WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 65 | 66 || 68 | 69 |   ...   | 147 |

менее пяти обследований в возраста поступления в начальную школу период с 1999 г. по 2005 г.

ГЛАВА Таблица 5.1 Перспективы достижения странами всеобщего охвата начальным образованием к 2015 г.

Цель достигнута к 2005 г.

(общий НКО 97%) 63 страны Австралия, Австрия, Алжир, Аргентина, Аруба, Бангладеш, Барбадос, Бахрейн, Белиз, Бельгия, Бермудские Острова, Британские Виргинские Острова, Бруней-Даруссалам, бывшая югославская Республика Македония, Греция, Дания, Египет, Израиль, Индонезия, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Казахстан, Камбоджа, Канада, Катар, Кипр, Кирибати, Куба, Люксембург, Мексика, Монтсеррат, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия, Объединенная Республика Танзания, Панама, Перу, Польша, Португалия, Республика Корея, Самоа, Сан-Томе и Принсипи, Сейшельские Острова, Сент-Люсия, Сербия и Черногория, Сирийская Арабская Республика, Словения, Соединенное Королевство, Таджикистан, Тимор-Лешти, Тонга, Тунис, Фиджи, Финляндия, Франция, Швейцария, Швеция, Шри-Ланка, Эквадор, Эстония, Япония КВАДРАНТ I КВАДРАНТ III Высокая вероятность достижения Имеется риск не достигнуть цели к 2015 г.

цели к 2015 г. (отдаляются от цели или слишком медленно продвигаются к ней) (неуклонно продвигаются к цели) 28 стран 33 страны Беларусь, Бенин, Болгария, Боливия, Бразилия, Вануату, Азербайджан, Албания, Ангилья, Армения, Багамские Венесуэла, Венгрия, Гватемала, Грузия, Замбия, Индия, Острова, Ботсвана, Вьетнам, Гренада, Доминика, Исламская Республика Иран, Кыргызстан, Кувейт, Доминиканская Республика, Зимбабве, Иордания, Ирак, Близкая или Каймановы Острова, Кабо-Верде, Лаосская Нар.- Дем.

Колумбия, Лесото, Ливан, Мадагаскар, Малави, Марокко, промежуточная Респ., Литва, Маврикий, Макао (Китай), Малайзия, Мьянма, Никарагуа, Российская Федерация, Румыния, позиция Мальта, Монголия, Палестинские автономные территории, Сальвадор, Украина, Филиппины (общий НКО Республика Молдова, Свазиленд, Сент-Винсент и Гренадины, Того, Тринидад и Табаго, Турция, Хорватия, 80-96%) Экваториальная Гвинея, Южная Африка, Ямайка Движутся из Движутся из квадранта III в 2015 г. в квадранта II квадрант I в 2025 г.:

в 2015 г. в Ботсвана, Ирак, Лаосская Народно-Дем. Респ., квадрант I в Маврикий, Макао (Китай), Палестинские 2025 г.:

автономные территории, Хорватия Гамбия, Гвинея, Йемен, Кения, Мозамбик, Эфиопия КВАДРАНТ II КВАДРАНТ IV Низкая вероятность достижения цели к 2015 г. Серьезный риск не достигнуть цели к 2015 г.

(отдаляются от цели или слишком (быстро продвигаются к цели) Далеки от цели медленно продвигаются к ней) 17 стран:

(общий НКО:

8 стран Буркина-Фасо, Бурунди, Гамбия, Гана, Гвинея, Йемен, <80% Джибути, Кот-д’Ивуар, Мальдивские Острова, Намибия, Кения, Мавритания, Мали, Мозамбик, Нигер, Пакистан, Нигерия, Объединенные Арабские Эмираты, Оман, Руанда Саудовская Аравия, Сенегал, Чад, Эритрея, Эфиопия Итого 45 41 На пути к цели Не на пути к цели Предполагаемый общий НКО начальным образованием на 2015 г., полученный путем экстраполяции тенденций 1991-2005 гг.

