WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 147 |
5.4 Потребности в учителях начальных школ в период с 2004 г. по 2015 г. по регионам (в млн чел.)............................................................... 5.5 Реальный рост ВВП на душу населения в странах с низким уровнем доходов в отдельные периоды (% в год).................................... 5.6 Перспективы двусторонней помощи на цели образования и базового образования в 2010 г. для всех развивающихся стран (обязательства)........................................................................................................................................................................................................................ 5.7 Выделение помощи на цели базового образования странам с низким уровнем доходов, в отношении которых существует наибольшая вероятность того, что они не достигнут ВНО, 1999-2000 гг. и 2004-2005 гг............................................................................... Вставки 1.1 Перспективы ОДВ.................................................................................................................................................................................................................... 1.2 Дакарские цели в области ОДВ........................................................................................................................................................................................... 1.3 Дакарские стратегии ОДВ.................................................................................................................................................................................................... 1.4 Складывающаяся концепция «слабых государств»...................................................................................................................................................... 2.1 Каков возраст детей, поступающих в школу................................................................................................................................................................ 2.2 Китай: проблемы с данными создают трудности для мониторинга ВНО.............................................................................................................. 2.3 Второгодничество и отсев в Гватемале............................................................................................................................................................................ 2.4 Диверсификация среднего образования отражает меняющиеся интересы и потребности общества....................................................... 2.5 Цель 3 ОДВ: самая трудная для определения и мониторинга.................................................................................................................................. 2.6 Прямая оценка грамотности: национальное обследование грамотности взрослых в Кении......................................................................... 2.7 Качество и доступность образования в Центральной и Восточной Европе: новые данные.......................

.................................................... 2.8 Учителя, ВИЧ/СПИД и абсентеизм..................................................................................................................................................................................... 2.9 Низкий охват средним образованием мальчиков: причины кроются в социальном происхождении и гендерной принадлежности....................................................................................................................................................................................................................... 2.10 Половое воспитание тормозится гендерными стереотипами................................................................................................................................... 3.1 Буркина-Фасо: недостаточный потенциал – главное препятствие к достижению целей ОДВ....................................................................... 3.2 Глобальная кампания в поддержку образования (ГКО): объединение национальных, региональных и глобальных усилий.............. 3.3 Национальные коалиции по ОДВ обретают голос по всему миру........................................................................................................................... 3.4 Карточки успеваемости в Латинской Америке............................................................................................................................................................... 3.5 Компенсационные программы в Мексике....................................................................................................................................................................... 3.6 Участие гражданского общества в строительстве и ремонте школ на Филиппинах......................................................................................... 3.7 Диспропорции в имеющихся возможностях: внутренняя миграция в Монголии.............................................................................................. 3.8 Программы социальных выплат для сирот и социально не защищенных детей................................................................................................ 3.9 В Камбодже обеспечение доступа к образованию и меры, направленные на повышение его качества, дополняют друг друга..... 3.10 Программа «Все цвета радуги» на Филиппинах............................................................................................................................................................ 3.11 Наем учителей-женщин в Эфиопии и Йемене............................................................................................................................................................... 3.12 Пакистан: наставничество на кластерной основе......................................................................................................................................................... 3.13 Образование в области ВИЧ/СПИДа.....

............................................................................................................................................................................ 3.14 Содействие раннему обретению грамотности в Замбии............................................................................................................................................ 3.15 Индия – революция в дистанционном образовании..................................................................................................................................................... 3.16 Развитие школьных сетей..................................................................................................................................................................................................... 3.17 Домашние классы в Афганистане....................................................................................................................................................................................... 3.18 Образование детей-солдат в южном Судане.................................................................................................................................................................. i x СОДЕРЖАНИЕ 4.1 Колеблющийся характер расходов на образование в странах Африки к югу от Сахары после Джомтьенской конференции........... 4.2 Оценка общей помощи сектору образования................................................................................................................................................................ 4.3 Займы для целей образования, предоставляемые на коммерческих условиях.................................................................................................. Карты 2.1 Брутто-коэффициент охвата доначальным образованием, 2005 г........................................................................................................................... 2.2 Дети, не охваченные школьным образованием, по отношению к НКО, 2005 г................................................................................................... 2.3 Доля доучившихся до последнего класса начальной школы, 2004 г....................................................................................................................... 2.4 Грамотность взрослых и число неграмотных, 1995-2004 гг....................................................................................................................................... 2.5 Индекс гендерного паритета в отношении брутто-коэффициентов охвата начальным образованием, 2005 г........................................ 2.6 Индекс гендернего паритета в отношении брутто-коэффициентов охвата средним образованием, 2005 г............................................. 3.1 Страны, отменившие плату за начальное школьное обучение после Дакарского форума (2006 г.)............................................................ 3.2 Плата за обучение в начальной школе и брутто-коэффициенты охвата образованием после Дакарского форума;

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 147 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.