WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 47 |

Общая оценка: значение этой работы с позиции сегодняшнего дня заключается в том, что в ней фактически впервые в отечественной науке была предложена не социалистическая, а универсальная концепция прав человека. Кроме того, авторами была определена природа соответствующих научной и учебной дисциплин, собран материал и составлена программа курса, обозначены основные проблемы для исследования и преподавания. Пособие определило основные направления развития научной мысли в этой области, стимулировало включение курса о правах в учебный процесс высших учебных заведений. Сегодня оно представляет интерес с точки зрения того, как начался процесс формирования российской концепции прав человека, ее преподавания и распространения.

1996 год 2. Белов Г.А., д-р филос. наук, профессор МГУ.

Права человека. Учебное пособие по курсу «Политология». М., Общество «Знание», 1996. 80 с.

5000 экз.

Ракурс представления прав человека: политология, философия, история.

Содержание:

• Введение.

• Истоки прав человека и гражданина.

• Первый вариант прав и свобод в условиях промышленной революции.

• Этатистская корректировка идеи и практики гражданского общества.

• Социальный подход к правам и свободам.

• Противоречия между свободой и равенством.

• Политические права (об участии).

• Российские особенности становления гражданского общества.

Общая оценка: права человека представлены в минимальной степени; речь идет о гражданском обществе, его становлении и развитии;

характеризуются политические отношения в условиях индустриализации, модернизации в гражданском обществе и правовом государстве, а не политические права (например, вопросы участия). Имеются спорные положения, неточности и ошибки: с. 4, 17, 27, 28, 54.

1997 год 3.Воеводин Л.Д., д-р юрид. наук, профессор.

Юридический статус личности в России. Учебное пособие. М., издательство МГУ. 1997. 304 с. 5000 экз.

Рекомендовано Советом по правоведению Учебнометодического объединения Университетов РФ.

Ракурс представления прав человека: права человека как юридический институт и ядро правового статуса личности.

Содержание:

• Введение.

• Основы правового статуса личности как комплексный государственно-правовой институт.

• Конституционные принципы правового статуса личности.

• Суверенитет государства и основы правового статуса личности.

• Конституционные права, свободы и обязанности – центральное звено основ правового статуса личности.

• Система, классификация и виды конституционных прав, свобод и обязанностей личности.

• Реализация конституционных прав, свобод и обязанностей личности.

Наличие учебно-методических материалов: имеется программа спецкурса (с. 287-293) и список основной литературы по темам (с. 294-296).

Общая оценка: автор полагает, что права человека в широком смысле – категория философская, политическая, и лишь после – юридическая, поэтому при преподавании упор в зависимости от профиля вуза должен делаться на одну из указанных сторон.

Правоведение должно заниматься в первую очередь юридическими аспектами прав, оставляя другие проблемы философии, истории, этике, эстетике, богословию и др. (с. 6-7). Таким образом, признавая комплексный характер прав человека, автор выступает против необходимости комплексного учебного курса о правах человека. Права человека рассматриваются в пособии в рамках конституционного статуса личности, поэтому анализ прав тесно привязан к обязанностям, и эти две категории в изложении автора неразрывны.

Центральным предметом пособия является правовой статус личности (а не права человека), при этом термин «личность» используется для краткого выражения одновременно двух понятий – «человек» и «гражданин» (с. 7). Заслуженный юрист предупреждает новых исследователей проблем защиты прав человека и гражданина о преемственности идей и взглядов в науке, о необходимости знания трудов своих предшественников, чтобы не оказаться сконфуженным в результате своих изысканий. Издания ряда авторов (в том числе и включенные в настоящий список) подтверждают правильность этого предупреждения.

Наработки, осуществленные отечественными учеными царского и советского периодов, необходимо учитывать в современных исследованиях, а выдвигаемые предложения не должны исключать позитивный опыт предшественников. Кроме того, следует избегать эмоций, руководствоваться научными нормами, особенно важными при анализе такого идеологического (особенно в настоящее время) явления, как права человека.

4. Трошкин Ю.В.

Права человека: Нарушения и защита прав человека и прессы. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Журналистика». М., 1997. 245 с. 1000 экз.

Ракурс представления прав человека: права человека как социально-практическая проблема.

Содержание:

• Введение.

• Из истории прав человека.

