WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 44 |

Вузы с ограниченным экономическим потенциалом Таблица 1.Педагогический Педагогический Качество ресурсов, % университет 2 университет Административно управленческий 84 персонал Квалифицированные преподаватели 88 Средства для стимулирования 49 преподавателей Средства для повышения квалифика 61 ции преподавателей Современные учебные программы 84 Учебная и учебно методическая 89 литература Компьютеры и другая информационная 74 техника Компьютерные программы 61 и базы данных Доступ к Интернету 66 Учебные площади 81 Мебель и инвентарь 86 Учебное оборудование 83 Научное оборудование и приборы 54 Научная периодика, научная 76 литература Общежития 82 Таблица 1.Педагогический Педагогический университет 2 университет Административно управленческий 2,5 2,персонал Преподавательские кадры 2,8 2,Учебные программы 2,9 2,Учебная и учебно методическая 2,9 2,литература Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Продолжение табл. 1.Педагогический Педагогический университет 2 университет Компьютеры и другая информацион 2,5 1,ная техника Компьютерные программы и базы 2,3 1,данных Доступ к Интернету 2,3 2,Учебные площади 2,5 2,Мебель и инвентарь 2,8 2,Учебное оборудование 2,4 1,Научное оборудование и приборы 2,0 2,Научная периодика, научная 2,3 2,литература Общежития 2,1 2,Вузы с выраженным потенциалом роста Таблица 1.Качество ресурсов, % 1 2 3 4 Административно 95 82 98 управленческий персонал Квалифицированные препо 75 74 95 даватели Средства для стимулирования 59 48 69 преподавателей Средства для повышения ква 86 58 70 лификации преподавателей Современные учебные 79 71 77 программы вуз вуз Вуз сервиса Технический университет Экономический Экономический Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Продолжение табл. 1.1 2 3 4 Учебная и учебно 84 79 86 методическая литература Компьютеры и другая инфор 93 75 98 мационная техника Компьютерные программы и 85 54 93 базы данных Доступ к Интернету 94 54 92 Учебные площади 74 76 82 Мебель и инвентарь 85 75 94 Учебное оборудование 80 58 86 Научное оборудование и при 75 50 62 боры Научная периодика, научная 84 61 70 литература Общежития 69 73 56 Таблица 1.1 2 3 4 Административно 2,9 2,3 2,9 1,управленческий персонал Преподавательские кадры 2,3 2,6 2,6 2,Учебные программы 2,8 1,8 2,8 2,Учебная и учебно 2,8 2,4 2,5 2,методическая литература Компьютеры и другая ин 2,9 1,9 2,9 1,формационная техника Компьютерные программы и 2,6 1,8 3,0 1,базы данных Доступ к Интернету 2,8 1,8 2,6 1,ский вуз ский вуз Вуз сервиса Экономиче Экономиче Технический университет Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Продолжение табл. 1.1 2 3 4 Учебные площади 1,8 2,5 2,4 1,Мебель и инвентарь 2,3 2,0 2,9 2,Учебное оборудование 2,1 1,9 2,6 1,Научное оборудование 2,3 1,8 2,0 1,и приборы Научная периодика, научная 2,6 2,3 2,4 1,литература Общежития 1,6 2,0 1,9 1,Организация информационных потоков в вузе Вузы рыночного типа Таблица 1.Оценка руководителем эффективности подразделения, занимающегося 4 6 3 информационным обеспечением Скорость распространения 5 4 4 информации Оценка руководителем эффективности 5 6 6 бумажного документооборота Индекс (эффективность информаци 240 264 219 онного обеспечения) Классический университет Классический университет Классический университет Классический университет Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Вузы рыночно ориентированного типа Таблица 1.Педагогический университет Оценка руководителем эффективности под разделения, занимающегося информацион ным обеспечением Скорость распространения информации Оценка руководителем эффективности бу мажного документооборота Индекс (эффективность информационного обеспечения) Вузы структурно сбалансированного типа Таблица 1.Оценка руководителем эффективности подразделения, занимающегося инфор 5 5 мационным обеспечением Скорость распространения информации 4 2 Оценка руководителем эффективности 5 4 бумажного документооборота Индекс (эффективность информацион 234 177 ного обеспечения) Технический Технический Классический университет университет университет Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Вузы бюджетно ориентированного типа Таблица 1.Технический университет Оценка руководителем эффективности подразделения, занимающегося информационным обеспечением Скорость распространения информации Оценка руководителем эффективности бумажного документооборота Индекс (эффективность информационного обеспечения) Вузы потенциального роста Таблица 1.Оценка руководителем эффек тивности подразделения, за 6 4 4 нимающегося информацион ным обеспечением Скорость распространения 5 4 5 информации Оценка руководителем эффек тивности бумажного докумен 6 4 4 тооборота Индекс (эффективность ин 285 204 225 формационного обеспечения) вуз вуз Вуз сервиса Технический университет Экономический Экономический Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Вузы с ограниченным экономическим потенциалом Таблица 1.Педагогический Педагогический университет 2 университет Оценка руководителем эффективнос ти подразделения, занимающегося 4 информационным обеспечением Скорость распространения 5 информации Оценка руководителем эффективнос 5 ти бумажного документооборота Индекс (эффективность информаци 240 онного обеспечения) Интегральный индекс управленческого потенциала вуза Для получения интегрального индекса складывались показатели с соответствующими значениями шкал, умноженных на веса, при писываемые каждому фактору. Веса придавались на основе экс пертных оценок. Далее представлены таблицы с рассчитанными ин тегральными показателями индекса управленческого потенциала по каждому пилотному вузу.

