WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Авторефераты по темам  >>  Разные специальности - [часть 1]  [часть 2]

Когнитивные механизмы формирования новых сложных существительных в современном английском языке

Автореферат кандидатской диссертации

 

На правах рукописи

Шток Нина Аркадьевна

 

КОГНИТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ

НОВЫХ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

 

Специальность 10.02.04 – германские языки

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

 

Москва – 2008

Работа выполнена на кафедре теории языка и межкультурной коммуникации факультета лингвистики и межкультурной коммуникации  Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет имени Иммануила Канта»

Научный руководитель:                доктор филологических наук, профессор

Заботкина Вера Ивановна

Официальные оппоненты:              доктор филологических наук, профессор

Ирисханова Ольга Камалудиновна

                                                кандидат филологических наук, доцент

Менджерицкая Елена Олеговна

Ведущая организация:                            Московский городской

педагогический университет

Защита диссертации состоится «20» октября 2008 года в 11.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.135.01 при ГОУ ВПО МГЛУ (119034, Москва, ул. Остоженка, 38).

С диссертацией можно ознакомиться в диссертационном читальном зале библиотеки ГОУ ВПО МГЛУ.

Автореферат разослан «17» сентября 2008 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета               E.В. Александрова


Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению когнитивных основ образования новых сложных существительных в современном английском языке.

Появление нового слова в языке представляет собой результат сложного взаимодействия механизмов категоризации окружающего мира и языковых форм, неязыковых и языковых знаний. Этот процесс приобретает еще более сложный и интегрированный характер по мере усложнения структуры слова, т.к. значение целого не сводится к простому суммированию значений составляющих его элементов, а предполагает их интеграцию в единое целое [Щерба, 1974; Кубрякова, 1977; Степанов, 1977].

Для того чтобы внести новый вклад в разработку вопроса о том, как именно происходит взаимодействие исходных компонентов интегрированного значения, составляющих комплекс сложной лексической единицы, представляется целесообразным привлечение теории концептуальной интеграции, которой в настоящее время активно занимаются как отечественные [Кубрякова, 2004; Ирисханова, 2004; Бабина, 2003; Гончарова, 2001 и др.], так и зарубежные лингвисты [Fauconnier, Turner, 2002; Pascual, 2002; Turner, 2001; Coulson, Oakley, 2000; Sweetser, 2000 и др.].

Одним из пластов лексики современного английского языка, еще не достаточно изученным с точки зрения концептуальной интеграции, являются новые сложные существительные английского языка. Применение теории концептуальной интеграции в качестве инструмента исследования когнитивных основ образования сложных существительных позволяет, на наш взгляд, провести анализ данного процесса с новых позиций. С когнитивной точки зрения, сложное слово обладает особым, композиционным или интегративным типом значения (термин Кубряковой Е.С.), не сводимым полностью к значению частей и в то же время базирующимся на этих значениях.

В этой связи, выбор в качестве объекта исследования новых сложных существительных, появившихся в английском языке в течение XXI века, не случаен: рассмотрение новых сложных существительным, сохраняющих коннотацию новизны и изначально присущую им мотивированность, позволяет восстановить ход когнитивных процессов, приведших к формированию данных единиц и их значений.

Таким образом, предметом нашего исследования являются когнитивные процессы, лежащие в основе формирования значения сложных существительных в современном английском языке, а объектом – новые сложные существительные, появившиеся в английском языке в течение XXI века.

Актуальность работы обусловлена как самой проблематикой, лежащей в русле когнитивной парадигмы, активно разрабатываемой в современном отечественном языкознании, так и потребностью в разработке конкретных методик когнитивного анализа; а также необходимостью описания значительного корпуса сложных существительных, появившихся в английском языке за последние годы.

Новизна диссертационного исследования определяется использованием новой методики когнитивного анализа, основанной на положениях теории концептуальной интеграции, применительно к новому материалу – сложным существительным, пополнившим современный английский язык в течение первых лет нового столетия.

В соответствии с изложенным выше, цель исследования состоит в анализе когнитивных основ образования новых сложных существительных в современном английском языке.

Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:

  • описать особенности языкового статуса номинативных композитов и выявить особенности подхода к изучению сложных существительных в русле традиционного языкознания;
  • выявить особенности когнитивного подхода к изучению комплексных единиц, а также рассмотреть когнитивные аспекты образования нового слова и операцию концептуальной интеграции как основного когнитивного механизма порождения нового слова;
  • охарактеризовать основные морфологические модели, в соответствии с которыми происходит образование новых сложных существительных;
  • определить фрагменты действительности, которые концептуализируются и вербализуются посредством новых сложных существительных;
  • выявить и построить основные когнитивные модели взаимодействия компонентов сложного слова, лежащие в основе образования значений новых сложных существительных;
  • определить характер взаимодействия концептуальных структур компонентов, входящих в состав сложного существительного;
  • определить роль ядерного и неядерного компонентов при формировании значения нового сложного существительного.

