WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.)

Автореферат докторской диссертации по истории

 

На правах рукописи

 

 

 

Каверин Виктор Алексеевич

Оборонно-массовая и спортивная работа

среди молодежи Российской Федерации

(1991-2003 гг.)

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

 

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора исторических наук

 

 

 

 

Москва – 2009

Работа выполнена на кафедре истории факультета социологии, экономики

и права Московского педагогического государственного университета

 

Научный консультант: доктор исторических наук

                                            Шинин Олег Васильевич

Официальные оппоненты:

доктор исторических наук, профессор

Королев Анатолий Акимович

доктор исторических наук, профессор

Уткин Анатолий Иванович

доктор исторических наук, профессор

Шилов Андрей Иванович

Ведущая организация: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова

Защита состоится 15 июня 2009 года в 11.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.154.01 при Московском педагогическом государственном университете по адресу: 117571, Москва, проспект Вернадского, д. 88, кафедра истории МПГУ, ауд. 817.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МПГУ по адресу: 119992, ГСП-2, Москва, Малая Пироговская ул., д.1.

Автореферат разослан                                               «__» мая 2009 года

Ученый секретарь

диссертационного совета                                           Киселева Л.С.


I. Общая характеристика работы



Актуальность темы исследования определяется поиском современной модели патриотического воспитания и формирования личности подрастающего поколения российских граждан, их ориентации на соблюдение национальных интересов России и сохранение ее территориальной целостности. Без продуманной государственной политики в сфере подготовки молодежи к защите Отечества трудно представить успешное строительство правового государства и формирование гражданского общества в современной России.

Особую актуальность теме исследования придает разработка национальной идеи России, которая невозможна без научного осмысления исторического опыта деятельности государственных органов по подготовке населения к защите Отечества. Эффективная оборонно-массовая и спортивная работа среди населения способствует укреплению социального и национального согласия в Российской Федерации, преодолению сепаратистских тенденций в ряде регионов страны, создает преграду для национального экстремизма и распространения откровенно антироссийских политических взглядов.

Общественно-политические преобразования 1990-х гг. разрушили создававшуюся десятилетиями систему подготовки населе­ния к защите Родины, болезненно отразились на состоянии Вооружен­ных Сил и других силовых ведомств РФ, заметно снизили оборонный потенциал страны. Сегодня, как и на протяжении жизни многих предыдущих поколений, за­щита Отечества остается важнейшим аспектом деятельности государства и священным делом всего народа. Несмотря на трудности переходного времени, со­циальный институт воспитания защитников Отечества все же удалось не толь­ко отстоять, но и развивать в новых общественно-экономических условиях. К концу 1990-х гг. в стране уже имелись и ак­тивно осуществляли учебно-воспитательный процесс кадетские корпуса, во­зобновили работу военно-патриотические и военно-спортивные клубы, стали систематически проводиться соревнования по военно-техническим специаль­ностям. В школы вернулась начальная военная подготовка. Президент РФ В.В. Путин в послании Федеральному собранию в мае 2006 г. отметил, что «в школах надо не только учить, но и воспитывать, надо заниматься физической и военно-патриотической подго­товкой молодежи, возрождать допризывную подготовку, помогать развитию военно-технических видов спорта». Таким образом, проблема, рассматривае­мая в диссертации, на современном этапе приобрела особую значимость.

Анализ состояния научной разработки темы исследования, проведенный в первом разделе диссертации, показал, что в исследуемый период бы­ло немало научных и популярных трудов, в которых в той или иной мере освещались отдельные проблемы в деятельности государственных органов и общественных организаций по подготовке населения страны к защите Родины. Вместе с тем, до сих пор нет трудов на уровне докторской диссертации, в которых было бы проведено комплексное научное исследование оборонно-массовой и спортивной работы среди российской молодежи в 1991-2003 гг. Недостаточная изученность этой проблемы, ее актуальность, явились главным основанием для проведения на­стоящего исследования.

В качестве цели исследования избран комплексный научный анализ исторического опыта оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью, осуществляемой органами государственной власти и общественными организациями Российской Федерации в переломный период 1991-2003 гг.

Анализ степени научной разработки темы и поставленная цель требует решения следующих научных задач:

- выявить основные теоретические и методологические подходы исторической науки к исследованию оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью России, а также с привлечением широкого круга литературы и источников определить главные тенденции в развитии историографии данной темы;

- проанализировать характер угроз национальной безопасности Российской Федерации и выявить новые задачи военно-патриотического воспитания молодежи в условиях смены модели общественно-политического развития страны;

- показать приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью Российской Федерации в 1991-2003 гг.; 

- рассмотреть деятельность местных органов власти и молодежных общественных организаций по охране объектов воинской славы Российской Федерации; 

- проанализировать тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите Отечества;

- показать эволюцию концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере военно-патриотического воспитания молодежи.

Источниковую базу исследования составил комплекс архивных материалов, документов правительства Российской Федерации, статистические данные, воспоминания, мемуары и периодика, отразившие деятельность органов власти и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию российской молодежи. В целом, названный круг источников при его критическом анализе позволил обосновать концептуальный замысел исследования, получить разнообразную информацию о характере оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью в 1991-2003 гг. Подробный анализ использованных в диссертации источников проводится в первом разделе.

Хронологические рамки исследования охватывают период 1991-2003 гг., для которого характерны глубокие изменения в политической, социально-экономической и духовно-нравственной сфере страны. После распада СССР в начале 1990-х гг. была практически полностью демонтирована прежняя система обучения и воспитания будущих за­щитников Отечества. Возникла острая необ­ходимость создания нового социального института подготовки молодежи к защите Родины, основанного на лучших исторически сложившихся духовно-нравственных, боевых, трудовых и культурных традициях, а также на новых конституционных ценностях Российской Федерации. В общих чертах данный процесс завершился к 2003 г., что позволяет рассматривать 1991-2003 гг. как единый самостоятельный период в деятельности государ­ственных органов РФ по подготовке населения страны к защите Отечества.

Научная новизна работы состоит в том, что представленная диссертация является первым докторским исследованием исторического опыта разработки и реализации государственной политики постсоветской России в области оборонно-массовой и спортивной работы среди молодежи в переходный период в жизни страны.

Автор делает вывод о том, что решающим фактором, повлиявшим на процесс подготовки молодежи к защите Родины в исследуемый период, являлась смена ориентиров в общественно-политическом развитии России, изменение международной обстановки и представлений о внешней угрозе стране, формирование нового соци­ально-экономического уклада и последовавшие за ним перемены в социальной стратификации рос­сийского общества, в его культуре и духовной жизни. Расслоение по имущественному признаку вело к поляризации групп интересов населения, распространению в определенных общественных кругах пацифистских и космополитических настроений. Высокий динамизм данному процессу придала деятельность отдельных средств массо­вой информации, стремившихся девальвировать в сознании молодежи чувст­во любви к Родине, посеять в обществе чуждые российской ментальности ценности. В результате заметно снизился престиж военной службы, произошел упадок нравственных ценностей.

Исследование показало, что массовая приватизация спортивных сооружений, имущества, оборудования, снаряжения и техники спортивных клубов привела к отчуждению общественного характера спорта. На смену массовому спортивному движению, характерному для советского времени, в начале 1990-х гг. пришла индивидуальная подготовка отдельных спортсменов, которая объективно не могла обеспечить высоких спортивных достижений.

Анализ вектора государственной политики Российской Федерации в первой половине 1990-х гг. показал, что она не только на практике, но даже на уровне программы не предполагала развития военно-патриотических обществ, молодежных спортивных организаций, поисковых общественных движений. Ориентируясь на включение Российской Федерации в мировые экономические процессы, новое политическое руководство 1990-х гг. с опасением и недоверием относилось к великодержавным настроениям и патриотическому потенциалу общества, накопленному в советский период. В среде реформаторов господствовали представления о том, что российский патриотизм, идея национального своеобразия России, ее особого месте в системе мировых цивилизаций могут оказаться препятствием для включения страны в процессы глобализации. В данной связи в исследуемый период Россия сменила установку СССР на завоевание и удержание военно-стратегического и военно-технического превосходства над условным противником на установку выполнения лишь самых важных локальных задач, что не могло не сказаться на подготовке молодежи к службе в армии.

За годы реформ так и не был создан средний класс, который в любом обществе является главной социальной базой оборонно-массового и спортивного движения. Отсутствие последовательного политического курса в сфере оборонно-массовой и спортивной работы привело к временной дезориентации российской молодежи, часть которой оказалась под влиянием узко-националистической и экстремистской идеологии.

На рубеже 1990-х – 2000-х гг. в государстве и обществе стала набирать силу другая тенденция, вызванная осознанием на уровне высшего политического руководства необходимости активизации военно-патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения. В начале 2000-х гг. стало придаваться большое значение пропаганде среди населения военных зна­ний и основ гражданской обороны, подготовке для армии и флота пополнения, владеющего основами военного дела и военно-техническими специальностя­ми, физической закалке и вовлечению широких народных масс в занятия во­енно-прикладными и военно-техническими видами спорта, массовому обуче­нию граждан техническим профессиям, имеющим оборонное значение.

На рубеже 1990-х – 2000-х гг., стремясь преодолеть негативные последствия радикального реформирования страны, политическое руководство сформулировало новую задачу формирования национально ориентированного мировоззрения, патриотического сознания и высоких духовных потребностей молодежи. Однако, как показало исследование, далеко не всегда задача военно-патриотического воспитания решалась успешно. Сказывалось не только наследие недавних реформ, но и духовное разобщение общества, вставшего на путь рыночных преобразований.

