WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Авторефераты по темам  >>  Разные специальности - [часть 1]  [часть 2]

Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах

Автореферат кандидатской диссертации

 

На правах рукописи

 

Лившиц Исаак Львович

 

Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах

 

08.00.05 – Экономика и управление народным

хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями,

отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство)

 

 

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата

экономических наук

 

 

Москва - 2012


Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный заочный университет»

Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор  Семёнова Елена Ивановна

Официальные оппоненты:  Медведев Александр Владимирович, доктор экономических наук, профессор, ФГБОУ ДПО «Российская академия кадрового обеспечения АПК», профессор-советник.

Старченко Владимир Матвеевич, доктор экономических наук, профессор, ГНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт организации производства, труда и управления в сельском хозяйстве Россельхозакадемии», отдел многоукладной экономики, руководитель сектора.

Ведущая организация: ФГБОУ ВПО «Тверская государственная сельскохозяйственная академия»

Защита состоится «17» мая 2012 г. в «15» часов на заседании диссертационного совета Д 220.056.04 при ФГБОУ ВПО «Российский государственный аграрный заочный университет», адрес: 143900, Московская область, г. Балашиха, ул. Ю. Фучика, д.1, ауд. 114.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Российский государственный аграрный заочный университет»

    Автореферат разослан  «17» апреля 2012 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

Кондрашова

Ольга Николаевна


I. Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. Учебно-опытные хозяйства являются составной частью учебного, научного и производственного процесса.  Практика работы и взаимодействия вуза и учебно-опытного хозяйства показала, что учхозы функционируют как ФГУП или как подразделения аграрного вуза.  Законодательно учебные хозяйства подчиняются Минсельхозу РФ.

В связи с изменением статуса, сокращением государственной поддержки, низкой рентабельностью производства сельскохозяйственной продукции, многие учхозы резко сократили посевные площади, поголовье скота, базу практик для студентов вузов, а кафедры высших аграрных учебных заведений сократили число экспериментов и опытов, проводимых ранее в учебно-опытных хозяйствах, снизилось внедрение в производство новых сортов сельскохозяйственных растений, пород скота, современных высокоиндустриальных технологий.

Решение проблем учхозов аграрных вузов  связано с образовательным процессом, сельскохозяйственным производством, развитием и сохранением сельских территорий,  Сегодня  нет единого подхода в укреплении и развитии учебно-опытных хозяйств вузов, как основной базы для получения практических навыков работы студентов с современными технологиями и высокопроизводительной техникой, апробации научных разработок, внедрения их в производство.

Совершенствование системы землепользования учебно-опытных хозяйств и повышение эффективности ее функционирования является значительным ресурсом повышения эффективности сельского хозяйства, т.к. результатом работы учебно-опытных хозяйств является не только получение сельскохозяйственной продукции сегодня, но и подготовка профессионалов для будущего отрасли.

Состояние изученности проблемы. Научные, методологические и практи­ческие во­просы оценки эффективности использования земли и механизмов ее повышения рассмотрены в трудах оте­чественных и зарубеж­ных ученых:  Буздалова И.Н., Вершинина В.В., Волкова С.Н., Комова Н.Б., Кудряшова В.И.., Леппке О.Б.,  Милосердова В.В., Миндрина А.С., Панковой К.И., Сагайдака Э.А., Старченко В.М., Хлыстуна В.Н., Югая А.М. и других исследователей, организации деятельности учебно-опытных хозяйств вузов – в работах Валдайцева С.В., Медведева А.В.,  Можаева Е.Е., Румянцева А.А., Семина А.Н., Смирнова Б.М., Татура Ю.Г., Трубилина А.И., Шайтана Б.И., Югова Ю.Г.

Эффективное использование земли, отвечающее особенностям учебно-опытных хозяйств, еще не в полной мере получило теоретическую и практическую определенность в условиях рынка. В теоретическом аспекте недостаточно четко сформулированы методические подходы к оценке эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, учитывающих специфику их функционирования, правовой статус, отношение к собственности. Недостаточно изучены вопросы анализа деятельности учхозов, системы планирования и прогнозирования их деятельности с учетом эффективного использования земли, адаптации к требованиям рынка.

