WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |

общих характерист создания электронных ик таблиц (MS Exel, Lotus процессов 1-2-3, Quatro Pro и сбора, др.), передачи, обработки, ввода данных, накопления вычислений, средств информации, представления технических и программных анализа результатов средств использования реализации электронных таблиц для решения задач в профессиональной информацион области, ных процессов, работы с базами данных и СУБД (MS Acces,Fox моделей Pro,dBase,Paradox), решения функциональ компьютерного ных и проектирования, вычислитель ных задач, формирования таблиц данных, алгоритмиза ции и обмена данными с программиро другими приложениями:

вания, текстовым редактором, языков программиро работы с электронными вания таблицами и.т.д.

высокого уровня, использование СУБД для реализации задач в профильных профессиональных баз данных, областях программног о обеспечения и технологии программиро вания, локальных и глобальных сетей ЭВМ, методов защиты информации, принципов управления ресурсами, методов организации файловых систем, принципов построения сетевого взаимодейст вия, Б Магистры См.п.А Дополнитель Дополнительно но знать обеспечить:

сетевые технологии программирование на сбора и языках высокого уровня распростран (BASIC,Pascal,C и ения др.),.

профильной информации, циклы использования подпрограмм, подготовку данных для основные программные прогностиче методы защиты ских информации при работе моделей, с компьютерными системами, пакетов обработки и использование графическог математических пакетов о общего представлен назначения(MathCad, ия MatLab и др.), информации, использование пакетов работу с статистического профильными анализа (Stat информацион Graphics,Stadia и др.) ными для решения системами и математических задач и базами задач статистики в данных, профессиональной области.

порядок создания обучающих программ 2. После Знать Обеспечить:

4 вузовское специализир ованные работу с пакетами профессиона статистической льно обработки данных (ввод ориентирова данных, обработка, нные анализ результатов), программные средства автоматизацию задач делопроизводства, систем управления реляционными базами данных на PC, реализацию задач в профессиональной области средствами СУБД, проектирование, ввод информации, сопровождение, с удаленными базами данных по специальности, работу с гипертекстовыми информационными системами баз (банков) данных в специальных областях 2. Дополнител Знать Обеспечить:

5 ьное способы защиты программные способы информации защиты локальных в локальных вычислительных сетей компьютерны от х сетях, несанкционированного доступа способы антивирусно антивирусную защиту.

й защиты.

Уделим некоторое внимание первоочередным причинам недостаточности сегодняшнего спроса на государственные электронные образовательные услуги. Вот только некоторые из них:

-отсутствие у потенциальных пользователей этих услуг исчерпывающей информации о том, какими возможностями располагает поставщик электронных образовательных услуг -отсутствие у потенциальных пользователей требуемой специальной подготовки для получения электронных образовательных услуг -низкая общая информационная культура и отсутствие навыков работы со значительными потоками образовательной информации, поставляемой посредством современных компьютерных технологий и средств телекоммуникации -разрыв между содержательным информационным запросом пользователя электронных образовательных услуг и наличием необходимых информационных ресурсов.

В этом отношении изучение вопросов стандартизации электронных образовательных услуг может включать два основных аспекта:

-актуализацию системы показателей стандартных электронных образовательных услуг и инструментария исследования этого вида услуг -совершенствование организации предоставления электронных образовательных услуг.

Разработка требований к системе стандартов электронных образовательных услуг в нашем исследовании базируется на следующих исходных положениях:

1. Электронные образовательные услуги являются современной основой информационного обеспечения сферы образования 2. Стандарты электронных образовательных услуг должны обеспечивать возможность сопоставления нашей системы образования с национальными системами образования, входящими в IOS 3. Изменения в системе стандартов электронных образовательных услуг должны увязываться с общими тенденциями развития стандартных государственных образовательных услуг в Российской Федерации и обеспечивать преемственность процесса предоставления государственных образовательных услуг Первое требование может выполняться с учетом того, что система стандартов электронных образовательных услуг должна быть ориентирована на многогранность пользовательского запроса.

