WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 20 |

академических, а в рабочих часах в большей мере будет Максимальный объем учебной нагрузки студента в соответствовать складывающейся европейской практике. неделю составляет 54 академических часа, или 1,5 зачетУпомянутые выше принципы взаимного доверия и ные единицы.

эквивалентности образовательных программ, предложен- Расчет трудоемкости дисциплины в зачетных едининые в рамках упоминавшегося проекта TUNING, содер- цах производится исходя из деления ее трудоемкости в жат еще одну важную норму: суммарные различия во академических часах на 36 с округлением до 0,5 по времени обучения как по бакалаврским, так и по магис- установленным правилам. Зачет по дисциплине и трудотерским программам не должны отклоняться от усред- емкость курсовых проектов (работ) входят в общую ненных более чем на 25%. трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Разрабатывая национальные нормативы, можно ус- Одна неделя практики выражается 1,5 зачетными тановить аналогичный показатель, приняв его равным, единицами.

например, 10%. Тогда при формировании часовых гра- Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной фиков реализации образовательных программ вузов за- единицей (три дня подготовки и один день на экзамен).

данные стандартами показатели нормативной трудоемко- Трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается сти могут переводиться из зачетных единиц в часы с исходя из количества отведенных на нее недель: 1 неделя учетом возможности отклонения от заданных в табл. 2 соответствует 1,5 зачетным единицам.

средних значений в пределах 10%. В табл. 4 приведен пример расчета, выполненного Принятие рамочных нормативов сделает стандарты по данной методике. В качестве исходного для выполненового поколения гибкими и более удобными для вузов, ния расчетов использован фрагмент примерного учебнозначимо упростит процедуры контроля соответствия ву- го плана, приведенный в табл. 3.

зовских образовательных программ государственным об- Переход в примерных учебных планах, разработанразовательным стандартам. ных на основе ГОС-2, от часов к зачетным единицам может также выполняться долевым методом.

3.3.2. От часов к зачетным единицам Суть долевого метода перехода от часов к зачетным В российских вузах переход в примерных учебных единицам сводится к следующим положениям.

планах, разработанных на основе ГОС-2, от часов к 60 В качестве исходных для выполнения расчетов при- Полученные в результате расчетов (по методике нимаются действующие учебные планы (годовые или Минобразования России или долевым методом) учебные охватывающие весь срок обучения). планы в зачетных единицах не зависят от того, как были Выраженная в академических часах суммарная тру- или будут определены их часовые эквиваленты и в этом доемкость дисциплин и других элементов (учебные прак- смысле являются идентичными. Заметим, что более для тики, итоговая аттестация и др.) четырехлетнего учебно- этого подходит план, рассчитанный долевым методом, го плана бакалаврской подготовки при дневной форме так как он точно соответствует принципу ECTS, согласобучения приравнивается к 240 зач. ед. но которому «60 кредитов измеряют учебную нагрузку Определяется доля учебных часов (приведенные часы) студента дневной формы обучения в течение одного каждого элемента учебного плана (учебной дисциплины) учебного года».

в общем бюджете учебного времени. В соответствии с 3.3.3. От зачетных единиц к выраженной в часах этими долями 240 зач. ед. распределяются между элеменучебной нагрузке студентов тами учебного плана.

Полученные дробные значения округляются до цеПереход от выраженных в учебных планах в зачетлых при условии, что сумма зачетных единиц по всем ных единицах трудоемкостей конкретных семестровых элементам учебного плана остается равной 240 зачетным дисциплин (курсовых модулей) к распределениям их по единицам.

часам лекций, семинаров, лабораторных и других работ При таком подходе выраженная в зачетных единицах должен выполняться с соблюдением установленных готрудоемкость любого элемента образовательной програмсударственными нормативами часовых эквивалентов замы — учебной дисциплины, выпускной работы, учебной четных единиц.

практики и т.д. указывает не столько на их часовые Для перехода от указанных в учебных планах зачетэквиваленты, сколько на то, какова доля этого элемента ных единиц к часам учебных занятий и их распределения относительно показателя общей трудоемкости образовамежду аудиторной и самостоятельной работой могут тельной программы. Аналогично, набранное студентом использоваться принятые в вузе общие для всех дисципза определенное время обучения количество зачетных лин (или для каждой дисциплины свои) таблицы распреединиц определяет, какая доля образовательной програмделения зачетных единиц в часы по формам учебных мы им освоена — например, 90 зачетных единиц из занятий. Пример одного из возможных подобных растребуемых 240 для получения степени бакалавра. В этом пределений представлен в табл. 6.