Актуальность и недостаточная проработка этих проблем предопределили выбор темы, цели и задач исследования.

Цель и задачи исследования. Цель работы – разработка теоретических и методических положений по оценке и повышению эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах вузов Министерства сельского хозяйства.

В связи с этим в данной работе автор ставит перед собой решение следующих задач:

- выявить особенности оценки эффективности использования земли  учебно-опытными хозяйствами сельскохозяйственных высших учебных заведений, реализующих производственную, учебную и научную функции, и разработать методические предложения по ее совершенствованию;

- проанализировать деятельность учебно-опытных хозяйств и дать оценку использования земли в их деятельности как ресурса повышения эффективности сельскохозяйственного производства;

- выполнить сравнительную оценку деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций, а также сравнить эффективность использования земли в них.

- разработать систему мероприятий совершенствования деятельности учебно-опытных хозяйств сельскохозяйственных вузов и повышения эффективности использования земли.

Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие при использования земли учебно-опытными хозяйствами в процессе осуществления ими учебной, научной и производственной деятельности,

Объект исследования – учебно-опытные хозяйства сельскохозяйственных вузов.

Теоретическая, методологическая и методическая основа исследования. Методологической и теоретической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных ученых-экономистов по вопросам эффективности использования земли, развития аграрного сектора экономики, законодательные акты, программные документы, затрагивающие вопросы эффективного использования земли и устойчивого развития сельскохозяйственных организаций.

В работе использована совокупность методов и приемов: экономико-статистического, монографического, абстрактно-логического, системного анализа и сравнений, причинно-следственных зависимостей, графического, исторического, экономико-математического моделирования.

Область исследования. Диссертационная работа выполнена в рамках п. 1.2.30. «Теория аграрных отношений, в том числе земельных: развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях АПК», п.1.2.36. «Рынок сельскохозяйственных земель: земельные отношений в аграрном секторе экономики и сельской местности» паспорта специальностей ВАК 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством.

Информационное обеспечение работы составили отчеты и статистические материалы Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, Росстата, постановления, решения и нормативные документы органов управления Российской Федерации, экспериментальные данные научно-исследовательских институтов Россельхозакадемии, а также материалы, собранные в результате личных наблюдений автора.

Научная новизна исследования:

- разработаны методические подходы и предложены показатели, характеризующие эффективность использования земли учебно-опытными хозяйствами вузов, реализующими производственную, учебную и научную функции;

- выявлены закономерности, основные тенденции в деятельности учхозов и использовании ими земли, выполнена сравнительная оценка их деятельности с крупными и средними сельскохозяйственными организациями по эффективности использования земли;

- определены параметры развития учебно-опытных хозяйств на перспективу, учитывающие эффективность землепользования;

- определен оптимальный уровень поддержки деятельности учебно-опытных хозяйств на основе экономико-математической модели;

- обоснованы направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствах.

Научно-практическое значение результатов исследования заключается в том, что основные положения и научные выводы имеют практическую направленность и могут быть использованы учебно-опытными хозяйствами в своей деятельности, при определении параметров развития и эффективного использования земли.

Отдельные теоретические и практические разработки диссертации целесообразно использовать в преподавании на экономических факультетах аграрных вузов, а также при подготовке и повышении квалификации руководителей и специалистов сельскохозяйственных организаций, учебно-опытных хозяйств и органов управления агропромышленным комплексом.

Внедрение и апробация результатов исследования. Теоретические положения, практические результаты исследования докладывались на международных, всероссийских, вузовских научно-практических конференциях. 

Основные положения диссертации нашли отражение в 6 печатных работах, общим объемом 11,2 п.л., 4,45 авт. п. л., в т.ч. 3 работы - в изданиях, рекомендуемых ВАК РФ.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и предложений, списка использованной литературы и приложений, изложена на 145 страницах, включает 26 таблиц, 15 рисунков, приложения.

II. Основное содержание работы

В первой главе «Теоретические основы эффективность использования земли» обоснована сущность и основные показатели эффективности использования земли, систематизированы особенности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, предложены методические подходы и показатели оценки эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, соответствующие специфике их функционирования.