Таким образом, основой для разработки требований к системе стандартов электронных образовательных услуг является, прежде всего, анализ:

-Запроса потребителей на электронные образовательные услуги -Проблем сопоставления данных российской системы стандартных электронных образовательных услуг с международными характерными показателями и данными аналогичных мировых стандартов -Международного и отечественного опыта создания системы стандартных услуг сходных отраслей деятельности -Международного и отечественного опыта создания системы стандартных услуг сходных отраслей деятельности В этом ключе сформулируем требования к показателям, характеризующим рынок электронных образовательных услуг с учетом исследования существующих и перспективных образовательных потребностей различных групп населения.

Комплекс характерных показателей удовлетворяющих запросу этих групп пользователей в учебной информации можно структурно представить в виде следующих основных блоков:

-Характерные показатели характеризующие контекст в рамках которого функционируют электронные образовательные услуги федерального, регионального и муниципального уровня -Характерные показатели характеризующие состояние и тенденции развития системы образования как таковой:

а)ресурсы системы образования (электронные образовательные ресурсы) б)качество обучения в)условия обучения -Оценка системы образовательных услуг и конкретно электронных образовательных услуг, их доступность для населения (по социальным основаниям, географическим основаниям, состоянию здоровья пользователей) -Эффективность системы образования а)эффективность использования информационных ресурсов б)соответствие полученных знаний и навыков запросам рынка труда и занятости -разрыв между содержательным информационным запросом пользователя электронных образовательных услуг и наличием необходимых информационных ресурсов В этом отношении изучение вопросов стандартизации электронных образовательных услуг может включать два основных аспекта:

-актуализацию системы показателей стандартных электронных образовательных услуг и инструментария исследования этого вида услуг -совершенствование организации предоставления электронных образовательных услуг.

-Обобщающие, сопоставительные и прогнозные характеристики стандартных электронных образовательных услуг и обычных образовательных услуг -Комплекс вспомогательных услуг, без которых невозможно предоставление стандартных электронных образовательных услуг В данной системе характерных показателей для расчета могут использоваться услуги не только сферы образования, но и более широкого спектра. Это означает, что стандартные электронные образовательные услуги должны быть скоординированы с данными стандартов из других отраслей социально-экономической сферы.

Особо отметим, что данные требования к электронным образовательным услугам должны быть адоптированы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья:

-Слабовидящих -Слабослышащих и поздно оглохших -С нарушениями опорно-двигательного аппарата -Тяжелыми нарушениями речи -Имеющих тяжелые заболевания врожденного характера (в частности врожденные пороки сердца) -Инвалиды других категорий 1-й и 2-й группы Они должны строго учитывать требования санитарных норм предоставления электронных образовательных услуг.

Система стандартных электронных образовательных услуг должна учитывать новые процессы, протекающие в сфере образования.

Перечислим главные по нашему мнению принципы предоставления электронных образовательных услуг:

1.Принцип вариантного спроса на услуги 2.Принцип заинтересованности исполнителя государственных электронных образовательных услуг Мировая практика свидетельствует о необходимости разработки системы материального и морального стимулирования, влияющей на качественные параметры деятельности государственных и гражданских служащих по предоставлению, в том числе, электронных образовательных услуг.

3.Принцип оптимальности.

Внедрение данного принципа предполагает максимальное упрощение организации и технологии предоставления государственных электронных образовательных услуг.

Процедура их представления должна быть проста, понятна и надежна. Иначе говоря каждая такая услуга должна базироваться на оптимально возможных затратах трудовых, материальных, временных, интеллектуальных и прочих ресурсах.

4.Принцип маневренности Он предусматривает обеспечение большей гибкости в предоставлении электронных образовательных услуг с учетом особенностей и запросов потребителей и рынка труда и занятости. Никакие регламенты и должностные инструкции не в состоянии предусмотреть все аспекты взаимоотношений государственных служащих и гражданских служащих с потребителем электронных образовательных услуг. В этой связи регламентация работы специалистов сферы образования должна иметь определенную маневренность достаточную в том числе для дальнейшего совершенствования этой деятельности.