Методологическую основу работы составляет комплекс общенаучных, частных и специальных методов познания, таких как логический, системно-структурный, историко-логический, социологический, социокультурный, сравнительно-правовой, метод анализа, обобщения, комментирования, опроса, включенного наблюдения. В ходе исследования автор основывался на сочетании общегосударственного и регионального подходов. С этих позиций исследован весь комплекс проблем, представленных в диссертации. Применение данных методов и подходов определяется целью, задачами исследования и спецификой используемых источников.

Научно-практическая значимость. Научное освещение темы и подготовленные на ее основе практические рекомендации дадут органам власти и общественным организа­циям более эффективные формы и методы работы с гражданами, имеющими пацифистские настроения в современных условиях наличия военных и терро­ристических угроз. Они могут способствовать организации аргументированного и на­ступательного противодействия той части средств массовой информации, ко­торая поддерживает и распространяет идеи, чуждые традиционной российской ментальности. Критический анализ успехов и недостатков в деятельности государствен­ных органов Российской Федерации по подготовке населения страны к защите Родины в 1991-2003 гг. послужит дальнейшему совершенствованию всесто­ронней подготовки молодых граждан России к защите её территориальной це­лостности и независимости.

Апробация результатов исследования. Концепция диссертации и материалы исследования нашли своё отражение в ряде авторских публикаций и составляют основу подготовленного автором лекционного курса по истории оборонно-массовой и спортивной работы в России. О результатах своего научного исследования соискатель неоднократно докладывал на кафедре истории МПГУ, принимал участие в ряде межвузовских и республиканских научных конференций, на которых выступал с докладами по проблемам подготовки населения страны к защите Родины.

Диссертация состоит из введения, шести разделов, заключения и списка источников и литературы.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во «Введении» обосновывается актуальность темы диссертации, определяются цели и задачи исследования, его хронологические рамки, рассматривается научная новизна и практическая значимость диссертации.

В первом разделе – «Научные основы изучения оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации. Историография проблемы и характеристика источников» - обобщена методологическая база исследования, выявлены особенности освещения военно-патриотической работы в научно-исторической литературе, а также проведена систематизация основных источников по теме диссертации.

С образованием новой Российской государственно­сти деятельность государственных органов Российской Федерации по подготовке населения стра­ны к защите Родины представляла собой сложный, динамичный и противоре­чивый процесс. Его сущность заключалась в многоплановой, систематиче­ской, скоординированной с общественными организациями и органами мест­ного самоуправления работе по формированию у граждан высокого патриоти­ческого сознания, чувства верности своему Отечеству. На данной основе ве­лось обучение и воспитание патриотов, готовых к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по обеспечению военной и национальной безопасности державы.

Достижение этих целей осуществлялось с помощью социального институ­та подготовки населения к защите Родины, складывавшегося вместе с созда­нием и развитием его правовой базы. Несмотря на серьезные трудности и про­тиворечия во всей социально-экономической, культурной и духовной жизни российского общества, в 1991-2003 гг. в общих чертах была выстроена система, позволявшая решать слож­ные задачи формирования духовных, морально-психологических, физических и профессиональных качеств будущих защитников Отечества.

Автор рассматривает оборонно-массовую и спортивную работу как систему мероприятий органов власти и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию, распространению среди населения военных знаний и развитию спортивных навыков, необходимых для обороны страны.

В числе главных задач оборонно-массовой работы автор выделяет формирование у населения го­товности к вооруженной защите государства, воспитание уважительного от­ношения к защитникам Отечества, подвигам народа, Вооруженным Силам, историческому прошлому страны. Особое внимание органы власти и общественные организации уделяли подготовке для Вооруженных Сил пополнения, владеющего основами военного дела; физической за­калке граждан; развитию технических и военно-прикладных видов спорта; подготовке кадров массовых технических профессий, имеющих оборонное значение. Таким образом, оборонно-массовая и спортивная работа выступала в качестве главной состав­ляющей системы подготовки населения страны к защите Родины и характери­зовалась упором на его практическую подготовку.

Историографический анализ показал, что проблемы оборонно-массовой работы и патриотического воспитания молодежи за последние годы так и не стали предметом специального исследования. В начале 1990-е гг. исследованию патриотического воспитания и формирования ценностных ориентаций российского молодежи уделялось явно недостаточное внимание, поскольку историческая наука была ориентирована на переосмысление исторического наследия советского времени и поиск новых методологических подходов в своем развитии. В трудах первой половины 1990-х гг. господствовали представления о необходимости формирования либерально-демократических ценностей молодых россиян, защиты прав человека, включения России в контекст современных глобализационных процессов. Наиболее интересный и актуальный блок публикаций этого времени был связан с анализом воспитательного потенциала производственной деятельности молодежи.

Первый период историографии (1991-1993 гг.) характеризуется поиском новых подходов к изучению подготовки населения страны к защите Родины. Ситуация осложнялась тем, что в новых политических условиях начала 1990-х гг. прежняя система подготовки, обучения и воспитания защитников Отечества была демонтирована.

Несмотря на это в указанные годы продолжали выходить публицистические и научные труды по различ­ным вопросам военно-патриотической работы. Анализ научных работ, касающихся темы исследования, показывает, что в них рассматривались отдельные составляющие части системы подготовки населения к защите Родины в советский и постсоветский периоды ис­тории. При этом исследователями был рассмотрен опыт военно-патриотической работы прошлого, и даны некоторые рекомендации по ис­пользованию этой практики в новых исторических условиях. В этих трудах давался анализ имевшихся просчетов и достижений, предлагались некоторые пути дальнейшего совершенствования системы подготовки насе­ления к обороне страны в условиях современной Российской Федерации.

Определенное место в историографии принадлежало освещению частных вопросов оборонно-массовой работы: формированию у населения и в первую очередь у молодежи высоких морально-боевых качеств, вооружению их военными зна­ниями и навыками, необходимыми для обороны страны. Наибольшую акту­альность при этом имели различные аспекты изучения основ военного дела, приобретения гражданами военно-технических специальностей, их физиче­ской закалки, развития военно-прикладных и военно-технических видов спор­та.

Исследователи отмечали необходимость широкого привлечения к оборонно-массовой работе с молодежью ветеранских организаций, особенно воинов-интернационалистов - участников локальных войн и вооруженных конфликтов. В целом эти и другие статьи предоставили возможность получить определенный эмпирический и аналитический материал для даль­нейшей разработки данной темы.

Особое внимание исследователи уделяли анализу государственной стратегии подготовки молодежи к военной службе. Частично эти вопросы были отражены в ряде диссер­тационных работ. Фактически это была реакция патриотов-ученых на агрес­сивную антиармейскую пропаганду космополитической части средств массо­вой информации, принадлежавшей олигархическим структурам и поддерживаю­щей прозападную политику, направленную на ослабление оборонного потен­циала новой России.

Историография середины 1990-х гг. отразила сложности и противоречия формирования новой Российской государственно­сти. С принятием Конституции РФ 12 декабря 1993 г. Россия была объявлена демо­кратическим правовым государством с республиканской формой правления. Основной закон установил, что Россия является социальным государст­вом, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. После принятия главного правового документа страны стала меняться за­конодательная база, касающаяся практически всех сфер жизни государства и общества. В феврале 1993 г. был принят Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе». Отдельным разделом в документе была выделена подготовка граждан к военной службе. Новые процессы, произошедшие в стране, нашли свое отражение в историографии.

Решение основных задач развития РФ как суверенной державы авторы неразрывно связывают с улучшением качества оборонно-массовой и спортивной работы. Полезные материалы для научного изучения темы содержатся в диссертационных исследованиях М.А. Таранцова и В.Н. Ивано­ва. Рас­сматривая пути повышения эффективности оборонно-массовой работы, исследователи отмечают необходимость участия в военно-патриотическом воспитании ветеранских организаций, шефство воинских частей над школами. Сюда же относится ра­бота военных кружков и привлечение старшеклассников в оборонно-технические и оборонно-спортивные общества.

Проведенный анализ свидетельствует о серьезном вни­мании ученых к обучению и воспитанию будущих защитников Отечества в исследуемый период. Особо следует отметить исторические очерки Председателя Центрального Совета РОСТО А.И. Анохина. В них он дает критический ана­лиз деятельности ОСОАВИАХИМ-ДОСААФ-РОСТО. Автор предлагает свое видение дальнейшего развития оборонной организации и использования ее потенциальных возможностей в современных условиях. По его мнению, при­нятие Федерального закона «О РОСТО» позволило оборонной организации значительно укрепить свои позиции на государственном уровне и создало ус­ловия для более оперативного и качественного выполнения государственного заказа (подготовка военно-обученных специалистов, обучение кадров массо­вых технических профессий для народного хозяйства).





В 1990-е гг. вопро­сы оборонно-массовой работы нашли отражение на страницах периодической печати («Красная звезда», «Патриот», «Военное знамя», «Воин», «Ориентир», и др.). Значительный интерес представляет статья И.А. Образцовой, в которой она дает критическую оценку состояния оборонно-массовой работы с молодыми гражданами страны и проводит мысль о необходимости комплексного решения этой проблемы на государственном уровне. О преемственности в формах и методах проведения оборонно-массовых мероприятий с молодежью говорится в статьях В. Мохова и В. Щекина. На основе анализа солидной эмпирической базы исследователи стремились показать, что в условиях новой России, несмотря на недостаточное материально-техническое оснаще­ние местных оборонно-спортивных организаций, все же есть резервы для во­енного обучения допризывников и призывников. Это, прежде всего, использо­вание шефских связей с близлежащими воинскими частями. Отмечая негативное воздействие космополитической части средств массовой инфор­мации, авторы ряда публикаций выдвигают на первый план необходимость ведения индивидуальной воспитательной работы с допризывной молодежью. Большую роль в этом они отводят семье, школе, вузу, трудовому коллективу, ветеранским организациям и военным шефам.