состоит важное качественное отличие зачетных единиц Пересчет трудоемкости курсового модуля из зачеткак меры трудоемкости и уровня освоения образовательных единиц в выраженные в часах суммарные объемы ных программ.

аудиторных занятий, самостоятельной работы и других Пример расчета, выполненного долевым методом видов учебной деятельности с использованием табл. для исходного учебного плана, приведенного в табл. 3, неоднозначен и зависит от особенностей организации приведен в табл. 5.

62 Таблица Таблица Пример расчета, выполненного по методике, Фрагмент рекомендованной Минобразованием России примерного учебного плана подготовки бакалавра техники и технологии Трудо- РаспреРасчеты по методике емкость деле- Трудо- №№ Наименование дисциплин Минобразования России (исходный учебный план)* по ние емкость п/п (в том числе практик) (письмо Минобразования России ГОС-2 экзаме- (в зач. ед.) от 28.11.2002 №14-52-988 ин\13) ЧАСОВ ПРИМЕРНОЕ Рас- (а.ч.) нов) трудо- распределение пре- 1 2 3 4 5 из них Наименование ем- по семестрам деле№№ 1 Гуманитарные и социаль- дисциплин кость ние п/п но-экономические дисцип- 1800 8 экз. 58 (1800 : 36) + (8 ) = 58 (зач. ед.) (в том числе практик) по экзаауд. сам. лины 1 2 3 4 5 6 7 ГОС-2 ме- зан. раб.

2 Общие математические нов) и естественно-научные 2000 8 экз. 63 (2000 : 36) + (8 ) = 63,6 (зач. ед.).

1 Гуманитарные и соци- дисциплины ально-экономические 1800 8 экз.

Федеральный компонент: 1610 6 экз. 50 (1610 : 36) + (6 ) = 50,7 (зач. ед.) дисциплины 2.1 Математика 600 2 экз. 18 (600 : 36) + (2 ) = 18,7 (зач. ед.) 2 Общие математические и естественно-научные дис- 2000 8 экз. 2.2 Информатика 200 1 экз. 7 (200 : 36) + (1 ) = 6,6 (зач. ед.) циплины 2.3 Физика 460 2 экз. 14 (460 : 36) + (2 ) = 14,8 (зач. ед.) Федеральный компонент: 1610 918 2.4 Химия 250 1 экз. 7 (250 : 36) + (1 ) = 7,9 (зач. ед.) 2.1 Математика 600 340 260 х х х х 2 экз.

2.5 Экология 100 3 (100 : 36) = 2,8 (зач. ед.) 2.2 Информатика 200 136 64 х х 1 экз.

2.6 Национально-региональный 200 1 экз. 7 (200 : 36) + (1 ) = 6,6 (зач. ед.) 2.3 Физика 460 255 205 х х х 2 экз.

(вузовский) компонент 2.4 Химия 250 136 114 х х 1 экз.

2.7 Дисциплины по выбору 2.5 Экология 100 51 49 х.

студента, устанавливаемые 190 1 экз. 7 (190 : 36) + (1 ) = 6,3 (зач. ед.) 2.6 Национально- вузом региональный (вузовский) 200 1 экз.

3 Общепрофессиональные 2686 11 экз. 85 (2686 : 36) + (11) = 85,6 (зач. ед.) компонент дисциплины 2.7 Дисциплины по выбору 4 Специальные дисциплины 308 3 экз. 11 (308 : 36) + (3 ) = 11,6 (зач. ед.) студента, устанавливае- 190 1 экз.

5 Факультативные дисцип- 450 12 (450 : 36) = 12,5 (зач. ед.) мые вузом лины 3 Общепрофессиональные дисциплины экз.

6 Практика 6 нед. 9 6 1,5 = 9 (зач. ед.) 4 Специальные 6.1 Учебная 2 нед.

2 1,5 = 3 (зач. ед.) 308 3 экз.

дисциплины 6.2 Производственная 2 нед.