Страны, не включенные в перспективный анализ (недостаточное количество или отсутствие данных) 54 страны Андорра, Ангола, Антигуа и Барбуда, Афганистан, Босния и Герцеговина, Бутан, Габон, Гаити, Гайана, Гвинея-Бисау, Германия, Гондурас, Демократическая Республика Конго, Камерун, Китай, Коморские Острова, Конго, Корейская Народно-Демократическая Республика, Коста-Рика, Латвия, Либерия, Ливийская Арабская Джамахирия, Маршалловы Острова, Микронезия, Монако, Науру, Непал, Нидерландские Антильские острова, Ниуэ, Острова Кука, Острова Теркс и Кайкос, Палау, Папуа-Новая Гвинея, Парагвай, Сан-Марино, Сент-Китс и Невис, Сингапур, Словакия, Соломоновы Острова, Сомали, Судан, Суринам, США, Сьерра-Леоне, Таиланд, Токелау, Тувалу, Туркмения, Уганда, Узбекистан, Уругвай, Центральноафриканская Республика, Чешская Республика, Чили.

Расстояние от 100% общего НКО начальным образованием в 2005 г.

ПУТЬ ВПЕРЕД Тенденции и перспективы на 2015 г.

В отношении 33 стран (квадрант III) Наконец, в связи с отсутствием данных 41 страна может существует риск того, что они не достигнут невозможно дать перспективную оценку в не достигнуть всеобщего охвата начальным образованием отношении 54 стран. Среди них 13 стран с всеобщего охвата к 2015 г., поскольку несмотря на то, что низким уровнем доходов, 12 являются слабыми начальным коэффициент охвата в этих странах в государствами, которые были определены как образованием к 2005 г. был относительно высоким, рос он имеющие низкие уровни развития образования7.

2015 г.

очень медленно или снижался, особенно Этим странам будет особенно трудно решить начиная с 1999 г. Речь идет о некоторых сложную задачу обеспечения всеобщего охвата бывших советских республиках, некоторых начальным образованием.

странах, охваченных пандемией ВИЧ/ СПИДа (Зимбабве, Свазиленд, Южная Цель 3: Образовательные Африка), и странах, в которых происходят потребности молодежи и взрослых конфликты (Ирак, Палестинские Автономные Территории), а также о тех странах, в которых Большинство стран еще всерьез не Большинству хотя и существует относительно хорошо принимались за решение сложных задач, стран еще только развитая система школьного образования, связанных с достижением цели 3 ОДВ:

предстоит однако ОНКО здесь за последние несколько удовлетворение различных образовательных серьезно лет снизился (Доминиканская Республика, потребностей молодых людей и взрослых с приступить Иордания, Кабо-Верде, Турция). Однако, в помощью организованных образовательных к работе по семи из 33 стран всеобщий охват начальным программ, программ профессиональной достижению образованием, по-видимому, будет достигнут подготовки и обучения базовым навыкам, цели 3 ОДВ к 2025 г. (горизонтальная стрелка в навыкам, необходимым для жизни, и навыкам, таблице 5.1) необходимым для обеспечения существования.

Это вызывает особую озабоченность, поскольку В восьми странах (квадрант IV), численность молодежи и взрослого населения расположенных в Африке к югу от Сахары, в странах Африки к югу от Сахары, а также и в арабских государствах существует в Южной и Западной Азии в предстоящие серьезный риск того, что всеобщий охват десятилетия будет по-прежнему расти (Отдел начальным образованием не будет достигнут народонаселения ООН, 2007 г.). Кроме того, в к 2015 г., поскольку в них наряду с низким этих двух регионах наблюдается самый низкий ОНКО в 2005 г. наблюдались слабые уровень грамотности среди взрослого населения позитивные или даже негативные изменения, и наивысшая численность детей, не посещающих особенно в период с 1999 г. по 2005 г. Эти школу.