Итоговый рейтинг обследованных вузов по уровню управленче ского потенциала выглядит следующим образом.

1. Классический университет 2. Экономический вуз Высокий управлен 3. Экономический вуз ческий потенциал 4. Классический университет 5. Классический университет 6. Технический университет 7. Педагогический университет Средний управлен 8. Технический университет ческий потенциал 9. Технический университет 10. Технический университет 11. Вуз сервиса Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … 12. Классический университет Низкий управлен 13. Педагогический университет ческий потенциал 14. Педагогический университет 15. Классический университет Вузы рыночного типа Таблица 1.Оценка управленческого потенциала 1 2 3 4 5 Мотивация труда 490,875 557,25 464,25 523 0,Обеспеченность управленчес кими кадрами 105 70 105 105 0,(количественная) Обеспеченность управленчес 91 70 70 73,5 0,кими кадрами (качественная) Согласованность оценок дея тельности учебных 35 105 70 35 0,подразделений Согласованность оценок деятельности научных 70 70 35 70 0,подразделений Согласованность оценок количественной обеспеченности 1190 1575 665 980 0,ресурсами Согласованность оценок 1050 1295 770 1260 0,качества ресурсов Организация информационных 240 264 219 300 0,потоков Интегральный индекс 477,2 592,1 336,7 476,управленческого потенциала Классический университет Классический университет Классический университет Классический университет Вес показателя Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Вузы рыночно ориентированного типа Таблица 1.Педагогический Вес Оценка управленческого потенциала университет 1 показателя Мотивация труда 490,5 0,Обеспеченность управленческими кадра 105 0,ми (количественная) Обеспеченность управленческими кадра 80,5 0,ми (качественная) Согласованность оценок деятельности 35 0,учебных подразделений Согласованность оценок деятельности 70 0,научных подразделений Согласованность оценок количественной 770 0,обеспеченности ресурсами Согласованность оценок качества 945 0,ресурсов Организация информационных потоков 270 0,Интегральный индекс управленческого потенциала Вузы структурно сбалансированного типа Таблица 1.Оценка управленческого потенциала 1 2 3 4 Мотивация труда 521,625 490,875 511,125 0,Обеспеченность управленческими 105 105 105 0,кадрами (количественная) Обеспеченность управленческими 89,6 84 91 0,кадрами (качественная) Согласованность оценок деятель 35 35 35 0,ности учебных подразделений Технический Технический Классический университет университет университет Вес показателя Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Продолжение табл. 1.1 2 3 4 Согласованность оценок деятель 70 70 35 0,ности научных подразделений Согласованность оценок количест 945 840 875 0,венной обеспеченности ресурсами Согласованность оценок качества 875 1085 1050 0,ресурсов Организация информационных 234 177 219 0,потоков Интегральный индекс управлен 412 420 ческого потенциала Вузы бюджетно ориентированного типа Таблица 1.Оценка управленческого Технический Вес потенциала университет 3 показателя Мотивация труда 487,5 0,Обеспеченность управленческими 105 0,кадрами (количественная) Обеспеченность управленческими 73,5 0,кадрами (качественная) Согласованность оценок деятель 35 0,ности учебных подразделений Согласованность оценок деятель 35 0,ности научных подразделений Согласованность оценок количественной обеспеченности 840 0,ресурсами Согласованность оценок качества 1120 0,ресурсов Организация информационных 240 0,потоков Интегральный индекс управлен ческого потенциала Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Вузы потенциального роста Таблица 1.Оценка управленческого потенциала 1 2 3 4 5 Мотивация труда 554,6 462 489,8 507,8 0,Обеспеченность управ ленческими кадрами 105 105 105 105 0,(количественная) Обеспеченность управ ленческими кадрами 101,5 80,5 101,5 63 0,(качественная) Согласованность оценок деятельности 35 70 35 35 0,учебных подразделений Согласованность оце нок деятельности науч 105 70 70 35 0,ных подразделений Согласованность оценок количественной обеспе 1050 875 1260 910 0,ченности ресурсами Согласованность оце 1260 1120 1050 1015 0,нок качества ресурсов Организация информа 285 204 225 225 0,ционных потоков Интегральный индекс управленческого по 499,55 430,025 490,2 416,тенциала Вуз вуз вуз сервиса Технический университет Вес показателя Экономический Экономический Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Вузы с ограниченным экономическим потенциалом Таблица 1.Оценка управленческого потенциала Мотивация труда 523,1 492 0,Обеспеченность управленческими кадрами 105 105 0,(количественная) Обеспеченность управленческими кадрами 87,5 73,5 0,(качественная) Согласованность оценок деятельности учеб 35 70 0,ных подразделений Согласованность оценок деятельности науч 35 70 0,ных подразделений Согласованность оценок количественной 770 945 0,обеспеченности ресурсами Согласованность оценок качества ресурсов 1050 980 0,Организация информационных потоков 240 249 0,Интегральный индекс управленческого по 403,7625 426,тенциала 1.3. Определение факторов, определяющих готовность вузов к переходу в автономные учреждения (на примере пилотных вузов) В рамках опроса руководителей вузов просили указать три клю чевые проблемы, мешающие им успешно решать поставленные зада чи. Ниже представлены распределения ответов на открытый вопрос в рамках каждого вуза. Указана также должность руководителя, выде лившего ту или иную проблему. Особенно распространённые проб лемы были классифицированы для более ясного понимания специ фических проблем, стоящих перед руководством вузов. Ниже пред Вес показателя университет университет Педагогический Педагогический Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

