WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 | 42 |   ...   | 51 |

Что же касается реального мира, то модернизация деятельности музеев привела к появлению новых форм работы с посетителями. Прежде всего, это интерактивные и театрализованные экскурсии, главной особенностью которых является превращение посетителя из пассивного слушателя в активного участника экскурсионного процесса. Подобная практика используется в Пушкиногорском музее-заповеднике «Михайловское» (Псковская область) [3], Музее русской усадебной культуры «Влахернское-Кузьминки» (Московская область) [4], Государственном музее-заповеднике С.А.Есенина (Рязанская область) [5].

Это многофункциональные культурные комплексы, которые производят положительный социальный эффект, под которым мы понимаем духовное развитие личности, повышение её творческого и интеллектуального потенциала.

Кроме того, подобные музейные комплексы способствуют развитию внутреннего туризма, который может стать приоритетной отраслью экономики для многих регионов. Но дальнейшее развитие подобных проектов невозможно без поддержки со стороны государства. Речь идет как о финансовой помощи, так и об изменениях в действующем законодательстве: Федеральный закон № 54-ФЗ «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» был принят апреля 1996 года. С тех пор статус музея, его общественное положение изменились, к тому же появились новые формы музейной работы, которые требуют надлежащего нормативно-правового регулирования.

Процесс модернизации сложный и многоплановый. Он затрагивает все сферы деятельности музея, музейных работников и посетителей музея.

Но готовы ли российские музеи к процессу модернизации На этот вопрос нельзя ответить однозначно. Мы можем лишь предположить, что модернизация форм работы музея изменит его статус в обществе, сделает привлекательным местом работы, досуга для многих людей. Такие перемены будут сопровождаться и совершенствованием художественного, культурного, эстетического и технологического потенциала музея, что сможет стать базой для формирования и развития международных связей, установления культурных, деловых и дружеских контактов.

Литература 1. Будко, А. Модернизация. Схематизация опыта. // Мир музея. – 2010. – №4. – С. 34-37.

2. Кулемзин, А. Об определении понятия «Музей». // Мир музея. – 2008. – №3. – С.13.

3. Михайловская пушкиниана: Сборник статей научных сотрудников музеязаповедника А.С. Пушкина «Михайловское». Выпуск 2. М.: МЦНТИ, 1999. – С. 6-14.

4. Справочник руководителя учреждения культуры. – 2008. – №4. – С. 8889.

5. Государственный музей-заповедник С.А. Есенина. URL:

http://www.museum-esenin.ru (Дата обращения 24.03.2011).

6. Музей мифов и суеверий русского народа. URL:

http://www.sueverija.narod.ru (Дата обращения: 24.03.2011).

Савченко А.

2 курс, факультет «Экономика и Учет» Университет Международного Бизнеса, Алматы, Казахстан Научный руководитель: магистр, ст. преп. А.В. Истомина-Нуркеева Влияние Интернета на раннюю половую социализацию Интернет занял прочную позицию в повседневной жизни большинства людей, особенно молодежи. TNS опубликовал исследование аудитории Рунета, закрывающее отчетность 2010 года. Согласно данным TNS Web Index, в декабре прошедшего года количество пользователей, выходящих в Сеть хотя бы один раз в месяц, составило 35,2 млн. человек.

Согласно данным опроса TNS, пользователь Интернета образца декабря 2010 года – это житель крупного города в возрасте 18-34 лет, один из трех или более человек в семье, рабочий или работающий студент со средним доходом [1]. А также, сотни тысяч подростков и юношей сегодня не представляют своей жизни без ежедневного посещения социальных сетей, черпают информацию из лент новостей интернет-сайтов, общаются через комментарии живых журналов и т.п. Сеть-интернет непосредственно влияет на формирование личности молодых людей и подростков. Ведь сетевая свобода не всегда является положительным фактором в половой социализации личности подростка и юношей [2]. Из-за недостатка занятости досугового времени подростка, многие из них большую часть времени проводят в сети. И не всегда они заняты домашней работой, просмотром познавательного фильма или прослушиванием музыки. В интернете наравне с киноафишей можно найти информацию о сексе. А сеть не всегда доступно и правильно представит информацию о сексуальном поведении, контрацептивах и т.д. Подросток может быть не готовым к подобной информации, так как чаще всего в сети дается извращенная информация (видео, фото, статьи и т.д.) о сексе, что возможно отрицательно скажется на его дальнейшей жизни. В результате подростки страдают от неразделенной любви, бросаются из окон, униженные перед возлюбленной, а изнасилование становится тяжелейшей трагедией, ведущей также к суициду и болезням. У таких подростков, в будущем, о построении нормальной, полноценной семье не может быть и речи. Интернет несет в себе не только полезную информацию для учебы или досуга, но и опасную информацию, которая порой может покалечить жизнь или, же лишить её.