страны резко отличаются от стран в этих же регионах, которые обеспечили быстрый С учетом понятного стремления продлить цикл прогресс после Дакара (квадрант II), и они базового образования в школе и расширить требуют особого внимания. среднее образование, возникает явный риск дальнейшего увеличения диспропорций между Итак, из 149 стран, по которым имеются формальным и неформальным школьным достаточные данные: образованием в ближайшие годы. Большинство стран, особенно страны Африки к югу от 63 страны достигли всеобщего охвата Сахары, а также Южной и Западной Азии, начальным образованием к 2005 г. и 28 стран будут вынуждены уделять более пристальное 5. Бурунди, Гамбия, Гвинея, Джибути, Зимбабве, достигнут его к 2015 г.; внимание включению молодежи и взрослых Кот-д’Ивуар, Лаосская Народно-Демократическая в систему образования, используя для этого Республика, Нигер, 58 стран (11 из которых являются слабыми программы распространения грамотности, Нигерия, Чад и Эритрея государствами5) не достигнут всеобщего признания свидетельств об окончании 6. Бурунди, Джибути, Котд’Ивуар, Нигер, Нигерия, охвата начальным образованием к 2015 г. учебных заведений, обучения необходимым Чад и Эритрея при условии сохранения имеющихся в жизни навыкам, навыкам, необходимым для 7. Афганистан*, тенденций; обеспечения существования, которые зачастую Гаити*, Гвинея-Бисау*, Демократическая осуществляются вне систем формального Республика Конго*, 45 стран (семь из которых являются образования.

Коморские Острова*, Либерия*, Непал*, Папуаслабыми государствами6) из 58 не достигнут Новая Гвинея*, Соломоновы всеобщего охвата начальным образованием Острова*, Сомали*, Цель 4: Грамотность взрослых Судан*, Сьерра-Леоне*и даже к 2025 г., если не будут ускорены Центральноафриканская Республика*. Звездочками последние позитивные процессы или не Вероятность достижения цели грамотности обозначены слабые будут остановлены негативные процессы. взрослых к 2015 г. была оценена в отношении государства.

ГЛАВА Таблица 5.2 Перспективы достижения странами цели грамотности взрослых к 2015 г.

Страны, достигшие всеобщей грамотности (Уровень грамотности взрослых 97%) 26 стран Азербайджан, Албания, Аргентина, Армения, Аруба, Беларусь, Болгария, Италия, Казахстан, Кыргызстан, Куба, Латвия, Литва, Монголия, Республика Молдова, Российская Федерация, Румыния, Самоа, Словения, Таджикистан, Тонга, Тринидад и Тобаго, Туркменистан, Украина, Хорватия, Эстония.

КВАДРАНТ I КВАДРАНТ III Высокая вероятность достижения цели к 2015 г. Риск не достигнуть цели к 2015 г.

(неуклонно продвигаются к цели) (продвигаются к цели, однако слишком медленно) Большинство Близкая или 30 стран: 28 стран промежуточная Боливия, Босния и Герцеговина, бывшая югослав. Бахрейн, Ботсвана, Бразилия, Бруней-Даруссалам, стран, в позиция Респ. Македония, Венесуэла, Габон, Греция, Вьетнам, Гондурас, Доминиканская Республика, (уровень отношении Зимбабве, Индонезия, Иордания, Кипр, Китай, Исламская Респ. Иран, Кабо-Верде, Катар, грамотности Колумбия, Конго, Коста-Рика, Кувейт, Макао Ливийская Арабская Джамахирия, Маврикий, которых взрослых (Китай), Малайзия, Мальдивские О-ва, Мальта, Мексика, Мьянма, Намибия, Оман, Панама, 80-96%) Нидерландские Антильские острова, Объед. Парагвай, Сальвадор, Сан-Томе и Принсипи, существует Арабские Эмираты, Палестинские автон. террит., Саудовская Аравия, Сирийская Арабская Респ., вероятность Перу, Португалия, Сербия и Черногория, Сингапур, Суринам, Турция, Филиппины, Шри-Ланка, Эквадор, Таиланд, Уругвай, Чили, Южная Африка Экваториальная Гвинея того, что они не достигнут КВАДРАНТ II КВАДРАНТ IV цели в области Низкая вероятность достижения цели к 2015 г. Серьезный риск не достигнуть цели к 2015 г.

(быстро продвигаются к цели) (продвигаются к цели, однако слишком медленно) грамотности, 18 стран: 25 стран Далеки от находятся в цели (уровень Бангладеш, Бенин, Буркина-Фасо, Гана, Гвинея, Алжир, Ангола, Бурунди, Гватемала, Африке к югу от грамотности Йемен, Кот-д’Ивуар, Либерия, Малави, Мали, Демократическая Республика Конго, Египет, взрослых ниже Марокко, Мозамбик, Непал, Нигер, Сенегал, Замбия, Индия, Ирак, Камбоджа, Кения, Лаосская Сахары.