Теоретическая значимость диссертационного исследования определяется его вкладом в дальнейшую разработку когнитивного словообразования, когнитивных основ неологии и композиционной семантики, а так же теории концептуальной интеграции применительно к анализу образования сложных неологизмов.

Практическая ценность работы состоит в возможности использования ее результатов в преподавании таких теоретических курсов, как лексикология английского языка, концептуальная семантика, когнитивная неология, а также в преподавании практических курсов английского языка на факультетах иностранных языков и филологических факультетах. Исследование может также послужить основой для написания курсовых и дипломных работ по проблемам когнитивной лингвистики, словообразования, неологии.

Методологической и теоретической базой для написания диссертации послужили работы отечественных и зарубежных ученых-когнитологов: Е.С. Кубряковой, Н.Н Болдырева., В.З. Демянкова, В.И. Заботкиной, О.К. Ирисхановой, Е.В. Рахилиной, И.С. Улуханова, Н.В. Юдиной, В.Ф. Новодрановой, В. Адамс, Л. Бауэра, У. Дресслера, П. Стекауэр, Г. Либбена, Г. Ярема, Р. Лэнекера, Дж. Лакоффа, М. Джонсона, Ж. Фоконье, М. Тернера, Ф. Унгерера, Х. Шмида и др.

В качестве материала исследования были использованы следующие источники: CollinsEnglishDictionary” (2005),“ThelanguageReport”, SusieDent (2003), “LarpersandShroomers. The language report”, Susie Dent (2004), “Fanboys and Overdogs. The lanhuage Report”, Susie Dent (2005), “The Like, Language Report for Real”, Susie Dent (2006), “English on the Move 2000-2007”, Susie Dent, “Brave New Words”, Kerry Maxwell (2006), “From Al Desco to Zorbing”, Kerry Maxwell (2007), “The Urban Dictionary: free on-line dictionary of new words”, “Macmillan free on-line dictionary: The Word of the Day”, “On-line Oxford English Dictionary”. Общий объем выборки составил около 450 единиц.

В процессе исследования использовался комплекс методов: словообразовательный, метод анализа словарных дефиниций, фреймовый и концептуальный анализы.

Исходя из результатов исследования, на защиту выносятся следующие положения:

1. Когнитивной основой образования новых сложных существительных в английском языке является механизм концептуальной интеграции, в ходе которой создается новая интегрированная концептуальная структура, представленная в языке формально интегрированной структурой – сложным словом.

2. Характер взаимодействия компонентов сложного существительного может быть представлен с помощью следующих двух основных моделей: содержание исходного пространства неядерного компонента полностью заполняет один из слотов исходного пространства ядерного компонента. Концептуальная структура ядерного компонента, один из слотов которой наполнен концептуальным содержанием, исходного пространства неядерного компонента проецируется в новую интегрированную структуру (бленд) сложного существительного. Далее происходит: 1. конструирование бленда, в результате которого в интегрированную структуру добавляются новые концептуальные элементы. Компоненты сложного существительного участвуют в процессе концептуальной интеграции в прямом значении; 2. а) конструирование бленда, в результате которого в интегрированную структуру добавляются новые концептуальные элементы. Компоненты сложного слова, в данном случае, участвуют в процессе концептуальной интеграции как продукту метафорического, метонимического или метафтонимического переосмысления; б) конструирование бленда, в результате которого в интегрированную структуру добавляются новые концептуальные элементы. Происходит дальнейшая метафоризация, метонимизация или метафтонимизация образовавшейся сложной концептуальной структуры.

3) Ядерный компонент сложного существительного предоставляет свою концептуальную базу для новой сложной интегрированной структуры.

4) Неядерный элемент исполняет роль модификатора, который вносит уточняющее, конкретизирующее значение в один из слотов когнитивной структуры ядерного элемента. В зависимости от того, в какой из слотов проецируется концептуальное содержание когнитивной структуры неядерного компонента, можно выделить конститутивный модификатор, агентивный модификатор или целевой модификатор.

