WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 24 |

Например, деревня Даревади, расположенная в наибоВ стране была разработана программа по борьбе с бралее подверженном засухам районе в штате Махараштра, коньерством, в рамках которой местное население прик 1996 г. была на грани превращения в пустыню. Дождей влекалось для охраны живой природы. Программа рахватало лишь на три-четыре месяца сельскохозяйственботала с местными НПО в целях обеспечения чувства ных работ в году, поэтому жителям деревни приходилось ответственности за управление живой природой. После мигрировать в поисках сезонных работ. В Даревади рабополучения страной независимости правительство создата Программы включает в себя посадку деревьев и засевало заповедные зоны – установленные в юридическом поние лугов, устойчивое возделывание культур и строительрядке территории на государственных общинных землях, ство простых приспособлений для сбора поверхностного где допускается устойчивое использование животных для стока и ирригационных систем в виде канав на склонах добычи мяса, трофейной охоты и в туристических целях.

холмов и дамб для сбора дождевой воды. К 2001 г. со Создание в Намибии заповедных зон является яркой дедо 342 гектаров увеличилась площадь орошаемых зе134 http://www.handsontv.info/series7/01_energy_wise_reports/report4.html http://www.grida.no/wrr/047.htm 136 http://lmmanetwork.org/Site_Documents/Grouped/Fiji_LMMA_case_study_WR_R2005.pdf http://www.grida.no/wrr/046.htm монстрацией того, что называется «управлением природРесурсы Центральной Азии ными ресурсами на основе общины».

http://www.climate.kz – Координационный Центр по измеВо многих таких зонах в несколько раз возросли попунению климата Республики Казахстан;

ляции слонов, зебр, сернобыков и антилоп. Произошло http://climatechange.carnet.kg – Сайт проекта ГЭФ/ПРООН это в результате сокращения браконьерства и нелегаль«Подготовка второго национального сообщения для РКИК ной охоты. Людям помогают выбраться из нищеты: более от Кыргызской Республики».

95 000 намибийцев получили работу, прошли подготовку, имеют возможность добывать мясо животных путем легальной охоты, зарабатывают наличные средства и имеют Другие источники социальные льготы, такие как финансирование расходов на улучшение состояния школ и водоснабжение за счет Информация доходов, получаемых в заповедных зонах.

Многие другие материалы о целевых исследованиях и информацию об усилиях по воплощению устойчивого развития в жизнь вы можете найти на следующих сайтах:

Загрязнение окружающей среды • отдел устойчивого развития Департамента ООН по Более двух миллиардов человек живут без электроснабэкономическим и социальным вопросам располагает жения, и в Индии свыше 100 миллионов семей используют указателем веб-сайтов с целевыми исследованиями керосиновые лампы, которые дают слабый свет, чадят и по вопросам устойчивого развития: http:// www.un.org/ могут причинить вред здоровью и загрязняют воздух. Неesa/sustdev/partnerships/case_studies.htm;

осторожное обращение с ними служит причиной множес• веб-страницы Всемирного совета деловых кругов по тва несчастных случаев, в том числе смертных.

устойчивому развитию с целевыми исследованиями, посвященными методам, которые применяют «комОдин индийский бизнесмен, работающий в области солпании… для интеграции задач по устойчивому разнечной энергетики, разработал дешевую солнечную ламвитию в свою деловую практику»: http://www.wbcsd.

пу.138 Ранее промышленность делала упор на более комch/templates/TemplateWBCSD5/layout.asptype=p&MenuI мерческую продукцию, игнорируя нужды людей, живущих d=ODY&doOpen=1&ClickMenu=RightMenu;

в отдаленной сельской местности, как не представляющие • инициатива «Молодежная хартии Земли»: http://www.

коммерческого интереса. Новая солнечная лампа дает ярearthcharterinaction.org/youth/;

кий белый постоянный свет на протяжении трех часов.

• кампании «По всему миру», проводимые организаСтоит она всего лишь 19 фунтов стерлингов (1 500 рупий), цией Veolia Environment в сотрудничестве с ЮНЕСКО:

и большая часть населения может позволить себе купить http://www.veolia.com/globe;

ее, но при этом также была разработана система креди• департамент международного развития Соединеннотов для тех, кто живет ниже черты бедности. В результате го Королевства (ДФИД) имеет портал по исследованию появился целый ряд преимуществ: во время еды можно проблематики нищеты «Исследования в целях развития»:

отгонять насекомых от продуктов, фермеры теперь имеют http://www.research4development.info/caseStudies.asp;

возможность работать после наступления темноты, дети • подробный перечень целевых исследований, в больмогут заниматься учебой в безопасных условиях и при хошинстве своем, академических, с разбивкой по темам рошем освещении. Исчезла серьезная угроза здоровью.