Цель: изучить отношение современной молодежи к вопросу о влиянии интернета на раннюю половую социализацию.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать вопрос о влиянии интернета на половую социализацию молодежи;

2. Провести экспериментальное исследование.

В исследовании использовались следующие теоретические и эмирические методы: анализ и изучение по вопросу исследования;

психологический эксперимент, математическая обработка данных.

Исследование проводилось в октябре 2010 года со студентами и школьниками. Экспериментальную выборку составили 120 человек в возрасте (от 14 до 20 лет): 45 респондентов юношеского возраста (девушки и парни), и 75 респондентов подросткового возраста.

Экспериментальное исследование показало: лица юношеского возраста проводят в интернете больше времени, чем подростки и 42,9% опрошенных респондентов проводят 3 часа в интернете. Интернет помогает многим респондентам заменять общение в реальной жизни.

Для студентов интернет – это средство развлечения, и общения в социальных сетях, а для подростков, в большей степени, – источник знаний и помощник в учёбе. Более 74% респондентов считают, что интернет негативно влияет на развитие молодежи в целом.

Половина опрошенных респондентов – 43%, позитивно относятся к интернет-знакомствам, другая половина – 47% не доверяет знакомствам в сети. 78% молодежи считают, что доступная информация о сексе всем желающим – это один из негативных факторов интернета, так как, даже, ребенку подобная информация доступна, и может быть не достоверной и травмирующей. Из 100% респондентов, 79% не просматривают информацию сексуального характера (всплывающие окна «клубнички»), и лишь 21% интересуется подобной информацией. 76% молодежи относится негативно к виртуальному сексу, так как для них важнее реальное присутствие партнера при коитусе. 14% опрошенных, ничего против виртуального секса не имеют, и лишь 10% респондентов равнодушны к нему. 29% респондентов отметили, что на их раннюю половую жизнь повлияла информация о сексе в Интернете, а на остальных 71% она никакого влияния не оказала. Интернет не ограждает подростков от ненормативной информации, таким образом, они становятся посетителями порносайтов и специальных блогов, что может развивать у них извращённые взгляды на интимные отношения. 52% респондентов, приобрели большое количество знаний о сексе из сети, другие – 42% ничего нового для себя не узнали.

Среди преимуществ интернета в приобретении знаний о сексе были выделены, следующие: прозрачность и полнота информации, возможность приобрести опыт, учитывая ошибки других людей, конфиденциальность.

Среди недостатков отмечали:

недостоверная информация, возможность доступа у маленьких детей к информации о сексе, возможность стать виртуальной жертвой.

Современная молодежь, достаточно, негативно настроена по отношению к сексуальным меньшинствам (гомосексуализм, лесбиянство) – 72%. И лишь 28% воспринимает их как нормальных, полноценных людей. Наше мнение созвучно с мнением других коллег, что гомосексуальность зарождается в самой подростковой среде. Из числа обследованных А. Соренсеном американских подростков, имеющих гомосексуальный опыт, взрослыми были «инициированы» только процентов мальчиков и меньше 1 процента девочек, у остальных первым партнером был сверстник или подросток не намного старше или моложе.

Свыше 60 процентов мужчин-гомосексуалов, обследованных А. Кинзи, пережили первый гомосексуальный контакт между 12 и 14 годами; в 52,процента случаев их партнеру также было от 12 до 15 лет, у 8 процентов он был младше, у 14 процентов это были 16–18-летние юноши и только у остальных – взрослые. А интернет – это та платформа, где различные сообщества выражают свое мнение и взгляды, в частности и сообщества, пропагандирующие гомосексуальные связи.

На вопросе о том, когда стоит начинать вести активную сексуальную жизнь, большая часть молодых людей (57%) ответили, что всё зависит индивидуально от каждого человека: физическое развитие, психологическая готовность и т.д. Главной причиной начала активной интимной жизни у молодых людей и у подростков послужило любопытство и совет сверстников-друзей. Мнение молодых людей и подростков по поводу возраста начала вступления в интимную жизнь оказалось схожим.

