WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 59 | 60 || 62 |

114. Еремян В.В., Федоров М.В. Местное самоуправление в России: (XII – начало XX в.): Учеб. пособие. – М.: Изд-во «Новый Юрист», 1998. – 176 с.

115. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М.: Высшая школа, 1968. – 368 с.

116. Ерошкин Н.П. Местные государственные учреждения дореформенной России (1800 – 1860 гг.). – М.: Высшая школа, 1985. – 324 с.

117. Жукова Л.А. Земское самоуправление и бюрократия в России: конфликты и сотрудничество. 1864-1917 гг. – М.: Хронограф, 1998. – 179 с.

118. Журавлев В. История жизни бомжа/ В кн.: Судьбы людей. Россия. XX век / Под ред. В.Семеновой, Е. Фотеевой. - М.: ИС РАН, 119. Зайончковский П. А. Кризис самодержавия на рубеже 1879-1880-х годов. – М.:

Изд. Моск. ун-та, 1964. – 260 с.

120. Заславская О.В. Гражданское воспитание школьников и демократизация России Детство в правовом пространстве гражданского образования из опыта работы Новомосковской школы-интерната для детей-сирот. -М.: Издательский дом «ЭВРИКА», 2004. -375 с.

121. Захарова Л.Г. Земская контрреформа 1890-х гг. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1968. 178 с.

122. Захарова Л.Г. Земский вопрос в русской периодической печати эпохи контрреформы // Вестник МГУ. Серия 9. История. – 1966. – №2. -С. 57- 123. Захарова Л. Г. Россия на переломе (самодержавие и реформы) // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. / Сост. С. В. Мироненко. -M., -1991. С. 294–124. Зборовский Г.Е. Образование: от XX к XXI веку. – Екатеринбург, 2000. – 268 с.

125. Зверева И. Активизация взаимодействия школы и сообщества в рамках программы «Общественно-активные школы в Самарской области» // Активизация взаимодействия сельской школы и сообщества. Сб. статей. Под ред. Б.А.Никитиной. -Самара: Изд-во «Профи», 2001. – 66 с.

126. Звягинцев Е.А. О земстве и как его нужно устроить для пользы всего народа. - М.: Изд. Е.В. Кожевниковой и Е.А. Коломийцевой, 1906. - 56 с.

127. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала XX века / Отв. ред. В.Я. Лаверычев. - М.: Изд-во «Наука», 1985. - 269 с.

128. Змеев В.А., Каратеев А.Ю. Новые инициативы США в области образования // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - N 5. - С.234-129. Зубков К. И. Советский коммунистический эксперимент в контексте социальной революции ХХ века // Социальные трансформации в российской истории. Екатеринбург-Москва, 2004. – 360 с.

130. Иванов А.Г., Авджян Г.Д., Нистоцкая М.С. Мировой опыт функционирования наблюдательных и попечительских советов университетов // Университетское управление. -2002. -№ 2(21). Сайт журнала «Университетское управление» http://umj.usu.ru/unimgmt/base=mag/0021(022002)&doc=../content.jsp&id=a12&xsln=showArticle.xslt 131. Игнатов В.Г., Бутов В.И. Зарубежный опыт местного самоуправления и российская практика. –М.: Март, 2005. – 349 с.

132. Искандеров А. А. Закат империи. – М.: Редакция журнала «Вопросы истории», 2001. –С. 180-133. История крестьянства в Европе: В 3 т. Эпоха феодализма. Т. 3. М.: Наука, 1986.

– 592 с.

134. История СССР с древнейших времен до Великой октябрьской революции / под ред. Рыбакова Б.А. -М.: Наука, 1967. Т. 3. -748с., Т. 4. -744 с.

135. Кабанов В. В. Пути и бездорожье аграрного развития России в XX веке // Вопросы истории. -1993. -№ 2. –С. 29-136. Кавелин К.Д. По поводу губернских и уездных земских учреждений: [Ст. из газ.

«Санкт-Петербургские ведомости», 1864, NN49, 51, 53] // Кавелин К.Д.

