WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

 

На правах рукописи

КЛИМОВ

Андрей Юрьевич

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЙ О ПРОИЗВОДСТВЕ В УЧЁНЫЕ СТЕПЕНИ

В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ (1747 1837 ГГ.)

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание учёной степени

доктора исторических наук

       

Пятигорск 2008

Работа выполнена в Пятигорском государственном технологическом университете

Научный консультант

доктор исторических наук,

кандидат юридических и

педагогических наук, профессор

Якушев Александр Николаевич

Официальные оппоненты:

доктор исторических наук, профессор

Юсупов Павел Исаакович

доктор исторических наук, профессор

Иванов Юрий Анатольевич

доктор исторических наук, профессор

Орлов Игорь Борисович

Ведущая организация

Ставропольский

государственный университет

Защита состоится 24 октября 2008 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.194.01 при Пятигорском государственном технологическом университете по адресу: 357500, г. Пятигорск, пр-т 40 лет Октября, 56.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Пятигорского государственного технологического университета.

Автореферат разослан  22 сентября 2008 г.

Учёный секретарь

диссертационного совета,

доктор исторических наук, доцент  Г.Н. Рыкун

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. История создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи насчитывает более 100 лет (1814-1917 гг.), её истоки своими корнями уходят в 1747 год, когда императрицей был утверждён «Регламент императорской Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге».

Каковы предпосылки создания первого и последующих Положений о производстве в учёные степени в Российской империи? Кто из учёных университетов и чиновников Министерства народного просвещения причастен к разработке проектов и законопроектов Положений? Какова степень реализации научных идей, проектов и законопроектов в Положениях о производстве в учёные степени? На эти и другие вопросы мы так и не нашли ответов. Поэтому о научных трудах, раскрывающих создание Положений о производстве в учёные степени, не приходится и говорить, так как они полностью отсутствуют, хотя интерес к ним со стороны научной общественности огромен. Россия – одно из немногих государств, имеющих богатый исторический опыт создания Положений о производстве в учёные степени, о котором мы ничего не знаем.

Одной из главных задач «Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы», утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации 23 декабря 2005 г. № 803, является «совершенствование государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров с целью повышения качества и результативности системы подготовки кадров высшей квалификации и обеспечения воспроизводства и развития кадрового потенциала образования и науки, а также приведения отечественных процедур аттестации научных и научно-педагогических кадров в соответствие с международной практикой»1.

Осмысление богатейшего исторического опыта  по созданию Положений о производстве в учёные степени в Российской империи поможет совершенствовать процедуру присуждения учёных степеней в нормативных правовых актах Российской Федерации.

Выбор темы настоящего исследования обусловлен многими факторами.

Во-первых, неразработанностью данной темы в исторической науке, отсутствием диссертаций и монографий, изданных в дооктябрьский, советский и постсоветский периоды по созданию Положений о производстве в учёные степени в Российской империи. Исследуемая тема важна ещё и потому, что позволит выявить механизм создания логически верной и обоснованной практически процедуры присуждения учёных степеней в Российской Федерации, суть которой – объективно оценить результаты диссертационных исследований.

Во-вторых, высокой степенью теоретической значимости результатов диссертационного исследования в исторической науке, соответствующих дисциплинарному уровню, вносящих существенный вклад в развитие отдельных исторических дисциплин: отечественной истории, историографии, архивоведения и истории науки. Результаты исследования коренным образом меняют существующие теоретические представления об истории создания Положений о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи. Кроме того, выводы, сформулированные в результате исследования, не были ранее известны исторической науке. Открываются новые направления в разработке прикладных исторических  исследований в области создания Положений о порядке присуждения учёных степеней в СССР и Российской Федерации.

В-третьих, социальным заказом на исследование данной темы в рамках «Болонской декларации создания Европейского пространства высшего образования», аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 годы)», научной программы Минобразования России «Фундаментальные исследования высшей школы в области естественных и гуманитарных наук. Университеты России», научной отраслевой программы «Научно-методическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования», «Программы подготовки ведущих научных школ», «Грантов Президента для поддержки научных исследований молодых учёных-докторов наук».

