WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 43 | 44 || 46 | 47 |   ...   | 150 |

на всех направлениях. Обеспечение ВНО без реализации политики, содействующей Гендерный паритет и равенство (Цель 5), Каждая цель развитию детей младшего возраста, гендерному выраженные в гендерно-ориентированном паритету на ступенях, следующих за начальным индексе ОДВ (ГОИ), который является средним важна сама по образованием, или грамотности взрослых, значением индексов развития ОДВ в себе, однако в поставило бы под угрозу достижение ОДВ в отношении БКО начальным и средним конечном счете целом. Продвижение на всех направлениях образованием, а также уровня грамотности решающее оказывает благотворное суммарное воздействие взрослых;

значение взаимодополняющего характера. И напротив, имеет прогресс замедленный прогресс в одной области может Качество образования (Цель 6), выраженное на всех отрицательно сказаться на высоких результатах, долей доучившихся до 5 класса60.

достигнутых в других областях.

направлениях Значение ИРО для отдельной страны – это арифметическое среднее вышеперечисленных Индекс развития ОДВ четырех опосредованных показателей, которое Индекс развития ОДВ (ИРО) является колеблется от 0 до 1, где 1 обозначает композитным показателем, позволяющим полное достижение ОДВ61. За учебный год, оценивать прогресс в достижении ОДВ в целом. завершившийся в 2006 г., имелась возможность В идеальном случае ИРО должен отражать все рассчитать значения ИРО по 129 странам, шесть Дакарских целей, однако на практике которые представлены по регионам в это пока сделать трудно. По большинству стран существенно различающейся степени – от 40% отсутствуют достоверные и сопоставимые стран в Восточной Азии и Тихом океане до 80% данные, касающиеся Цели 1 (Воспитание и и более в Центральной и Восточной Европе образование детей младшего возраста), а Цель 3 и в Северной Америке и Западной Европе (Учебные потребности молодежи и взрослых) с (таблица 2.19). Ограниченный характер данных не трудом поддается измерению и мониторингу. позволяет получить полную картину достижения Таким образом, ИРО охватывает лишь следующие ОДВ в целом. Эта картина не охватывает многие четыре цели ОДВ, которые легче всего поддаются страны, большинство из которых ОЭСР относит количественной оценке, придавая равный вес к категории уязвимых государств62, включая показателям по каждой из них: страны, находящиеся в состоянии конфликтов или недавно их пережившие.

58. Общий НКО начальным образованием измеряет долю детей начального школьного возраста, записанных либо в начальную, либо в Из 129 стран, по которым можно рассчитать ИРО среднюю школу.

за 2006 г.:

59. Используемые данные в области грамотности основываются на «конвенциональных» методах оценки (личные свидетельства и 56 – на пять стран больше, чем в 2005 г. – либо свидетельства третьих лиц или опосредованные показатели достижения определенного уровня) и поэтому должны интерпретироваться с достигли четырех целей ОДВ, в наибольшей осторожностью – они не основываются ни на каких тестах и могут завышать действительный уровень грамотности. степени поддающихся количественной оценке, либо приближаются к ним и имеют средние 60. В отношении стран, где продолжительность начального образования составляет менее пяти лет, в качестве показателя значения ИРО на уровне 0,95 или выше.

используется доля доучившихся до последнего класса начальной школы.

Большинство из этих стран с высокими 61. Более подробное объяснение обоснованности ИРО и методологии достижениями находится в развитых регионах.

его применения см. в разделе «Индекс развития ОДВ» в Приложении, За некоторыми исключениями63, они достигли где также приводятся подробные сведения о значениях ИРО за 2006 г. и о распределении стран в соответствии с этим показателем.

сбалансированного прогресса в отношении 62. В число уязвимых государств, не охваченных ИРО, входят Ангола, четырех целей ОДВ, включенных в этот индекс.

Афганистан, Вануату, Гаити, Гамбия, Гвинея-Бисау, Демократическая Республика Конго, Кирибати, Коморские Острова, Конго, Кот-д'Ивуар, Либерия, Папуа-Новая Гвинея, Соломоновы Острова, Сомали, Судан, 44 страны, главным образом в регионах Сьерра-Леоне, Тимор-Лешти, Узбекистан и Центральноафриканская Латинской Америки и Карибского бассейна, Республика.

арабских государств и Африки к югу от Сахары, 63. Общий НКО начальным образованием остается примерно на уровне занимают промежуточное положение 90% в Армении, Беларуси и Грузии; столько же составляет средний уровень грамотности взрослых в Объединенных Арабских Эмиратах.

относительно достижения ОДВ в целом, и Всемирный доклад по мониторингу ОДВ Д АКАРСКИЕ ЦЕЛИ: МОНИТОРИНГ ПРОГРЕССА И ПРОБЛЕМЫ НЕРАВЕНСТВА Образование для всех: измерение общих достижений Таблица 2.19 Распределение стран по значениям ИРО и по регионам, 2006 г.