Собрание сочинений. Т. 2: Публицистика. - СПб. 1898. - С. 735-137. Кара-Мурза С. Советская цивилизация. Кн. 1. От начала до Великой Победы.- М.: Алгоритм, 2001.- 528 с.

138. Карасев В.В. Попечительские советы образовательных учреждений как форма активизации сельского сообщества // Активизация взаимодействия сельской школы и сообщества. Сб. статей. Под ред. Б.А.Никитиной. -Самара: Изд-во «Профи», 2001. – 66 с.

139. Каре К. Приговоренные к компромиссу // «Директор школы». – 1994. -№ 4-5. - С. 32-140. Ключевский В.О. Сочинения: В 9 т. Т. I. Курс русской истории. Ч. I.-M.: Мысль, 1987. - 947с.

141. Кнопф В. Гражданское образование в Австрии // «Гражданское образование» материалы международного проекта. –СПб., 2000. – 384 с.

142. Козина Н. Особенности применения стратегии «исследования случая» при изучении производственных отношений на промышленном предприятии// Социология: методология, методы, математическое моделирование (4М).- 1995, -№ 5-6. -С.32-143. Козлова Г.Н. Воспитание в системе деятельности отечественной общеобразовательной средней школы (первая половина хх в.). Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук, Нижний Новгород, 144. Кон И. С. Психология ранней юности. [Учеб. Пособие для пед. ин-тов]. - М.:

Просвещение, 1976. -428 с.

145. Коновалова Л.Н. Формирование элементов социального партнерства - путь к развитию действенного самоуправления в гражданском обществе // Местное самоуправление в России: IV выставка - конференция "Управление - 2000". -М.:

Изд-во Прима-Пресс, 146. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г.

№ 1756-р.

147. Концепция: Европейский год гражданственности через образование 2005. Жить и учиться демократии, Специальный комитет экспертов по Европейскому году гражданственности через образование (CAHCIT), Страсбург, 29 ноября 2004 г.

DGIV/EDU/CAHCIT (2004) 13 rev4 (Russian), http://www.civicedu.ru/eyce2005/conceptpaper.doc 148. Корелин А. П. Дворянство в пореформенной России: 1861-1904 гг.: (Состав, численность, корпоративная организация). - М.: Изд-во «Наука», 1979. - 304 с.

149. Коркунов Н.М. Русское государственное право. Т. II: Особенная часть. - СПб.

1893. - 417 с.

150. Коробейников В. С. Местное самоуправление в Швеции // Земский вестн. – 1994. – № 6–7. – С. 15–151. Коробейников Ю.В. Исторический опыт осуществления общественной помощи нуждающимся органами местного самоуправления России в 1864 – 1917 гг.

Дисс… канд. ист. наук. -Ставрополь, 152. Корф Н.А. Корф П.Л. Ближайшие нужды местного управления. -СПб.: Тип. М.

Стасюлевича, 1888, -124 с.

153. Корф Н.А. Русская начальная школа. Руководство для земских гласных и учителей сельских школ. -СПб.: Изд-во. Д.Е.Кожанчикова., 1870 – 140 с.

154. Котиков О. Общественно-активные школы как ресурсные центры развития местного сообщества // Общественно-активные школы как механизм развития гражданского общества в пост-коммунистических странах. Сборник материалов международной конференции. –Красноярск, 11-14 октября 155. Кузлик Д. Взаимосвязанность всемирного движения общественноориентированного образования // Общественно-активные школы как механизм развития гражданского общества в пост-коммунистических странах. Сборник материалов международной конференции. – Красноярск, 11-14 октября 156. Кулешов С.В, Волобуев О.В., Пивовар Е.И. и др. Наше Отечество. Часть I. -М.:

Изд. центр "Терра", 1991. Т. 1.—389 с.

157. Кутафин О.Е.. Фадеев В.И. Муниципальное право России. –М.: Юрист, 1997. – 552 с.