2 1,5 = 3 (зач. ед.) 5 Факультативные дисциплины 6.3 Преддипломная 2 нед. 2 1,5 = 3 (зач. ед.) 6 нед.

6 Практика Итоговая аттестация 6 нед. 9 6 1,5 = 9 (зач. ед.) 2 нед.

6.1 Учебная х ИТОГО: 30 247 249,3 (зач. ед.) 2 нед.

6.2 Производственная х Пояснения:

2 нед.

6.3 Преддипломная х 1. Поскольку сумма в столбце 6 превысила нормативное значение в 240 зачетных единиц, 6 нед.

Итоговая аттестация то для заполнения столбца 5 брались, как правило, целые меньшие значения.

2. Для строки 2.2, напротив, было взято большее значение (не 6, а 7), что позволит при Экзамены 25 нед.

разработке семестровых учебных планов разделить трудоемкость дисциплины между экз.

семестрами в соотношении 3 зач. ед. и 4 зач. ед. (4 зач. ед в семестре, в котором предусматривается экзамен).

* Составлен на основе примерного учебного плана подготовки Те же соображения могут учитываться и в других случаях:

бакалавра по направлению 260700 — «Технология и проектирова- 18 = 4+5 +4+5 (математика: 4 семестра, 2 экзамена);

14 = 5+5 + 4 (физика: 3 семестра, 2 экзамена).

ние текстильных изделий».

Таблица 5 Таблица Пример расчета, выполненного долевым методом Распределение трудоемкости учебных дисциплин между аудиторной и самостоятельной работой При- (один из возможных подходов) веден- Трудо- Рас- ная емкость преде- Трудоем№№ Наименование дисциплин Расчеты значений сумма по ление кость п/п (в том числе практик) по столбцам 5 и акаде- ГОС-2 экза- (в зач. ед.) 0,5 час лекции + 1 час самостоятельных работ миче- (а.ч.) менов ских в неделю (подготовка реферата, графико-расчетная работа, часов домашние задания и др.) + другие виды учебной работы по 1 2 3 4 5 6 Гуманитарные и социально- 1800 8 экз. 1 (1800 + 8 36) = 2088 (а.ч.) данной дисциплине в течение семестра;

экономические дисциплины 56 2088 : 37.383 = 55.85 (з.е.) или 2 Общие математические 2000 8 экз. 2288 (2000 + 8 36) = 2288 (а.ч.) 1 час практических занятий + 0,5 час самостоятельной и естественно-научные 61 2288 : 37.383 = 61.2 (з.е.) работы в неделю (подготовка реферата, графико-расчетная дисциплины 1 зач.ед.

Федеральный компонент: 1610 6 экз. (1610 + 6 36) = 1826 (а.ч.) работа, домашние задания и др.) + другие виды учебной 1826 : 37.383 = 48.85 (з.е.) работы по данной дисциплине в течение семестра;

2.1 Математика 600 2 экз. (600 + 2 36) = 672 (а.ч.) 18 или 672 : 37.383 = 17.98 (з.е.) 2.2 Информатика 200 1 экз. 236 (200 + 1 36) = 236 (а.ч.) 1 час лабораторных занятий + 0,5 час самостоятельной 7 236 : 37.383 = 6,31 (з.е.) работы в неделю (подготовка реферата, графико-расчетная 2.3 Физика 460 2 экз. 532 (460 + 2 36) = 532 (а.ч.) работа, домашние задания и др.) + другие виды учебной 14 532 : 37.383 = 14,23 (з.е.) 2.4 Химия 250 1 экз. 286 (250 + 1 36) = 286 (а.ч.) работы по данной дисциплине в течение семестра.