Во второй главе «Эффективность использования земли в учебно-опытных хозяйствах» проанализировано состояние сельскохозяйственного производства и тенденции в развитии учебно-опытных хозяйств и использовании земли, выполнена сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций.

В третьей главе «Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах» обоснованы прогнозируемые показатели развития учебно-опытных хозяйств, разработаны мероприятия по повышению эффективности использования земли, предложения по рациональному ее использованию.

В заключении обобщены основные результаты исследования, сформу­лированы выводы, даны рекомендации по использованию методических по­ложений и прикладных результатов исследования.

III. ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

- разработаны методические подходы и предложены показатели, характеризующие эффективность использования земли учебно- опытными хозяйствами вузов, реализующими производственную, учебную и научную функции.

В отличие от обыкновенных производственных сельскохозяйственных организаций учхозы в своей деятельности осуществляют целый ряд дополнительных  взаимосвязанных функций.

Использование земли в учебно-опытных хозяйствах связано с выполнением их функций и может характеризоваться следующими направлениями: производственное использование сельскохозяйственных угодий, использование земли для проведения опытов, экспериментов и научных исследований работниками вузов, использование земли при проведении производственной практики студентов по технологии сельскохозяйственного производства, практических занятий студентов по землеустроительным, геодезическим, картографическим, почвенным, геоботаническим и другим работам, а также для изучения геодезических и других приборов и оборудования.

Использование земли в учхозах как объекта для проведения научных исследований и апробации нововведений определяется тематикой исследований работы вузов.

Использование земли в образовательном процессе регламентируется требованиями образовательного стандарта в выполнении объема часов практического обучения, необходимыми компетенциями, навыками и требованиями к подготовке специалиста.

Соответственно эффективность использования земли будет оцениваться:

- в производственной деятельности – с использованием общепринятых показателей оценки эффективности использования сельскохозяйственных угодий;

- в инновационной, научной, экспериментальной деятельности – с использованием  показателей эффективности инноваций;

- в образовательном процессе – при оценке эффективность использования бюджетной субсидии, выделяемой для подготовки специалистов, качества и компетенции подготовленного специалиста.

- как социальной составляющей – сохранение ландшафта, биоразнообразия, почвенного плодородия.

Оценка эффективности использования земли учебно-опытными хозяйствами в сельскохозяйственном производстве в соответствии с существующими методическими подходами, предусматривает расчет множества натуральных и стоимостных показателей (табл.1).

Представленные в таблице показатели имеют ряд недостатков, несмотря на их общепринятое использование.  Так, натуральные показатели – производство зерна, картофеля, молока, мяса на 100 га сельскохозяйственных угодий характеризуют лишь развитие отдельных отраслей, но не дают общую картину эффективности производства в организации или регионе.

Таблица 1 – Система показателей, характеризующих эффективность использования земельных ресурсов

Виды

Показатель

Стоимостные

сопоставле­ние с земельной площадью

Производство валовой продукции сельского хозяйства на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб. /га)

Производство товарной продукции сельского хозяйства на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)

Получение валового дохода на единицу сельскохозяйствен­ных угодий (тыс. руб./га)

Получение чистого дохода на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)

Прибыль на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)

при разном качестве почвы

стоимость валовой продукции, валового и чистого дохода, прибыли в расчете на едини­цу условной пашни

выход валовой продукции, валового и чистого дохода, прибыли в расчете на единицу соизмеримой (кадастровой) площади сельскохозяйственных угодий

при учете рыночной стоимости

Землеотдача

Землеемкость

Косвенные

Натуральные

урожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность сельскохозяй­ственных угодий, т/га

Плотность поголовья

производство отдельных видов продукции растениеводства, свиноводства, птицеводства в натуральном выражении в расчете на 100 га пашни

производство молока, мяса крупного рогатого скота, овец, шерсти в расчете на 100 га сельскохозяйственных угодий.

выход продукции в сопоставимом выражении через обменную энергию в расчете на 100 га сельскохозяйственных угодий

Относительные

Уровень освоенности земель

уровень распаханности сельскохозяйственных угодий

доля интенсивных культур (пропашных, технических) в струк­туре посевов

удельный вес орошаемых земель в площади сельхозугодий

землеобеспеченность

* Составлено автором

Стоимостные показатели (валовая продукция, товарная продукция в расчете на площадь сельскохозяйственных угодий и т.д.) подвержены воздействию рыночной конъюнктуры, влиянию инфляционных процессов.

