WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

Источники получения литературы Поэтому издатели и распространители предпочитают издавать и продавать тех писателей, которые известны и чьи книги будут раскуплены. Таким образом, Если журналы часто покупаются и иногда берутся подростками в бибрепертуар чтения подростков деформируется, и в чтение почти не попадают лиотеках, то источниками получения книг служат, в основном, домашние, книги, столь необходимые для их взросления. а также публичные и школьные библиотеки. Так, по данным упоминавшегося опроса учащихся в различных регионах России (2001 г.) в 43 % случаев школьники читали книги из своей домашней библиотеки. На втором месте Периодика и ее читатели была общедоступная (публичная) библиотека (18 %), на третьем — покупка (16 %). Подростки, юноши и девушки также берут книги у друзей, причем На переломе веков в чтении детей младшего возраста, и особенно подс возрастом доля этого источника увеличивается более чем в три раза (с ростков и юношества, особенно популярными стали различные журналы.

до 21 %), он занимает у читателей старшего возраста второе место после Активное обращение к периодике начинается уже в младшем школьном воздомашней библиотеки. На последнем месте в ряду источников получения расте, но особенно оно усиливается к подростковому возрасту. Причем часто книг — школьная библиотека, которой пользуется примерно каждый девятый подростки покупают периодику самостоятельно. В 10-13 лет это, как правило, школьник. В целом же совокупная доля всех «домашних» источников полуспонтанный, ситуативный выбор, но чем старше, тем он становится все более чения книг составляет примерно 60 %, доля библиотек — около 30 %.

осознанным. В чтении подростков и читателей юношеского возраста преобВместе с тем, в регионах библиотеки зачастую служат для детей и подростладают молодежные, а также женские журналы, ориентированные на развлеков практически единственными источниками получения книг. В последнее чение этой аудитории. Их читают, прежде всего, девочки, тогда как мальчики десятилетие проблема комплектования библиотек крайне обострилась. Сохрапредпочитают другие — спортивные и технические издания (об автомобилях, няется неравномерность в распределении книжных ресурсов, причем зачастую компьютерах и др.). Познавательные журналы читаются сегодня значительно по мере удаления от центральной России каналы распространения действуреже, чем раньше. Мальчики-подростки читают их больше, чем девочки.

ют все хуже. Вместе с тем, потребности школьников в новой, актуальной У читателей младшего школьного возраста, особенно у мальчиков, популитературе резко возросли, что связано не только с изменениями в чтении, лярны комиксы и «диснеевские» журналы. В то же время журналы, созданные но и с продолжающейся реформой школы. Однако, как мы говорили выше, специально для детей, больше популярны у девочек, также как и журналы школьная библиотека служит источником книг лишь для каждого девятого Детское чтение. Негативные последствия развития медиасреды 1 ученика. Таким образом, во многих регионах России запросы детей и под- Таблица ростков часто остаются неудовлетворенными.

Выпуск книг и брошюр для детей и юношества в Российской Федерации в Какие книги школьник xomeii бы прочитать, но не может найти У детей 1991-2004 гг.

11-14 лет это книги: о природе и животных (16 % ответивших), приключения Годы Число названий Тираж, млн экз. Средний тираж, тыс. экз.

и «ужастики» (11 %), сказки (7%); у подростков — фантастика (8% ответивших), по технике (7 %), истории (4 %), различная научно-популярная 1991 1610 365,1 226,литература. Количество разнообразных тем, по которым детям нужны книги, огромно. Казалось бы, что литературы по этим темам издается немало.

1992 1971 282,3 143,Но из-за того что она не попадает в регионы, дети испытывают неосознаваемый ими самими «книжный голод». Однако специфика этой читательской 1993 1897 141,8 74,группы заключается именно в том, что книга нужна им «здесь и теперь», 1994 1742 80,7 46,дети не могут, как взрослые, отложить на будущее свои нереализованные потребности, они просто переключаются на иные средства коммуникации 1995 1823 58,8 32,и способы проведения досуга.

Для библиотек одним из вариантов такой «замены» стали журналы. Как 1996 2100 54,2 25,правило, именно периодика дает возможность библиотекам восполнить про1997 2207 47,2 21,белы в книжном фонде, оперативно удовлетворять информационные запросы читателей. Во многих библиотеках периодика оставляет подавляющую часть 1998 2560 54,3 21,новых поступлений и иногда является почти единственным источником комплектования. Чтобы выполнять свои задачи в качестве информационных, 1999 2843 57,2 20,культурных и образовательных центров, библиотеки нуждаются в значительном увеличении ассигнований на комплектование фонда. И как в любом 2000 4123 71,2 17,демократическом обществе, решение этой задачи должны взять на себя госу2001 4275 70,1 16,дарственные и муниципальные органы.