80%) Сьерра-Леоне, Того, Чад Народно-Демократическая Республика, Мавритания, Мадагаскар, Нигерия, Никарагуа, Объединенная Республика Танзания, Пакистан, Папуа-Новая Гвинея, Руанда, Свазиленд, Судан, Тунис, Уганда, Центральноафриканская Республика Итого 48 53 Быстро продвигающиеся к цели Медленно продвигающиеся к цели Предполагаемый уровень грамотности взрослых на 2015 г., полученный путем экстраполяции тенденций в 1995-2004 гг.

Страны, не включенные в перспективный анализ (недостаточное количество или отсутствие данных) 76 стран Австралия, Австрия, Ангилья, Андорра, Антигуа и Барбуда, Афганистан, Багамские Острова, Барбадос, Белиз, Бельгия, Бермудские Острова, Британские Виргинские острова, Бутан, Вануату, Венгрия, Гаити, Гайана, Гамбия, Гвинея-Бисау, Германия, Гренада, Грузия, Дания, Корейская Народно-Демократическая Республика, Джибути, Доминика, Израиль, Исландия, Ирландия, Испания, Каймановы Острова, Камерун, Канада, Кирибати, Коморские Острова, Лесото, Ливан, Люксембург, Маршалловы Острова, Микронезия, Монако, Монтсеррат, Науру, Нидерланды, Ниуэ, Новая Зеландия, Норвегия, Острова Кука, Острова Теркс и Кайкос, Палау, Польша, Республика Корея, Сан-Марино, Сейшельские Острова, Сент-Винсент и Гренадины, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Словакия, Соединенное Королевство, Соединенные Штаты Америки, Соломоновы Острова, Сомали, Тимор-Лешти, Токелау, Тувалу, Узбекистан, Фиджи, Финляндия, Франция, Чешская Республика, Швейцария, Швеция, Эритрея, Эфиопия, Ямайка, Япония.

127 стран, по которым имеются достаточные грамотных выше 97%), к 1995-2004 гг., при данные8. Из них 26 стран достигли уровня, этом большинство из этих стран находятся близкого к всеобщей грамотности (коэффициент в Центральной и Восточной Европе или в Центральной Азии. В отличие от них, ни одна из стран Африки к югу от Сахары, а также Южной и 8. Международно-сравнимые показатели грамотности взрослых основаны на общепринятых показателях грамотности, таких как Западной Азии или арабских стран не вошла в эту заявление самого опрашиваемого о том, что он/она умеет читать и писать, а не на результатах тестов грамотности (см. главу 2, категорию.

в частности вставку 2.6). Австралия, Канада, Новая Зеландия, Соединенные Штаты Америки, Япония и многие европейские страны не входят в этот анализ из-за отсутствия принятых данных По 101 оставшейся стране были подготовлены о грамотности, однако большинство из них вплотную подошли к всеобщей грамотности. перспективные оценки. Поскольку коэффициент Дистанция, отделяющая от всеобщей грамотности в 1995-2004 гг.

ПУТЬ ВПЕРЕД Тенденции и перспективы на 2015 г.

грамотности взрослых увеличивается повсюду, (Гватемала и Никарагуа). В этих странах было проведено различие между странами, необходимо предпринять более активные быстро продвигающимися и медленно усилия по предоставлению возможности продвигающимися к этой цели. Был рассчитан обучения взрослым и ускорить прогресс, целевой коэффициент, соответствующий особенно в связи с тем, что некоторые достижению цели 4 к 2015 г., то есть сокращению из них уже достигли или скоро достигнут вдвое процента неграмотных взрослых по всеобщего охвата начальным образованием, сравнению с 1995-2004 гг. Полученные целевые включая страны, расположенные в Азии показатели грамотности сравнивались с (за исключением Пакистана) и Латинской перспективными оценками уровня грамотности Америке.

взрослых в 2015 г. Страны, способные достигнуть этой цели, имеют перспективные оценочные Группа стран, не включенных в этот анализ коэффициенты выше целевых коэффициентов из-за нехватки данных, весьма разнородна.

Pages:     | 1 |   ...   | 65 | 66 || 68 | 69 |   ...   | 147 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.