и странам, можно найти по следующему адресу: http:// www.colby.edu/personal/t/thtieten/cases.html;

• «Практические решения» – многосерийная телепрограмма Телетраста по вопросам экологии и практиРесурсы ческих действий, посвященная, в частности, целевым Информация исследованиям: http://search.atomz.com/search/spq=case+studies&Go2=Go&spa=sp1003536c&sp-p=all&spСм. также Plant Clinic: http://194.203.77.76/globalplantclinic/ f=ISO-8859-1;

• веб-страница правительства Соединенного КоролевсИзменение климата тва «Диалоги по вопросам устойчивого развития» соГТЦ, Германское общество по вопросам развития: http:// держит перечень проектов, осуществляемых в настоwww.gtz.de/en/ ящее время в Китае, Индии, Бразилии, Южной Африке и Мексике: http://www.sustainable-development.gov.uk/ Энергоносители international/Dialogues/index.htm;

• См: http://www.handsontv.info/series7/01_energy_wise_ • Greencom: http://www.greencom.org/index.asp;

reports/report4.html • проект «Балтийское море»: http://www.bspnews.kiss.pl;

• передовой опыт в области ОУР в регионе ЭКЕ ООН:

Исчезновение биологических видов http://www.unece.org/env/esd/GoodPractices/index.html;

См. целевое исследование по сохранению мировых • целевые исследования по вопросам устойчивого разресурсов, 2005 г. Слайд-шоу: http://multimedia.wri.org/ вития: http://webapps01.un.org/dsd/caseStudy/public/ Welcome.do;

worldresources2005/wealthofthepoor.cfm • проект ККМДС «Красавица и зверь»: http://www.unesco.

org/ccivs/New-SiteCCSVI/CcivsOther/esd/ESD2007.htm;

http://www.ashdenawards.org/winners/nest • молодые репортеры на службе экологии: http:www. Цели youngreporters.org;

• Подготовить историю или цикл историй для детей.

• «Планета Земля: из космоса на Землю»: мультимедий• Предоставить детям возможность высказать свои точная выставка в ЮНЕСКО: http://www.unesco.org/confgen/ ки зрения.

exhibition2007/planetearth.html.

ГРУППОВАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ 20 минут.

Каждая группа в ходе открытого обсуждения выскажет Учебные материалы свои идеи, которые будут оценены коллегами по семинару. Комментарии будут использованы в дальнейшем для более четкого определения целенаправленности работы «Города в странах АСЕАН находятся на группы и ее результатов.

различных стадиях развития, однако все они сталкиваются с более или менее одинаковыми экологическими Лекционные записи проблемами, такими как загрязнение ОСНОВНЫЕ ИДЕИ воздуха предприятиями и автомобилями, отсутствие или нехватка канализационных • Существует множество положительных примеров и дренажных инфраструктур, неадекватное того, как люди работают над решением проблем.

управление ликвидацией твердых отходов.

• Полезные советы Часто эти проблемы обостряются в - Не слишком перегружайте материал сенсациями;

результате быстрой индустриализации и - поясните сам контекст и то, как в него вписываются урбанизации, приводящим к постоянному вопросы экологии;

росту потребностей в воде, энергии, а также - поймите причины сопротивления аудитории;

- держитесь подальше от в общем-то мрачных инфраструктуре управления ликвидацией прогнозов;

твердых отходов».

- поясните суть решений.

(Документ АСЕАН) • Ваше задание Групповое упражнение - Разберитесь в сути вопроса;

- будьте в курсе проблем, которые могут возникнуть СЦЕНАРИЙ при изложении данного вопроса;

Вы работаете в новостной организации в одной из стран - ознакомьтесь с различными возможными подхо- Юго-Восточной Азии, страдающей от многочисленных по- дами к таким материалам;

литических и религиозных проблем. Вам поручено создать - изложите материал в виде фактов, в заниматель- специальный школьный отдел, занимающийся вопросами ной манере для детей, используя рассказы самих экологии. Главный редактор дал задание – помимо фактов детей об этом.

показать, какие решения видят дети. Печатный материал КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ ОБУЧЕНИЯ будет использован как основа для телевизионного шоу, а • Следите за самыми последними событиями и новостятакже он-лайн издания. Ваша целевая аудитория:

ми в области устойчивого развития;

• дети от 8 до 10 лет;

• объяснения для детей должны быть тщательно проду• мальчики и девочки;

манными;

• школы светской направленности, в которых обучают• дайте детям возможность выразить свою точку зрения;

ся дети, представляющие разные религии.

• работа над этим вопросом означает оттачивание фокуса и принятие во внимание идей других участников;

РАБОТА ГРУППЫ 23 мин.

• предлагаемая оценка должна быть конструктивной.

Присутствующие делятся на четыре группы.

Каждая группа состоит из:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ • редактора новостей: должен найти четыре истории, которые можно будет продолжить и на следующий день;

ИНСТРУКТОРОВ И ПРЕДЛАГАЕМЫЙ • репортера: должен объяснить, как он будет готовить ПЛАН ЗАНЯТИЙ репортаж;

• фоторедактора: должен объяснить, как он будет ил- Число участников: 24.

