WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 40 | 41 || 43 | 44 |   ...   | 51 |

Содержательный анализ тем, вызвавших наибольший интерес у посетителей сайтов, позволил выявить несколько «болевых точек» в сознании россиян. Одной из самых насущных проблем, которая обсуждается в большей половине отзывов, является негативное отношение к русским туристам. Особенно остро данная проблема чувствуется на курортах массовых направлений: Египта, Турции, Туниса. По отзывам туристов, русским предоставляют номера меньшей комфортности, предлагают питаться в отдельных ресторанах, не проводят анимационные программы на русском языке и пр. Вот как описывает свою ситуацию турист, отдыхавший в Тунисе (авторская орфография и лексика сохранена): «Не знаю, почему, но и в Тунисе (помимо др. туристических стран) к нам очень странное, игнорирующее, отношение. Номера нашим дают САМЫЕ отстойные – угловые, с видом чёрт знает куда, на первом этаже (из-за густой растительности в комнатах мало солнца и всё время сыровато, у нас не успевали за ночь высыхать полотенца!!!)... Всё лучшее – для Европы! Но не для нас. Другому мужчине менеджер на ресепшн порусски так и сказал: "В отеле расселение по НАЦИОНАЛЬНОМУ признаку"». Однако сами же путешественники объясняют подобное отношение со стороны персонала особенностями поведения русских туристов: «Немцы и англичане не хамят обслуживающему персоналу, не позиционируют себя господами по сравнению с уборщиками и официантами, не орут на них, тогда как русские (ну и вообще граждане бывшего СССР) создали себе именно такой имидж. К большому сожалению». Большинство участников форумов стыдятся неподобающего поведения соотечественников: «Все жалуются на плохое отношение к русским. А вы не пробовали подумать, почему так Лично мне было стыдно за наших».

В целом, проведенный анализ свидетельствует о том, что российским туристам присущи определенные признаки, которые позволяют отличить его от туристов других национальностей. К сожалению, в процессе путешествия наши соотечественники руководствуются лишь собственными интересами, удовлетворением материальных потребностей;

их более волнует отношение к «себе любимым», чем их же отношение к окружающим. Хотелось бы выразить надежду, что с течением времени имидж российского туриста изменится в лучшую сторону.

Литература 1. Фенько А.Б. Туризм как показатель социального статуса // Социологические исследования. – 2007. – №2. – С.125-2. Jenkins O.H. Understanding and Measuring Tourist Destination Images. // International Journal of Tourism Research, №1, 1999, pp. 1-15.

Черевик М.

10 класс, МОУ «СОШ №13 с УИОП» г. Электросталь Научный руководитель: учит.англ.языка О.Ю.Пестрецова VIDEO GAMBLING This research is aimed to introduce people the new form of entertainment – video games. In this work they are considered from all points of view, touching terms of violence, psychological damage, addiction and educational, communicational and even physical benefits.

In this research our aims are:

- to study the history of video games and game industry itself;

- to consider video games from different points of view;

- to understand whether video games do harm or good to players.

What Is a Video Game A video game is a game that involves interaction with a user interface to generate visual feedback on a video device. The video games’ history starts in 1947. That time it was a primitive device consisted of display and game controller. The first video game as it is now recognized was Pong which needed to be put through the television. It was the early prototype of what we now call a console. Its commercial success led other companies to develop numerous Pong-clones, spawning the video game industry.

Platform – the specific combination of electronic or computer hardware software, which allows a video game to operate. The term “system” is also commonly used. There is also the term a “PC game”. It refers to a form of media that involves a player interacting with a personal.

There are now three commonly used and recognized consoles. These are X-box 360, Nintendo Wii and Playstation 3.

A video game, like most other forms of media, may be categorized into genres based on many factors.

- Action - Adventure - Simulator - Role-playing Game - Strategy - Quest - Other genres Because genres are dependent on content for definition, genres have changed and evolved as newer styles of video games are created. Some genres represent combinations of others.

Video Games’ Influence.

The problem of video gaming is very important for modern society.

Indeed, the main part of playing audience is children. Today video games are evaluated in two ways: on the one hand they are associated with increasing of intellectual and physical abilities, on the other hand – with dangerous influence on gamers’ psychology and health.