Министерство образования и науки Российской Федерации в федеральных целевых программах: «Федеральная программа развития образования» и «Интеграция науки и высшего образования России» предлагает сосредоточить усилия учёных на совершенствовании нормативной правовой базы в области образования вообще и научной аттестации кадров в частности.

Данное исследование проводится в рамках комплексной программы научных исследований «История учёных степеней в России: ХVIII в. – 1918 г.», разработанной в 1996 г. доктором исторических наук, кандидатом юридических и педагогических наук, профессором А.Н. Якушевым.

В-четвёртых, возможностью использования дореволюционного опыта по созданию Положений о производстве в учёные степени в современных условиях, в деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Данное исследование, не имеющее аналогов в российской и зарубежной научной литературе, особенно важно для разработки стратегии и тактики совершенствования правовой базы в области порядка присуждения учёных степеней в Российской Федерации.

Степень научной разработанности темы. Скрупулёзный анализ каталогов, библиографических пособий и указателей диссертаций М.С. Воинова2, А.А. Кондратьева3, Г.Г. Кричевского4, А.И. Маркевича5, Э.П. Ойссара6, А.Н. Якушева7, Всесоюзной книжной палаты8, Российской книжной палаты9 и Российской государственной библиотеки10 позволил сделать  вывод о том, что на сегодняшний день отсутствуют исследования об истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи. 

Однако нельзя сказать, что отдельные вопросы, сформулированные в исследовании, не привлекали внимания советских и российских учёных в предшествующее время.

Основоположником научного направления по истории учёных степеней в Российской империи является известный советский библиограф Г.Г. Кричевский, который в конце 40-х годов ХХ в. разработал исследовательскую программу сбора и библиографического описания магистерских и докторских диссертаций, защищённых в университетах дореволюционной России11. Часть этой программы им была реализована в 1984 г., когда в рукописном варианте был подготовлен библиографический указатель «Диссертации университетов России. 1805-1919 гг.»12. Как справедливо и точно отметил один из ведущих российских учёных в области истории высшей школы дореволюционного периода А.Е. Иванов, «...был создан беспрецедентно полный указатель магистерских и докторских диссертаций...»13. Свод содержал официальные названия диссертаций, сведения об их публикации и печатных на них рецензиях, регистрацию отчётов в периодических изданиях о публичных диссертационных диспутах, списки оппонентов, многоаспектный научно-справочный аппарат.

Промежуточным отчётом о проделанной за 50 лет работе можно считать единственную и последнюю при жизни статью Г.Г. Кричевского об учёных степенях в университетах дореволюционной России14. В ней автор рассмотрел развитие законодательства и опыта его реализации в сфере присуждения учёных степеней, представил итоги статистической отчётности о лицах, утверждённых в учёных степенях в университетах и на факультетах Российской империи. Вывод, к которому пришёл учёный в этой статье, достаточно лаконичен: «История учёных степеней в России ждёт своих исследователей»15.

Преемником в дальнейшей разработке проблемы правового регулирования и опыта присуждения учёных степеней в Российской империи является А.Е. Иванов. В своих монографиях16 он значительно продвинул научно-историческую мысль. В структуре монографии «Учёные степени в Российской империи. ХVIII в. – 1917 г.» по сути представлены все аспекты исследуемой проблемы. Книга написана на основе опубликованных источников. Центральными среди них являются разработанные М.В. Ломоносовым проекты введения учёных степеней в структуру отечественной науки и высшего образования. Основной же массив документов по XVIII столетию составляют официальные материалы по истории Московского университета17. Непреходящую научную ценность имеют материалы, посвящённые истокам и причинам возникновения института присуждения учёных степеней в Российской империи.