158. Кутейников А.Е. Самоорганизация российского социума, третий сектор и общественная экспертиза // Гражданский форум, Вып. 3. - СПб, 159. Лаптева Л.Е. Региональное и местное управление в России: (Вторая половина XIX века. - М.: Академический правовой ун-т при Ин-те государства и права Рос. акад. наук, 1998. - 152 с.

160. Леденева А.В. Личные связи и неформальные сообщества: трансформация блата в постсоветском обществе/ В кн.: Социологические чтения.- М., Вып. 2.

1996. — С. 113— 161. Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века.

-М.: Мысль, 1971. – 368 с.

162. Лейкина-Свирская В. Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 годах. – М.:

Мысль, 163. Ленин В.И. Полное собрание сочинений В 55 томах. Издание 5-е. - М.:

Политиздат; 1958 – 1967. - 30250 с.

164. Леонтович В.В. История либерализма в России: 1762-1914. - М.: СП «Русский путь», Полиграфресурсы, 1995. - 540 с.

165. Либоракина М., Флямер М., Якимец В. Социальное партнерство // Социальное партнерство. Инф. бюллетень Коми рег. центр управл. для женщин, Проект ПРООН. -2001, -№ 11 (4) 166. Либоракина М., Флямер М., Якимец В. Социальное партнерство. Заметки о формировании гражданского общества в России. - М.:МШПИ, 1996. – 116 с.

167. Линдеманн-Комарова С. Общественно-активные школы – механизм гражданского участия на местном уровне // Общественно-активные школы как механизм развития гражданского общества в пост-коммунистических странах.

Сборник материалов международной конференции. –Красноярск, 11-14 октября 168. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива -М.: Политиздат, 1991. -302 с.

169. Лоринци Ч. Что такое общественно-ориентированное образование. Его история и принципы. Модели общественно-активной школы в Восточной и Центральной Европе // Общественно-активные школы как механизм развития гражданского общества в пост-коммунистических странах. Сборник материалов международной конференции. – Красноярск, 11-14 октября 170. Львова М. Гражданское образование через участие в местном самоуправлении // Общественно-активные школы и образовательная политика в странах переходного периода в XXI веке. Сб. материалов конференции. Омск, 9-октября 171. Мелег Ю. Общественно-активные школы как обучающие центры // Общественно-активные школы как механизм развития гражданского общества в пост-коммунистических странах. Сборник материалов международной конференции. – Красноярск, 11-14 октября 1999г.

172. Мельникова И. Готовность № 1 // Итоги.ru. -5 ноября 173. Местное самоуправление в России. Отечественный исторический опыт.

Сборник документов (1861-1917 гг). Ред. Сливы А.Я. -М.: МОНФ, 1998-300 с.

174. Местное самоуправление: проблемы и решения: Материалы международного симпозиума. –М.: РАН, 1996. – 291 с.

175. Местное самоуправление: российский путь / Под общ. ред. Г.В. Дыльнова. Саратов, 1999. –322 с.

176. Методика социально – образовательного проекта «Гражданин» / Составитель Пахомов В.П. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2005. – 54 с.

177. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры // Искусство. Школа.

Просвещение. М.: Прогресс, 1994. Том 2. Ч 2. С. 42- 178. Миронов Б. Н. Социальная история России периода империи (XVIII-начало XIX в.). Т. 1-2. – СПб.: Дмитрий Буланин, 179. Миропольский С.И. Инспекция народных училищ и ее задачи (по поводу инструкции инспекторам народных училищ). -СПб., 180. Миропольский С.И. Школа и государство. Обязательность обучения в России (Исторический этюд). Изд-е 3-е. -СПб., 181. Миропольский С.И. Школа и общество. - СПб., 182. Михайловский А. Реформа городского самоуправления в России. -М.:

«Польза»., 1908. – 135 с.

183. Монахов С. В. Государственно-общественная система информатизации образования: состояние и перспективы // Вопросы Интернет Образования - июль 2003, http://sputnik.mto.ru/Docs_24/Ped.jurnal/Vio/Vio_13/cd_site/Articles/art_1_22.htm 184. Морозова С.А.Гражданское образование в демократической России. / Сб.