Criticism and Controversy Some researchers claim that video games may cause a variety of negative effects on players such as: feeling of aggression, promotion of violence, game addiction, health problems. The market of video games consists of games that include killing, attack, aggressive actions, and cruel behaviour. These factors lead to change in human psychology and mind. Gamers became more wicked and more aggressive. The tragic examples of aggression caused by video games are widely reported massacres in American schools. In one case a group of teenagers “looked forward to use their shotguns just as in DOOM”. The most common argument against video games is that they promote violence. Violence in video games is shown without punishment, it is rather encouraged and rewarded. Often the things taking part on the screen are not appropriate for children. As an example, try to imagine a five-years-old boy playing Gears of War, where is a lot of blood, violence and swearing. What do you think will happen after a week of playing the game Well, it depends on the child, but we can say that at least he’ll become terrified and that his psychology will be seriously damaged.

There are many examples of health problems caused by video games.

Parents and organizations blame not only the food industry for the rise of childhood obesity, but they are turning to video games as a key factor. The time that would normally be spent being active outdoors or in sports, is replaced with video gaming. Radiation even of the safest and modern monitors is serious leading on eyes and bearing of unformed organisms.

Playing video games may be addictive! One of the most addictive game types is MMORPG. MMORPG (Massively Multiplayer Online Role-playing Game) is a genre of computer games in which a very large number of players interact with one another within a virtual game world. The main feature is, of course, interaction between players. They form guilds, unions, orders and other organizations. The main aim of these organizations is to help its members in solving game quests. Players earn money (in-game currency) or bonuses for doing quests. They develop game characters making them skillful and experienced. Actually, the game is so magnificent in player’s opinion, that most players spend all their free (and sometime work) time playing. For many players MMORPG is the second life, and this life is better than the real one. They join fantastic adventures, fight in epic battles, make friends and even marry in the game...

However, there are some ways to warn a parent about game content.

These are services for game ratings. The examples of these are ESRB, which operates in America and PEGI, which is recognized by Europe. These are voluntary systems. Therefore it is not illegal for persons under the age to play the game, as it is a system of helping parents of children to make informed decisions on buying the game.

Benefits As a form of multimedia entertainment, modern video games contain a unique synthesis of 3D art, CG effects, architecture, artificial intelligence, sound effects, dramatic performances, music, storytelling, and, most importantly, interactivity. Therefore, today video games can be posed as a new form of interactive art.

Being a new form of entertainment video games also help to: exercise personality, develop creativity; get away from everyday life, break routine;

relive stress; take out anger.

Moreover, video games help to improve such intellectual abilities as:

emergent behavior, logic, attention, perceptual abilities, cognitive abilities, resistance to distraction.

To experience the game, the player must first determine the objectives, as well as how to complete them. Also the player is mastering a highly complex system with many variables. This requires a strong analytical ability, as well as flexibility and adaptability.

Learning principles found in video games can be used in educational activities. Video games also help to improve communicational aspect.

According to researches certain types of video games can improve visuomotor skills, such as: spatial and coordination skills; hand dexterity;

peripheral vision. A study of 33 laparoscopic surgeons found that those who played video games were 27 percent faster at advanced surgical procedures and made 37 percent fewer errors compared to those who did not play video games The Conclusion Since the computer was invented it has come into our lives forever bringing the new form of entertainment for all the mankind. The reaction on video games may be different. Many people claim that video games damage children’s psychology, kill their free time, and do not bring anything useful.

But on the other hand researches show games do not do the harm, but the good to players. They develop not only players’ intelligence abilities, but even physical skills. And it must be clear that video games, like any other form of entertainment, like films or books, should be controlled in content. Only then video gaming will not turn into video gambling.

Чудакова В.

3 курс, факультет «Экономика и Учет» Университет Международного Бизнеса, Алматы, Казахстан Научный руководитель: магистр, ст. преп. А.В. Истомина-Нуркеева Мотивация вступления в молодежную субкультуру «эмо» Изучение молодежных субкультур издавна составляет важное направление в различных науках: социологии, педагогике, психологии.