2002 4144 72,4 17,Книгоиздание и репертуар чтения детей и подростков:

2003 5 376 101,4 18,проблемы десятилетия 2004 6002 105,7 17,Репертуар чтения юных в значительной мере задается книгоизданием.

Как уже отмечалось, в 1990 гг. проблема книжного дефицита для столиц и некоторых региональных центров была в основном решена. Однако для Примечание.

подавляющего числа юных читателей она остается острой. И дело здесь По данным Российской книжной палаты (см.: Печать Российской Федерации не только в сокращении каналов реализации литературы, но и в уменьшении (С 1991 по 2004 гг.): Стат. сборник).

тиражей издаваемых книг.

Сошлемся на данные книговедов, проанализировавших статистические лизировался на уровне 1800-1900 названий, в 1996 г. начал расти и в 2000 г.

данные с 1991 по 2000 гг.11* достиг цифры 4123. К 2004 г. он уже составил 6002 названия (см. табл. 1).

Советский Союз не был мировым лидером в выпуске детской литературы.

Но пусть магия этих цифр не завораживает читателя. Дело ведь не только В общем репертуаре 1970-1980-х гг. она составляла не более 4-5 % по назвав числе названий, но и тираже издаваемой литературы.

ниям (что в 4-5 раз меньше, чем, например, во Франции). В конце советского В первой половине 1980-х гг. тираж составлял более 400 млн экз. (и, периода была принята особая комплексная программа по выпуску детской согласно приведенным ранее данным, в этот период многие дети говорили литературы. В первой половине 1980-х гг. в России издавалось около 2 000 нао том, что им остро не хватает книг). В начале 1990-х гг. шел процесс стрезваний, в 1991 г. этот показатель сократился до 1610 названий, затем стаби- мительного падения тиража: с 395,1 млн экз. в 1991 г. до 47,2 млн в 1997 г., и после чего он стал увеличиваться.

' Яганова Е. Г., Дымов А. А. Детская литература в зеркале статистики // Библиография. 2001.

№ 6. С. 24-29; Карайченцева С. А. Российское книгоиздание для детей. Основные тенденции В 1990-е гг. растет выпуск литературы для детей, на которую был устойчиразвития // Мир библиографии. 2002. № 2. С. 20-25.

вый спрос. С 1991 по 2001 гг. число ежегодно выпускаемых названий детской литературы выросло в 3,2 раза (с 1610 до 4123 названий). Негосударственные Детское чтение. Негативные последствия развития мвдиасрвды издательства стали интенсивно выпускать именно детские книги (в 2000 г.

Таблица они выпустили 93,5 % всех названий детской литературы, в то время как Выпуск литературно-художественных изданий для детей и юношество государственные издательства уменьшили число издаваемых книг в 6,4 раза).

в Российской Федерации в 1991-2000 гг.

Но в этот же период шло сокращение тиражей. Тиражи произведений худо- жественной литературы для детей и юношества сократились за 10 лет (с Число названий и тираж выпущенных изданий по годам по 2000 гг.) в 6,4 раза. По показателю среднего тиража детская книга понесла в 1990-е гг. наибольший урон: в целом средний тираж книжных изданий Годы 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 сократился в этот период в шесть раз (с 47,9 тыс. экз. в 1991 г. до 7,9 тыс.

в 2000 г.), в то время как детских книг — в 13 раз (с 226,8 тыс. экз. в 1991 г.

Число для 523 593 410 400 526 889 774 912 989 до 17,3 тыс. в 2000 г.). Сокращение среднего тиража сопровождает и постоназваний дошкольного янный рост цен на литературу для детей, «вымывание» недорогих изданий возраста из репертуара.

Таким образом, в 2000 г. на каждого ребенка приходилось чуть более для младшего 483 759 785 620 439 506 565 568 775 школьного одного экземпляра новой детской книги (для дошкольников — три книги, возраста младших школьников — 1,5 экз., для среднего и старшего возраста на 4 детей приходился один экземпляр книги в соответствии с возрастом). Это означает, для среднего 373 329 333 227 206 184 198 269 253 что во многих регионах России, особенно в сельской местности, дети годами и старшего не видели и не видят новых книг.

школьного Значительные перемены произошли в структуре репертуара детской книвозраста ги. В советский период доминировали преимущественно литературно-художественные издания. В 1980 г., например, их удельный вес составлял 90 % для юношества 40 39 18 11 25 41 42 43 46 по названиям и 94,8 % по тиражу. Это были в первую очередь произведения детских писателей СССР — в пятерку наиболее издаваемых в 1918-1986 гг.

Тираж, млн экз. 337,7 256,3 121,9 57,4 37,8 42,8 29,1 34,6 38,2 53,авторов вошли С. Маршак, К. Чуковский, С. Михалков, А. Барто и Н. Носов.