Выявленные нами в процессе эксперимента результаты позволили сформулировать следующие выводы:

1) Для большей части молодежи интернет – это платформа для развлечения и проведения досуга, а лишь потом помощник в учебной деятельности;

2) Для половины респондентов интернет является информатором в вопросах о сексе, а для других не явился таковым;

3) Молодежь, а особенно подростки не достаточно информирована в вопросах сексуального характера;

4) Современная молодёжь достаточно рано вступает в сексуальные отношения, не до конца осознавая всю ответственность за свои поступки. Решающую роль в формировании ранней сексуальной инициации и интимной жизни сыграло: доступность к порносайтам и подобным интернет-платформам, а также, совет «просвещенных» сверстников-друзей;

5) Частой причиной вступления молодёжи в сексуальные отношения, является любопытство и, лишь, у незначительной части респондентов первый коитус происходил по любви;

6) Респондентами были отмечены, как преимущества, так и недостатки Интернета в приобретении знаний сексуального характера, респонденты отметили: – прозрачность и полноту информации, возможность приобрести опыт, учитывая ошибки других людей, конфиденциальность, а недостатки – недостоверная информация, возможность доступа у маленьких детей к информации о сексе, возможность стать виртуальной жертвой лиц, обладающих психопатическими или извращенными сексуальными наклонностями;

7) Существует необходимость в образовательных учреждениях применять современные формы в систематической социальнопедагогической работе с молодежью: проведение разъяснительных мероприятий посредством интерактивных методов (игры, тренинги, обучающее видео и т.д.).

Литература 1. www.tns-global.ru (Отчеты TNS Web Index за 2010 год).

2. www.creative-sensor.ru (статья «Влияние интернета на человека»).

Приложение Рисунок Показатели затрат времени в день на времяпровождение в социальных сетях лицами подросткового и юношеского возраста Рисунок Основная деятельность в интернете лиц подросткового и юношеского возраста Рисунок Показатели влияния интернета на раннюю активную половую жизнь на лиц подросткового и юношеского возраста Рисунок Показатели причин начала активной интимной жизни лицами подросткового и юношеского возраста Рисунок Возрастной показатель начала вступления в интимную жизнь лицами подросткового и юношеского возраста Трякин М., Царев А., Егоров Н.

1 курс, факультет «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», ЭФ ФГОУ СПО «МКУиНТ» Научный руководитель: Л.И. Желудкова Использование машинного перевода:

можно ли пользоваться электронными переводчиками В настоящее время компьютеры занимают все более значительное место не только среди программистов и инженеров, но и в среде самых разнообразных пользователей, включая лингвистов, переводчиков и специалистов, нуждающихся в оперативном переводе иноязычной информации. В этой связи компьютерные словари являются очень удобным подручным средством в целях экономии времени и оптимизации процесса понимания иноязычной информации. Кроме того, сейчас имеются программы-переводчики, которые могут производить более или менее адекватный перевод иноязычных текстов и могут являться подспорьем в работе специалистов различных профилей. Данная работа посвящается изучению указанных проблем, а также анализу некоторых лингвистических программных продуктов, направленных на автоматизацию процесса перевода.

Настоящую тему исследования можно считать вполне современной, поскольку история развития и внедрения в повседневную жизнь персональных компьютеров (а тем более таких, каким было бы ‘под силу’ осуществлять более или менее современные программы машинного перевода) насчитывает едва ли более пятнадцати лет. Особую актуальность эта тема приобретает, если учесть тот факт, что именно в настоящее время Россия все более интегрируется в международное сообщество и что, наряду с экономическими и политическими барьерами, препятствуют этому во многом барьеры языковые. Вместе с тем, профессиональных переводчиков, способных и желающих осуществлять подобный процесс коммуникации сообществ во всех сферах науки и культуры, не так много, следствием чего является тот факт, что услуги их недешевы. Поэтому именно сейчас особенно актуален поиск путей максимально автоматизировать процесс перевода, осуществляемого человеком, чтобы, с одной стороны, максимально облегчить нелегкий труд человека-переводчика, а с другой – сделать этот труд максимально эффективным. Осуществить подобное можно, лишь максимально интегрировав усилия специалистов в областях кибернетики, программирования, психологии, а главное – лингвистики.

Цель данной работы – определение того, насколько можно использовать современные программные продукты для осуществления перевода, а также выявление наиболее перспективных, на наш взгляд, направлений исследований в области его автоматизации.

В соответствии с поставленной целью, задачами исследования являются:

– уяснение местоположения компьютерной лексикографии среди лингвистических наук;

– уяснение различий между электронными и традиционными бумажными словарями;

– определение максимально эффективного способа организации электронных словарей;

– уяснение различий между разнообразными системами МП и классификации последних;

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 | 42 |   ...   | 51 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.