WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 44 |

Продолжение табл. 1.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Вологод Вологодский государ 27 ственный педагогиче ская 36,6 3,0 10,4 1,0 25,2 27,0 29,0 24,ский университет область Иркутский государст Иркутская 28 венный лингвистиче 14,4 30,0 14,6 2,0 4,6 26,0 27,0 25,область ский университет Калужский государст Калужская венный педагогиче 29 19,6 38,0 32,4 1,0 28,2 23,0 21,0 25,ский университет область им. К.Э. Циолковского Таганрогский государ Ростовская 30 ственный педагогиче 32,4 15,4 48,0 1,0 28,8 32,0 26,0 27,область ский институт Комсомольский на Хабаров Амуре государствен 31 27,0 11,2 29,4 1,0 12,8 41,0 28,0 30,ный педагогический ский край университет Коми государствен Республика 32 ный педагогический 20,6 40,2 40,4 1,0 13,4 45,0 46,0 30,Коми институт Соликамский государ Пермский 33 ственный педагогиче 40,8 36,4 46,6 1,0 17,8 40,0 39,0 30,край ский институт Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Пензенский государ ственный педагогиче Пензенская 34 37,2 23,0 15,6 1,0 41,4 22,0 25,0 31,ский университет область им. В.Г. Белинского Иркутский государст Иркутская 35 венный педагогиче 16,2 19,2 21,8 1,0 24,6 42,0 35,0 32,область ский университет Барнаульский госу Алтайский 36 дарственный педаго 28,0 16,6 13,8 1,0 25,8 30,0 31,0 33,край гический университет Славянский на Кубани государствен Краснодар 37 27,0 11,2 31,8 4,6 47,4 33,0 32,0 35,ный педагогический ский край институт Уссурийский государ Примор 38 ственный педагогиче 38,6 33,8 29,8 1,0 11,8 35,0 36,0 41,ский край ский институт Бийский педагогиче ский государственный Алтайский 39 24,0 40,0 14,8 1,0 19,4 38,0 43,0 42,университет им. край В.М. Шукшина Арзамасский государ Нижегород ственный педагогиче 40 ская 44,6 35,0 21,6 1,0 31,4 36,0 42,0 42,ский институт область им. А.П. Гайдара Шадринский государ Курганская 41 ственный педагогиче 37,2 23,0 45,6 1,0 36,2 37,0 38,0 43,область ский институт Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Продолжение табл. 1.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Мичуринский госу Тамбовская 42 дарственный педаго 32,4 15,4 18,8 1,0 26,0 47,0 44,0 43,область гический институт Мурманский государ Мурман 43 ственный педагогиче ская 6,6 6,0 31,4 1,0 12,4 39,0 45,0 43,ский институт область Благовещенский госу Амурская 44 дарственный педаго 40,4 16,4 20,2 1,0 11,2 44,0 40,0 44,область гический университет Глазовский государст венный педагогиче Удмуртская 45 1,0 16,0 42,8 1,0 11,8 34,0 37,0 46,ский институт Республика им. В.Г. Короленко Карельский государ Республика 46 ственный педагогиче 13,4 34,8 41,4 1,0 5,0 46,0 47,0 48,Карелия ский университет Дагестанский государ Республика 47 ственный педагогиче 20,6 35,4 23,8 1,0 44,8 48,0 48,0 49,Дагестан ский университет Мордовский государ ственный педагогиче Республика 48 10,6 3,2 5,6 3,0 27,2 43,0 41,0 61,ский институт Мордовия им. М.Е. Евсеева Таблица 1.3,2,1,0,2,1,1,0,5,5,2,1,3,6,2,2,2,4,2,2,4,3,2,2,Рейтинг (место) вуза по показателям 3,2 4,2,4,0 2,4,3,0 3,4,Оценка экономического потенциала архитектурных и художественных вузов Наименование вуза Московский государственный ху верситет им. С.Г. Строганова Московский архитектурный инсти тут (государственная академия) Санкт Петербургская государст ленная академия Уральская государственная архи тектурно художественная академия Ростовская государственная акаде мия архитектуры и искусства Новосибирская государственная демия дожественно промышленный уни 1,4 3,1,венная художественно промыш 4,0 4,4,архитектурно художественная ака 5,4 3,4,Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … оса спр ого н соб о атежесп л п ом т е ч с у г ин йт е Р за ву г ин йт е ий р Общ я ани в о р и нанс фи общем объеме ов в сход а х р ы н юджет еб н ле в до та туден с го но д на о ходам рас м жетны д ю б м удельны ППС сти ленно с и ч щей б о в наук в ато д нди а к и в ро то к ле до до тудента с го ете на одно в расч и д а ощ й пл о н б че у трат а з ем ни лным возмеще о п с хся ающи уч об, в уденто т ле с до а мест № Таблица 1.Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Рейтинги в баллах по показателям 2,0 2,2,1,2,1,1,1,Оценка экономического потенциала институтов права Наименование вуза Московская государст академия Уральская государст академия Саратовская государст венная академия права венная юридическая 3,0 1,1,1,2,3,1,0,венная юридическая 1,0 3,2,1,1,2,1,0,оса спр ого н соб о атежесп л п ом т е ч с у г ин йт е Р за ву г ин йт е ий р Общ я ани в о р и нанс общем объеме фи ов в сход а х р ы н юджет еб н ле в до тудента с го но д на о ходам рас м жетны д ю б м удельны одавателя еп р на 1 п ов т ен уд и ст ст енно л с и ч едней р с по ию ен клон от ППС сти ленно с и ч щей б о в наук в ато д нди а к и в ро то к ле до до тудента с го ете на одно в расч и д а ощ й пл о н б че у трат а з ем ни лным возмеще о п с хся ающи уч об, в уденто т ле с до а мест № Таблица 1.Рейтинг (место) вуза по показателям 1,0 2,3,1,4,1,1,0,4,0 2,1,1,3,3,1,1,4,2 6,6,1,2,5,2,2,Оценка экономического потенциала институтов сервиса Наименование вуза Московский государствен ный университет сервиса Уфимский государственный институт сервиса Санкт Петербургская госу са и экономики Омский государственный ин ститут сервиса Сочинский государственный рортного дела Владивостокский государст мики и сервиса дарственная академия серви 2,0 2,2,1,6,2,1,1,университет туризма и ку 3,8 5,4,1,4,4,2,2,венный университет эконо 6,0 3,4,1,1,6,2,2,№ Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … оса спр ого н соб о атежесп л п ом т е ч с у г ин йт е Р за ву г ин йт е ий р Общ я ани в о р и нанс общем объеме фи ов в сход а х р ы н юджет еб н ле в до тудента с го но д на о ходам рас м жетны д ю б м удельны на 1 п одавателя еп р ов т ен уд и ст ст енно л с и ч едней р с по ию ен клон от ППС сти ленно с и ч щей б о в к у а ов н т а ид д н и ка в ро то к ле до до а т ен уд ст ете на одного в расч и д а ощ й пл о н б че у ат р ем зат щени ым возме н с пол хся ающи уч об, в уденто т ле с до Доля студентов, обучающихся с полным возмещением затрат Учебная площадь в расчете на одного студента Доля докторов и кандидатов наук в общей численности ППС Удельные бюджетные расходы на одного студента Доля внебюджетных расходов в общем объеме финансирования Общий рейтинг вузов Рейтинг с учетом платежеспособного спроса Рис. 1.Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Формирование рейтинга экономических вузов 8,6,4,2,0,16,14,12,10,а т н ме ж д е н ме ут ит ст ин й ы н н е в т с р а д у с го й и к с г р бу н е Ор й ки ес ч и ом он к э о н ь л а и соц й ы н н е в т с р а д у с го й и к с в о т а р Са и и к и м о н о эк я и ем ад к а я а н вен ст ар суд о г я а к с в о р ба Ха и и к и м о н о эк т е т и с р е в и ун й ы н н е в т с р а д у с го й и к с р и б и с о в Но т е т и с р е в и ун й ки ес ч и ом он к э й ы н н е в т с р а д у с го й и к с в о т с Ро й ки ес ч и ом он к э о ов нс на фи й ы н н е в т с р а д у с го й ки с н за Ка т е т и с р е в и ун й ы н н е в т с р а д у с го й и к с г р у б р е т Пе т к н Са ва ра ип и к и ом он к э т е т си ер ив ун й ы н н е в т с р а д у с го й и к с ь л а к й Ба я и ем ад к а я ка ес ч и ом он к э я а н вен ст ар суд о г я а к с р ма Са т е т и с р е в и ун й ки ес ч и ом он к э й ы н н е в т с р а д у с го й и к с ь л а Ур ова н еха л П.