Субкультура (лат. sub – под и cultura – культура; подкультура) в социологии и культурологии – часть культуры общества, отличающаяся от преобладающей, а также социальные группы носители этой культуры. В 1950 году американский социолог Дэвид Райзмен в своих исследованиях вывел понятие субкультуры как группы людей, преднамеренно избирающих стиль и ценности, предпочитаемые меньшинством. Более тщательный анализ явления и понятия субкультуры провел Дик Хэбдидж в своей книге «Субкультура: значение стиля». По его мнению, субкультуры привлекают людей со схожими вкусами, которых не удовлетворяют общепринятые стандарты и ценности.

В СССР для обозначения членов молодёжных субкультур использовался термин «Неформальные объединения молодёжи», отсюда жаргонное слово «неформалы». Для обозначения субкультурного сообщества иногда используется жаргонное слово «тусовка».

Существует ряд исследований, объясняющих вступление молодежи в различные субкультуры. Например, социопсихологический подход связывает вступление молодежи в субкультуры и коллективное девиантное поведение с возрастными особенностями психики. Американский психолог Эрик Эриксон считал, что вступление молодежи в определенную субкультуру связано с процессом идентификации личности. А для обозначения интервала между подростковым возрастом и взрослостью ввел понятие «психосоциальный мораторий». Психосоциальный мораторий – это период, в течение которого молодые люди имеют право на свободное ролевое экспериментирование, чтобы найти соответствующую им нишу в обществе. Таким образом, еще не определившийся в целях своей жизни молодой человек, посредством вступления в различные молодежные субкультуры и движения, пытается найти себя и раскрыть сущность своего «Я».

Тема неформальных движений и субкультур имеет очень сложную проблематику, и является крайне актуальной в наше время. Это и побудило нас обратить на них особое внимание. Мы решили выяснить причины вступления молодежи в различные субкультуры (на примере молодежной субкультуры «Эмо»).

Эмо (от англ. emotional – эмоциональный) – молодёжная субкультура, образовавшаяся на базе поклонников одноимённого музыкального стиля. Возникновение Эмо связано с появлением музыкального направления Эмо-кор (Emo-core). «Прародителем» Эмо-кора считается панк-рок, хотя есть и технические особенности, заимствованные также у металла и хардкора. Несмотря на то, что эмо-кор появился и развивался как подвид панк-рока, ценностные ориентации этих субкультур совершенно различны. В отличие от классических панков, эмо отличает романтизм и акцент на возвышенной любви, в песнях частая смена голоса вокалиста, от самых высоких, до самых низких нот, импульсивность, лопающий перепонки длительный крик (scream). Стремление к переживанию ярких и чистых эмоций и их выражению – главное правило для эмо-кидов. Их отличает: жажда самовыражения, противостояние несправедливости, особенное, чувствительное мироощущение.

Актуальность данной темы состоит в том, что в настоящее время существует данное социальное явление – развитие молодежных субкультур и их влияние на воспитание и социализацию подрастающего поколения.

Цель: провести исследование, направленное на выявление мотивов вступления молодежи в молодежную субкультуру «Эмо».

Задачи:

1) изучить и обобщить специальную психологическую литературу по проблеме исследования;

2) подобрать методику исследования;

3) в экспериментальных условиях выявить причины вступления молодежи в субкультуру «эмо».

В процессе исследования использовались следующие теоретические и эмпирические методы: изучение и анализ специализированной литературы по проблеме исследования, контент-анализ, математическая обработка данных.

Исследование проводилось в ноябре 2010 года в специализированных форумах в интернет – сети: emo-style.ru и emo-way.ru.

Экспериментальную выборку составили 50 человек в возрасте от 16 до лет, входящие в состав субкультуры «Эмо».

В качестве метода исследования был выбран контент-анализ.

Контент-анализ проводился на основании ответов респондентов в форумах emo-style.ru и emo-way.ru в подфорумах с названием «Почему вы стали Эмо». В процессе анализа каждый ответ был учтен, проанализирован и в результате мы выделили три категории мотивов вступления в данную субкультуру:

1) Психологическое деструктивное состояние респондента:

Pages:     | 1 |   ...   | 40 | 41 || 43 | 44 |   ...   | 51 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.