WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |

(CO2), основной парниковый газ, производимый в результаКиотский протокол те деятельности человека, и хранить его (как правило, под землей или под морской толщей), не давая ему рассеивать- Международный договор, направленный на решение проблем изменения климата путем обеспечения договоренся в атмосфере.

ности с развитыми странами о сокращении выбросов парЧистое горение никовых газов.

Технологии более чистого, чем традиционное, сжигания угля (самого распространенного ископаемого топлива). Микроэнергетика Производство электроэнергии децентрализованным путем Изменение климата в местных условиях: например, возможность использоваИспользуется для описания того, как деятельность человения небольших ветряных установок и солнечных панелей ка усиливает естественные климатические колебания. Это в хозяйстве.

более точный термин, чем «парниковый эффект» (который вполне естествен, иначе на Земле было бы слишком холод- Смягчение последствий но для существования различных форм жизни) или «гло- Политика, направленная на сокращение ожидаемого влиябальное потепление» (потому что в некоторых частях мира ния изменения климата, главным образом за счет уменьшестановится холоднее). ния выбросов парниковых газов (см. Адаптация выше).

Расщепление ядра Сокращения При расщеплении ядра атома высвобождается огромное количество энергии. Еще никто не придумал методов пе- АТЭС Азиатско-тихоокеанское экономичес- реработки отходов, которые представляют радиационную кое сотрудничество опасность на протяжении тысяч лет. Многие люди также АСЕАН Ассоциация государств Юго-Восточной сомневаются в безопасности ядерных реакторов. Они счиАзии тают, что создание реакторов содействует распространению ядерного оружия, так как технологии для выработки АИПВН Ассоциация по изучению пиков добычи электроэнергии ядерными реакторами могут дать возможнефти и газа ность для создания атомной бомбы.

АС Африканский Союз Ядерный синтез ЦАТ Центр альтернативных технологий Синтез высвобождает энергию не путем расщепления (Соединенное Королевство) атомных ядер, а путем их слияния. Температуры, необходимые для этого, составляют свыше 100 миллионов градусов КБ ООН Конвенция ООН о биоразнообразии по Цельсию. Технология, если она заработает, будет более безопасной и будет меньше загрязнять окружающую среду, КУР ООН Комиссия ООН по устойчивому разви- но вряд ли можно говорить о ней как о коммерческой альтию тернативе, по крайней мере, в ближайшие 40 лет.

ДФИД Департамент международного разви- тия Соединенного Королевства Твердые частицы Воздушные крошечные частицы: это может быть пыль или ИЭИ Институт экологических изменений пыльца или другие вещества. Это как раз то, что вызывает Оксфордского университета наибольшее беспокойство в отношении сжигания ископаемых видов топлива из-за вреда, наносимого этими частицаАОС США Агентство США по охране окружающей ми здоровью при их попадании в легкие во время дыхания.

среды Пик добычи нефти ОУР Образование в интересах устойчивого Момент, когда мир выработает половину всех промышленразвития ных запасов. Никто точно не знает, когда это произойдет, ЕС Европейский союз однако некоторые эксперты считают, что это уже случилось, и теперь добыча нефти пойдет на спад.

ФАО Продовольственная и сельскохозяйс- твенная Организация Объединенных Позитивная обратная связь Наций Термин используется учеными, работающими с вопросами климата. Он используется для описания того, как станоДЗ «Друзья Земли» вящийся все более теплым мир при определенных обстоЛПС Лесной попечительский совет ятельствах может сам становиться еще теплее. Одним из примеров может служить таяние льдов в Арктике. Пока лед ИГОД Институт глобального общего достояния остается, он отражает солнечное тепло обратно в мировое пространство. Но при таянии белый лед заменяется темной ГЭО Серия докладов ГЭО (глобальные эко- водой, которая поглощает больше тепла, ускоряя процесс логические обзоры) ЮНЭП потепления.

ГОВРМ Глобальная оценка водных ресурсов мира Возобновляемые источники энергии ГРИД-Арендал База информационных данных ЮНЕП Энергия, получаемая из таких источников, которые, в отли(Норвегия) чие от ископаемых видов топлива, постоянно возобновляются. Основные примеры – солнце, ветер, океанские волны.

МЭА Международное энергетическое агент- ство Устойчивое развитие Развитие, которое «удовлетворяет потребности настоящеМИИРПП Международный исследовательский ин- го и не ставит под угрозу возможность будущих поколений ститут по продовольственной политике удовлетворять свои нужды» – определение из доклада МИОСР Международный институт по окружаю- Брундтланд. Что вы можете сказать о таком определении:

щей среде и развитию «относиться к миру так, как будто вы собираетесь в нем остаться» МПГИК Межправительственная группа по из- менению климата Переломный момент Быстрые и необратимые изменения в природных экосисМСОП Международный союз охраны природы темах, которые могут иметь чудовищные последствия для и природных ресурсов (также известен жизни на Земле. Примерами возможных переломных мокак Всемирный союз охраны природы) ментов, которые, по мнению некоторых ученых, уже приближаются, могут послужить таяние льдов в Западной Ан- МРУМ Морские районы, управляемые на мест- тарктике или прерывание цикла азиатских муссонов. ной основе ЦРТ Цели в области развития, сформулиро- Дополнительные ресурсы ванные в Декларации тысячелетия Культуры и динамика народонаселения и устойчивое ОЭМ Оценка экосистемы в начале тысячелетия развитие МЕРКОСУР Общий рынок стран Южной Америки Париж, ЮНЕСКО, 2001 г.