Расчет показателей землеемкости и землеотдачи отражает соотношение стоимости валовой продукции сельского хозяйства и стоимости земельных ресурсов. Однако данные о рыночной оценке земли отсутствуют, для расчета используют нормативную цену земли.

В некоторых работах предлагается оценивать эффективность использования земли через оценку энергетических затрат получаемого продукта и произведенной энергии. При этом корма и побочная продукция в расчет не берутся, так как они отражаются в конечных продуктах животноводства.  По нашему мнению при такой оценке некорректными получается оценка использования земли в овощеводстве, так как данная продукция характеризуется низкой энергетической ценностью. По данным Миндрина А.С. энергоотдача капусты, моркови составляет 0,6, а овощей закрытого грунта - 0,01.

Считаем, что существующие методические подходы для определения эффективности использование земли в сельскохозяйственном производстве следует применять в комплексе, что позволит устранить недостатки каждого из подходов.  Для комплексной оценки эффективности использование земли предлагаем использование кластерного подхода, позволяющего по группе рассчитанных показателей, характеризующих использование земли, разделять организации на группы с различной степенью эффективности использования земли.  Данный метод использован нами при определении эффективности  использования земли в производственной деятельности учебно-опытных хозяйств. - выявлены закономерности, основные тенденции в деятельности учхозов и использовании ими земли, выполнена сравнительная оценка их деятельности с крупными и средними сельскохозяйственными организациями по эффективности использования земли.

Сельскохозяйственные организации играют значимую роль в сельскохозяйственном производстве, определяемую их существенной долей в валовом производстве отрасли, обеспечением занятости и доходов сельского населе­ния. Главной целью сельскохозяйст­венных организаций постсоветского периода стало получение доходов и максимизация прибыли.

В результате трансфор­мации аграрного сектора, наряду с традиционно существовавшими формами хозяйствования, появились новые в виде малых форм хозяйствования и крупных интегрированных сельскохозяйственных объединений - агрохолдингов.

Многие из сельскохозяйственных организаций адап­тировались к условиям рыночной экономики, в ряде случаев даже пре­успели, сумев при этом сохранить управленческие кадры и материаль­но-техническую базу своих хо­зяйств, обеспечить ритмичность производства и при этом получать максимальную при­быль.

В 2012 году аграрные вузы преобразовались в ФГБОУ ВПО, что изменило их финансовые отношения.  На подготовку студентов вузы получили бюджетную субсидию, которая в своей структуре включает оплату труда преподавателей с начислениями, коммунальные расходы и т.д. Практическое обучение не учитывается в субсидии.  Необходимо в субсидии предусмотреть часть затрат на проведение практического обучения студентов и перечислять учебно-опытным хозяйствам для полной реализации их образовательной функции

Выполненный анализ финансового состояния учхозов свидетельствует об их стабильности.  По производственно-экономическим показателям деятельности учебно-опытных хозяйств, представленным в приложении к работе за 2008-2010 гг. выявлена высокая дифференциация по отдельным производственным показателям, что обусловлено не только природно- экономическими различиями, но и их оснащенностью, обеспеченностью ресурсами, специализацией, спецификой управления.

Сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и крупных и средних сельскохозяйственных организаций представлена в таблице 2.

Сравнительный анализ деятельности сельскохозяйственных организаций и учебно-опытных хозяйств показал, что по некоторым показателям и темпам их роста учебно-опытные хозяйства лидируют: среднегодовой надой на 1 корову выше на 1009 кг, хотя темпы роста данного показателя ниже на 19,7 пп., среднесуточный привес крупного рогатого скота выше на 223,4 г.  Среднесуточный привес свиней ниже в учебно-опытных хозяйствах на 92,6 г, что объясняется более низкой интенсивностью откорма и оборота стада, чем в крупных промышленных свиноводческих организациях. Негативным показателем для сельскохозяйственных организаций является значительный рост кредиторской задолженности – в 4 раза, в учхозах данный показатель ниже в 4,7 раза.  По доле прибыльных организаций тенденция противоположна, у сельскохозяйственных организаций доля растет, а у учебно-опытных хозяйств снижается.