Определенное влияние на развитие историографии конца 1990-х гг. оказало принятие Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» в марте 1998 г. Новый закон явился эффективным правовым документом в деле военно-патриотического воспита­ния молодежи. В его втором разделе «Обязательная и добровольная подго­товка гражданина к военной службе» не только расширены и конкретизирова­ны цели, задачи и направления этой работы, но и указаны отвечающие за нее учреждения, определен порядок финансирования. Активная законотворческая и организаторская деятельность госу­дарственных органов во многом способствовала усилению внимания ученых и публицистов к анализу и освещению проблем оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью.

Значительное место в историографии рубежа 1990-х – 2000-х гг. зани­мают исследования, посвященные осмыслению современно­го российского патриотизма, определению его места и роли в построении пра­вового государства, формированию гражданского общества и обеспечению на­циональной безопасности Российской Федерации. Много внимания авторы уделяли практической подготовке юношей к военной и государственной службе. Это касается не только овладения основами военного дела, но и приобретения различных военно-технических специальностей, физической закалки и тренировки, развития военизированных видов спорта.

Вспомогательное значение для раскрытия темы имеют публикации, подго­товленные в Военном университете. На страницах своих изданий ученые доказывают, что в сложившейся в РФ обстановке, вызванной либерально-демократическими реформами, огромная роль должна отводиться идейным основам российского патриотизма. Актуальные проблемы патриотического и военно-патриотического вос­питания нашли отражение в опубликованных материалах научно-практических конференций и семинаров.

Проблемы оборонно-массовой работы рассматривались на многочисленных примерах из жизни общественных организаций, военных комиссариатов, различных государственных учреждений и заведений. В них не только давались критические оценки этой деятельности, но и рассматри­вался передовой опыт, проводилась мысль о необходимости комплексного решения вопросов подготовки молодежи к защите Родины на государствен­ном уровне, взаимодействия всех заинтересованных в военно-патриотическом воспитании молодого поколения ведомств. Особый интерес представляют исследования А.В. Маклачкова, в которых автор дает подробный анализ деятельности Российской оборонной спортивно-технической организации (РОСТО) по оборонно-массовой работе среди населения страны.

В отдельных работах рассматривается деятельность го­сударственных органов, общественных и религиозных организаций, средств массовой информации по патриотическому воспитанию личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации. Определенную ценность для научного изучения темы исследования представляют публикации в периоди­ческой печати по актуальным проблемам формирования у молодежи чувства патриотизма, готовности к исполнению гражданского и воинского долга, все­сторонней подготовке к военной службе.

Несмотря на значительный объем исследований, оборонно-массовая и спортивная работа в Российской Федерации еще недоста­точно изучена. Это объясняется высоким динамизмом и противоречивостью общественно-политических, экономических и социальных процессов, проис­ходивших в стране за последние более чем полтора десятка лет. Они не позво­ляли отечественным историкам достаточно объективно и комплексно исследо­вать рассматриваемую проблему, обобщить результаты проводимого научного анализа в крупном историческом труде, сделать выводы, извлечь уроки и дать практические рекомендации. Достигнутая на современном этапе развития Рос­сийской Федерации определенная стабильность позволила автору восполнить недостающий пробел.

Источниковая база диссертации формировалась с учетом специфики рассматриваемой проблемы. Основными источниками послужили разнообразные документы и материалы, отражающие сложный и неоднозначный процесс формирования новой модели оборонно-массовой и спортивной работы среди молодежи России. В их числе: Конституция и законодательные акты Российской Федерации; аналитические материалы и данные социологических исследований; печатные и архивные источники, официальные документы Правительства Российской Федерации.

Особое значение имеют законы Российской Федерации, указы Президен­та, постановления Правительства РФ и подзаконные нормативно-правовые ак­ты. Важнейшим в этой группе является Основной закон страны - Конституция РФ, принятая в 1993 г. В ней установлено, что «защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». «Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом». Не меньшее значение для подготовки граждан к защите Отечества имели такие правовые акты, как законы «Об обороне» (1996 г.), «О воинской обязанности и военной службе» (1998 г.), «Об общественных объединениях» (1995 г.).

Еще одна группа источников включает в себя подзаконные нормативно-правовые ак­ты, представленные главным образом постановлениями Правительства Рос­сийской Федерации. К этим документам относятся: Государст­венные программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Феде­рации на 2001-2005 гг.» и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.», Постановление №436 от 5 июня 2000 г. «О проведении конкурса на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу». Важную роль также сыграли Постановление №551 от 24 июля 2000 г. «О во­енно-патриотических молодежных и детских объединениях», «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации», одобренная на за­седании Правительственной комиссии в мае 2003 г.

Отдельная группа документов объединяет материалы государственных архивов: Го­сударственного архива Российской Федерации (ГАРФ), Центрального архива Министерства обороны (ЦАМО РФ), Центрального архива Российской обо­ронной спортивно-технической организации (ЦА РОСТО), Центра хранения документов молодежных организаций (ЦХДМО), Центрального государствен­ного архива Московской области (ЦГАМО). К этой группе также относятся текущие архивы местных органов власти, административных структур, военных комиссариатов, учебных заведений и общественных организаций.

Значительное внимание в диссертации уделено периодической печати. Автором использовались материалы официальных изданий, партийной печати, ведомственных журналов, а также массовая газетно-журнальная периодика. В целом автор считает, что исследование темы обеспечено необходимыми документами и материалами, на основании которых можно сделать аргументированные выводы, обобщения, сформулировать практические рекомендации.

Во втором разделе – «Изменение угроз национальной безопасности Российской Федерации и новые задачи военно-патриотического воспитания молодежи 1992-2003 гг.» - проведено исследование новых вызовов безопасности РФ в условиях изменения статуса страны на международной арене.

Автор делает вывод о том, что непрерывное снижение уровня боеспособности российской армии в 1990-е гг. поставило перед органами власти и общественными организациями России приоритетную задачу изменения подходов к оборонно-массовой и спортивной подготовке молодежи. Для этого имелись веские основания. Прежде всего, угрозу безопасности России, привыкшей ощущать себя независимым центром силы в мировой политике, представляла активная экономическая и военная деятельность США за упрочнение статуса мирового лидера. Обоснованные опасения российского руководства вызывала глобализация деятельности Североатлантического альянса, увеличение числа стран-участниц и расширение зоны ответственности блока. Международным нормам противоречило стремление НАТО использовать в мировой политике многонациональный континген­т сил по «поддержанию мира» без санкции Совета Безопасности ООН. Югославский прецедент показал уязвимость самой России, особенно, в случае углубления Чеченского конфликта. Серьезным вызовом безопасности Российской Федерации стала консолидация экстремистских исламских сил на международной арене в целях осуществления радикальных геополитических преобразований. Наконец, серьезной проблемой для руководства России явилась активизация этнополитических конфликтов на постсоветском пространстве, где шла борьба за передел сфер влияния, в том числе и при участии зарубежных государств.

Осложнение ситуации в самой России и за ее пределами, потребовало от руководства страны определенного ужесточения курса внутренней политики. Стремясь сохранить свой прежний геополитический статус, Россия активизировала оборонно-массовую и спортивную работу в молодежной среде. К концу 1990-х гг. руково­дство РФ пришло к пониманию необходимости подготовки народа к обороне Отечества. Обеспечение военной и национальной безопасности стало одним из приоритетных направлений государственной политики РФ в укреплении суверенитета нашей страны как мировой независимой державы. Крупным событием в решении этой проблемы в рассматриваемые годы стало принятие Государственной Думой 6 марта 1998 г. Федерального закона «О во­инской обязанности и военной службе». В статье 14 «Военно-патриотическое воспитание граждан» подчеркивается: «Правительство Российской Федерации, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы ме­стного самоуправления совместно с Министерством обороны Российской Фе­дерации, федеральными органами исполнительной власти, в которых настоя­щим Федеральным законом предусмотрена военная служба, и должностные лица организаций обязаны систематически проводить работу по военно-патриотическому воспитанию граждан».

С образованием новой российской государственности внимание к вопро­сам обучения и воспитания защитников Родины постепенно возрастало. Об этом убедительно свидетельствует ряд правительственных и ведомственных решений и документов, вышедших в 1990-е - начале 2000-х гг. Большое значение имела разработка Государственных про­грамм патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг. и на 2006-2010 гг. В этих руководящих документах указывалось на не­обходимость формирования у населения и в первую очередь у молодых людей духовно-патриотических ценностей, чувства верности конституционному и воинскому долгу. Первостепенная роль при этом отводилась готовности граж­дан к проявлению этих качеств в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и государственной службы.

В третьем разделе – «Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации» - показано, что изменение политической и социально-экономической ситуации в России разрушающе повлияло на сложившуюся в советское время систему оборонно-массовых учреждений, которые нуждались в восстановлении и развитии. В неблагоприятных экономических условиях военно-спортивные клубы, добровольные патриотические, культурно-исторические и иные общества не могли полностью реализовать главные задачи своей деятельности, поскольку без поддержки государства они не располагали для этого необходимыми материальными возможностями.