В.

Г.

им я и ем ад ак я ка ес ич м о он к э ая ск ий сс о Р ия ен вл ра п у т е т и с р е в и ун й ы н н е в т с р а д у с Го о н р е н е ж ин й ы н н е в т с р а д у с го й и к с г р у б р е т Пе т к н Са, и к и ом он к э т е т и с р е в и ун й ы н н е в т с р а д у с го ий к с в о ск Мо ы лл Ба Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Формирование рейтинга архитектурных и художественных вузов 7,Доля студентов, обучающихся с полным возмещением затрат 6,Учебная площадь в расчете на одного студента 5,Доля докторов и кандидатов наук в общей численности ППС 4,Удельные бюджетные расходы на одного студента 3,Доля внебюджетных расходов в общем объеме финансирования 2,Общий рейтинг вузов 1,Рейтинг с учетом 0,платежеспособного спроса Московский Московский Санкт- Уральская Ростовская Новосибирская государственный архитектурный Петербургская государственная государственная государственная художественно- институт государственная архитектурно- академия архитектурнопромышленный (государственная художественно- художественная архитектуры и художественная университет академия) промышленная академия искусства академия им.С.Г.Строганова академия Рис. 1.Баллы Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Формирование рейтинга вузов сервиса 7,Доля студентов, обучающихся с полным возмещением затрат 6,Учебная площадь в расчете на одного студента 5,Доля докторов и кандидатов наук в общей численности ППС 4,Отклонение по средней численности студентов на преподавателя 3,Удельные бюджетные расходы на одного студента 2,Доля внебюджетных расходов в общем объеме финансирования 1,Общий рейтинг вуза Рейтинг вуза с учетом 0,платежеспособного спроса Московский Уфимский Санкт- Омский Сочинский Владивостокский государственный государственный Петербургская государственный государственный государственный университет сервиса институт сервиса государственная институт сервиса университет туризма университет академия сервиса и и курортного дела экономики и сервиса экономики Рис. 1.Баллы ( сумма мест ) Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … Интегральный рейтинг вузов рассчитывался на основе рейтин гов по каждому показателю их функционирования по формуле (1.4). Из показателей социально экономического развития региона, которые влияют на развитие расположенных в нем вузов, был вы бран только показатель «соотношение среднедушевых доходов и прожиточного минимума (Si)». Во первых, его вес все эксперты оценили значительно выше, чем вес среднедушевого уровня ВРП.

Во вторых, эти показатели находятся в достаточно тесной корреля ции. Для учета влияния показателя Si общий рейтинг вуза R умно жался на соотношение Si/S :

ср Z = R * Si/S.

ср Данные результатов расчета по различным категориям вузов представлены в табл. 1.17–1.23. На рис. 1.22–1.24 приведены диа граммы, показывающие формирование рейтинга экономических, архитектурных и художественных вузов, а также вузов сервиса.