• Права человека: теоретический аспект.

• Документы о правах человека.

• Международная защита прав человека.

• Защита прав человека в России.

• Неправительственные правозащитные организации.

• Современное состояние дел с правами человека.

• Права человека и печать.

Наличие учебно-методических материалов: в конце работы представлен список рекомендуемой для изучения литературы; каждый раздел и тема начинаются с эпиграфов – цитат из высказываний знаменитых людей.

Общая оценка: работа – пример того, как можно использовать общие положения о правах человека для обучения специальной аудитории (в данном случае – журналистов), как можно направить профессиональный интерес студентов к знаниям о человеческих правах. В пособии имеется раздел о нарушениях отдельных видов и групп прав, что очень редко отражается в учебной литературе.

1998 год 5. История, теория и практика права человека: Курс лекций / Под ред. Т.Н. Нуркаевой. Уфа, восточный университет. 1998. 90 с. 500 экз.

Авторский коллектив: Нуркаева Т.Н., канд. юрид.

наук, доцент; Тимершин Х.А., канд. юрид. наук, доцент; Яловега В.Н., канд. истор. наук, доцент.

Ракурс представления прав человека: права человека как самостоятельная отрасль знания.

Содержание:

• Становление и развитие идеи прав человека.

• Три поколения прав человека.

• Социально-правовой механизм обеспечения прав личности.

• Обеспечение гражданских прав и свобод личности в РФ.

• Обеспечение прав личности при производстве дознания и предварительного следствия.

Наличие учебно-методических материалов: в работе представлены пять лекций, к каждой из которых дается план и список литературы.

Общая оценка: Материал включен выборочный, не составляющий общей картины прав человека. В двух первых разделах преобладает исторический подход к проблеме прав в ущерб содержательному. Три остальные лекции посвящены не правам человека, а правам личности. Пятая лекция вне всякой логики раскрывает вопрос об обеспечении прав личности при производстве дознания и предварительного следствия.

После каждого раздела выделены сноски и тут же приведен список литературы (к настоящему времени сильно устаревший). Интересный момент – выделение «трех возрастов» развития прав человека наряду с поколениями прав (с. 23-24).

6. Российское гуманитарное право. Учебное пособие для вузов. Под ред. Ю.А.Тихомирова, Н.И.Архиповой, Н.И. Косяковой. М., ПРИОР. 1998. 304 с. 5000 экз.

Авторский коллектив – 12 специалистов-юристов.

Ракурс представления прав человека: права человека как часть национального гуманитарного права («новой правовой семьи») Содержание:

• Предисловие.

• Природа российского гуманитарного права.

• Конституционный статус человека и гражданина.

• Суверенитет и самоопределение народов.

• Население – субъект местного самоуправления.

• Защита прав человека в правовом государстве.

• Экономические права граждан и их объединений.

• Права граждан и их объединений в процессе труда.

• Права граждан в избирательном процессе и их защита.

• Право граждан на образование.

• Права человека в сфере культуры.

• Право, окружающая среда и человек.

• Международно-правовая защита прав человека.

Наличие учебно-методических материалов: небольшой список литературы в конце пособия.

Общая оценка: авторами предложена оригинальная концепция прав человека как части гуманитарного (или социального) права. Наряду с публичным и частным правом в системе национального права они выделяют третью «правовую семью» – гуманитарное право, которое определяют как «семью российского права, обеспечивающую самореализацию и развитие человека и гражданина, социальных общностей с помощью комплекса согласованных юридических средств и объединения отраслей и подотраслей законодательства» (с. 13-14). К сожалению, дальнейшее развитие в отечественной науке эта идея не получает.

1999 год 7. Права человека. Учебник для вузов. Отв. ред. Е.А.

Лукашева, д-р юрид. наук, М., НОРМА-ИНФРА, 1999.

573 с. 30 000 экз.

Авторский коллектив – 9 специалистов-юристов.

Ракурс представления прав человека: теория прав человека как самостоятельная наука и учебная дисциплина.

Содержание:

• Предисловие.

• Введение. Предмет и задачи теории прав человека.

• Права человека, государство и общество (понятие прав человека, история возникновения мысли о правах, правовой статус человека и гражданина, гражданство, структура прав, правовое государство, социальное государство, политика, мораль).