Промежуточное Цели ОДВ Далеки от ОДВ: положение: Близки к ОДВ: достигнуты: Общее ИРО ИРО между ИРО между ИРО между Промежуточная число ниже 0,80 0,80 и 0,94 0,95 и 0,96 0,97 и 1,00 выборка стран Африка к югу от Сахары 17 9 1 27 Арабские государства 4 9 2 15 Центральная Азия 1 2 4 7 Восточная Азия и Тихий океан 2 5 2 4 13 Южная и Западная Азия 5 1 6 Латинская Америка и Карибский бас. 1 18 3 2 24 Северная Америка и Зап. Европа 2 19 21 Центральная и Восточная Европа 2 4 10 16 Всего 29 44 16 40 129 Источник: Приложение, Индекс развития ОДВ, таблица 1.

значения ИРО у них варьируют от 0,80 до 0,94. В 31 из них отмечалось увеличение – в отдельных Большинство этих стран демонстрируют случаях значительное (диаграмма 2.43). Даже неравномерный прогресс. Хотя охват несмотря на то, что в Мозамбике, Непале и начальным образованием в этих странах может Эфиопии абсолютные значения ИРО остаются быль высоким, происходит отставание в других низкими, они увеличились более чем на 20%. В областях, таких как грамотность взрослых 14 странах ИРО сократился. Наибольшее падение (Алжир, Белиз, Египет, Замбия, Кения, этого показателя отмечалось в Чаде, который в Свазиленд, Тунис), качество образования, 2006 г. занимал по уровню ИРО последнее место, измеряемое в виде процентной доли далеко отставая от других стран.

доучившихся до пятого класса (Доминиканская Республика, Мьянма, Сальвадор, Сан-Томе и Основным фактором улучшения ИРО было Основным Принсипи, Филиппины, Эквадор), или в обеих расширение охвата школьным образованием.

фактором этих областях. Общий нетто-коэффициент охвата начальным улучшения ИРО образованием в 45 странах вырос в среднем было расширение 29 стран – больше одной пятой из числа стран, на 7,3%. В Эфиопии он увеличился более, чем охвата школьным для которых рассчитывался ИРО, – отстают от вдвое: с 35% в 1999 г. до 72% в 2006 г. В этой образованием остальных, имея значения ИРО ниже 0,80. В стране также значительно возросли показатели этой группе больше всего стран Африки к югу грамотности взрослых (+35%) и достигнутого от Сахары, причем значения ИРО ниже 0,60 уровня образования (+14%). В Йемене отмечаются в Буркина-Фасо, Мали, Нигере, существенный рост общего НКО в начальном Чаде и Эфиопии. В эту категорию входят также образовании, показателей грамотности взрослых страны в других регионах, включая четыре и гендерного паритета и равенства более чем арабских государства и пять из шести стран в компенсировал значительное уменьшение Южной Азии. За исключением нескольких процентной доли доучившихся до пятого класса стран, в которых охват образованием детей (-24%), в результате чего общий ИРО увеличился начального школьного возраста является на 10%. Для большинства из 14 стран, где ИРО относительно высоким (Бангладеш, Индия, за период 1999-2006 гг. сократился, важным Камбоджа, Мадагаскар, Малави, Никарагуа), фактором было низкое качество образования.

перед этими странами с низкими значениями ИРО стоит целый ряд проблем: низкий уровень Общие достижения в области ОДВ:

охвата образованием, широко неравенство внутри стран, как распространенная неграмотность среди правило, сохраняется взрослых, гендерное неравенство и низкое качество образования. ИРО дает общую картину на основе средних национальных показателей. Однако прогресс в направлении образования для всех, как это Прогресс на пути к ОДВ в целом подразумевает слово «всех», должен в равной Изменения в ИРО за период 1999-2006 гг. могут мере распространяться на все общество. Один быть проанализированы только для 45 стран. из недостатков стандартного ИРО состоит ГЛАВА Диаграмма 2.43 ИРО в 2006 г. и его изменение по сравнению с 1999 г.

Италия Италия 0,992 0,Хорватия Хорватия 0,989 2,Кипр Кипр 0,987 1,Куба Куба 0,981 0,Аруба Аруба 0,981 0,Эстония Эстония 0,980 -1,Венгрия Венгрия 0,979 -0,Кыргызстан Кыргызстан 0,976 1,Латвия Латвия 0,972 -1,Литва Литва 0,970 -2,Румыния Румыния 0,965 -1,Болгария Болгария 0,963 -0,Бахрейн Бахрейн 0,959 1,Аргентина Аргентина 0,956 -0,О. А. Эмираты О. А. Эмираты 0,956 7,Монголия Монголия 0,952 3,Албания Албания 0,952 -0,Респ. Молдова Респ. Молдова 0,948 -1,Азербайджан Азербайджан 0,948 -0,Маврикий Маврикий 0,946 2,Сент-Люсия Сент-Люсия 0,942 2,Панама Панама 0,941 -0,Парагвай Парагвай 0,935 2,Венесуэла, Б. Р.

Венесуэла, Б. Р.

0,934 2,Фиджи Фиджи 0,921 -1,Эквадор Эквадор 0,919 0,Боливия Боливия 0,915 2,Белиз Белиз 0,913 5,Южная Африка Южная Африка 0,898 5,Намибия Намибия 0,865 0,Свазиленд Свазиленд 0,847 2,Замбия Замбия 0,842 12,Доминиканская Респ.