Исследование показало, что в первой половине 1990-х гг. оборонно-массовая и спортивная работа в России часто велись без продуманной концепции. В 1991 г. был принят Закон "Об общих началах государственной молодежной политики в СССР", в котором не нашли отражения многие вопросы патриотического и военно-патриотического воспитания молодежи. В самом тексте закона не упоминалось понятие "патриотизм". Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» внес определенные коррективы в деятельность соответствующих структур власти, хотя в корне не изменил характер военно-патриотического воспитания. В 1994 г. был подготовлен проект специальной комплексной Программы патриотического воспитания молодежи. К этому времени основной потенциал патриотических объединений, сохранившихся еще с советских времен, был во многом утрачен или использовался неэффективно. Подверглись ликвидации военно-спортивные лагеря для молодежи.

Важное место в деятельности государственных органов по подго­товке населения к защите Родины в рассматриваемые годы занимала пропа­ганда среди населения и особенно молодежи, здорового образа жизни, профилактика наркомании и алкоголизма. Власть пыталась приостановить рост девиации среди различных социаль­ных групп и, прежде всего, молодежи. В документах комиссии Совета Федерации по делам молодежи и спорта отмечалось, что примерно 50% российских молодых людей не видели оснований гордиться своей страной, около 80% принципиально не интересовались политикой. Доминирующими в системе ценностей молодежи стали материальное благополучие и ценности индивидуального характера. Уровень благосостояния выступал одним из главных дифференцирующих факторов в молодежной среде, предопределял политические, экономические ориентации молодых людей, их отношение к Родине.

Ситуация начала меняться после принятия Концепция воен­но-патриотического воспитания молодежи, утвержденной в феврале 1998 г. Координационным со­ветом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах. На рубеже 1990-х – 2000-х гг. по поручению Правительства РФ была подготовлена новая Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы", в разработке которой приняли участие многие федеральные министерства и ведомства, администрации субъектов РФ, ветеранские, творческие, научные и общественные организации, Русская православная церковь. При подготовке Программы было рассмотрено и учтено более 1500 предложений. Имея государственный статус, Программа определила основные пути развития системы патриотического и военно-патриотического воспитания граждан, содержала систематизированное изложение его концептуальных основ. Автор отмечает, что принятие этой программы явилось важным событием в жизни страны. Фактически был принят государственно-правовой акт, определявший роль, место и значение идей патриотизма в общественной жизни России, направленный на обеспечение социально-экономического, духовного и культурного подъема российского общества, укрепление государства и его обороноспособности, достижение социальной и экономической стабильности страны.Анализ статистических материалов за период 2001-2003 гг. показал, что количе­ство молодежных спортивных клубов по месту жительства увеличилось с 9371 до 10614, физкультурно-оздоровительных клубов с 3031 до 3190, дет­ских и подростковых клубов с 4371 до 4835. Увеличение численности регулярно занимающихся физкультурой и спор­том детей, подростков и молодежи с 2,6 до 3,5 млн. человек позволило значи­тельно снизить общую заболеваемость среди подростков и молодежи.

Четвертый раздел – «Деятельность местных органов власти и общественных организаций по патриотическому воспитанию российской молодежи». В разделе проведен комплексный анализ участия региональных властей в организации оборонно-массовой и спортивной работы среди подрастающего поколения.

Автор подчеркивает, что на региональном уровне были более заметны пробелы в военно-патриотическом и гражданском воспитании молодых россиян. Не случайно именно на местах шла активная патриотическая и гражданская работа. Формированию исторического созна­ния российской молодежи способствовала работа регио­нальных органов исполнительной власти и общественных организаций по подготовке и проведению Дней воинской славы (Победных Дней) России. Законодательной базой для их организации стал Федеральный Закон РФ от 15 марта 1995 г. «О Днях воинской славы (Победных Днях) России», дополненный Постановлением Правительства РФ от 4 декабря 1995 г. «О порядке проведения Дней воинской славы (Победных Днях) России в Воору­женных Силах РФ и других войсках». В условиях отсутствия единой государственно-патриотической идеологии эти праздники означали воз­вращение к лучшим традициям российской державности. Не случайно они быст­ро завоевали популярность у армейской, флотской и гражданской молодежи.

При активном участии Министерства обороны РФ, правитель­ства Москвы и Росвоенцентра, ветеранов и молодежи каждый год осуществ­лялись мероприятия, посвященные победе русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении, а также первой в Рос­сийской истории морской победы русского флота у мыса Гангут. Администрация Московской области совместно с Министерством куль­туры и Министерством Обороны РФ, молодежными военно-патриотическими клубами и организациями широко и торжественно каждый год в начале сентября проводили мероприятия в Можайском районе Москов­ской области, посвященные Дню Бородинского сражения 1812 г. Этому событию, как правило, посвящались военно-спортивные игры и состязания, фестивали и конкурсы, научно-теоретические и научно-практические конфе­ренции.

Автор отмечает непрерывный рост значения социального института церкви в воспитании военнослу­жащих и формировании у гражданской молодежи качеств будущего защитника Родины. Новый импульс этой работе придало подписание в марте 1994 г. Пат­риархом Московским и всея Руси Алексием II и Министром обороны РФ П.С. Грачевым Совместного заявления о сотрудничестве Вооруженных Сил РФ и Русской Православной Церкви. В практику совместной деятельности прочно вошло систематическое проведение конференций, круглых столов, семинаров. Например, уже в октябре 1994 г. в Московском Свято-Даниловом мо­настыре состоялась I Всероссийская конференция «Православие и Российская армия» под председательством Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. На конференцию прибыли офицеры-воспитатели из воинских частей и духо­венство из различных регионов России. Это было историческое событие, за ко­торым последовало создание Координационного Комитета по взаимодействию Церкви и Армии. Позже на его основе был создан Синодальный отдел по взаи­модействию с Вооруженными Силами и правоохранительными учреждениями. В решении конференции была отмечена необходимость участия священнослу­жителей в пастырской, духовно-воспитательной и просветительной деятельно­ста среди защитников Родины при участии Свято-Тихоновского Богословского института.

С середины 1990-х гг. новый импульс приобретала работа по установ­лению шефства регионов и городов над соединениями и частями Сухопутных войск, ВВС, пограничными заставами, подразделениями внутренних войск. Особое внимание субъекты Федерации уделяли воинским частям, задейство­ванным в выполнении контртеррористической операции в Чеченской Респуб­лике. Здесь следует отметить работу администраций и населения Московской, Тульской, Рязанской, Псковской, Нижегородской, Смоленской, Ульяновской и других областей.

В ряде случаев шефская работа проводилась подразделениями Вооруженных сил РФ. В частности, Свирская воздушно-десантная дивизия шефствовала над клубом «Мужество» при средней школе №1 г. Данилова Ярославской области. Воины-десантники, дислоцированные в Рязани, помо­гали клубу «Православные витязи». Командование и личный состав 45-й гвар­дейской мотострелковой дивизии Ленинградского военного округа активно способствовали подготовке молодых рабочих Санкт-Петербургского металли­ческого завода к службе в армии.

Автор подчеркивает, что в военных округах и на флотах осуществлялась целеустремленная дея­тельность по борьбе с детской безнадзорностью. К примеру, в Дальневосточ­ном военном округе в 1999-2003 гг. в местах дислокации воинских частей систематически велся учет безнадзорных детей, для них регулярно организо­вывался сбор гуманитарной помощи, проводились мероприятия воспитатель­ного характера. В военные оркестры округа зачислены 160 воспитанников из числа фактических беспризорников, более 500 подростков обучались оркест­ровой музыке.

Активизация военно-шефской работы в конце 1990-х - начале 2000-х гг. свидетельствовала об упрочения новой российской государственности. Вместе с тем, она имела и ряд недос­татков. Во-первых, не все воинские части, корабли, военно-учебные заведения заключили шефство с трудовыми коллективами и образовательными учреж­дениями, вследствие чего оно не носило повсеместный характер. Во-вторых, по сравнению с советским периодом значительно упало внимание к шефству над Военно-Воздушными Силами страны. В-третьих, культурное шефство со стороны творческих организаций в рассматриваемые годы не получило долж­ного распространения. В исследуемый период издавалось мало хороших книг, кинофильмов, песен об армии и т.д.

Традиционно особое место в формировании исторического сознания мо­лодежи занимало посещение государственных исторических, военно-исторических музеев и мемориалов. Среди них - Музей бронетанковой тех­ники в Кубинке, Музей ВВС в Монино, музеи Москвы - Центральный музей Вооруженных Сил, Музей Великой Отечественной войны на Поклонной горе, Музей Министерства внутренних дел, Музей-панорама Бородинской битвы на Кутузовском проспекте и др. Стремление власти усилить воспитательное воздействие на молодежь отразилось в Федеральном законе «О воинской обязанности и военной службе», который предполагал активизацию военно-патриотического воспитания граждан.

Большое значение в деле военно-патриотического воспитания граждан в 1991-2003 гг. придавалось оказанию разносторонней помощи и поддержке ветеранов Великой Отечественной войны, Вооруженных Сил и их семьям.

На рубеже 1990-х – 2000-х гг. заметно усилилась государственная поддержка деятельности военно-патриотических объединений. Хотя на тот момент говорить о стройной системе военно-патриотического воспитания было еще преждевременно, началась реальная работа в данном направлении. Автор отмечает, что в этой деятельности принимали участие не только государственные органы и учреждения, но и общественные объединения.

В пятом разделе – «Тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите Отечества» - отмечается факт нарастания пацифистских настроений в обществе, вызванный разжиганием антиармейских настроений, необъективностью в оценке военно-политического положения в мире и роли армии в жизни страны. Массовым стало негативное отношение населения к армии, которое выражалось в стремительном увеличении доли не желающих идти на воинскую службу. Только в 1998 г. в России было более 40 тыс. уклонистов. Это более 10% призывного контингента. С 1989 по 1997 гг. число их увеличилось почти в 20 раз.