Апробация результатов исследования. Отдельные положения диссертации отражены в публикациях и в виде докладов, которые излагались на международных научных конференциях РГУ им. Канта «Пелевенские чтения» (2005 г. Светлогорск, 2007 г. Калининград), на научной конференции Мюнхенского университета Людвига Максимилиана (2006 г. Мюнхен).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Структура диссертационного исследования включает введение, две главы, заключение, список литературы, список использованных словарей и приложение.

Во введении определяется объект и материал исследования, формулируются основная цель и задачи работы, дается обоснование теоретической базы и новизны работы, объясняется актуальность исследования, характеризуются основные методы исследования.

В первой главе «Теоретические предпосылки исследования» освещаются основные теоретические проблемы и понятия когнитивной лингвистики релевантные в контексте когнитивного подхода к сложным существительным; приводится обзор исследований, проводимых в отношении сложных слов в отечественной и зарубежной лингвистике; рассматриваются когнитивные аспекты образования новых слов; излагаются основные положения теории концептуальной интеграции.

Во второй главе «Когнитивный анализ процесса формирования значений новых сложных существительных в современном английском языке» рассматриваются когнитивные аспекты образования новых сложных существительных в английском языке. В первом параграфе предпринимается попытка выявления основных секторов картины мира, которые наиболее активно пополняются новыми сложными существительными в течение нового столетия. Кроме того, приводятся основные морфологические модели, в соответствии с которыми происходит образование новых номинативных композитов. В данном параграфе также моделируется процесс концептуальной интеграции, который генерируется в актах создания новых сложных существительных. Второй параграф посвящен исследованию взаимодействия концептуальных структур компонентов новых сложных слов и выявлению основных когнитивных моделей, лежащих в основе процесса концептуальной интеграции.

Как известно, появление нового слова чаще всего инициируется появлением нового феномена действительности и необходимостью его фиксации в языковой картине мира [Заботкина, 1989: 17]. Когнитивное усложнение концептуальной картины мира приводит к необходимости формирования именно сложносоставных лексических единиц для номинации новых реалий окружающей нас действительности.

Согласно полученным данным, основными секторами картины мира англоязычного общества, в которых возникла необходимость создания новых сложных слов, являются следующие: «Человек» (50%), «Наука и техника» (19%), «Бизнес и финансы» (11%), «Медицина» (8%), «Радио и телевидение» (4%), «Политика и власть» (3%), «Экология и окружающая среда» (3%), «Терроризм» (2%).

Механизм образования нового слова представляет собой сложный когнитивный процесса. Довербальный смысл начинает выкристаллизовываться и соотноситься с глубинным ярусом значений ментального лексикона. Ведется поиск формы для вербализации конструируемого смысла, и параллельно активизируется информация из «набора лексических средств» о наличии релевантных словообразовательных схем. Итак, прежде чем приступить к анализу собственно процесса концептуальной интеграции в сложных существительных, нам представляется необходимым сначала рассмотреть основные словообразовательные модели, лежащие в основе когнитивных моделей образования новых сложных существительных. В ходе анализа нами были выделены основные словообразовательные модели формирования новых сложных существительных:

  • комбинации двух основ собственно существительных “N + N = Ncompound”(choicefatigue);
  • комбинации существительного и отглагольного существительного “N + V®N = Ncompound” (ambush);
  • комбинации отглагольного существительного и существительного “V®N + N = Ncompound” (pumpingparty).

В ходе анализа мы попытались выявить взаимосвязь между указанными выше словообразовательными моделями и когнитивными моделями, лежащими в основе формирования значения новых сложных существительных.

На следующем этапе исследования была применена операцию концептуальной интеграции для анализа когнитивных основ формирования новых сложных существительных, которая проходит в несколько основных этапов:

  • Построение исходных ментальных пространств, участвующих в процессе концептуальной интеграции при образовании сложного существительного.
  • Установление соответствий между исходными ментальными пространствами.
  • Осуществление селективного проецирования элементов исходных пространств в бленд.
  • Построение новой интегрированной структуры.

По мнению создателей теории концептуальной интеграции, ментальные пространства, участвующие в процессе концептуальной интеграции, конструируются посредством различных когнитивных моделей (фреймов, образов-схем и т.д.) [Fauconnier, Turner 2002: 5]. Таким образом, для структурирования концептуального содержания ментальных пространств, участвующих в процессе формирования значения нового сложного существительного, нам представляется возможным применение фреймового анализа, т.е. определение основных слотов и их концептуального содержания. В настоящей работе под фреймом понимается структурированная единица стереотипного знания (Филлмор 1983: 49; Баранов 1991: 186; Болдырев 2002:61). Как известно, фреймы обладают внутренней структурой, элементы которой представлены сложной конфигурацией слотов и их значений.