7 286 : 37.383 = 7,65 (з.е.) 2.5 Экология 100 100 (100) = 100 (а.ч.) 3 100 : 37.383 = 2,68 (з.е.) 2.6 Национально-региональный 200 1 экз. 236 (200 + 1 36) = 236 (а.ч.) (вузовский) компонент учебного процесса. Эта неоднозначность обусловливает6 236 : 37.383 = 6.31 (з.е.) 2.7 Дисциплины по выбору сту- 190 1 экз. 226 (190 + 1 36) = 226 (а.ч.) ся возможными отличиями учебного графика, образовадента, устанавливаемые вузом 6 226 : 37.383 = 6,05 (з.е.) тельными методиками, используемыми средствами и тех3 Общепрофессиональные 2686 11 экз. 3082 (2686 +11 36) = 3082 (а.ч.) дисциплины 82 3082 : 37.383 = 82,44 (з.е.) нологиями оценки результатов, уровнем компьютеризации 4 Специальные дисциплины 308 3 экз. 416 (308 + 3 36) = 416 (а.ч.) 11 416 : 37.383 = 11,13 (з.е.) технологий предъявления учебной информации и конт5 Факультативные 450 450 (450) = 450 (а.ч.) роля результатов образовательной деятельности, испольдисциплины 12 450 : 37.383 = 12,04 (з.е.) 6 Практика 6 нед. 324 6 54 = 324 (а.ч.) зованием дистанционных технологий и др.

9 324 : 37.383 = 8,67 (з.е.) Некоторые общие подходы к перерасчету выражен6.1 Учебная 2 нед. 2 54 = 108 (а.ч.) 3 108 : 37.383 = 2,89 (з.е.) ной в зачетных единицах трудоемкости курсовых моду6.2 Производственная 2 нед. 108 2 54 = 108 (а.ч.) лей в эквивалентные часы аудиторной и самостоятельно 3 108 : 37.383 = 2,89 (з.е.) 6.3 Преддипломная 2 нед. 108 2 54 = 108 (а.ч.) выполняемой студентом учебной нагрузки проиллюстри3 108 : 37.383 = 2,89 (з.е.) Итоговая аттестация 6 нед. 324 6 54 = 324 (а.ч.) руем примерами. При выполнении примеров используем 9 324 : 37.383 = 8.67 (з.е.) соотношения между часами и зачетными единицами, ИТОГО: 30 8972 240 8972 (а.ч.) предлагаемые в графе 4 табл. 2 (1 зач. ед. = 30 часам).

Долевой вес одной зачетной единицы: 8972 а.ч. : 240 з.е. = 37,383 а.ч./з.е.

66 Пример 1 мия-II») составляет 5 зач. ед., а дисциплины «МатематиДопустим, что во втором семестре суммарная трудо- ка» (курсовой модуль «Математика-II») – 4 зач. ед. В емкость дисциплины «Химия» (курсовой модуль «Хи- табл. 7 заданы возможные параметры семестрового графика учебного времени и возможные распределения (в Таблица зач. ед. и часах) суммарной семестровой трудоемкости этих курсовых модулей по формам учебных занятий:

Семестровый график учебного времени Недель Часов Зач. ед.

лекции (Л), семинары (С), лабораторные работы (ЛР), Еженедельная уч. нагрузка студента 45 1,самостоятельная работа (СР), экзамены (Э).

Трудоемкость семестра, 20 900 в том числе: Определенный в примере 1 в соответствии с табл. учебные недели 16 720 объем самостоятельной работы студентов при изучении зачетная неделя 1 45 1,курсовых модулей «Математика-II» и «Химия-II» соста экзаменационные недели 3 135 4,вил по 4,5 часа в неделю. Обычной для системы зачетОбозначения типов учебных занятий и измерители их трудоемкости ных единиц является практика, когда для контроля Количество часов занятий в неделю Л лекции текущей самостоятельной работы студентов ответственС семинары ным за это преподавателям выделяется аудитория. Время ЛР лаб. работы обязательной еженедельной работы преподавателя со СР самост. работа Семестровая трудоемкость экзамена, включая время студентами в выделенной аудитории может составлять Э Экзамены на подготовку к нему (зач. ед., часы) 40% от планового фонда времени самостоятельной работы студента по соответствующей дисциплине. В этом Семестровая Название Л:С:ЛР:СР Э Расчеты, трудоемкость случае преподавателям для контроля самостоятельной дисциплины (час./нед.) (з.е.) примечания (з.е.) (час.) работы студентов по курсовым дисциплинам «МатематиМатематика-II 4 120 2:1:0:4,5 0 Здесь и далее еженеделька-II» и «Химия-II» будут выделены аудитории из расченый объем самостоятельной работы определен в та два часа в неделю, и они будут должны в них соответствии с табл. присутствовать и работать с той же степенью обязатель(2 + 1 + 4,5) 16 = 120 (час.) ности, как на лекциях и других занятиях.

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 20 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.