Во многом результаты учебно-опытных хозяйств определяются внедрением научных разработок сотрудников вузов, реализацией инновационных проектов.

Полученные показатели оценки эффективности  использования земли в учебно-опытных хозяйствах в динамике позволяют сделать следующие выводы: 

- ухудшились стоимостные показатели эффективности использования земли – снижение прибыли в расчете на 100 га сельхозугодий в 2,96 раз при росте валовой продукции на 11,8%;


Таблица 2 – Сравнительная характеристика производственно-экономической деятельности учебно-опытных хозяйств (УОХ) и сельскохозяйственных организаций (СХО)

Годы

Кредиторская задолженность

Прибыль (убыток)

Доля прибыльных организаций, %

Среднесуточный привес свиней, г

Среднесуточный привес КРС, г

Среднегодовой надой на 1 корову, кг

Урожайность зерновых, ц/га

СХО, млрд. руб.

УОХ, млн. руб.

СХО, млрд. руб.

УОХ, млн. руб.

СХО

УОХ

СХО

УОХ

СХО

УОХ

СХО

УОХ

СХО

УОХ

2003

354,3

446,8

10864

73,8

53

84

256

293

383

452

2976

4292

17,8

20,6

2004

374,2

397,8

39845

88,4

63

87

272

290

387

450

3065

4429

18,8

20,7

2005

438,2

354

34777,9

85,6

58,5

86

310

320

414

453

3280

4436

18,5

20,4

2006

599,2

324

50146

87

64,9

85

328

354

437

460

3564

4567

18,9

22,1

2007

610

300

105780

84,6

75,5

86,1

363

367

463

493

3758

4750

19

24

2008

615

280,7

117437

87

78,3

85,3

415

384

478

516

3892

5232

23,8

29,5

2009

1314,5

334,6

83564

95,1

73

78,8

427,4

362

294

506

4089

5701

22,7

27,9

2010

1420

296,9

56274

27,9

72,7

73,4

424,6

332

287,6

511

4189

5198

18,3

21

2010 к 2003, %

400,8

66,5

518,0

37,8

19,7пп

-10,6пп

165,9

113,3

75,1

113,1

140,8

121,1

102,8

101,9

* Рассчитано автором


Таблица 3 – Группировка учебно-опытных хозяйств по эффективности использования земельных угодий. 2010 г.

№  группы

Интервал уровня рентабельности (убыточности), %

Количество хозяйств в группе

Натуральные показатели

Относительные показатели

Стоимостные показатели

Урожайность, ц/га

Плотность поголовья

Выход на 100 га сельскохозяйственных угодий, т:

Выход на 100 га сельскохозяйственных угодий, т:

Уровень освоенности земель, %

Распаханность сельскохозяйственных угодий, %

Землеобеспеченность - отношение к численности работников

на 100 га сельхозугодий, тыс. руб.

Уровень рентабельности (убыточности), %

зерновые

картофель

крупного рогатого скота на 100 га сельскохозяйственных угодий

свиней на 100 га пашни

Товарная продукция

Валовой доход

Чистый валовой доход

Прибыль (убыток)

Чистая прибыль (убыток)

молока

мяса

зерна

картофеля

площади сельскохозяйственных угодий, га/чел.

площади пашни, га/чел.

1

менее - 9,9

5

17,9

117,1

11,9

1,42

26,2

1,39

50,1

0,83

81,9

84,5

36,8

31,1

783,2

156,5

-88,7

-345,6

-404,2

-53,0

2

от – 9,9 до -2,2

1

0

0

2,4

0,00

4,7

0,11

0

0

85,1

63,1

221,0

139,3

67

-50,3

20,7

-14,0

-14,0

-3,4

3

от -2,2 до 5,5

15

20,6

72,9

19,2

12,06

40,5

3,17

49,1

4,26

86,0

76,8

32,1

24,7

963,9

326,0

376,6

13,6

10,8

1,1

4

свыше 5,5

9

18,1

135,9

25,4

4,61

67,7

4,10

85,0

7,06

83,0

84,3

25,3

21,4

1584,5

640,3

691,2

168,5

145,2

8,5

В среднем

30

19,3

91,8

20,1

7,25

47,9

3,20

62,5

4,82

84,3

80,2

30,4

24,4

1087,8

412,4

426,0

26,6

8,8

-5,7

* Рассчитано автором


- снижение натуральных показателей, характеризующих выход продукции растениеводства на 100 га пашни – зерна на 15,8%, картофеля на 62%;

- снижение натуральных показателей, характеризующих выход продукции животноводства на 100 га сельскохозяйственных угодий – молока – на 5.4%, мяса – на 12,3%.