В данном исследовании концептуальная структура фрейма значения компонентов сложного существительного представлена набором четырех типов слотов, разработанных на основе понятия «QUALIA структуры» (термин Д. Пустейовского), которая отражает основные аспекты значения слова: формальный, конститутивный, агентивный и целевой/телический [Pustejovsky, 1995: 70]. См. таблицу 1.

Формальный тип слотов отражает положение объекта по отношению к вышестоящим структурам организации, выделяет данный объект из определенного когнитивного домена. Данный слот содержит информацию о формальной (категориальной) принадлежности того или иного объекта когнитивного исследования (whatXis) [Ruimy, 2004: 16]. Данный слот находится на более высоком уровне абстракции по сравнению с конститутивным и целевым слотами.

Конститутивный слот отражает объективные отношения объекта исследования и его составляющих, т.е. представляет собой определенным образом организованную совокупность признаков, хранящих представление о том, что есть объект исследования. Конститутивный слот, в свою очередь, может содержать информацию нескольких видов, в соответствии с которыми мы выделяем: собственно конститутивный слот – содержит информацию об объекте и составляющих его частях, атрибутивный слот – представляет информацию о характерных особенностях объекта и составляющих его частей, локационный слот – содержит информацию о расположении объекта.

Агентивный слот отражает информацию об источнике происхождения объекта, о факторах, приведших к образованию объекта или, непосредственно, о его создателе.

Целевой слот инкорпорирует информацию о действиях, выполняемых самим объектом исследования, и возможных действиях, выполняемых над объектом исследования или с его помощью. Целевой слот фиксирует функцию (собственно-целевой слот) или возможную цель использования предмета исследования (инструментальный слот).

Таким образом, структурирование концептуального содержания исходного ментального пространства, представленного фреймом значения компонента сложного существительного, может быть выполнено при помощи определения его концептуальных слотов, основными из которых являются:

FORMAL

CONSTITUTIVE

AGEN

TIVE

TELIC

Constitutive

Property

Location

Telic

Instru

mental

- What X is

- What X is made of ;

- What X is a follower of;

- What X has as a member;

- What X is a member of;

- What X has as a part;

- What X is a part of;

- X is an instrument.

- X concerns;

- X affects;

- X has as a colour;

- X has as an effect;

- X has as a property;

- X produces;

- X measures;

- X is a successor of;

-X is a follower of.

- X is in;

- X lives in.

- X is a result of;

- What X is caused by;

- what X has as a source;

- what X is aimed at;

- X is created by;

- X is derived from.

- What X does.

- X is used;

- X is used for;

- X is used as;

- X is used by;

- X is used against;

- X is influenced;

- X is affected.

 

Таблица №1

Когнитивная структура фрейма

Процесс образования новых сложных существительных представляет собой образование бленда при построении интеграционной сети, состоящей, как правило, из четырех ментальных пространств: исходных пространств компонентов, входящих в состав сложного существительного, родового пространства и непосредственно новообразованной интегрированной структуры – бленда.

Между исходными пространствами компонентов сложного существительного в ходе процедуры межпространственного проецирования устанавливаются частичные соответствия. Общие для обоих исходных пространств элементы и структуры (слоты) отражаются в родовом пространстве.

Проецирование элементов и связывающих их отношений из исходных пространств носит селективный характер. Особенностью образования новых номинативных композитов является то, что из исходного пространства ядерного компонента сложного существительного всегда проецируется его категориальный смысл, который становится основой структуры бленда. Из исходной структуры неядерного элемента проецируется концептуальное содержание для отдельных слотов результатирующей структуры, которое имеет конкретизирующий, уточняющий характер. Как показал дальнейший анализ, концептуальное содержание может проецироваться в конститутивный, агентивный или целевой слот ядерного компонента, соответственно, неядерный элемент выполняет роль конститутивного, агентивного или целевого модификатора. Содержание же формального слота, который содержит информацию о категориальной принадлежности объекта, всегда остается неизменным. Данный факт подтверждает положение о том, что новое сложное слово представляет собой результат взаимодействия равноправных, но не равноценных относительно процессов номинации сущностей – признаков ядерного и неядерного компонента (модификатор) композита.

Анализ характера взаимодействия исходных пространств компонентов, входящих в состав сложных существительных, позволяет сделать вывод о существовании следующих основных моделей концептуальной интеграции, как основного когнитивного механизма формирования значения новых сложных существительных.