Широко издавались русские классики, изучаемые в школе, произведения Примечание.

мировой литературы, в том числе приключенческой, и гораздо реже произвеЯганова Е. Г., Дымов А. А. Детская литература в зеркале статистики // Библиоградения современных зарубежных авторов. Книгоиздание было ориентировано, фия. 2001. №6. С. 24-29.

в первую очередь, на «воспитывающие» книги. На первом месте — «Как закалялась сталь» Н. Островского (536 изданий), далее — «Два капитана» В. Каверина (330 изданий), «Молодая гвардия» А. Фадеева (276 изданий), и возвращение православной детской книги (преимущественно дореволюци«Капитанская дочка» А. Пушкина (228 изданий) и «Повесть о настоящем онной). Начала также издаваться и другая «возвращенная» детская литерачеловеке» Б.Полевого (221 издание).

тура. В первой половине 1990-х гг. частные издательства ориентировались Лидерами литературно-художественного книгоиздания для детей в советна сложившийся в предшествующий период дефицит и активно выпускали ское время были произведения для среднего и старшего школьного возраста.

разнообразные лицензионные научно-популярные серии и энциклопедии.

Возрастная структура была сбалансирована: издания художественных произЛитературно-художественные книги продолжали доминировать в детском ведений для дошкольников составляли (по названиям) — 31,3 %; для младших репертуаре 1990-х гг., хотя их удельный вес заметно сократился: в 2000 г. он школьников — 26,6 %; для среднего и старшего школьного возраста — 28,9 %;

составил 76,4 % по названиям и 74,6 % по тиражу. В течение 1990-х гг.

для юношества — 13,2 % (поскольку читатели этого возраста читают и лиуменьшалось количество издаваемых переводных авторов (с 38,8 % в 1992 г.

тературу для взрослых). Нехудожественные произведения занимали весьма до 14,5 % в 2000 г.) и в три раза увеличилось число отечественных авторов.

скромное место: на долю изданий справочной, научно-популярной, практиДо середины 1990-х гг. рынок интенсивно насыщался публикациями для ческой и даже политико-воспитательной литературы приходилось всего 10 % младших школьников, а затем — для дошкольников. Появилось также много по названиям и 5,2 % по тиражу. В 1970-е - первой половине 1980-х гг. в серийных изданий.

стране был острый дефицит научно-познавательных книг для детей.

Существенно изменилось соотношение между изданиями для разных Самыми значительными из структурных изменений в российском детвозрастных групп. Структура репертуара стала постепенно изменяться, возском книжном репертуаре в конце XX в. стали расширение диапазона справочникла диспропорция между изданиями, адресованными разным возрастным ных, научно-популярных, практических и учебных изданий для всех возрастов группам: стало издаваться очень много книг для дошкольников, много — для младших школьников, и мало — для подростков (см. табл.2, 3).

Детское чтение. Негативные последствия развития медиасреды Таблица период реформ в детской литературе практически не появились новые герои, Соотношение литературы для детей по возрастным категориям в 2000 г.

произведений для подростков крайне мало писалось и издавалось. НерегулярЧитательский адрес По названиям, % но издавался и единственный в этот период журнал «Детская литература», где По тиражу, % печатались информационные, литературоведческие, критические материалы Для дошкольников 64,о книгах для детей.

25,Анализ изданий художественных произведений для детей и подростков отечественных авторов XVIII-XX вв., опубликованных в 1994-1998 гт., покаДля школьников младших классов зал, что:

Для школьников средних и старших классов 14,9,• за пять лет были изданы произведения 910 разных авторов;

Для юношества 2,U • из них у 722 авторов за пять лет вышла только одна книга (!);

Примечание.

• у 351 автора книги изданы не в Москве и не в Санкт-Петербурге (в Карайченцева С. А. Российское книгоиздание для детей. Основные тенденции городах, где издаются, как правило, относительно большие тиражи и развития // Мир библиографии. 2002. № 2. С. 20-25.

налажена система книгораспространения);

• только у 188 авторов за пять лет вышло более 1 книги, из них лишь у Несмотря на появление заметного числа переводных изданий, можно 56 — три;

сказать, что круг чтения детей младшего (дошкольного и школьного) возраста • ежегодно выходили книги только у 44 авторов: среди них 16 имен класостался достаточно стабильным: в рейтингах наиболее популярных авторов сиков русской дореволюционной и советской литературы; 12 авторов, по-прежнему остаются издававшиеся в советское время (С. Маршак, А. Барто имена которых относятся обычно к классике советской детской литераи др.), их ряды пополнили Э. Успенский, Г. Остер, также получившие признатуры (А.Барто, А.Волков, А.Гайдар, В.Губарев, Е.Драгунский, Ю.Коние до 1990-х гг.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.