Определенное воздействие на курс государственной политики в сфере военно-патриотического воспитания оказывало наличие негативных явлений в Вооруженных Силах, серьезные проблемы с качеством призывного контингента, падение престижа воинской службы. Негативному отношению молодежи к военной службе способствовали, не только возросшие экономические трудности, но и непродуманные действия власти в «горячих» точках.

Ограниченные возможности субъектов федерации, военных комиссариатов по призыву граждан на военную службу, а также досрочное увольнение солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву, отсутствие в стране на протяжении 1990-х гг. единой государственной системы военно-патриотического воспитания привели к снижению уровня укомплектованности соединений и воинских частей. В середине 1990-х гг. на военную службу призывалось только 13% молодых людей от всего числа состоящих на воинском учете, тогда как в 1980-е гг. этот показатель составлял 54%.

Крайне слабой оставалась спортивная подготовка призывников, которая не соответствовала требованиям времени. В первой половине 1960-х гг. в СССР имелось 3065 стадионов, 34318 комплексных спортивных площадок, 1493 бассейна (из них 320 закрытых), 37873 спортзала, 5570 лыжных станций, более 415 тыс. волейбольных и баскетбольных площадок. На 1 января 1982 г. эти цифры соответственно были - стадионов 3553, спортплощадок 427181, лыжных баз 6461, плавательных бассейнов 1924, спортзалов 75244, а на начало 1986 г. - стадионов 3814, спортплощадок 408360, лыжных баз 6032, плавательных бассейнов 2495, спортзалов 80900.

Имевшаяся обширная спортивная база позволяла готовить миллионы спортсменов-разрядников, кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта, значкистов «Готов к труду и обороне СССР», «Готов к защите Родины». Большой популярностью среди подростков и юношества пользовались не только традиционные спортивные игры и состязания, но и военно-спортивные игры: «Зарница», «Орленок», «Снежный десант». Регулярно проводились соревнования на приз газеты «Пионерская правда» - «Золотая шайба», «Кожаный мяч», а также газеты «Советский спорт» и другие спортивные мероприятия Всесоюзного масштаба. Вместе с тем, физкультурной и спортивной работе во многом мешали погоня за массовостью в ущерб качеству, приписки по количеству участников физкультурного и спортивного движения. Так, по официальным данным к концу 1980-х гг. военно-техническими видами спорта занимаясь 19-20 млн. человек, а после проверки выяснилось, что их не более 7 млн. человек.

С началом общественно-экономических реформ 1990-х гг. внимание власти к спортивной подготовке допризывной молодежи заметно снизилось. Число желающих заниматься спортом вообще и его военно-техническими видами в частности значительно уменьшилось. Так, число юношей и девушек, увлекающихся самолетным, парашютным, вертолетным, авиа- и судомодельным, радио, стрелковым и другими видами спорта сократилось с 11% в 1984 г. до 5% в 1992 г.

В первые годы образования новой российской государственности в связи со сложной общественно-экономической, культурной и духовно-нравственной обстановкой в стране внимание к спорту заметно ослабло. Из-за низкой заработной платы возник дефицит тренеров и преподавате­лей физкультуры (не менее 30%). Резко сократилось количество поступающей техники в РОСТО и спортивно-технические клубы. Так, например, большин­ство спортивных летательных аппаратов выпускалось на авиационных пред­приятиях Румынии, Польши, Чехии и Словакии. Начиная с 1991 г., Россия прекратила их закупку не только в этих странах, но и на своих авиационных заводах. В итоге поставки авиационной техники на начало 1992 г. состав­ляли 15 спортивных самолетов Як-55, что соответствовало 16% по сравнению с предыдущим годом, а через несколько лет они практически прекратились. Не лучше обстояло дело и со спортивным инвентарем. Большая его часть пришла в изношенное состояние, по отдельным видам спорта (велосипедный, гребной, парусный) он не обновлялся 12-15 лет.

Положение начало стабилизироваться только к концу 1990-х гг. Большую роль в этом сыграли такие документы, как Указы Президента РФ о Российской оборонной спор­тивно-технической организации, Федеральный закон РФ об общественных объединениях и другие нормативно-правовые акты.

Систему органов, занимающихся физической подготовкой граж­дан к защите Родины, составляли заинтересованные государственные органы управления, организации и ведомства (Государственный комитет РФ по физической культуре и спорту, Министерство образования и науки РФ, Министерство обороны, МВД, МЧС, ФСБ, Министерство здравоохранения и социальной защиты РФ). Это общественные спортивные организации, различные объединения, союзы, ассоциации, клубы. Всего в начале 2000-х гг. в стране насчитывалось 116 спортивных обществ Всероссийского масштаба и около 300 региональных и местных, объединяющих примерно 4,8 млн. членов. Таким образом, в начале 2000-х гг. наметилась активизация работы по подготовке российской молодежи к защите Отечества, о чем свидетельствует рост численности юношей, решивших посвятить свою жизнь военной службе и поступающих в высшие военно-учебные заведения, и подростков, обучающихся в кадетских корпусах.

Шестой раздел – «Эволюция концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания молодежи». В разделе показано, что радикальные реформы 1990-х гг., преследовавшие цель включения Российской Федерации в мировые глобализационные процессы, временно приостановили деятельность патриотических организаций, идеология которых ошибочно считалась несовременной. Прозападно ориентированные СМИ часто препятствовали патриотическому воспитанию молодежи, деформировали ее представления о национальных интересах России. В информационном пространстве страны активно транслировалась идея заимствования стандартов западной культуры, стиля мышления и форм организации бытия, под влияние которых попала значительная часть подрастающего поколения россиян.

Под предлогом борьбы с наследием коммунистической системы в 1990-е гг. уничтожались военно-патриотические клубы, занимавшиеся патриотическим воспитанием молодежи, менялись исторические названия улиц и городов, что создавало иллюзию относительности исторического наследия страны. Критика исторического прошлого, его конъюнктурные переоценки, стали серьезным оружием в политической борьбе 1990-х гг. Часть прозападно настроенной интеллигенции негативно отзывалась о национальном своеобразии России, отрицала ее вклад в мировую культуру. В этих условиях оказалась крайне затруднена деятельность организаций по патриотическому воспитанию российской молодежи. Благоприятные условия для нее возникли только в начале ХХI в., когда новое руководство страны, сначала постепенно, а потом все более заметно сменило курс внутренней и внешней политики, переориентировало его на отстаивание национальных интересов России.

Автор делает вывод о том, что патриотическая работа с молодежью часто была не государственной, а общественной инициативой. Например, молодежные общественные поисковые объединения «Курган» и «Броня» уделяли большое внимание поиску и захоронению во­еннослужащих, погибших в годы войны. За время их существования были подняты и перезахоронены останки более трех тысяч солдат, установлены имена 91 из них. На эту работу правительство выделило 80 тысяч рублей. Крупные и хорошо организо­ванные межрегиональные поисковые экспедиции в исследуемый период проводились в Новгородской, Ленинградской, Волгоградской и Смоленской областях. Большая научно-методическая база по организации поисковой работы была создана в Архангельской области, Республиках Татарстан и Удмуртия. Еже­годно поисковые отряды и объединения находили и предавали земле от пятнадцати до двадцати тысяч останков воинов, погибших и пропавших без вести на полях сражений 1941-1945 гг., устанавливали тысячи имен в год. Заслуживает внимания инициатива правительства Омской об­ласти по проведению губернаторской акции «Обелиск-60», в ходе которой была проведена инвентаризация состояния памятников и мемориальных до­сок с их последующим ремонтом и благоустройством.

Анализ опыта проведения «Вахт памяти» и поисковой ра­боты в рассматриваемый период показывает, что эта деятельность чаще находилась в поле зрения общественных органи­заций, а не государственных органов. Только в начале 2000-х гг. в целом была сформирована целостная концепции оборонно-массовой и спортивной работы среди молодежи России, что позволило начать комплексную работу государственных и общественных организаций в этом направлении. В законодательном порядке был принят ряд правительственных решений, направленных на усиление патриотического и военно-патриотического воспитания граждан.

Наметилась устойчивая тенденция к подъему всей работы по подготовке населения страны к защите Отечества. Об этом свидетельствует рост численности юношей, решивших посвятить свою жизнь военной службе и поступающих в высшие военно-учебные заведения, и подростков, сокращение количества граждан, уклоняющихся от исполнения воинской обязанности, восстановление сборовой подготовки граждан, находящихся в запасе.

В заключении подводятся итоги исследования, представлены выводы и обобщения, высказываются рекомендации.

По теме исследования опубликованы следующие работы:

Работы, опубликованные в перечне периодических научных изданий, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:

  1. Каверин В.А. Теория и практика воспитания патриотизма и гражданственности российской молодежи в 1990-е гг. // Вестник Московского университета. Серия 8. История.2000. № 3. С. 192-197 (0,5 п.л.).
  2. Каверин В.А. Деятельность местных органов власти и молодежных общественных организаций по охране объектов воинской славы Российской Федерации 1991-1999 гг. // Вестник Красноярского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. Красноярск, 2002. № 3/1. С. 116-122. (0,7 п.л.).
  3. Каверин В.А. Тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите Отечества (1985-1999 гг.) // Вестник Военного университета. М., 2003. № 4. С. 43-49. (0,5 п.л.).
  4. Каверин В.А. Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "История России". М., 2004. № 3. С. 93-103. (0,9 п.л.).
  5. Каверин В.А. Эволюция концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере военно-патриотического воспитания молодежи 1990-е гг. // Педагогическое образование и наука. 2006. № 2. С. 32–36. (0,4 п.л.).
  6. Каверин В.А. Участие молодежи в восстановлении памятников истории и культуры Российской Федерации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "История России". М., 2006. № 2. С. 41-19. (0,6 п.л.).
  7. Каверин В.А. Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации в условиях реформ 1990-х гг. // Вестник Самарского государственного университета. 2007. № 4. С.235-241. (0,7 п.л.).