Первый тип взаимодействия компонентов новых сложных существительных предполагает образование существительных, значение которых частично выводится из концептуального содержания отдельных слотов исходных пространств. При этом компоненты, составляющие сложное существительное, участвуют в процедуре концептуальной интеграции в своем прямом значении, как, например, сложное существительное «queer-bashing» – aviolentattackdonetosomeonebecausetheyaregay (нападение на человека из-за его нетрадиционной сексуальной ориентации). См. рис.1.

Модель концептуальной интеграции

при образовании композита «queer-bashing»

 


Исходное                                                         Исходное

пространство I                                                      пространство II

«queer»                                                               «bashing»

 

 

Бленд

«queer-bashing»                                                Рис. 1

Данное сложное существительное образовано при взаимодействии концептуальных структур существительного «queer» и отглагольного существительного «bashing». Исходные ментальные пространства представлены набором слотов и отношений, определенных на основании анализа лексического значения компонентов данного композита.

Исходное пространство существительного «queer» структурируется при помощи формального слота (FORMAL: whatXis), определяющего категориальную принадлежность объекта исследования: aperson, а также конститутивного слота (CONSTITUTIVE), заполненного концептуальным содержанием «ahomosexual». Исходное пространство существительного «bashing» представлено набором следующих слотов: формальный (FORMAL: whatXisaction), конститутивный (CONSTITUTIVE: Xhasasapropertyviolentattack), агентивный (AGENTIVE: Xisaimedatperson), целевой (TELIC: Xisusedtobeperformed).При помощи операции межпространственного проецирования устанавливается частичное соответствие между исходными ментальными пространствами на основании того, что концептуальное содержание фрейма «queer» (исходное пространство I) полностью проецируется только в один из слотов исходного пространства II, представленного фреймом значения «bashing». При этом концептуальное содержание первого исходного пространства дополняет и конкретизирует концептуальное содержание агентивного слотаисходного пространства II.

Как известно, между исходными ментальными пространствами устанавливаются определенные связи на основе тождества или сходства, которые отражаются в родовом пространстве [Fauconnier, Turner 2002: 137]. Однако некоторые лингвисты исключают родовое пространство из анализа, как, например, это делает в своей работе Ирисханова О.К. [Ирисханова, 2004]. Поскольку родовое пространство не имеет решающего значения для анализа процесса формирования значений новых сложных существительных, проводимого в рамках данного исследования, нам представляется возможным редуцировать классическую четырех элементную структуру и рассматривать только три элемента: два исходных ментальных пространства и непосредственно результатирующую структуру – бленд.

Рассмотрим процесс построения третьего ментального пространства – бленда. В ходе процедуры построения новой сложной интегрированной структуры, в бленд полностью проецируется структура исходного пространства «bashing», в один из слотов которой – «AGENTIVE» переносится полностью концептуальное содержание исходного пространства неядерного элемента «queer». В ходе операции по конструированию бленда образуется новая структура с новым содержанием, концептуализирующая эмоциональное состояние «aggression», характерное для данной ситуации: queer-bashing - aviolentattackdonetosomeonebecausetheyarehomosexuals.

Следует еще раз отметить, что основное концептуальное содержание бленда наследуется из пространства, представленного фреймом значения ядерного элемента композита, тогда как пространство, представленное неядерным компонентом, привносит уточняющее, конкретизирующие значение. В данном случае неядерный компонент выполняет роль агентивного модификатора номинативного композита, т.к. вносит новое концептуальное содержание в один из слотов исходной структуры ядерного компонента, определяющий причину происхождения предмета (модифицирует агентивный слот).

Второй тип взаимодействия концептуальных структур компонентов сложного существительного демонстрируют номинативные композиты, отличающиеся высокой степенью идиоматичности. Основным параметром выделения данной группы сложных существительных стало несовпадение референтной области образованного существительного и исходного значения компонентов.

Данная группа сложных существительных является наиболее разнообразной, т.к. в процессе образования данных композитов между их компонентами устанавливались взаимоотношения, основанные на метафорическом, метонимическом и метафтонимическом переосмыслении.

Следует отметить, что метафора, метонимия и метафтонимия, как основа образования новых сложных значений, являются одним из частных проявлений концептуальной интеграции [Заботкина 2005: 9].