Доминиканская Респ.

0,824-3,Гватемала Гватемала 0,819 11,Никарагуа Никарагуа 0,799 6,Лесото Лесото 0,788 6,Ирак Ирак 0,768 3,Бангладеш Бангладеш 0,753 3,Непал Непал 0,738 22,Малави Малави 0,735 0,Мавритания 0,695 4,5 Мавритания Йемен 0,643 9,9 Йемен Мозамбик Мозамбик 0,622 25,Эфиопия Эфиопия 0,598 31,Чад Чад 0,408 -4,0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 -5 0 5 10 15 20 25 30 ИРО Изменение по сравнению с 1999 г. (%) Примечание: Включены только те страны, по которым значения ИРО имеются за 1999 г. и 2006 г.

Источник: Приложение, Индекс развития ОДВ, таблица 1.

в том, что он не отражает вариации внутри 35 развивающихся стран с использованием стран, обусловленные уровнями благосостояния данных обследований домохозяйств (Harttgen и другими факторами обездоленности. Для et al., 2008). ИНОГД использует иной набор устранения этого недостатка был разработан показателей для количественной оценки, индекс неравенства в области ОДВ по сходной с ИРО, показывая распределение группам с различными уровнями дохода общих достижений в области ОДВ внутри стран (ИНОГД), который был применен в отношении с учетом таких факторов, как благосостояние Всемирный доклад по мониторингу ОДВ Д АКАРСКИЕ ЦЕЛИ: МОНИТОРИНГ ПРОГРЕССА И ПРОБЛЕМЫ НЕРАВЕНСТВА Образование для всех: измерение общих достижений Диаграмма 2.44 Индекс неравенства в области ОДВ наиболее широко, ИНОГД в 2003 г. составил в разбивке по квинтилям благосостояния, данные по 0,873 для самого богатого квинтиля и 0,344 для отдельным странам за последний год, в отношении наиболее бедного. Диспропорции в рамках групп которого они имеются с определенными уровнями дохода были менее заметны в семи странах, включая Зимбабве, Мали Индонезию, Колумбию, Объединенную Республику Буркина-Фасо Танзанию и Филиппины. В этих наиболее Чад Эфиопия успешных странах самый богатый квинтиль Мозамбик продемонстрировал максимальное значение Нигер ИНОГД, составляющее 1,00.

Гвинея Бенин Чем выше среднее значение ИНОГД, тем меньше Кот-д’Ивуар Сенегал неравенство в образовании. Хотя неравенство Камбоджа в отношении групп с разными уровнями дохода Уровень Руанда в разных странах находится на совершенно Мадагаскар неравенства разном уровне, общая тенденция вполне Гаити в области Малави очевидна: страны с лучше функционирующими Замбия образования системами образования не только отличаются Гана более высокими достижениями в области ОДВ, между группами, Никарагуа определяемыми с помощью ИРО, но и меньшим определяемыми Непал неравенством.

Нигерия по уровню Боливия благосостояния, Уганда Прогресс в плане общих достижений ОДВ Индия как правило, приносит пользу беднейшим слоям населения в Камерун выше в сельских большинстве стран. Определяемые при помощи Бангладеш районах, чем Доминиканская Респ. ИНОГД различия между наиболее богатыми и Кения наиболее бедными 20% населения сократились в городских, Перу примерно в трех четвертях из 35 стран. В Бенине, примерно в Намибия Индии, Непале и Эфиопии это сокращение было двух третях из Вьетнам наиболее существенным и составило 15% и Колумбия 35 стран.

Филиппины более. С другой стороны, неравенство в общих Индонезия достижениях в области ОДВ между самыми О. Р. Танзания богатыми и самыми бедными домохозяйствами Зимбабве увеличилось в остальных странах, в том числе в Кении и Нигерии, где медианное значение ИНОГД 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,ИНОГД несколько сократилось.

Наиболее бедные 20% Средний уровень Наиболее богатые 20% Общие достижения в области ОДВ выше в городах, 64. Есть три основных чем в сельских районах, независимо от группы, отличия ИНОГД от Источник: Обследования домашних хозяйств в областях демографии и ИРО. Во-первых, вместо определяемой по уровню дохода. В особенно здравоохранения, расчеты см. в Harttgen et al. (2008).

общего НКО начальным обездоленном положении находятся сельские образованием используется общий нетто-коэффициент жители в Буркина-Фасо, Мали, Чаде и Эфиопии, посещаемости в где городской ИНОГД вдвое превышает уровень, начальном образовании.

Во-вторых, поскольку и местоположение (город или сельская отмечаемый в сельских районах. Более тщательный многие обследования домашних хозяйств не местность) 64. анализ взаимодействия между уровнем охватывают вопросы благосостояния и местом проживания показывает уровня грамотности, этот компонент ИНОГД ИНОГД говорит о том, что существуют воздействие фактора нищеты в сельских районах.

Pages:     | 1 |   ...   | 43 | 44 || 46 | 47 |   ...   | 150 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.