- стабилизация плотности поголовья крупного рогатого скота – 20,06 гол/100 га, коров - 8,58 гол/100 га.

Рассчитанные группировки учебно-опытных хозяйств по эффективности использования земли показывают в целом снижение уровня рентабельности группы учебно-опытных хозяйств с 7,49% в 2009 г. до – 5,7% в 2010 г.

При переходе от 1 к 4 группы (табл. 3) растет уровень рентабельности и показатели эффективности использования земли, что показывает тесную связь между использованием отдельного вида ресурса (земли) и результирующего показателя эффективности – рентабельности производства.

Переход из 1 к 4 группе показывает рост всех представленных натуральных показателей использования земли, некоторое снижение показателя землеобеспеченности  (от 2 к 4 группе), рост всех стоимостных показателей.

Наиболее эффективно используется земля в учебно-опытных хозяйствах: "Уралец" Уральской ГСХА, "Молочное" Вологодской ГСХА, "Июльское" Ижевской ГСХА, "Пригородное" Алтайского ГАУ, "Байкал" Бурятской ГСХА, "Тулинское" Новосибирского ГАУ.

- определены параметры развития учебно-опытных хозяйств на перспективу, учитывающие эффективность землепользования.

Эффективность использования земли -  ресурс повышения эффективности деятельности учебно-опытных хозяйств в целом.

Определение прогнозных параметров деятельности учебно-опытных хозяйств выполним на основе оценки эффективности использования ресурсов в учебно-опытных хозяйствах за период с 2002 по 2010 год. Фактические данные показывают сокращение используемых ресурсов: численности работников на 72,89%, основных фондов на 48,73%, сельскохозяйственных угодий на 70,62%. 

Рациональность использования вовлекаемых ресурсов оценена нами с помощью корреляционного анализа и функции «ЛИНЕЙН» программы Microsoft Excel. 

Полученное уравнение множественной регрессии имеет вид:

Y= 1,916x1 + 0,015x2 - 36,1x3 + 21839,1.                         (1)

Коэффициент детерминированности r2=0,61, что говорит о достоверности применения модели для прогнозирования.

Таблица 4 – Фактическая и прогнозируемая степень использования ресурсного потенциала в учебно-опытных хозяйствах

Годы

Площадь сельскохозяйственных угодий, га,  Х1

Основные фонды, тыс. руб. Х2

Среднегодовая численность работников, чел. Х3

Прибыль, тыс. руб.

Коэффициент использования ресурсов

Yфакт

Yрасчет

Факт

2002

251235

1492405

12730

62141

66038

0,94

2003

194591

1600765

9845

65209

63282

1,03

2004

226051

1280612

9366

131908

136049

0,97

2005

181020

1152551

7537

106063

113876

0,93

2006

139776

1037296

6256

98569

79368

1,24

2007

124844

933566

5088

79861

91367

0,87

2008

120154

840210

4710

144764

94626

1,53

2009

122832

790540

4228

95132

116413

0,82

2010

73803

765090

3451

27878

50141

0,56

в среднем

159367,3

1099226,1

7023

90169,4

90129,0

0,99

Про­гноз

2011

59952,8

562582,4

1546

86188,4

89333

0,96

2012

40069,8

455253,7

1450

85392,1

89173

0,96

2013

20186,9

347925,0

1344

84595,9

89014

0,95

* Рассчитано авторомПо полученному уравнению определена расчетная прибыль учебно-  опытных хозяйств Yрасчет и коэффициент использования ресурсов.

Анализ данных таблицы 4 показывает, что в среднем ресурсный потенциал учебно-опытных хозяйств используется с коэффициентом 0,99.  Наиболее полно потенциал использован в 2008 году.  Наименьший коэффициент в 2010 г – 0,56. 