Монографии:

  1. Каверин В.А. Деятельность военно-патриотических обществ и молодежных спортивных организаций Российской Федерации в эпоху системных реформ (1990-е гг.). М.: «Прометей», 2004. 240 с. (16 п.л.).
  2. Каверин В.А.  Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.). М.: «Прометей», 2005. 322 с. (18,5 п.л.).

Статьи:

  1. Каверин В.А. Военно-патриотическая работа в высшей школе Российской Федерации в начале 1990-х гг. // Сборник научных трудов. М.: МПГУ. 1993. С. 136-144. (0,7 п.л.).
  2. Каверин В.А. Разработка концепции военно-патриотического воспитания молодежи Российской Федерации в 1990-е гг. // Материалы региональной конференции по проблемам молодежной политики Российской Федерации. 19-21 марта 2000 года. Ярославль, 1997. С. 231-236. (0,4 п.л.).
  3. Каверин В.А. Деятельность государственных органов и общественных органи­заций России по подготовке молодежи к защите Родины (1990-е гг.) // Социально-экономические и культурологические проблемы современности. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 1999. С. 33-41. (0,5 п.л.).
  4. Каверин В.А. Военно-патриотическая работа в контексте молодежной политики Российской Федерации в 1991-1999 гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов. М.: ТФК «Школа будущего», 1999. С.12-33. (1,75 п.л.).
  5. Каверин В.А. Тенденции и противоречия подготовки студенческой молодежи к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации в 1990-е гг. // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Вып. 3. М.: МПГУ, 2001. С.83-90. (0,7 п.л.).
  6. Каверин В.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его фор­мирование в воинской среде Российской Федерации в 1990-е гг. // Социально-гуманитарные науки и проблемы комплексного исследования российского общества. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2001. С. 34-48. (1,2 п.л.).
  7. Каверин В.А. Патриотическое воспитание учащейся моло­дежи Москвы в 1991-2003 гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2002. С. 56-63. (0,7 п.л.).
  8. Каверин В.А. Изменение угроз национальной безопасности Российской Федерации и новые задачи военно-патриотического воспитания молодежи в 1992-2003 гг. // Проблемы социально-гуманитарных наук на исходе ХХ века. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2002. С. 23-29. (0,5 п.л.).
  9. Каверин В.А. Исторический опыт развития физической культуры и спорта в специальных учебных заведениях Российской Федерации в 1990-е гг. // Общественно-политические преобразования в России: страницы истории. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2002. С. 323-327. (0,4 п.л.).
  10. Каверин В.А. Подготовка допризывной молодежи к защите Отечества в годы рыночных реформ 1990-х гг. // Народное образование. 2003. № 2. С.94-98. (0,5 п.л.).
  11. Каверин В.А. Эволюция взглядов российской молодежи на национальные интересы России в 1990-е гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2003. С. 219-227. (0,7 п.л.).
  12. Каверин В.А. Разработка программы патриотического воспитания российской молодежи на рубеже 1990-2000-х гг. // Сборник научных трудов. Смоленск: СГПУ,  2003. С. 44-48. (0,3 п.л.).
  13. Каверин В.А. Влияние системных внутриполитических преобразований на мировоззрение допризывной молодежи Российской Федерации (1990-е гг.) // Материалы научной сессии факультета социологии, экономики и права МПГУ по итогам научно-исследовательской работы за 2003 год. М., Издательство 000 «Гном-Пресс»,  2003. С. 167-173. (0,4 п.л.).
  14. Каверин В.А. Девиантное поведение в молодежной среде Российской Федерации (формы проявления, масштабы и последствия) // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск IV. М.: МПГУ, 2004. С. 203-215. (0,8 п.л.).
  15. Каверин В.А. Национальные интересы России в оценках допризывной молодежи Российской Федерации // Социально-гуманитарные науки: поиски, проблемы, решения. М., МПГУ, 2004. С. 95-101. (0,6 п.л.).
  16. Каверин В.А. Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации в 1990-е гг. // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск V. М.: МПГУ, 2005. С. 75-86. (0,6 п.л.).
  17. Каверин В.А. Деятельность местных органов власти и молодежных общественных организаций по охране объектов воинской славы Российской Федерации 1990-е гг. // Новые подходы к изучению отечественной истории в вузе. Материалы круглого стола. СПб, 2006. С. 99-124. (1,5 п.л.).
  18. Каверин В.А. Патриотизм и гражданственность в системе ценностей российского студенчества конца 1990-х – начала 2000-х гг. // Материалы научной конференции «Социальная история России: содержание, перспективы изучения». Ярославль, 2007. С. 49-56. (0,5.п.л.).
  19. Каверин В.А. Деятельность молодежных поисковых объединений в России в конце 1990-х – начале 2000-х гг. // Проблемы власти и общества в выступлениях участников научной конференции «История России: ХХ в.». М.: МГМА, 2006. С. 127-136. (0,5 п.л.).
  20. Каверин В.А. Спортивная подготовка учащихся в средне-специальных учебных заведениях г. Москвы в 1991- 2003 гг. // Материалы научной конференции «Концептуальные проблемы образования в России на рубеже ХХ-ХХI веков». Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2006. С. 63-67. (0,3 п.л.).
  21. Каверин В.А. Законодательная база оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации в 1990-е гг. // Свободная мысль - XXI. 2006. № 4. С. 56-67. (0,6 п.л.).
  22. Каверин В.А. Развитие физкультуры и спорта в высшей школе Российской Федерации в 1991-2003 гг. // Страницы социально-политической истории России. Тверь, 2007. С. 13-16. (0,4 п.л.).
  23. Каверин В.А. Престиж спорта в молодежной среде России 1990-х гг. (исторический анализ) // Материалы научной конференции «Молодежь и будущее России». МГУ. М., 2007. С. 24-27. (0,4 п.л.).
  24. Каверин В.А. Деятельность оборонно-массовых и спортивных общественных объединений России в 1990-е гг. // Проблемы российской модернизации. М.: МЭИ, 2007. С.72-98. (0,5 п.л.).
  25. Каверин В.А. Организация всероссийских встреч молодежи и ветеранов г. Москвы (1991-2003 гг.) // Новые подходы к изучению отечественной истории в вузе. Материалы круглого стола. СПб., 2007. С. 36-39. (0,3 п.л.).
  26. Каверин В.А. Национальные интересы России в оценках студенческой молодежи Российской Федерации на рубеже 1990-х – 2000-х гг. // Национальная идея на европейском пространстве в XX веке. М., 2008. С. 124-128. (0,3 п.л.)
  27. Каверин В.А. Формирование исторического соз­нания школьников и студенческой молодежи Российской Федерации в 1990-е гг. // Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. М., 2008. С.57-64. (0,5 п. л.).
  28. Каверин В.А. Разработка и реализация программы патриотического воспитания молодежи Российской Федерации в 1990-х гг. // Исторические исследования. 2008. С. 3-7. (0,5 п.л.).

См.: Текущий архив Государственного комитета РФ по делам молодежи. Д. 15/2-2003 г. Л. 56-60; Д. 39/2-2004.

См.: О Днях воинской славы (Победных Днях) России. Закон РФ от 15 марта 1995 г. - М., 1995; О порядке проведения Дней воинской славы (Победных Днях) России в Воору­женных Силах Российской Федерации и других войсках. Постановление Правительства РФ от 4 декабря 1995 г. №1183 / Собрание законодательств РФ. 1995. №50. Ст. 4923.

См.: Текущий архив Государственного комитета РФ по делам молодежи. Д. 41/2-2003 г. Л. 23-25.

См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 9.

См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 10.

См.: Положение о координационном комитете по взаимодействию между Русской Православной Церковью и Вооруженными Силами России, 2 марта 1994 г. - М., 1994; Ду­ховно-нравственные основы воинского служения: Методическое пособие / Под общ. ред. Ю.Ф. Нуждина. - М., 2004. С. 93.

См.: Православный Свято-Тихоновский Богословский институт. 1992-2002. К 10-летию Института / Под ред. Протоиерея В. Воробьева. - М., 2002. С. 189-190.

См.: Текущий архив РГВИКЦ. Д. 21/2-2003 г. Л. 23-24.

См.: Текущий архив Государственного комитета РФ по делам молодежи. Д. 15/4-2004 г. Л. 27-29.

См.: Текущий архив Государственного комитета РФ по делам молодежи. Д. 15/4-2004 г. Л. 32.

См.: Федеральный Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998 г. №53-Ф3. // Собрание законодательства РФ.1998.- Ст.1475.

См.: Волков А.П. Пацифизм и защита Отечества.- М., 1992. - С. 11-13.

См.: ГАРФ. - Ф. 7021. Оп. 2, Д. 1 Л. 66.

См.: Иванов А.Н. Армия России: состояние и перспективы.- М., 1999. - С. 194-195.

См.: ГАРФ. - Ф. 7021. Оп. 2, Д. 1 Л. 66.

См.: Военно-патриотическое воспитание: состояние, проблемы, перспективы. - Казань. 1997. С. 87.

