WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 | 42 |   ...   | 46 |

разнообразного личного жизненного опыта, понимание личных достижений как результа- Примечания та собственных усилий.

Е. Л. Омельченко, стремясь зафиксиро- Тоффлер, Э. Шок будущего : пер. с англ. М. :

Л. Омельченко, стремясь зафиксироЛ. Омельченко, стремясь зафиксировать стиль жизни современной молодежи как АСТ, 2002. 557 с.

процесс, подчеркнуть его нестабильность и Гидденс, Э. Устроение общества : очерки динамизм, использует понятие «жизненно- теории и структурации. М. : Академ. проект, стилевых стратегий»9. Подход, опирающий- 2003. 354 c.

ся на анализ жизненно-стилевых стратегий, Бурдье, П. Социология политики : пер. с фр.

представляется более гибким, «чувствитель- / сост., общ. ред. и предисл. Н. А. Шматко. М.

ным» к тонкости формирования индивидуаль- : Soco-Logo, 1993. 336 с.

ных и групповых идентичностей. Основной Бурдье, П. Структура, габитус, практика // акцент делается на характере использования Журн. социологии и соц. антропологии. 1998.

стилевых ресурсов, доступных различным Т. 1, № 2. С. 87–96.

группам и индивидам. Анализ повседнев- Вебер, М. Основные понятия стратификации ности с использованием понятия «стилевая // Социол. исслед. 1994. № 5. С. 169–183.

стратегия» предполагает целостный взгляд Бодрийяр, Ж. Система вещей. М. : Рудомина жизнь, в которой, вне зависимости от куль- но, 1995. 173 с.

турной или структурной сферы, реализуются Бек, У. Что такое глобализация Ошибки некие общие, значимые для индивида или глобализма – ответы на глобализацию : пер. с группы стандарты жизни. нем. / общ. ред. и послесл. А. Филиппова. М.

Понятие стратегии позволяет подчеркнуть : Прогресс-Традиция, 2001. 304 с.

активный характер использования стиля жиз- Гидденс, Э. Устроение общества...

ни как социального ресурса. Стилевая страте- Омельченко, Е. Л. Молодежь : открытый вогия охватывает множественность современных прос. Ульяновск : Симб. кн., 2004. 184 с.

стилей жизни и вариативность формирования индивидуальных и групповых комбинаций их использования. При анализе стилевой стратеВестник Челябинского государственного университета. 2010. № 31 (212).

Философия. Социология. Культурология. Вып. 19. С. 151–155.

О. А. Гусева ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ МОЛОДЕЖНОГО ПАТРИОТИЗМА В данной статье рассматриваются отрицательные факторы формирования молодого патриота. Факторы «условия « и «мнения» ранжированы и определена степень влияния каждого. Материал для анализа – результаты социологического исследования, проведенного в 2008 году в Уральском федеральном округе. Материалы статьи используются для совершенствования законодательной базы патриотического воспитания в Челябинской области.

Ключевые слова: отрицательные факторы, программа патриотического воспитания молодежи, деятельностный подход, безынициативность молодежи, многодетность.

По данным последней Всероссийской французской революции 1789–1793 годов3.

переписи населения, молодежи в России – Патриотами называли себя борцы за народ32 миллиона человек, что составляет 23 % ное дело.

от общей численности населения страны1. С Объектами патриотизма выступают Рокаждым годом происходит увеличение числа дина, Родная земля, Отечество как совокупмолодых граждан, к 2010 году, по прогнозам, ность элементов социальной и природной эта цифра может превысить 35 миллионов2. среды определенного общества4.

Укрепление позиций Российской Федера- В литературе синонимом понятия Родины ции в мире, обеспечение ее конкурентоспо- выступает «родная земля», в философских изсобности, повышение качества жизни рос- даниях – «родная страна» или Отечество. При сийских граждан возможно только при эффек- этом слово «страна» не всегда подразумевает тивном использовании потенциала развития, «государство». Страна всегда остается прежносителем которого является молодежь. ней, а государство может менять свою форму Молодое поколение несет ответственность в зависимости от общественно-политической за настоящее и будущее своего государства. ситуации5.

Ответственность молодежи реализуется через Структурными компонентами патриотизосвоение и преобразование системы ценностей ма являются: патриотическое сознание, паи норм, а также реализацию их в своей деятель- триотическое отношение и патриотическая ности, содействующей развитию России. деятельность.

Условиями формирования ответственно- В. И. Лутовинов в статье «Российский пасти молодого поколения за будущее государ- триотизм: история и современность» описыства являются: увеличение роли молодежи в вает ряд подходов к пониманию патриотизма.

устойчивом развитии общества; снижение Два, из представленных шести подходов, свясоциальной напряженности в молодежной заны с деятельностным компонентом.

