WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 90 |

что было сделано для охраны окружающей среды; когда была со Используя обстановку свободного неформального общения, здана «Красная Книга»; какие функции выполняют заповедники и возникающего на вечерах встречах старшеклассников в «Фитоба заказники; какие существуют детские экологические клубы в РФ ре», библиотекари ведут пропаганду экологических знаний, твор Были вынесены проекты решений секций, подведены итоги. чества писателей, композиторов и художников, писавших о род Большое впечатление произвел экологический диалог «Колокола ной земле, сообщают много интересных фактов о явлениях приро тревоги». Это была беседа раздумье, в которой говорилось о напря ды, цветах, деревьях, травах.

женной экологической ситуации на планете Земля. Были записаны Работники юношеской кафедры ЦРБ в своей каждодневной ра голоса птиц и колокольный звон. Рядом на столике стоял глобус, по боте ведут экологическую просветительскую деятельность. По которому прослеживался путь Тура Хейердала, путешествующего на всем учебным дисциплинам, в которых освещаются экологичес судне «Ра». Участники беседы зачитывали выдержки из дневников кие проблемы, библиотекари рекомендуют молодежи дополни Хейердала, куда он вносил свои впечатления от увиденного. Ребята тельно прочесть произведения В. Астафьева, П. Проскурина, Ч.

узнали об очагах экологического нездоровья на планете: загрязнен Айтматова, В. Белова; статьи и рецензии, где эти произведения ных Средиземном, Черном, Азовском, Балтийском, Аральском мо анализируются с точки зрения экологических проблем, публика рях, о многих погибающих реках, чернобыльской катастрофе. ции местных периодических изданий. Жаль только, что такой ли Несколько лет назад на курсах по повышению квалификации, тературы в библиотеке явно недостаточно.

организованных в Краснодаре краевой юношеской библиотекой, Работу библиотеки по экологическому просвещению молодежи проводились брэйн ринги, тема одного из которых была — эколо невозможно строить, не сотрудничая с природоохранными организа гия. Мне понравилась форма их организации, и в своей библиоте циями. К сожалению, в станице нет районного комитета по охране ке мы провели подобную игру со старшеклассниками. природы. Но со станцией защиты растений мы сотрудничаем давно и Интересно прошла литературно музыкальная композиция плодотворно. В работе по экологическому просвещению молодежи «Большие проблемы маленькой планеты». Ребята разыграли кар нам помогает районный комитет по делам молодежи. Благодаря его тину экологического суда над человеком. Главные участники его: поддержке мы имеем возможность выезжать в отдаленные станицы и Судья, Секретарь, Природа, Общество, Земля, Адвокат природы, хутора нашего района, проводить мероприятия природоохранной те Атмосфера, Биосфера, Гидросфера. матики. Мы считаем эту работу очень важной, поскольку из глубин В библиотеке станицы Старовеличковской существует эколо ки молодежь имеет меньше доступа к информации. А как важно обес гический клуб «Эко», на заседаниях которого проводятся неболь печить равное право на доступ к информации каждому! 252 Магазевская Л.М., областных курсов повышения квалификации (по полному директор Астраханской областной юношеской библиотеки, курсу «Библиотека и экологическое воспитание населе г. Астрахань ния»);

недельных стажировок библиотекарей области в отделе эко СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К РАБОТЕ БИБЛИОТЕКИ логического воспитания РГЮБ;

ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ Красноярской школы передового опыта – базы по внедре И ВОСПИТАНИЮ ЮНОШЕСТВА нию в практику работы с читателями методики руководства чтением и системы экологического воспитания населения У каждого региона нашей страны существуют свои экологичес области;

кие проблемы. Не исключение и наш Волго Каспийский регион.

консультативной помощи сотрудников отдела экологичес Экология Каспийского моря вызывает беспокойство у жителей го кого воспитания РГЮБ библиотекарям области в участии и сударств, жизнь которых во многом зависит от его благополучного проведении конференций, семинаров и т.д., обучение при состояния. Необходимо объединение усилий тех, кто располагает РГЮБ методистов областных библиотек.

мощным информационным потенциалом, способным повлиять Планомерно велась работа в областной юношеской библиотеке на формирование экологического сознания человека.