Используя функцию «ТЕНДЕНЦИЯ» нами рассчитан прогноз ресурсного обеспечения учебно-опытных хозяйств и ожидаемая прибыль.  В перспективе произойдет дальнейшее сокращение площадей сельскохозяйственных угодий, основных фонды, численности работников.  При этом коэффициент использования ресурсов возрастет. Необходимо принять меры к предотвращению сокращения численности и ухудшения оснащенности материально-технической базы учебно-опытных хозяйств.

Приоритетные цели дальнейшего развития учебно-опытных хозяйств

- сохранение учебно-опытных хозяйств как объектов производственной, учебной и научной деятельности в аграрной сфере;

- укрепление позиций на сельскохозяйсьвенном и продовольственном рынке, в том числе путем диверсификации производ­ства, освоения новых рынков, адаптации к требованиям ВТО;

- улучшение общего финансово-экономического положения, на основе роста объемов производства, экономии затрат, маневрирования активами, упорядочивания финансовых расчетов и т.д.;

- формирование имиджа и деловой репутации, осуществление внутриорганизационной политики, своевременное исполнение заключенных контрактов, честность в расчетах, высокий уро­вень качества товаров и услуг;

- обеспечение устойчивости производственно-хозяйственной деятельности путем создания ресурсных резервов, страховых резервных фондов, развитой системы страхования рисков.

Для совершенствования учебно-материальной базы практического обуче­ния в учхозах целесообразно: разработать целевую программу поддержки учебно-опытных хозяйств, в связи с их исключитель­ной значимостью для развития сельскохозяйственного производства; предусмотреть при выделении бюджетной субсидии на обучение студентов компенсацию затрат учхозов на организацию практического обучения студентов и проведение научно- исследовательских работ.

- определен оптимальный уровень поддержки деятельности учебно-опытных хозяйств на основе экономико-математической модели.

Оптимизация уровня государственной поддержки учебно-опытным хозяйствам на ос­нове экономико-математической модели

В настоящее время механизм финансирования государственного регули­рования не оптимизирован, что не способствует объективному распределению бюджетных средств. Нами на основе экономико-матема­тической модели проведен расчет оптимального размера государственной поддержки учебно-опытных хозяйств по трем сценариям с применением Microsoft Excel.

Модель включает следующие переменные:

Х1-4 – виды продукции учебно-опытного хозяйства;

Х5-14- направления государственной поддержки;

Х15-Х17 – виды деятельности учебно-опытного хозяйства.

Для записи модели приняты следующие обозначения:

Z - объем государственной поддержки i-го вида продукции;

Сi — затраты на единицу для i-го вида деятельности;

Xi - искомое значение i -й переменной означающей вид деятельности и объем поддержки;

Aj — товарная продукция с единицы для i-го вида деятельности;

aij - наличие j-го вида ресурса в расчете на единицу i-й переменной величины;

bi - объем наличных ресурсов в год;

Ni - минимальный объем продукции i-го вида, производство которого необходимо гарантировать при любом решении задачи;

Ki - ограничение размеров i-й отрасли;

Q- группа ограничений по использованию экономических ресурсов. Целевые функции:

1. Оптимизация уровня государственной поддержки с учетом основных направлений деятельности учебно-опытного хозяйства:

  • Максимизация производства товарной продукции:

  • Минимизация затрат при достижении объема производства:

Система ограничений:

  • по использованию производственных ресурсов:

  • по производству продукции:

  • по объему производства продукции:

  • по ограничению максимального размера производства:

  • по ограничению минимального размера производства:

  • по производству гарантированного объема продукции:

Условие неотрицательности переменных: Хj ? 0. При использовании модели учитываются со­ставляющие, обусловливающие оптимальное распределение государ­ственной поддержки. Её оптимальный уровень осуществляется на основе сценариев, согласно выделенным целевым функциям:

1 сценарий предусматривает оптимизацию уровня под­держки с учетом основных направлений деятельности учебно-опытного хозяйства для i-го вида продукции;

2 сценарий - определение максимального объема производства товарной продукции;

3 сценарий учитывает расчет минимальных затрат при производстве.