Метафорический тип концептуальной интеграции. Метафора является самой распространенной когнитивной операцией, сопровождающей процесс концептуального слияния при образовании идиоматичных номинативных композитов. Анализ новых сложных существительных, имеющих метафорическое значение, с точки зрения взаимодействия компонентов во время процедуры концептуальной интеграции, позволил выявить несколько групп номинативных композитов, в соответствии с двумя уровнями идиоматичности: «метафора 1-го уровня» (1stlevelmetaphor) и «метафора 2-го уровня»(2ndlevelmetaphor) [Bolinger, 1971]. Первую группу представляют сложные единицы, образованные в результате концептуального слияния первого уровня, т.е. сложные существительные, в которых одно из исходных пространств является результатом метафорического переосмысления, которое произошло еще до процедуры концептуальной интеграции, лежащей в основе формирования значения данной группы сложных существительных, и, следовательно, независимо от нее. Вторую группу составляют сложные существительные, образованные в результате концептуального слияния второго уровня, т.е. метафоризации подвергается общее значение композитов в ходе процедуры концептуальной интеграции, а именно во время достраивания бленда происходит метафорическое переосмысления уже новой эмерджентной структуры.

Рассмотрим процесс концептуальной интеграции, имеющий место при образовании первой группы сложных слов на примере композита climatecanarypeoplelikelytobefirstaffectedbybadinfluenceofclimatechanges (люди наиболее подверженные вредному влиянию изменений климата). См. рис.2.

Модель концептуальной интеграции

при образовании композита «climatecanary»

 


Исходное                                                               Исходное

пространство I                                                          пространство II

«climate»                                                                     «canary»

 

Бленд

«climate canary»                                                Рис. 2

Формирование значения сложного существительного происходит в ходе взаимодействия концептуальных структур составляющих его компонентов: «climate» и «canary».

На первом этапе формирования значения исходного композита, который имеет место еще до процедуры концептуальной интеграции, происходит метафоризация одного из исходных ментальных пространств, а именно «canary». Метафорическое переосмысление исходного пространства, представленного фреймом значения «canary» (человек наиболее подверженный вредному влиянию изменений, происходящих в окружающей среде) основывается на определенных ассоциациях. Раньше шахтеры, работающие в забоях угольных шахт, брали с собой канареек, т.к. известно, что канарейки более чувствительны к воздействию таких вредных и опасных газов как метан или угарный газ, чем человек. Когда концентрация данных газов достигала определенного уровня, который еще не был жизненно-опасным для людей, но являлся смертельным для птиц, канарейки переставали щебетать и погибали, что служило для шахтеров сигналом о надвигающейся опасности.

В ходе осуществления процесса концептуальной интеграции в данном случае, взаимодействие устанавливается между исходными пространствами, одно из которых, при этом, является продуктом метафорического переосмысления (canary), следовательно, процесс формирования значения данного номинативного композита проходит в два этапа: на первом этапе происходит взаимодействие между исходными пространствами, представленными фреймами значений «toxicsubstances»и «abirdcanary», в результате которого, мы получаем новую интегрированную структуру – apersonmostsusceptibletochangesintheenvironment. В ходе второго этапа, во время процедуры концептуального слияния, взаимодействие устанавливается между исходным пространством «climate»и пространством«canary», которое, в данном случае, уже представляет собой результат метафорического переосмысления.

В результате концептуального взаимодействия исходных пространств «climate» и «canary», между ними устанавливаются частичные соответствия, в результате чего, как и в предыдущих случаях, концептуальное содержание слотов, структурирующих исходное пространство неядерного компонента, полностью проецируется в один из слотов исходного пространства II, а именно в конститутивный слот(CONSTITUTIVE).

В итоге, в бленд проецируется полностью концептуальная структура существительного «canary», которая является результатом метафорического переосмысления. Так, в интегрированную структуру переносятся формальный (FORMAL)и целевой (TELIC) слоты, концептуальное наполнение которых предоставляется аналогичными слотами исходного пространства существительного «canary», в то время как конститутивный слот (CONSTITUTIVE) заполняется информацией, предоставляемой исходным пространством, как ядерного компонента сложного существительного «canary», так и неядерного компонента «climate». Таким образом, в данном случае неядерный компонент выполняет функцию конститутивного модификатора, т.к. привносит в результирующую структуру информацию о характерных особенностях объекта исследования. Затем, в ходе операции завершения, добавляется новая концептуальная структура, а именно агентивный слот (AGENTIVE), наполненный концептуальным содержанием«badinfluence».