Анализ того, насколько восприимчивость к социальноНАСА Американское национальное управле- культурным знаниям необходима для активного участия ние по аэронавтике и исследованию в вопросах народонаселения и устойчивого развития.

космического пространства Устоявшиеся, новые и появляющиеся методологии социально-культурных исследований являются неоценимым ФНЭ Фонд новой экономики инструментом в дальнейшем понимании, продвижении НПО Неправительственные организации и использовании ориентированных на действие и общественное участие стратегических исследований.

ОАГ Организация американских государств Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/ СМИВ Стокгольмский международный инсти- 001240/124028eo.pdf тут водных ресурсов 29.4 Mo Ref. 334.89.

КУР Комиссия по устойчивому развитию Динамика образования и народонаселения: мобилиза(Соединенное Королевство) ция умов в интересах устойчивого будущего ООН Организация Объединенных Наций Париж, ЮНЕСКО, 1999 г.

ЮНЭЙДС Совместная программа учреждений EPD-99/WS/системы ООН по ВИЧ/СПИДу Как мир должен реагировать на продолжающийся рост ПРООН Программа развития ООН населения Как может быть достигнут достаточный уровень экономического роста для развивающихся стран и ЮНЭП Программа ООН по окружающей среде бедных слоев населения Как дать возможность окружаЮНЕСКО Организация Объединенных Наций по ющей среде выносить растущую нагрузку на нее, связанвопросам образования, науки и культуры ную с растущим населением и расширяющейся экономической деятельностью РКИКООН Рамочная конвенция ООН по измене- Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/ нию климата 001163/116355eo.pdf 4.5 Mo ЮНФПА Фонд ООН в области народонаселения Ref. 334.87.

ЮНИСЕФ Детский фонд ООН Образование в интересах устойчивого развития: межЮСАИД Агентство США по международному дисциплинарный взгляд на согласованные действия развитию Международная конференция по вопросам окружающей среды и общества, образование и информационно-разъЮСЭПА Агентство США по охране окружающей яснительная работа в интересах устойчивости.

среды Париж, ЮНЕСКО, 1997 г.

ВСПУР Всемирный совет предпринимателей Документ подготовлен ЮНЕСКО в качестве вклада в Пропо устойчивому развитию грамму работы Комиссии ООН по устойчивому развитию в области образования, информационно-разъяснительМИУ Мировой институт угля ной деятельности и подготовки кадров. Цель документа – обеспечить активизацию и анализ нового взгляда на ВОЗ Всемирная организация здравоохранения образование как на средство достижения устойчивого ИМР Институт мировых ресурсов будущего.

Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/ ВТО Всемирная торговая организация 001106/110686eo.pdf 3.8 Mo ВФДП Всемирный фонд дикой природы Ref. 333.92.

ЛЗО Лондонское Зоологическое Общество Образование в интересах устойчивого развития. От Рио до Иоханнесбурга: Уроки десятилетия взятых обязательств Встреча на высшем уровне по вопросам устойчивого развития, Иоганнесбург, 26 августа – 4 сентября 2002 г.

Париж, ЮНЕСКО, 76.

ЮНЕСКО подготовила этот материал на основе опыта, накопленного ею в качестве ведущего учреждения Океанические и прибрежные районы и их ресурсы по реализации Главы 36 Повестки дня на XIX век, плана Модуль по экологическому образованию действий,одобренного всеми правительствами, участвоПариж, ЮНЕСКО/ЮНЕП, 1995 г.

вавшими на в этой встрече, а также Программы работы 99 стр.

Комиссии ООН по устойчивому развитию (КУР) в области EPD-95/WS/образования, информационно-разъяснительной деятельЭта публикация, где рассматриваются вопросы океаничесности и подготовки кадров).

ких и прибрежных экосистем, развития прибрежных зон и Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/ источников загрязнения, рыболовецкой промышленнос001271/127100e.pdf ти и изучения проблематики морской среды. По каждой 196 Ko теме представлен описательный материал со справочной Ref. 333.111. информацией для преподавателей и сопроводительной страницей для ознакомления учащихся. Имеется также Экологизация естественно-научного образования раздел по разработке учебных планов, ссылки и глоссаДжерат, Нилима; Саксена, С.К.

рий технических терминов.

Пенджаб, Совет штата Пенджаб по науке и технологии/ Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/ ЮНЕСКО, 2001 г.

001113/111307eo.pdf 193 стр.