по созданию системы справочно библиографического и инфор Экология стала для нас основным направлением в работе. Но мационного обслуживания, по изучению читательских интересов, так было не всегда. А началось с того, что несколько лет назад ме наработке собственного опыта, поиску инновационных форм ин тодический отдел областной юношеской библиотеки впервые дивидуальной и массовой работы с читателями, реализации наи пригласил для чтения лекций на областных курсах повышения более удачных инновационных форм в библиотеках области. Мы квалификации библиотечных работников заведующую отделом создали рабочую группу из 7 человек. В неё вошли директор и все экологии РГЮБ О.В. Покровскую — основателя системы эколо заведующие отделами. Составленный план работы предполагал гического образования и воспитания читателей в библиотеках тщательное изучение библиотекарями фонда имеющейся литера России. Астраханские библиотекари проявили огромный интерес туры экологической тематики, включая периодику.

к теме, т.к. наша область находится в зоне «экологического риска».

В целях наиболее полного раскрытия книжного фонда были Это было замечено О.В. Покровской, и она предложила нам оформлены информационные плакаты, схемы, рассказывающие, вплотную заняться экологией, заключить договор о сотрудничест в каком разделе фонда можно найти литературу по экологии, по ве между отделом экологического воспитания РГЮБ и методичес стоянно действующие внутриполочные выставки в каждом разде кими отделами областных библиотек: научной, юношеской и дет ле фонда. В читальном зале оформлен стенд — коллаж, информи ской Астраханской области по созданию системы экологического рующий о периодике экологической направленности. По мере воспитания читателей и проведения научного эксперимента по изучения фонда мы обнаружили нехватку экологической литера проблеме «Библиотека и экологическое воспитание населения».

туры, поэтому отдел комплектования занялся планомерным по Цель эксперимента – создание системы информационной под полнением библиотечного фонда справочно энциклопедически держки экологического образования и массового распростране ми изданиями, учебниками, научно популярной литературой. Но ния экологических знаний. Наша первоочередная задача заключа в связи с глубоким кризисом, охватившим книгоиздательское де лась в организации системы экологического образования библио ло, был прекращен регулярный выпуск экологической литерату текарей, так как именно они выполняют просветительскую, ры, (так, издательство «Экология» в 1992 году выпустило лишь воспитательную работу, а чтобы вести её успешно, сами библиоте кари должны хорошо ориентироваться в экологических пробле 10—12 книг по своему профилю). Поэтому нам не удалось сколь мах, быть эрудированными. Эта работа была оперативно налажена ко нибудь заметно увеличить данный раздел фонда. Но, чтобы ус в рамках: пешно вести работу, быть в курсе всех проблем, мы решили сде 254 лать акцент на периодику, увеличив подписку на журналы и газе законодательство по охране окружающей среды;

ты по проблемам экологии.

заповедники и национальные парки;

Библиотека располагает большими информационными ресур «Красная Книга»;

сами. Библиографический отдел сконцентрировал свои усилия на влияние промышленности на окружающую среду;

выполнении функций информационного центра по проблемам экологического просвещения населения, начал планомерно раз биосфера;

вивать систему справочно библиографического обслуживания по движение ГРИНПИС;

вопросам экологии. Это:

Астраханский газовый комплекс и т.д.

организация и ведение справочно библиографического ап Ответы на индивидуальные устные информационные запросы парата;

читателей осуществляются в режиме «запрос—ответ». Часто за подготовка и издание источников информации, списков ли прашиваемые материалы собираются в папках досье. Читатели, тературы, обзоры, ежеквартальный информационный бюл целенаправленно занимающиеся какой либо темой по экологии, летень;

взяты на индивидуальное информирование. В основном, это библиографическое обслуживание;

учителя школ, специалисты экологи. В помощь учителям школ пропаганда библиотечно библиографических знаний. составляется рекомендательный список «Учитель и система эко логического образования». По просьбе педагогов был разработан Все документы, поступающие в библиотеку и содержащие эко и проведен библиотечно библиографический урок «Экологичес логическую информацию, проходят тщательную аналитико син кая азбука школьника». Для улучшения качества обслуживания тетическую обработку, отражаются во всех разделах СБА, что читателей составляются библиографические рекомендательные обеспечивает удобный поиск необходимой информации по про списки и указатели по экологии, проводятся беседы и обзоры ли блемам экологии. В систематической картотеке статей (СКС) осо тературы:

бое место занял раздел ББК 20.1. Его редактирование носит целе направленный и оперативный характер, т.е. любая новая тенден Биосфера и человек;

ция в литературе об экологии находит отражение в предметных Природа в вашем доме (экология жилища);

рубриках, выполнение и видоизменение которых происходит по Жить, чтобы выжить (экология Человека);

стоянно. Со временем всё возрастающие запросы читателей при Экология и изобразительное искусство;

вели к необходимости создания тематической картотеки «В по мощь изучающим проблемы экологии», включающей в себя все Причина и следствие «парникового эффекта»;

экологические проблемы Волго Каспия, а также картотеки «Цита Вопросы экологии и экономики на страницах периодичес ты и высказывания о природе и экологии».