Ко второй группе сложных существительных относятся композиты, образованные в результате концептуального слияния второго уровня, т.е. в формировании их значения участвовали два исходных пространства в прямом значении. Однако при достраивании бленда происходит метафорическое переосмысление всей новой структуры той или иной сложной единицы, т.е. она переносится на концептуализацию иной сцены и дополняется новым метафорическим значением. Примером сложных существительных данного типа является muffin-topanunsightlyrolloffatthatspillsoverthewaistoflow-cutjeans (жировые отложения в области бедер, которые свисают поверх узких брюк с заниженной талией). См. рис. 3.

Модель концептуальной интеграции

при образовании композита «muffin-top»

 


Исходное                                                                              Исходное

пространство I                                                                    пространство II

·              FORMAL:  object

·    CONSTITUTIVE: roll of 

fat  

·               CONSTITUTIVE

(property): flabby   

·               CONSTITUTIVE

(location): over the 

waist of low-cut jeans 

·              TELIC: hang over 

 «muffin»                                                                                «top»

 


Бленд

«muffin-top»                                                       Рис. 3

В данном случае, в ходе процесса концептуальной интеграции, взаимодействие устанавливается между исходными пространствами существительного «muffin» и существительного «top». При этом оба исходных пространства участвуют в процессе интеграции в прямом значении, т.е., частичные соответствия, устанавливающиеся между пространствами, не будут иметь метафорического характера. Концептуальное содержание «cake» исходного пространства I полностью проецируется в один из слотов (а именно конститутивный слот) исходного пространства II, представленное фреймом значения «muffin», конкретизируя и уточняя его исходное содержание. Таким образом, в данном случае неядерный элемент выполняет функцию конститутивного модификатора, т.к. вносит уточняющее, конкретизирующее значение в конститутивный слот ядерного элемента.

Затем в ходе процедуры достраивания бленда, операция соединения элементов исходных пространств делает возможным появление не существовавших ранее структур, таких как: конститутивный слот, характеризующих признак объекта исследования (CONSTITUTIVE 2: Xhasasapropertyflabby), конститутивный слот, характеризующий место расположения объекта исследования (CONSTITUTIVE 3: locationoverthebaseofacake, а также целевой слот, инкорпорирующий информацию о действиях объекта исследования (TELIC: whatXdoeshangover). В результате такого концептуального слияния образуется новая эмерджентная концептуальная структура, в которой сложное существительное «muffin-top» сохраняет свое прямое значение, т.е. thesurface (top) ofamuffinhangingoverthebaseofit.

Далее, как мы предполагаем, в процессе достраивания бленда происходит метафорическое переосмысление этой структуры, она переносится на концептуализацию иной сцены, на основании метафоры сравнения  «flabbymidriffisamuffintop», которая сводится к тому, что форма маффина визуально напоминает жировые отложения в области бедер, которые свисают поверх узких брюк с заниженной талией. Таким образом, посредством действия метафоры происходит изменение первоначальной концептуальной структуры, что приводит к образованию нового значения сложного существительного «muffin-top».

Метонимический тип концептуальной интеграции. Анализ новых сложных существительных, имеющих метонимическое значение, с точки зрения взаимодействия компонентов во время процедуры концептуальной интеграции, позволил также выявить несколько групп номинативных композитов, в соответствии с двумя уровнями идиоматичности: концептуальное слияние первого уровня, т.е. процесс метонимического переосмысления одного из исходных пространств предшествовал процессу концептуального слияния при образовании значения композита, и концептуальное слияние второго уровня, т.е. одно из исходных пространств подвергается метонимическому переосмыслению непосредственно во время операции концептуальной интеграции.

Как известно, в основе любого метонимического проецирования лежат четыре основные когнитивные модели «ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ», «ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ», «ЧАСТЬ – ЧАСТЬ» «ЦЕЛОЕ – ЦЕЛОЕ». В ходе анализа данной группы новых сложных слов, удалось выяснить, что наиболее репрезентативными моделями метонимического переноса, которые участвуют при взаимодействии исходных пространств, являются следующие две: ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ и ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ.

Рассмотрим тип концептуальной интеграции присущий сложным существительным, в ходе образования значения которых имеет место метонимический тип концептуальной интеграции, на примере номинативного композита salad-dodgeranobesepersonwithpoornutritionhabit. См.рис. 4.

Модель концептуальной интеграции

при образовании композита «salad-dodger»

 


Исходное                                                  Исходное

пространство                                             Iпространство II

«salad»                                                    «dodger»

Бленд

«salad-dodger»                                                        Рис. 4

В данном случае, в ходе процесса концептуальной интеграции, взаимодействие устанавливается между исходными пространствами существительного «salad» и существительного «dodger».