См.: Текущий архив Государственного Комитета РФ по делам молодежи, д. 14/3, 1999 г. Л.2.

См.: Волков А.Л. Деятельность государственных органов и общественных организа­ций СССР по подготовке молодежи к защите Родины (1961-1991 гг.). С. 333.

См.: Волков А.Л. Деятельность государственных органов и общественных организаций СССР по подготовке молодежи к защите Родины (1961 -1991 гг.). С. 324.

См.: ГАРФ. Ф. 1. Оп. 68. Д. 211. Л. 128.

См.: ГАРФ. Ф. 9552. Оп. 1. Д. 1. Л. 39.

См.: Вдовий О.Н. Новости спорта // Невский спорт. 2002. 15 ноября.

См.: О деятельности Российской оборонной спортивно-технической организации. Указ Президента РФ №1053 от 23 июля 1993 г. / Собрание актов Президента и Правитель­ства РФ. 1993. №31. Ст. 2863; О Российской оборонной спортивно-технической орга­низации. Указ Президента РФ №1845 от 9 сентября 1994 г. / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1994. №20. Ст. 2254; Об общественных объединениях: Федеральный закон РФ от 19 мая 1995 г. №82-ФЗ / Собрание законодательства РФ. 1995 г. №21. Ст. 1930.

См.: Текущий архив Комитета по физической культуре и спорту Правительства Мо­сквы. Д. 33-2001 г. Л. 20.

См.: Ганин А.А. Мы свято верим в нашу армию // Ориентир. 2004. №12. С. 7.

См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 10.

См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 11.

См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 9-10.

См.: О проведении конкурса на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу. Постановление Правительства РФ от 5 июня 2000 г. №436 / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 2000. №27. Ст. 253; О военно-патриотических молодежных и детских объединениях. Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. №551 / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 2000. №31. Ст. 3292; «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации». Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослу­жащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей. Протокол №2(12). П. 4 от 21 мая 2003 г.; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Рос­сийской Федерации на 2006-2010 годы». Постановление Правительства РФ №422 от 11 июля 2005 г. // Красная звезда. 2005. 31 августа.

См.: Шестернев А.Л. Оборонно-массовая работа / Военная энциклопедия. В 8 т. Т. 5. - М, 2001. С. 545.

См.: Воспитание патриотизма и гражданственности. Проблемы методологии. Всесоюзная научно-методич. конф. Тезисы докладов и сообщений. Вып. 2. М., 1991 и др.

См.: Соколов В.П. Вуз и производство: опыт и перспективы. М., 1998; Горюнов А.А. Разработка и становление новой политики Российской Федерации в сфере высшего образования в 1990-е гг. М., 1999 и др.

См.: Волков АЛ. Деятельность государственных органов и общественных органи­заций СССР по подготовке молодежи к защите Родины (1961-1991 гг.). Дисс... д-ра. истор. на­ук. - М., 1994; Колычев В.Г. В.И. Ленин и военно-патриотическое воспитание моло­дежи / Всесоюзная научная конференция «Ленин и молодежь». Секция 10. - М, 1974; Патриотическое сознание: сущность и формирование / А.С. Миловидов, П.Е. Сапегин, А.Л. Сгшанов и др. - Новосибирск, 1985;  Вырщиков А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: теория и практика. - М., 1990; Иванов В.Н. Некоторые вопросы военно-патриотического воспитания. - Калининград, 1993.

См.: Половецкий С.Д. Армия и советское общество в 1918-1991 гг. Историографиче­ское исследование. Дисс… д-ра истор. наук. - М., 1996.

См.: Военно-патриотическое воспитание молодежи. Проблемы и опыт. Сборник / Сост. Ю.И. Дерюгин. - М., 1991; По­ловецкий С.Д. Армия и советское общество в 1918-1991 гг. Историографическое исследо­вание. Дисс.. д-ра истор. наук. - М., 1996.

См.: Иванов В.Н. Некоторые вопросы военно-патриотического воспитания. - Калининград, 1993; Аронов А.А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников. Дисс... д-ра. пед. наук. - М., 1990.

См.: Левченко В.А. Раздавайся звон... медалей // Военные знания. 1993. №7.

См.: Головко В.И. Развитие профессиональной структуры общества и ее влияние на подго­товку молодежи к службе в Вооруженных Силах СССР. Дисс… канд. филос. наук. - М., 1991; Ханин С.В. Дея­тельность государственных органов и общественных организаций автономных респуб­лик Среднего Поволжья по подготовке молодёжи к службе в Вооруженных Силах СССР в 1980-1990 гг. / На материалах Марийской, Мордовской, Чувашской АССР. Дисс… канд. истор. наук. - М., 1991.

См.: Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. - М., 1993. Ст. 1.

См.: О воинской обязанности и военной службе: Федеральный закон РФ от 11 февра­ля 1993 г. №751-ФЗ / Собрание законодательства РФ. 1993. №49. Ст. 1746.

См.: Лутовинов В.И. Патриотизм: проблемы формирования у молодежи в современных условиях. Социально-философский анализ. - М., 1997; Лутовинов В.И. Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодежи в современных условиях. Социально-философский анализ. Дисс… д-ра философ, наук. - М., 1998.

См.: Крупник А.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его фор­мирование в воинской среде. Дисс… канд. филос. наук. - М., 1995; Петрий П.В. Духовные ценности военнослужащих Российской армии в современных условиях. Со­циально-философский анализ. Дисс… канд. филос. наук. - М., 1995; Трифонов Ю.Н. Сущность и основные проявления патриотизма в условиях современной России. Со­циально-философский анализ. Дисс… канд. филос. наук. - Тамбов, 1996.

См.: Таранцов М.А. Исторический опыт реализации молодежной политики государ­ства и общества в условиях смены общественно-политической системы и социально-экономических реформ. Конец 1980-x-l990-е гг. Дис... докт. истор. наук. - М, 1998; Иванов В.Н. Военно-патриотическое воспитание личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации: опыт, проблемы и пути их решения. Дисс... канд. истор. наук. - М., 1996.

См.: Хворов Н.Е. Военно-патриотическая деятельность школьников как фактор гра­жданского и военно-профессионального воспитания. Дисс… канд. наук. - М., 1995.

См.: Анохин А.И. В труде и боях закаленное. Очерк истории оборонного общества. - М, 1998; Анохин А.И. Они были первыми. Очерк о руководителях оборонного общества. - М., 2000.

См.: Балабан В.А. Надо ли укрощать строптивых? // Патриот. 1995. №35-38; Глебский В.А. Без остановки в пути // Патриот. 1995. №47. С. 4; Егоров Г.А. Выжить, чтобы победить // Патриот. 1997. №52. С. 14; Королев Ю.Л. Открывая коммер­ческую тайну // Патриот. 1994. №10. С. 6; Костин В.А. Ради блага народного // Патриот. 1996. №31. С. 4; Назымко В.А. Но сегодня не до мажорных тонов // Патриот. 1997. №1-2. С. 4; Сверкачев В.А. Помогает взаимодействие // Патриот. 1994. №15. С. 6; Яровой О.А. «Золо­тые дожди» и финансовые трудности // Военные знания. 1996. №12. С. 10-11.

См.: Образцова И.А. Отсутствие господдержки омрачает юбилей: 70-летие ОСО-АВИАХИМ-ДОСААФ-РОСТО как повод к размышлениям о проблеме патриотического воспитания // Независимое военное обозрение. 1997. №3.

См.: Мохов В.А. Время собирать камни // Патриот. 1994. №26. С. 6; Щекин В.А. По­верили в свои силы // Патриот. 1994. №15.

См.: Дерябин А.А. У нас есть молодежь, которая тянется к армии, готова послужить Отечеству // Красная звезда. 1995. 4 апреля; Иванюк И.А. Готовность к защите Отечества // Красная звезда. 1997. 1 февраля.

См.: О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон РФ от 28 мар­та 1998 г. №53-ФЗ / Собрание законодательства РФ. 1998 г. №13. Ст. 1475.

См.: Абрамов А.В. Становление и развитие современного российского патриотизма как явления политического сознания. Дисс… канд. полит. наук. - М., 2001; Абрамов А.В. Общероссийская патриотическая идеология: какой ей быть? // Патриот Отечества. 2004. №10; Беспалова Т.В. Патриотизм в современном российском политическом процессе. Дисс… канд. наук. - Ростов-на-Дону, 2004; Михайлова Р.С. Социально-философские основы анализа патриотизма как ду­ховной ценности общества. Дисс… канд. наук. - Тверь, 2002; Погорелый А.П. Патриотизм как ценность российского общества. Социально-философский анализ. Дисс… канд. наук. - М., 2004; Никова МЛ. Формирование патриотизма у российского студенчества. Дисс… канд. наук. - М., 2004.

См.: Новиков А.В. Государственно-патриотическое воспитание студенческой моло­дежи Москвы. 1992-2004 гг. Дисс... канд. истор. наук.- М., 2005; Антонова И.Р. Деятельность органов управления, общественных организаций г. Москвы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1992-2002 гг. Дисс… канд. истор. наук. - М., 2004; Солодилов А.В. Деятельность государственных органов, органов местного са­моуправления и общественных организаций Московской области по военно-патриотическому воспитанию молодежи. 1992- 2004 гг. Дисс… канд. истор. наук. - М., 2005.