среде, вызванной экономической стратифика- Активно-деятельностный подход – реацией; формирование и развитие системы па- лизация патриотичности посредством контриотического воспитания молодежи. кретных действий, поступков в интересах В сентябре 2008 года Президентом РФ Отечества. Сила патриотического чувства не Д.А. Медведевым подписан приказ № 1383 о ограничивается лишь глубиной и возвышенпроведении в 2009 году в Российской Федера- ностью любви к Отечеству, а побуждает к акции Года молодежи. тивным действиям на благо своей Родины.

В данном документе приоритетными на- «Государственный патриотизм» – госуправлениями названы: привлечение совре- дарство рассматривается как объект патриоменной российской молодежи к проведению тизма, что предполагает активное участие в социально-экономических преобразований укреплении государства и государственности в стране и воспитание чувств патриотизма как первоочередного условия эффективного и гражданской ответственности у молодых функционирования социальных институтов6.

россиян. Нами в 2008 году проведено исследование, Впервые понятия «патриот» и «патрио- в котором приняли участие 1386 человек, мотизм» стали употребляться в период Великой лодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, МеО. А. Гусева ста проживания респондентов: 786 человек риод до 2014 года, разработка и лоббирование – Челябинская область, 150 – Свердловская новых законопроектов.

область, 150 – Тюменская область, 150 – Кур- В таблице 1 приведены 10 факторов «услоганская область, 150 – Ханты – Мансийский вий», отрицательное влияние на формироваАвтономный округ – ЮГРА. ние молодого патриота.

Таблица Показатель № Наименование Патриоты Не патриоты влияния Всего опрошено: 678 Есть ли у Вас инициативы, поддержанные органами власти, руководством образовательных учреж1 30,1 64,6 0,дений либо предприятий, которые Вы реализуете, либо уже реализовали: нет.

2 Как Ваше здоровье: иногда болею. 29,6 58,3 0,3 Ваш пол: женский. 38,5 58,3 0,4 Где Вы выросли: в небольшом городе. 66,1 79,9 0,5 Ваше образование: среднее. 29,8 44,4 0,Кто Ваши отец и мать по роду деятельности в дан6 13,9 23,6 0,ный момент: отец: Рабочий, рядовой работник.

7 Ваше образование: среднее профессиональное. 3,8 13,9 0,Кто Ваши отец и мать по роду деятельности в дан8 14,5 22,2 0,ный момент: мать: Рабочий, рядовой работник.

9 Ваш возраст: 18-22 года. 45,0 51,4 0,10 С кем Вы выросли: с одной матерью. 13,1 20,1 0,Практическая направленность проведен- Анализ данных таблицы показал, что основного исследования предполагает изучение и ные негативные факторы связаны с бездеятельсоставление рейтингов факторов формирую- ностью и социальной напряженностью.

щих патриотизм, создание социологического Фактор – отсутствие инициативы и самопортрета молодого патриота и разработку про- стоятельной деятельности представлен в перграммы патриотического воспитания молоде- вой строке и показателем влияния 0,506.

жи Челябинской области. Основу программы Деятельность субъекта, никогда самостоясоставляют механизмы социализации. тельно не ставящего себе цели, может управСоциализация личности связана с трудовой, ляться только извне. При необходимости саобщественно-политической и познавательной мостоятельных действий деятельность такого деятельностью человека. Недостаточно просто субъекта становится хаотической, случайной, обладать знаниями, их предстоит превратить последствия ее могут быть разными – от пов убеждения, которые представляются в дей- тери ресурсов, например, времени, до прямой ствиях личности. Именно соединение знаний, катастрофы8.

убеждений и практических действий образует Деятельность, лишенная цели, является нехарактерные черты и качества, свойственные продуктивной, поэтому бессмысленной. Комтем или иным типам личности7. петенция целеполагания формируется у молоФакторы положительно влияния на фор- дого человека в процессе образования. В настомирование молодежного патриотизма, тео- ящее время активное распространение получаретические подходы и описание методики ет компетентностный подход к образованию.

анализа полученных данных представлены в Главной причиной данного явления считается одной из статей О. А. Гусевой увеличение скорости изменения окружающего Изучение негативных факторов формиро- мира и соответственно, необходимости адапвания молодого патриота имеет особую зна- тации к этому изменению. Обратим внимание чимость для совершенствования нормативно- на то, что среднее и среднее профессиональное правовой базы патриотического воспитания. образование расположены на пятой и седьмой Внесение изменений и дополнений в Закон строках соответственно и имеют отрицательЧелябинской области «О молодежи», в Кон- ные показатели влияния 0,244 и 0,129.

цепцию гражданско-патриотического воспи- Возраст, в котором молодые люди получатания молодежи Челябинской области на пе- ют данное образование, так же находится в Отрицательные факторы молодежного патриотизма отрицательной группе факторов. На девятой ность материнства, а нестабильность эконостроке возраст 18-22 года, показатель влия- мической жизни лишь усугубляет этот прония – 0,120, и 14–17 лет на двенадцатой стро- цесс, несмотря на существование и возрожке с показателем влияния 0,102. дение традиции.

