг и консалтинг, создание виртуальных международных образова тельных и научных программ и кампусов, международных центров компетентности и др.).

7. Открытие новых специальностей и специализаций (инженерные, гуманитарные, естественно научные, педагоги ческие, информационные, в областях управления качеством, знаниями, информационной и экономической безопасностью и др.).

8. Повышение уровня ориентации образовательных, на учно исследовательских и консультационных услуг на их ко нечных потребителей и пользователей.

9. Превращение вуза в среду сопровождения выпускни ков на протяжении всей трудовой деятельности, в том числе в режиме «независимых обучающихся».

Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение 10. Разработка принципов и методов электронной педа гогики и основ реализации задач воспитательного воздейст вия на обучаемых в электронной среде.

11. Оценка конкурентоспособности вуза через «портфо лио» выпускников.

12. Апробация применения системы оценки качества обу чения в среде e learning к концу 2007 г.

13. Широкомасштабное применение системы оценки ка чества в e learning.

14. Разработка системы стандартов e learning на базе ISO.

15. Выработка рекомендаций по оценке деятельности университетов при интеграции в Европейское образователь ное пространство в рамках Болонского процесса.

16. Сертификация программ электронного обучения в EFMD CEL.

17. Запуск специализации «Управление качеством в МЭСИ».

18. Внедрение процессного подхода.

19. Применение моделей совершенства для развития про цессов и участие в конкурсе европейского фонда по управле нию качеством (EFQM).

20. Внедрение системы сбалансированных показателей во всех уровнях организации.

21.Внедрение СМК в филиалах.

22. Разработка и внедрение многоуровневой системы оценки и мониторинга компьютерной грамотности и ИКТ компетентности.

23. Запуск специальности по инноватике.

МЭСИ – это между 1. Создание европейского виртуального пространства:

Pages:     | 1 |   ...   | 53 | 54 || 56 | 57 |   ...   | 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.