См.: Государственно-патриотическая идеология и духовный потенциал Российской армии. Материалы научно-практической конференции. - М., 1998; Дырин А.И., Звжчуков Н.И., Каверин Б.И., Клягин С.В. и др. Государственно-патриотическая идеология как фактор формирования духовного потенциала Армии и Флота. Научно-теоретический труд. - М., 1999; Монахов Н.К., Рыжов О.А. Меха­низм влияния государственно-патриотической идеологии на духовный потенциал армии и флота // Военная мысль. 1999. №2.

См.: Патриотическое и гражданское воспитание в современных условиях. Материа­лы областной научно-практической конференции. Пермь, 16 ноября 1999 г. - Пермь, 1999; Материалы научно-практической конференции работников образования г. Москвы «Воен­но-патриотическое и гражданское воспитание - социальный заказ общества России, всту­пающей в XXI век». - М., 2000; Материалы семинара-совещания работников образователь­ных учреждений г. Москвы «Проблемы военно-патриотического и гражданского воспита­ния и методическое обеспечение преподавания курса «ОБЖ» в образовательных учрежде­ниях Москвы». - М., 2002; Современный патриотизм: борьба идей и проблемы формирова­ния. - СПб, 2002; Адрианова Л.А. Патриотизм в системе политико-идеологических ориентиров возрождения России / Патриотическая идея накануне XXI в.: прошлое или будущее Рос­сии. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. г. Волгоград, 19-20 ноября 1998 г. - Волгоград, 1999. С. 65-68; Итоги и некоторый опыт военно-патриотической и информационной работы в региональных организациях РОСТО (ДОСА­АФ) в 2003 учебном году / Информационный сборник ЦС РОСТО (ДОСААФ). 2004. №12; Кузнецов В.Н. Российская идеология 21. Опыт социологического иссле­дования формирования российской идеологии 21 века / Институт социально-политических исследований РАН. - М., 2004; Соломатина Т.Е. Гражданское и патриотическое воспитание студентов - на уровень современных требований // Вузовские вести. 2003. №4; Справочно-статистический материал к докладу «О программе патриотического воспита­ния молодежи Москвы на 2002-2004 годы». - М., 2001; Возлинский Г.М. Патриотизм есть чувство любви к Родине // Националь­ная безопасность и геополитика России. 2000. №3. С. 8-13; Говоров В.А. Патриотизм - одна из основ безопасности России // Красная Звезда. 2001. 14 марта; Докучаев А.А. Российский патриотизм: время возрождения и развития // Патриот Отечества. 2004. №10; Илющенко Р.А. Что значит быть патрио­том? // Победа, победившая мир. 2004. №10/26; Князьков С.А. Патриотами не рождаются, патриотов - воспитывают // Красная звезда. 2002. 13 апреля.

См.: Патриот Отечества. 2004. №10; Малиц В.А. РОСТО (ДОСААФ): период исканий и созидания // Военные знания. 2004. №6. С. 20-21; Военные знания. 2004. №6. С. 11.

См.: Маклачков А.В. Деятельность Российской оборонной спортивно-технической организации (РОСТО) по оборонно-массовой работе среди населения страны в 1991-1999 гг. Дисс... канд. истор. наук. - М., 2001.

См.: Агаев А.Р. О работе военной кафедры МГУИЭ по военно-патриотическому воспитанию студентов и подготовке офицеров запаса. Выдержки из доклада начальника военной кафедры // Аудитория. Журнал Московского государственного университета ин­женерной экологии. 2000. №1; Путилин В.А. Кто встанет под боевые знамена // Красная звезда. 2000. 31 марта; Страницы истории военной кафедры Московского госу­дарственного университета путей сообщения (МИИТ) / Материалы сети Интернет. Сайт МГУПС. 2004. 6 ноября; Студенты изучают историю Великой Отечественной войны // Авиационный технолог. Газета МАГИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского. 2001. 7 июня. №13-14; Петров С.И. Подготовка молодежи к военной службе в 1985 - 2000 гг. / На ма­териалах Северо-запада РФ. Дисс… д-ра истор. наук. - СПб., 2004.

См.: Итоги и некоторый опыт военно-патриотической и информационной работы в региональных организациях РОСТО (ДОСААФ) в 2003 учебном году // Информацион­ный сборник ЦС РОСТО (ДОСААФ). 2004. №12; Корюков А.А. До встречи на утреннем построении // Военные знания. 2004. №6; Мельков С.А. Имидж ар­мии - это серьезно // Армейский сборник. 2005. Апрель; Мельников С.А. Укреп­лять в солдате душевные силы. // Ориентир. 2004. №6; Русских В.А. Русский воин идет на службу не из-за денег // Ориентир. 2004. №12.

См.: Конституция Российской Федерации. - М., 1993. Гл. 2. Ст. 59. П. 1.

См.: Там же. П. 2.

См.: Об обороне. Федеральный закон РФ от 31 мая 1996 г. №61-ФЗ / Собрание за­конодательства РФ. 1996 г. №26. Ст. 2750; О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон. Принят Государственной Думой 6 марта 1998 г. Одобрен Советом Фе­дерации 12 марта 1998 г. №117. ФЗ. - М., 2001; Об общественных объединени­ях. Федеральный закон РФ от 19 мая 1995 г. №82-ФЗ. / Собрание законодательства РФ. 1995 г. №21. Ст. 1930.

См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». Утверждена постановлением Правительства РФ от 16 фев­раля 2001 г. №122; О проведении конкурса на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу. По­становление Правительства РФ от 5 июня 2000 г. №436 / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 2000. №27. Ст. 2531; О военно-патриотических молодежных и дет­ских объединениях: Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. №551 / Собра­ние актов Президента и Правительства РФ. 2000. №31. Ст. 3292; Концепция патрио­тического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правитель­ственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с во­енной службы и членов их семей. Протокол №2(12). П. 4 от 21 мая 2003 г.

ГАРФ. Ф. 9570 - Центральный Совет союза спортивных организаций РФ.

ЦА МО РФ. Ф. 32. Главное управление воспитательной работы Вооруженных Сил РФ.

ЦА РОСТО. Ф. 9552. Центральный Совет РОСТО.

ЦХДМО. Ф. 1. Государственный комитет РФ по делам молодежи.

ЦГАМО. Ф. 2157. Московский областной Совет народных депутатов.

Текущий архив Государственного комитета РФ по делам молодежи; Текущий архив Военного комиссариата г. Москвы; Текущий архив администрации Правительства г. Москвы; Текущий архив РГВИКЦ РФ; Текущий архив министерства образования и науки РФ; Текущий архив Совета ветеранов РФ.

См.: Орлов С. Военные угрозы для России // Красная звезда. 2000. 29 сентября.

См.: О воинской обязанности и военной службе: Федеральный закон. Принят Го­сударственной Думой 6 марта 1998 г. Одобрен Советом Федерации 12 марта 1998г. // Крас­ная звезда. 1998. 4 апреля.

См.: О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон. Принят Государ­ственной Думой 6 марта 1998 г. // Красная звезда. 1998. 4 апреля.

См.: О мерах по дальнейшему совершенствованию военно-исторической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Приказ министра обороны РФ №84 от 28 февраля 1995 г.; О мерах государственной поддержки общественных объединений, ве­дущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Указ Президента Рос­сийской Федерации от 16 мая 1996 г. №727 / Собрание законодательства РФ. 1996. №19; О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. №727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи». Указ Президента РФ №391 / Со­брание законодательства РФ. 1997. №17. Ст. 1974; Положение о подготовке граж­дан Российской Федерации к военной службе. Постановление правительства РФ №1441 от 31 декабря 1999 г. // Военные знания. 2000. №4. С. 17-20; Военная доктрина Россий­ской Федерации. Принята Указом Президента РФ от 10 января 2000 г. // Независимое воен­ное обозрение. Еженедельное приложение к «Независимой газете». 2000. №15. 28 апреля-11 мая; Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Принята постановлением Правительства РФ №17/2001 от 12.01.2001 // Независимое воен­ное обозрение. 2001. №1; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социаль­ным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их се­мей. Протокол №2(12). П. 4 от 21 мая 2003 г.

См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». Постановление Правительства РФ №122 от 16 февраля 2001 г. - М., 2001; Государственная программа «Патрио­тическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». Постановление Правительства РФ №422 от 11 июля 2005 г. // Красная звезда. 2005. 31 августа; Путин В.В. Послание Президента России Федеральному собранию 10 мая 2006 г. // Известия. 2006. 11 мая; Путин В.В. Интервью лидерам молодежного движения «Наши». 18 мая 2006 г. // Время новостей. 2006. 19 мая.

См.: Закон СССР «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР»// Известия.-1991.-6 мая.

См.: Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» от 16 сентября 1992г. № 1075 // Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1992. - № 12. - Ст. 924.

См.: Государственная программа патриотического воспитания молодежи. Проект // ЦА РОСТО. Ф. 9552. 1994 г. Д. 1-А/25-4. Л.7-9.

См.: Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада правительству Российской Федерации. - М., 2000. - С. 107 - 108.

См.: Антонова И. Р. Деятельность органов управления, общественных организаций города Москвы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1992-2002 гг. Дисс... канд. ист. наук. - M., 2005. - С.40.

См.: Возвращение патриотов: (О выступлениях российских деятелей на заседании «круглого стола» по проблемам патриотического воспитания молодежи) // Красная звезда. - 2005. - 25февраля.

См.: Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Принята Координа­ционным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 22 февраля 1998 г. - М., 1998.

См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». (Постановление Правительства РФ от 16.02.2001 г. №122). - М., 2001.

См.: Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Принята Коорди­национным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 22 февраля 1998 г. - М., 1998; Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Принята Коор­динационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Си­лах РФ, других воинских формированиях и органах 2 октября 2002 г. - М., 2002.

 





© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.