Состояние здоровья «иногда болею», и, Малые города, как места формирование следовательно, не могу принимать актив- молодых граждан также отрицательно влияют ное участие в различной деятельности, так- на патриотизм (0,252). Малый город в России же дает высокий отрицательный показатель – это город с одним главным градообразую0,433, расположенный на второй строчке. щим предприятием, следовательно, в период Профессиональная занятость родителей становления рыночной экономики такие го– рядовые рабочие, также дает отрицатель- рода в большей степени страдают от кризисные показатели равные – 0,154 (отец) и 0,127 ных явлений, и население в них находится в (мать). состоянии социальной нестабильности.

Современные семьи весьма существен- Далее подробно рассмотрим отрицательно отличаются от семей прошлых времен не ные факторы «мнения». Данные представлетолько иной экономической функцией. Семья ны в таблице 2.

является важнейшим институтом социали- Основными негативными факторами явзации подрастающих поколений. Она являет ляются «мнения», связанные с безразличием, собой персональную среду жизни и развития безынициативностью, незаинтересованнодетей, подростков и юношей. стью и несформированностью собственного Всеобъемлющее влияние семьи на ее млад- мнения. Например: затрудняюсь ответить.

ших членов, его содержание и характер свя- Наиболее актуальные проблемы молодежи заны с рядом психологических механизмов в находятся в мировоззренческой сфере.

семье. Первый – подкрепление: поощрение Молодежь со своей системой ценностей определенного поведения или наказание за и приоритетов существенно влияет на социнарушение тех или иных правил внедряет в альную структуру общества, способствует сознание систему норм, знание о том, какие появлению новых субкультур, в том числе из них одобряются, а какие – нет. Другим ме- антигосударственных. Ценности формируют ханизмом является идентификация: подража- мнения. Мнения, в свою очередь мотивируют ние родителям, ориентирование (сознательно деятельность.

и несознательно) на их пример. Деятельность – основное условие и двиНе стабильная экономическая ситуация жущая сила развития человека9.

приводит к социальному напряжению имен- Обращаясь к данным таблицы, основныно в среде рядовых рабочих. Они, как прави- ми факторами бездействия являются ответы ло, первыми попадают под волну сокращений на вопрос «Вы думаете над тем, как сделать и увольнений. жизнь лучше»: нет, ни для России (0,282), ни Социализация молодого человека в непол- для места непосредственного проживания реной семье (вырос с одной матерью) дает от- спондента (0,119).

рицательный показатель влияния – 0,116. Отсутствие на государственном уровне сиОтносительно семьи, следует отметить, стемы вовлечения молодежи в общественночто количественный состав братьев и сестер политическую жизнь, предоставление широтакже отрицательно влияет на формирование кого спектра возможностей разработки и реапатриотизма. На 18-й строке фактор – сколько лизации молодежной инициативы, возможно, вас в семье братьев и сестер: четверо и более, способствуют формированию бездеятельпоказатель влияния – 0,068. ностной жизненной позиции.

Семья – важнейший институт социализа- Несмотря на то, что отрицательным являции подрастающих поколений. Семья вводит ется достойный показатель питания – досыта подростка в общество, именно в семье он со- (0,383). Проблемы социальной нестабильновершает первые шаги социализации, стано- сти отражены в ответах на вопрос «что Вы вится личностью. Стиль семейной социали- думаете о «завтрашнем» дне» – есть опасезации тесно связан с национальными тради- ния (0,284) и ничего не думаю(0,184).

циями, культурой общества. Безынициативность выявлена в ответах на Современная установка на малодетность вопросы «Вы думаете над тем, как сделать постепенно уменьшает общественную цен- жизнь лучше» и «Готовы ли вы принимать О. А. Гусева Таблица Показатель № Наименование Патриоты Не патриоты влияния Всего опрошено: 678 Быть гражданином РФ для Вас – это: затрудняюсь 1 5,5 46,5 0,ответить.

2 Как Вы питаетесь: досыта. 23,3 49,3 0,3 Что Вы думаете о «завтрашнем» дне: есть опасения. 17,6 36,8 0,Вы думаете над тем, как сделать жизнь лучше в Рос4 10,8 31,9 0,сии: нет.

Каково чаще всего Ваше психологическое состояние 5 8,0 29,2 0,в конце дня: день прошел – и ладно.

Готовы ли вы принимать участие в работе молодеж6 ных организаций в свободное время: нет, не инте- 0,0 18,8 0,ресно.

Что Вы думаете о «завтрашнем» дне: ничего не ду7 12,8 25,0 0,маю.

На Ваш взгляд, оказывают ли влияние обществен8 ные молодежные организации на решение проблем 6,5 20,1 0,молодежи: влияние практически отсутствует.

Какие отношения в семье, где вы росли: конфликт9 1,8 14,6 0,ные.

Вы думаете над тем, как сделать жизнь лучше: в ме10 2,7 12,5 0,сте, где Вы живете: нет.

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 | 42 |   ...   | 46 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.