Разработанная методология оценки экономического потенциала вузов может в дальнейшем быть использована для оценки вузов, не вошедших в данный анализ, например, для медицинских или сель скохозяйственных вузов.

1.2. Управленческий потенциал вузов Рособразования После того, как был определен экономический потенциал вузов различных типов (университетов, технических и технологических вузов, экономических вузов и вузов права), все анализируемые вузы Рособразования были сгруппированы по степени их «рыночности» или «бюджетности». По этим признакам удалось выделить 5 групп (типов) вузов Рособразования: рыночные, рыночно ориентиро ванные, структурно сбалансированные, бюджетно ориентированные, с ограниченным экономическим потенциалом (рис. 1.25).

Вузы с ограниченным Рыночные потенциалом Бюджет Рынок Рыночно- Структурно- Бюджетноориентированные сбалансированные ориентированные Рис. 1._ Названия вузов, отобранных для анализа не будут указаны в книге, т.к.

это было условием их обследования.

Прогноз развития высшего образования в России: 2009–2011 гг.

Таблица 1.Типология вузов Тип вуза Описание типа вуза Крупные вузы по объему внебюджетного финансирования, которое является ведущим по отношению к бюджетному финансированию. Обладают высоким экономическим потен циалом, хорошо адаптированы к рыночным условиям существования, включая предлагае мый перечень образовательных программ, располагаются на территориях с высоким уров Рыночный (21 нем социально экономического развития, характеризующихся высоким спросом на вуз, 9,2%) образовательные услуги, отличаются высокой рентабельностью образовательных услуг, предоставляемых на коммерческой основе. Бюджетное финансирование не является опре деляющим, хотя у некоторых вузов достигает высокой величины даже при небольшой чис ленности бюджетного контингента. Образована преимущественно вузами популярных профилей деятельности – техническими и многопрофильными.

Вузы с выраженными характеристиками рыночного типа, которые носят не до конца ус Рыночно тойчивый характер. Отличаются наличием сильных рыночных сторон деятельности и од ориентирован новременно демонстрируют наличие слабых мест в развитии в виде средних объемов бюд ный тип жетного финансирования при высоком объеме внебюджетного или средним и выше (30 вузов, 13%) среднего объемом внебюджетного финансирования при небольшом объеме бюджетного.

Преимущественно крупные вузы по объему внебюджетного финансирования и крупные Структурно или средние по объему бюджетного финансирования. Отличаются средним экономиче сбалансирован ским потенциалом при высоком контингенте бюджетных студентов. Некоторые диспро ный (26 вузов, порции в развитии связаны с равным поддержанием как популярных, так и непопулярных 11%) специальностей. Возможность привлечения платного контингента студентов определяется уровнем социально экономического развития региона местоположения. В основном ис _ Типология вузов предложена д.э.н. Я.М. Миркиным и к.э.н. Т.В. Жуковой (Финансовая академия при Пра вительстве Российской Федерации).

Глава 1. Основные тенденции развития системы высшего … пользуют внешние ресурсы наращивания своего экономического потенциала, которые сложились исторически, отличаются менее активной политикой в развитии рыночных ме ханизмов в образовании, однако, если внешние условия складываются благоприятно, ак тивно используют имеющиеся преимущества.

Крупные и средние вузы по объему бюджетного финансирования, которое является веду щим по отношению к внебюджетному финансированию. Представлены преимущественно Бюджетно многопрофильными и педагогическими вузами. Обладают высоким и средним экономиче ориентирован ским потенциалом, менее адаптированы к рыночным условиям существования, вне зави ный (22 вуза, симости от социально экономических показателей региона местоположения. Характери 10%) зуются традиционной стратегией развития, численность платных студентов и размер платы за обучение невысокие. Количество бюджетного контингента зависит от имени и из вестности вуза.

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 44 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.