ставлена данная классификация. Что в целом можно сказать о про блемах выделенных руководством вузов Подавляющее большинство руководителей вне зависимости от принадлежности к тому или иному типу по параметрам экономиче ского потенциала выделяет такую проблему, как неэффективная организация системы управления вузом. На первое место ее ставит чуть меньшее количество управленцев, но все же большинство. В качестве более приоритетных выделяются проблемы, связанные с низкой финансовой обеспеченностью вуза (для ПУ2 и ТУ1), про блемы взаимодействия с внешними структурами (административ ными органами) (для КУ2), проблемы, связанные с дефицитом и старением кадров (для КУ5), несовершенство законодательной ба зы (для ТУ2).

В целом можно сказать, что проблемы, выделенные управленца ми, являются типичными, хотя и по разному актуальны для разных вузов. Можно говорить о трёх типах проблем. Первый связан с взаимодействием с внешней средой: проблемы недостаточного фи нансирования, контроля и нормативной базы. Второй тип про блем – внутренние проблемы, связанные преимущественно с сами ми управленцами: проблемы системы управления, нехватки времени, недостаточности опыта и компетенций. Третий тип про блем – внутренние проблемы, но связанные преимущественно с кадрами: низкая исполнительность и инициативность, старение кадров, недостаток и низкий профессионализм.

Классификация проблем вузов (по открытому вопросу) Проблема 1 – проблемы, связанные с внутренней системой управления вузом.

Проблема 2 – проблемы, связанные с внутренней самооргани зацией управленцев, недостатком времени, недостаточной компе тенцией.

Проблема 3 – проблемы, связанные с низкой исполнительно стью работников.

Проблема 4 – проблемы, связанные с низкой инициативностью работников.

Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Проблема 5 – проблемы, связанные с низкой обеспеченностью, старением кадров.

Проблема 6 – проблемы, связанные с системой законодательст ва в финансовой и образовательной сфере.

Проблема 7 – проблемы, связанные с взаимодействием с выше стоящими структурами: администрацией региона, Министерством образования.

Рыночный тип вузов Классический университет Слабая исполнительская дисцип Ключевые лина проблемы:

Проректор Недостаточная научная организа 1. Неэффективное по учебной ция труда взаимодействие с работе Слабая обратная связь с потреби вышестоящими ор телями ганами 2. Несовершенство Завал мелких вопросов внутри вуза Проректор Завал различных внешних запросов законодательной по научной Несуразность нынешней финансо базы работе вой системы в России 3. Неэффектив ность системы Жесткая регламентированность Проректор деятельности в рамках бюджетных управления вузом по междуна проектов родным Несовершенство законодательной отношениям базы, отсутствие гибкости (степеней свободы) в финансовых делах Отсутствие системности в органи зации работы с вышестоящими орга Зам.

низациями проректора Нормативно правовой ералаш по научной Низкий уровень инициативности у работе многих руководителей структурных подразделений Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 44 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.