Гражданское образование. Материалы международного проекта – СПб., 2000. – 344 с.

185. Муниципальное право: вопросы и ответы. / Под редакцией профессора А.И.

Коваленко.- М.: Новый юрист, 1998. – 362 с.

186. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов ВУЗов. - М.:

Издательский центр "Академия", 1997. - 432 с.

187. Нардова В.А. Нарастание оппозиционности органов самоуправление в России в канун первой российской революции 1905-1907 гг.//Новое о революции 1905- 1907 гг. в России. Л.: Изд-во «Наука», Ленингр. отд-ние, 188. Нардова В.А. Городское самоуправление в журналистике 70-80-х гг. XIX в.: (По страницам «Вестника Европы» и «Отечественных записок»)// Труды/ АН СССР, Ин-т истории СССР, Ленингр. отд-ние. Вып. 16: Общественная мысль в России.

- Л.: Изд-во «Наука», Ленингр. отд-ние, 1986. - С. 159-189. Нардова В.А. Городское самоуправление в журналистике 70-80-х гг. XIX в.: (По страницам «Вестника Европы» и «Отечественных записок»)// Труды/ АН СССР, Ин-т истории СССР, Ленингр. отд-ние. Вып. 16: Общественная мысль в России/ Отв. ред. А.Н. Цамутали. - Л.: Изд-во «Наука», Ленингр. отд-ние, 1986. - С. 159190. Нардова В.А. Городское самоуправление в России в 60-х - начале 90-х годов XIX века: Правительственная политика/ Под ред. Р.Ш. Ганелина; АН СССР, Ин-т истории СССР Ленингр. отд-ние. - Л.: Изд-во «Наука», Ленингр. отд-ние, 1984. - 260 с.

191. Начальное народное образование в Камышинском уезде в 1914 – 1915 учебном году. -Камышин: Камышинское городское издательство, 1915. – 182 с.

192. Некрасов Е.Е. Государственная власть и местное самоуправление в России (опыт историко -правового исследования ). Дисс …докт. юр. наук. -М., 193. Некрасов С.Д. Проблема оценки качества профессионального образования специалиста // Университетское управление. -2003. -№ 1(24). -С. 42-194. Нефедов С.А. Демографически-структурный анализ социально-экономической истории России. Конец XV – начало XX века. -Екатеринбург: Издательство УГГУ, 2005. -543 с.

195. Никитин М.В. Попечительский совет как институт демократизации профессионального образования // Проф. образование. -1999. -№ 10. - C. 2-196. Никитина Б.А. Влияние Мегапроекта «Развитие среднего образования в России» на развитие взаимодействия между школой и сельским сообществом в Самарской области // Активизация взаимодействия сельской школы и сообщества. Сб. статей. под ред. Б.А.Никитиной. -Самара: Изд-во «Профи», 2001. – 66 с.

197. Новиков В.Г. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы // Вестник РУДН, серия «Социология». -2004. -№ 6-7. С. 212-198. Новые ценности образования: Десять концепций и эссе. / Под ред.

Н.Б.Крыловой. Выпуск 3. –М.: Инноватор, 199. Новые ценности образования: Тезаурус для учителей школ и школьных психологов. Вып.1. - М.: РАО Институт педагогических инноваций, 1995. – с.

200. Общественное участие в управлении школой. Школьные советы. Составитель А.А. Пинский. -М., 2004. –245 с.

201. Одинцов П.К., Каракозова Е.Н. Информационные модели в области управления образованием // Педагог: наука, технология, практика. -1997. -№3 сайт журнала «Педагог» http://www.informika.ru/text/magaz/pedagog/pedagog_3/at22.html 202. Оптимизация условий деятельности государственных служащих / Под ред. А.А.

Деркача, Л.А. Кузьмичева. - М.: Изд. - во РАГС, 2003. -140 с.

203. Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране. -М.: Высшая школа, 1987. -235 с.

Pages:     | 1 |   ...   | 59 | 60 || 62 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.