ких изданий;

С введением в школах города самостоятельной учебной дисцип Проблемы экологии Каспия, Каспийского понизовья;

лины «Экология» заметно активизировалась и укрепилась связь биб Промедление опасно: экологическое состояние Волги и др.

лиотеки и школ города. Совместными усилиями была разработана программа «Школа. Библиотека. Экология». Согласно программе, Большой популярностью у читателей пользуются такие формы библиотека обязана предоставлять исчерпывающую информацию о библиографического информирования, как обзоры литературы и литературе, освещающей проблемы взаимоотношений человека и библиографических пособий, ежеквартальные дни информации, природы, своевременно удовлетворять все запросы школьников и просмотры литературы по экологическим проблемам. Два раза в педагогов, содействовать формированию экологического мировоз год проводятся презентации периодических изданий экологичес зрения учащихся. Всё увеличивающееся в связи с этим количество кой направленности. Большим спросом у читателей пользуется запросов экологической тематики чрезвычайно разнообразно: ежеквартальный информационный бюллетень «Экология и совре 256 менность», в котором отражены материалы по всем рубрикам кар Респонденты понимают необходимость охраны окружающей тотеки по экологии и использованы все получаемые библиотекой среды, важность рационального использования её ресурсов, но периодические издания. только 34,5% уверены в том, что источник экологического небла В целом, мы удовлетворены состоянием справочно библиогра гополучия — «экологическая невоспитанность» части населения.

фической и информационной работы библиотеки, но считаем, что Отвечая на вопрос «С какой целью вы читаете литературу по эко будущее библиографической работы – за компьютерными техно логии», всего 2,5% опрошенных молодых людей ответили, что логиями, т.к. автоматизация позволяет оперативно создавать и ис любят читать художественную литературу о природе, и 7,5% заяви пользовать фактографические базы данных. ли, что их влечёт познавательный интерес, 56% интересуются та Большое внимание уделяется изучению читательских интере кой литературой только в помощь учебному процессу. Это анкети сов различных юношеских групп с целью наиболее полного удов рование позволило увидеть проблемы в комплексе и со всей пол летворения спроса читателя на экологическую книгу, расширения нотой определить круг чтения литературы по экологической теме.

этого интереса, привлечение новых читателей к теме. Работника В течение длительного времени шел поиск наиболее эффектив ми библиотеки было проведено изучение процесса экологическо ных форм работы, устанавливались контакты, налаживалось взаи го образования в учебных заведениях, изучение учебных про модействие с организациями, имеющими экологическое направ грамм. Таким образом мы выяснили, с какими запросами к нам ление деятельности. В результате мы пришли к выводу, что наибо может обратиться читатель, и заблаговременно подготовились к лее удачной формой комплексного и системного экологического этому: сами изучили литературу и суть экологических проблем, их воспитания и образования может стать Школа экологической многоаспектность, выделили книги, которые способны наиболее культуры. В библиотеке была организована «Школа» под девизом:

доходчиво рассказать пользователям об экологии.

«Безбрежна к малой Родине любовь». Свою задачу мы видели в Для более углублённой работы с читателями мы применяли привлечении юного читателя к одной из главных проблем челове различные методы изучения читательского спроса:

чества и своего региона — сохранению и совершенствованию ок ружающего мира, к философскому осмыслению существования беседы, анализ формуляров и отзывов читателей;

живого на Земле, к процессу развития естественнонаучного позна анализ протоколов массовых мероприятий;

ния, к этическому и эстетическому восприятию природы. Мы счи наблюдение, анкетирование;

таем целесообразным привлечение в «Школу» преподавателей ву организация картотеки читательского спроса.

зов, специалистов экологов. С их помощью была достигнута одна из задач «Школы»: закрепление устойчивого интереса к процессу Анализируя два раза в год чтение посетителей, эффективность естественнонаучного познания, к этическому и эстетическому наглядных и массовых форм работы, мы зафиксировали наличие восприятию природы.

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 90 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.