• Система юридических механизмов защиты прав и свобод человека.

• Международная защита прав человека.

Наличие учебно-методических материалов: каких-либо материалов нет.

Общая оценка: авторы отмечают, что это издание является первым российским учебником по истории, теории и практике становления и развития прав человека (хотя было бы правильнее говорить об «одном из первых»). Они ратуют за формирование науки прав человека, называя ее «теорией прав человека».

Принципиальная позиция авторского коллектива – рассматривать права только по отношению к государству (классический подход). В этой связи серьезный вклад был внесен этим изданием в понимание соотношения человека и государства, прав человека и правового государства, прав и социального государства, уяснение сути демократической политики, а также гражданства, правового статуса человека и гражданина и др. С позиции сегодняшнего дня учебнику не хватает анализа содержания видов и групп прав, а также ряда важных теоретических аспектов прав (которые, правда, были освещены позднее в монографических и других публикациях ИГП РАН).

Этот учебник имеет политическое значение для высшего образования (образовательной политики):

академический институт страны заявил о необходимости учебной дисциплины по правам человека.

8. Тиунов О.И., д-р юрид. наук, профессор.

Международное гуманитарное право. Учебник для вузов. М., Норма-ИНФРА, 1999. 328 с. 30 000 экз.

Рекомендован Министерством общего и профессионального образования РФ для студентов вузов, обучающихся по юридическим специальностям и направлениям.

Ракурс представления прав человека: во введении автор поясняет, что учебник предназначен для обучения по специальности «Международное право», в котором наряду с разделом «Права человека и международное право» введен новый раздел «Международное гуманитарное право».

Содержание:

• Введение.

• Правовое закрепление сотрудничества государств в области прав и свобод человека.

• Международно-правовое регулирование и обеспечение коллективных прав народов.

• Разработка норм в области прав человека в рамках хельсинского процесса по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ-ОБСЕ).

• Права человека и вопросы гражданства.

• Права человека и режим иностранных граждан.

• Права человека и право убежища.

• Права человека и правовое регулирование статуса беженцев и вынужденных переселенцев.

• Защита прав личности во время вооруженного конфликта.

• Международно-правовые меры обеспечения обязательств по правам человека.

• Внутригосударственные меры обеспечения обязательств по правам человека в Российский Федерации.

• Роль Конституционного суда Российской Федерации в сфере защиты прав человека.

Наличие учебно-методических материалов: приводится список рекомендуемых для изучения международных актов, российского законодательства, монографической и учебной литературы; составлен предметный указатель (что облегчает поиск ответов на частные вопросы).

Общая оценка: с точки зрения задач курса о правах человека включена лишь часть материалов – международно-правовой аспект прав. Возможно, курсу не хватает примеров международной практики защиты прав и их анализа.

2001 год 9. Глотов С.А., д-р юрид. наук, профессор, Мазаев В.Д., канд. юрид. наук, доцент.

Современная концепция прав человека в принципах и нормах Совета Европы. Путеводитель по специальному лекционному курсу для студентов.

Институт национал. стратегии. М., 2001. 560 с. экз.

Ракурс представления прав человека: права человека как самостоятельная отрасль знания, а также часть курса «Европейское право».

Содержание:

• Введение. Предмет и задачи спецкурса «Современная концепция прав человека в принципах и нормах Совета Европы».

• Понятие и генезис прав человека.

• Совет Европы как политико-правовой институт.

• Правовые стандарты Совета Европы в области прав человека.

• Контрольный механизм Совета Европы и его действие в Российской Федерации • Совет Европы и защита прав национальных меньшинств.

• Социальное измерение Совета Европы. Европейская Социальная Хартия.

• Региональные аспекты реализации в РФ стандартов Совета Европы в области прав человека.

• Европейская Хартия местного самоуправления и его развитие в современной России.

Наличие учебно-методических материалов: имеется учебно-тематический план для студентов очной, очнозаочной и заочной форм обучения по специальности «юриспруденция»; к каждой теме лекции и семинарского занятия предложены вопросы, список основной и дополнительной литературы; текст сопровождается схемами и сравнительными таблицами;

отдельно выделены задания для студентов, они комментируются и поясняются авторами, в том числе и путем использования выдержек из научной литературы, законодательных актов, документов международной практики и т.д.

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 47 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.