люстрировать данную историю;

Время: 90 минут.

• редактора отдела/дизайнера постеров: как он будет работать над заголовками и уличными афишами; (Это приблизительные расчеты. Время может меняться в • веб-редактора: как он будет создавать интерактив- зависимости от числа участников и продолжительности ные сообщения, ориентированные на детей. их работы).

ЦЕЛИ Научить участников готовить сообщение на основе отношения детей к вопросам экологии.

ЗАДАЧИ К концу сессии участники смогут:

• выделять ключевые темы материала;

• определять целевую аудиторию;

• определять, какие ключевые темы могут быть использованы для того, чтобы начать детскую кампанию по вопросам экологии;

• подготовить согласованный план возможных подходов к материалу и его основным моментам;

• использовать визуальные средства;

• продумать возможности подготовки материала для радиовещания или распространения он-лайн.

ПЛАН УРОКА Наименование Методы Ресурсы Время Введение/ инструктор Лекция Power Point 5 мин Цели и задачи Введение/группа Что им извест- Откидной Дискуссия 15 мин но о ключевых плакат проблемах Открытая Откидной 5 мин Обзор дискуссия плакат групповая Раздаточный Задача 30 мин работа материал Групповая Откидной Обсуждение 20 мин обратная связь плакат Открытая Оценка/анализ 5 мин дискуссия Вопросы/ Лекция Power Point 5 мин ответы/цели ГЛАВА 11. Устойчивый мир Ирина Гончарова © CARNet-Узбекистан Десятилетие образования в Когда вы будете писать об устойчивом интересах устойчивого развития мире, вас, скорее всего, спросят, каким будет этот мир, как он будет отличаться от (2005-2014 гг.) нынешнего, и как это отразится на наших В декабре 2002 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла жизнях. Мы уже знаем, какими должны резолюцию 57/254 о Десятилетии образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных быть некоторые его элементы. Чего мы Наций (2005- 2014 гг.). ЮНЕСКО была названа ведущим не знаем, так это того, какое совокупное учреждением в вопросах проведения Десятилетия.

влияние будут иметь эти элементы, а Десятилетие преследует целью интеграцию присущих также те, появление которых мы не устойчивому развитию ценностей во все аспекты обуможем предугадать. Мы можем в какойчения с тем, чтобы активизировать изменения в повето степени описать физическую разницу дении, которые сделают общество более жизнеспособным и справедливым для каждого. между нашим миром и тем миром, на В ходе этого Десятилетия образование в интересах ус- который мы нацелены, но мы вряд ли тойчивого развития (ОУР) нацелено на усиление пяти можем представить себе, как изменится основополагающих типов обучения: учиться знать, наше мышление, точнее, как оно будет учиться делать, учиться быть, учиться жить вместе и вынуждено измениться. Настоящая глава учиться менять себя и общество.

излагает то, чего мы надеемся достичь в Десятилетие обращено к тому, как мы живем, к нашим идеале. Вас мы приглашаем дать свою ценностям и нашему поведению. Поэтому ОУР – не просто предмет, который следует преподавать, ОУР ор- оценку – насколько это реалистично в ганично связано с целым рядом предметов. Это также вашем местном контексте.

означает, что образование должно быть высокого качества, а не простой передачей знаний, оно должно Отмечаемые изменения изменить образ мыслей людей. Принцип устойчивого развития должен найти свое место в обучении школьниКлимат и энергетика: устойчивый мир больше поков, студентов, в неформальном обучении, в средствах лагается на возобновляемые источники энергии массовой информации, в учебной деятельности мест– энергию Солнца, ветра и волн. Такую энергию неных сообществ. Это означает, что образование должно обходимо использовать более эффективно, извлебудет измениться так, чтобы решать социальные, экокая, где это возможно, двойную пользу (например, номические, культурные и экологические проблемы в выработка электричества и тепла). Устойчивый мир двадцать первом веке.

экономит энергию (например, отказ от необязательных поездок). Устойчивому миру не нужно будет исКлючевые идеи кать альтернативные источники энергии для каждой • Необходимо усовершенствовать качество образоотдельной цели, потому что в корне изменится то, как вания для достижения устойчивого развития.

мы будем делать те или иные вещи. Устойчивый мир • Десятилетие ОУР внесет вклад в построение лучше- состоит из самодостаточных сообществ, в которых го мира для нас и последующих поколений.

люди легко могут найти все то, что им необходимо.

• ОУР помогает противостоять вызовам настоящего и Им не придется тратить много времени на то, чтобы будущего и содействует принятию решений, необходимых для создания более благополучного мира.

добраться на работу, на отдых и куда-либо еще. Продук- размера семьи никого не принуждают, но контрацепция ты питания, например, тоже будут производиться побли- доступна всем.

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 24 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.