8.3 Mo Настоящая публикация посвящена вопросам, обсуждавRef. 333.89.

шимся участниками и экспертами на субрегиональном Пачамама. Наша Земля, наше будущее семинаре по теме «Интеграция экологических вопросов Лондон, Интернационал «Мирная жизнь для ребенка»/ в естественно-научное образование». Здесь рассматриваЮНЕП/ЮНЕСКО/ЮНИСЕФ, 2000 г.

ются инициативы по вопросам образования в области ок95 стр.

ружающей среды, последние наработки, приемы и метоЭта иллюстрированная книга хорошо подходит для посды и предлагается стратегия по такому образованию для вещения молодежи в вопросах окружающей среды, котоее применения лицами, ответственными за разработку рые ожидают нас в XIX веке. В ней дается характеристика политики в регионе Южной Азии.

состояния окружающей среды– и рассказывается, какие Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/ действия необходимо предпринять правительствам и 001238/123827eo.pdf молодежи для решения стоящих перед ними проблем.

11 Mo Вклад в подготовку книги внесли тысячи молодых людей Ref. 333.110.

со всего мира, сюда вошли персональные доклады, стихи, Гармония через песни: образование через музыку. Руиллюстрации и игра «Экомэйз», которая позволяет проководство для организаторов.

тестировать новые знания читателей в развлекательной и познавательной манере.

Де Ребелло, Дафне М.; Гезенцев, Мишеле А., Париж, ЮНЕОн-лайн версия: http://www.grida.no/geo2000/pacha/ СКО, 2002 г.

contents.htm 57 стр.., illus.ED-2002/WS/11.

Ref. 333.98.

Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/ 001202/120227eo.pdf Роль коммуникации и образования в устойчивом раз2.32MoRef. 334.90.

витии прибрежных зон Материалы технического семинара PACSICOM Париж, Принадлежит ли вам будущее ЮНЕСКО, 1999 г. 88 стр.

Исследовательский проект ЮНЕП/ЮНЕСКО по вопросам Доклад технического семинара по теме «Устойчивое размолодежи и устойчивого потребления витие прибрежных зон: Роль коммуникации и образоваПариж, ЮНЕП/ЮНЕСКО, 2001 г.

ния», проведенного в Мапуту, Мозамбик, в июле 1998 г. Со23 стр.

держит краткий доклад семинара, основное выступление Эта публикация содержит характеристику проекта ЮНЕП/ на нем и дискуссионные материалы, список участников и ЮНЕСКО по вопросам молодежи и устойчивого потреблеперечень сокращений, использованных в документе.

ния и комментарии к нему. Проект направлен на изучение Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/ позиции и интересов молодежи в отношении перехода на 001185/118569eo.pdf такие формы потребления, которые более обоснованы с 8.1 Mo экологической и этической точек зрения. Проект вклюRef. 333.95.

чает проведение исследования по вопросам молодежи и потребления под названием «Принадлежит ли вам буду- Семь комплексных уроков по образованию в интерещее», целевых исследований по шести странам и учеб- сах будущего но-практического семинара экспертов ЮНЕП/ЮНЕСКО по Париж, ЮНЕСКО, 1999 г.

вопросам молодежи, устойчивого потребления и образа 63 стр. EPD-99/WS/3.

жизни, состоявшегося в Париже в ноябре 2000 г.

Цель данного материала – рассмотреть фундаментальные Он-лайн версия: http://www.unesco.org/eduction/youth_ проблемы, которым уделяется недостаточное внимание consumption/pdf/future.pdf в области образования. Эти проблемы представлены как 3.7 Mo «Семь комплексных уроков», которые обязательно должRef. 333.105. ны стать предметом внимания образования в будущем во всех обществах, в каждой культуре. Они должны соответс- Руководство по технологическому образованию твовать правилам, приемлемым для каждого отдельно Эрфурт, Германия, ЮНЕСКО/ВОСАТЭ, 2003 г.

взятого общества и отдельно взятой культуры.

168 стр.

Он-лайн версия: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/Он-лайн: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001320/177/117740eo.pdf 01e.pdf 5.2Mo Ref. 333.96 p62.

Ref. 325.116.

Преподавание и обучение в интересах устойчивого Комплект информационных ресурсов ЮНЕСКО. Естесбудущего: мультимедийная программа педагогичественнонаучное и технологическое образование кой подготовки CD-ROM Хэтфилд, Ассоциация естественнонаучного образования Версия 3.(Соединенное Королевство)/ЮНЕСКО, 1999 г.

Париж, ЮНЕСКО/Университет Гриффита (Австралия), 2002 г.

Серия из 26 иллюстрированных модулей по естественноНастоящая программа была опубликована ЮНЕСКО в рамках ее функции как ведущего учреждения по реализации Главы научному и технологическому образованию, содержит 36 Повестки дня на XIX век и в качестве вклада во Всемир- информацию по выбранному предмету, заметки преподаную встречу по вопросам устойчивого развития. Программа вателя, перечень вопросов и ответов.

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.