5.Принцип «обратной связи» Для объективной оценки качества предоставляемых электронных образовательных услуг необходимо формирование непрерывной обратной связи с потребителем. Отстаивание данного принципа позволяет не только осуществлять действенный самоконтроль, но и динамично реагировать на все аспекты, обеспечивающие требуемое качество и актуальность предоставляемых знаний и навыков 6.Принцип систематизации Он, прежде всего, указывает на то, что с учетом действующего законодательства государственные услуги в сфере образования (электронные образовательные услуги) должны представляться в русле системы, разработка которой должна обеспечивать интеграцию с ранее принятыми нормативными документами.

Внедрение указанных принципов по ходу разработки требований к стандартам электронных образовательных услуг позволит максимально приблизить поставщиков услуг к потребителям, сделает этот процесс более прагматичным, а значит и более системным, лучше контролируемым со стороны общественности.

Сама по себе создаваемая система стандартов предоставления электронных образовательных услуг будет основываться на соответствующей нормативно-правовой базе, которая должна включать в себя следующие виды инструктивно-методических и нормативных документов:

-Общеотраслевые руководящие методические правила разработки стандартов -Отраслевые методические правила разработки стандартов -Стандарты предоставления государственных образовательных услуг, утвержденных нормативным актом.

При этом каждый разрабатываемый стандарт в этой связи, регламентирующий порядок и качество предоставления электронных образовательных услуг должен отражать следующие аспекты, определяющие взаимоотношения поставщиков и потребителей образовательных услуг:

-Простую и понятную формулировку состава и содержания предоставляемых электронных образовательных услуг -Форму предоставления электронных образовательных услуг и их конечный результат -Регламентированный порядок предоставления электронной образовательной услуги -Сроки предоставления данной услуги -Характерные показатели оценки состояния хода предоставления электронной образовательной услуги, которые позволят проводить мониторинг образовательного процесса -Права, обязанности и ответственность должностных лиц за неправомерность действия в процессе предоставления электронных образовательных услуг.

Говоря о дальнейшей разработке стандартов государственных электронных образовательных услуг подчеркнем, что для обеспечения единства подходов при подготовке этих стандартов целесообразно установить обязательный порядок, который может включать следующие основные положения:

-Изучение спроса потребителей электронных образовательных услуг и рынка труда и занятости -Разработку проекта комплекса стандартов на электронные образовательные услуги -Согласование и утверждение комплекса стандартов электронных образовательных услуг -Внесение соответствующих изменений и дополнений в существующие нормативные документы сферы образования -Пересмотр (отмена) некоторых стандартов в системе образования (по мере необходимости) Данный комплекс стандартов на электронные образовательные услуги должен будет пройти процедуру согласования. Только после успешного завершения этой работы комплекс стандартов электронных образовательных услуг может быть утвержден соответствующим нормативным актом в установленном порядке.

Обновление или пересмотр комплекса стандартов на электронные образовательные услуги может иметь место в случае необходимости внесения значительных корректировок параметров или появлении других причин, изменяющих порядок и содержание электронных образовательных услуг, а также при кардинальном совершенствовании или даже пересмотре стратегии повышения качества предоставления государственных образовательных услуг, как составной части общей стратегии реформирования системы образования страны.

В условиях ускорения динамики структурных изменений на рынке труда всемерная поддержка профессиональной подготовки, развития системы профессиональной переориентации является необходимым элементом адаптации системы образовательных услуг к новым условиям сферы занятости - истинного мерила качества полученных образовательных услуг населением. При этом система должна функционировать таким образом, чтобы это не приводило к интеллектуальной деградации личности.

Вопросы переподготовки и проведение специальных образовательных программ с использованием современных информационных технологий должны быть обязательно включены в программы государственного страхования производственного травматизма и государственной поддержки инвалидов.

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.