Представленная методика позволит реализовать предложенные мероприятия, получить оптимальную структуру производства, а также определить величину материально-денежных и трудовых затрат, стои­мость валовой и товарной продукции, ожидаемую величину прибыли учебно-опытного хозяйства. Это в целом позволит оптимизировать используемый инструментарий с точки зрения эф­фективного использования бюджетных средств.

Выявление и реализация внутрихозяйственных резервов роста, эффективности производства для учебно-опытных хозяйств благопри­ятно скажется не только на результатах их деятельности, но и АПК в целом.

- обоснованы направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствах.

Основные направления рационального использования земельных ресурсов учебно-опытных хозяйств обусловлены необходимостью: стабилизация природной среды и поддержке экологического баланса; вовлечение в сельскохозяйственное производство выбывших из сельскохозяйственного использования земель; предотвращение деградации земель; восстановление утраченных первоначальных свойств и качеств земельных угодий, соответствующих окружающим при­родным условиям; переход на ресурсосберегающие технологии и системы хозяй­ственного использования земель.

Направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствах

?

 

?

 

?

 

?

 

?

Включение в производственное использование каждого гек­тара закрепленной за учебно-опытным хозяйством земли

Повышение экономического плодородия почв

Сохранение плодородия и охрана почв: полезащитное лесоразведение, почвозащитные технологии и севообороты, система мер по борьбе с водной и ветровой эрозией

Рациональное использование экономического плодородия почв: применение наиболее урожайных сортов, улучшение семе­новодства, совершенствование схем размещения растений, соблю­дение оптимальные сроков проведения сельскохозяйственных ра­бот и выполнение их с высоким качеством, борьба с болезнями растений, вредителями и сорняками.

Организационно- экономические мероприятия: совершенство­вание структуры посевных площадей с учетом конъюнктуры рын­ка, углубление специализации, применение прогрессивных форм организации и оплаты труда, совершенствование форм хозяйство­вания и др.

Рис. 1. Мероприятия по рациональному использованию земли в учебно-опытных хозяйствах

Мероприятия, способствующие более полному и эффектив­ному использованию земли, можно объединить в следующие группы (рис.1).

В работе представлены расчеты эффективности отдельных предлагаемых мероприятий по совершенствованию использования земли для учебно-опытных хозяйств.

Выводы и предложения изложены по тексту автореферата и в полном виде представлены в диссертационной  работе.

По теме исследования опубликованы следующие работы:

Монографии, учебники и учебные пособия:

  • Оценка эффективности использования земли. Монография / Е.И. Семёнова, И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ. - 2012.- 180 с. – 3 авт. п.л.

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки России:

  • Лившиц И.Л., Медведева Е.В. Эффективность использования земли в учебно-опытных хозяйствах / И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева // Инновации и инвестиции. – 2011. - №1. – С. 191-193.- 0,25 авт. п.л.
  • Лившиц И.Л. Сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций / И.Л. Лившиц // Инновации и инвестиции. - 2011.- №2.- С.206-208. – 0,3 авт. п.л.
  • Лившиц И.Л., Медведева Е.В. Использование земель в аграрном производстве / И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева // Экономика, статистика и информатика. - 2009. - №1-2. - С. 79-82. - 0,3 авт. п.л.

Публикации в других изданиях:

    • Лившиц И.Л., Тарасов О.Ю. Эффективность использования земельных угодий / И.Л. Лившиц, О.Ю. Тарасов // Экономические проблемы современного АПК: материалы научно-практических конференций молодых исследователей 2011 года. - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ, 2011.- С. 99-106.- 0,2 авт. п.л.
    • Лившиц И.Л. Использование земель подведомственных организаций Минсельхоза России // Проблемы и перспективы аграрной науки России: материалы круглого стола 7 февраля 2011 года. - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ, 2011. – 0,4 авт. п.л.

    Миндрин А.С. Энергоэффективность - ключевой индикатор повышения производи­тельности труда в сельском хозяйстве // Производительность и мотивация труда – важнейшие факторы экономического развития сельского хозяйства. – Материалы Всероссийской научно- практической конференции, 13-14 ноября 2007 г., Москва. – М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2008. – .90 -94с.

     
    Авторефераты по темам  >>  Разные специальности - [часть 1]  [часть 2]



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.