В результате процедуры межпространственного проецирования между данными исходными пространствами возможно предположить установление частичного соответствия, в результате которого концептуальное содержание всех слотов исходного пространства «salad» полностью проецируется в целевой слот, принадлежащий исходному пространству «dodger». При этом, процесс межпространственного проецирования сопровождается процессом метонимического переосмысления в соответствие с моделью «ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ» (THE PART FOR THE WHOLE), которое происходит следующим образом: salad (food of raw vegetables) – healthy food (good nutrition habits).

Затем, в ходе процедуры достраивания бленда, во вновь возникшую эмерджентную структуру добавляется новый элемент, а именно конститутивный слот, наполненный концептуальным содержанием «obeseperson».

Таким образом, в данном случае неядерный компонент является целевым модификатором, т.к. вносит в новую структуру сложного существительного концептуальное содержание, определяющего целевую функцию объекта исследования: «WhatXdoes».

Метафтонимический тип концептуальной интеграции.

Группа сложных существительных, значение которых представляет собой результат метафтонимического переосмысления, является самой малочисленной. Низкая репрезентативность данной группы номинативных композитов стала препятствием на пути к детальному анализу имеющих место когнитивных процессов и более глубокой систематизации данных лексических единиц. Можно предположить, что в дальнейшем будет происходить постепенное пополнение данной группы новыми членами.

Однако в ходе исследования нам удалось выявить, что в рамках группы сложных существительных, образованных по данной модели концептуальной интеграции, превалируют существительные, при образовании которых неядерный элемент участвует в метонимическом значении, а ядерный – является продуктом метафорического переосмысления (например: OscarbaitafilmreleasedduringthelasttwomonthsoftheyeartoattracttheattentionoftheAcademy). Однако в ряде случаев, неядерный элемент участвует в процедуре концептуальной интеграции уже как продукт метафтонимического переосмысления, тогда как ядерный элемент участвует в прямом значении (например: blonde-speakatongue-in-cheektermforthelanguagesimpleenoughfordizzypeopletounderstand).

Итак, в ходе проведенного анализа удалось установить, что когнитивной основой образования новых сложных существительных в английском языке является механизм концептуальной интеграции, в ходе которой создается новая интегрированная концептуальная структура, представленная в языке формально интегрированной структурой – сложным словом.

При формировании значения нового сложного существительного происходит проецирование концептуальной структуры исходного пространства, представленного фреймом значения ядерного элемента. При этом некоторые слоты концептуальной структуры ядерного элемента заполняются содержанием из концептуальной структурой неядерного элемента. В результате, формируется значение нового сложного слова, в котором неядерный элемент вносит уточняющую, конкретизирующую информацию, выполняя роль конститутивного, агентивного или целевого модификатора.

Таким образом, новое сложное слово представляет собой результат взаимодействия равноправных, но не равноценных относительно процессов номинации сущностей – признаков ядерного и неядерного компонентов (модификаторы) композита.

Перспективным направлением исследования представляется дальнейшее изучение процессов, лежащих в основе формирования значений новых сложных существительных, а также рассмотрение прагматических аспектов новых сложных слов современного английского языка.

В заключении обобщаются полученные результаты, формулируются выводы и намечаются перспективы дальнейших исследований.

Список литературы включает работы, использованные в процессе исследования.

В качестве приложения представлен словарь новых сложных существительных, послуживших материалом для исследования.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях общим объемом 1,6 п.л.:

  • Заячковская О.О., Шток Н.А. Когнитивные механизмы формирования новых эмотивных композитов в современном английском языке // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта 2008. –Калининград: Изд-во РГУ им. Канта, 2008. Вып. 2. – 0,7 п.л. / 0,5 п.л.
  • Шток Н.А. Прагматическая дифференциация новой лексики английского языка (на материале субкультуры “Hip-hop”) // Пелевенские чтения – 2005: Межвуз. сб. науч. тр. – Калиниград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2005 – 0,4 п.л.
  • Шток Н.А. Когнитивные механизмы формирования экзоцентрических композитов (на материале английского языка) // Основные проблемы лингвистики и лингводидактики: сб. статей I международной научной конференции, посвященной 75-летию Астраханского государственного университета – Астрахань: Изд-во издательский дом «Астраханский университет», 2007 – 0,3 п.л.
  • Шток Н.А. Когнитивные механизмы формирования новых номинативных композитов в современном английском языке // Пелевинские чтения – 2007: Межвуз. сб. науч. тр. – Калиниград: Изд-во РГУ им. Канта, 2008 – 0,4 п.л.
 
Авторефераты по темам  >>  Разные специальности - [часть 1]  [часть 2]



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.