  Анализ содержания законодательных актов, регулировавших порядок присуждения учёных степеней в университетах Российской империи, позволил А.Е. Иванову выявить в них структурное сходство, включающее:

«1) роспись учёных степеней и соответствующих им разрядов наук;

2) требования, предъявлявшиеся к соискателям учёных степеней (образовательный ценз, объём знаний, навыки и умения владения ими);

3) соответствующие каждой из учёных степеней правила устных и письменных испытаний соискателей;

4) правила защиты диссертации;

5) указание на инстанции, утверждавшие результаты научной аттестации;

6) роспись «преимуществ», сопряжённых с обладанием учёными степенями»18.

С 1995 г. научное направление «История учёных степеней в России» возглавил профессор А.Н. Якушев, который разработал комплексную программу научных исследований19, реализуемую им и его учениками в рамках аспирантуры и докторантуры по истории науки и техники в Ставропольском государственном университете (1994-1999), в Невинномысском государственном гуманитарно-техническом институте (1999-2003) и в Пятигорском государственном технологическом университете (с 2003 г. по настоящее время).

Заметную и значительную роль в исследовании проблемы научной аттестации кадров в Российской империи занимают научные работы А.Н. Якушева20 по развитию законодательства о порядке присуждения учёных степеней. В них наиболее полно были выявлены и обобщены истоки и причины возникновения законодательства о научной подготовке и аттестации кадров в университетах Западной Европы и России; проанализировано примерно 250 нормативных правовых актов в области подготовки «профессорских стипендиатов» и присуждения учёных степеней в университетах России; раскрыты особенности развития процедуры присуждения учёных степеней в академиях Российской империи; проанализирована тематика защищённых юридических диссертаций в дореволюционной России; определены итоги реализации законодательства о порядке присуждения учёных степеней в университетах России вообще и на юридических факультетах в частности.

Нравственным и поучительным примером подлинной преемственности поколений в научной школе является издание (посмертно) профессором А.Н. Якушевым рукописи Г.Г. Кричевского «Диссертации университетов России. 1805-1919 гг.» 21.

Заметным и давно ожидаемым событием в отечественной и столичной научной жизни стала монография Ф.А. Петрова о формировании системы университетского образования в России в  первой половине XIX века22, вышедшая в свет в четырёх книгах, в которой достаточно скрупулёзно исследованы вопросы правового регулирования присуждения учёных степеней в университетских уставах и в Положениях о производстве в учёные степени.

Непреходящую научную ценность представляет монография К.Т. Галкина «Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР»23. В первой части книги автор представил развитие и реализацию законодательных актов в сфере присуждения учёных степеней в Российской империи.

Краткая историография вопроса свидетельствует, что история создания Положения о производстве в учёные степени в Российской империи, а тем более в архивных документах, даже в постановочном плане как проблема никем не была сформулирована, а значит, не была предметом специального исторического исследования. Тема диссертации важна ещё и тем, что в ней будут представлены содержание и механизм формирования государственной политики в области производства в учёные степени в Российской империи. Чаще всего проблема производства в учёные степени исследовалась учёными в историко-правовом аспекте. Развитие научного и профессионального правосознания по истории создания Положений о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи было незаслуженно обойдено вниманием историков. Поэтому мы пришли к пониманию необходимости проведения исследования именно по этой, ранее не исследованной теме.

Цель исследования: показать предпосылки возникновения работ по выработке «единообразного» подхода при производстве в учёные степени в университетах Российской империи (1747-1817 гг.); представить становление, развитие и реализацию научных идей, концепций, проектов и законопроектов учёных университетов и чиновников Министерства народного просвещения в создании Положений о производстве в учёные степени на основе архивных материалов Российского государственного исторического архива, содержащих делопроизводственные документы Департамента народного просвещения Министерства народного просвещения Российской империи (1814-1837 гг.). 

Объект исследования: развитие и реализация правосознания и законодательства в области университетского образования Российской империи.

Предмет исследования: становление, развитие и реализация научных идей, концепций, проектов и законопроектов учёных университетов и чиновников Министерства народного просвещения в создании Положений о производстве в учёные степени на основе законодательных актов и делопроизводственных документов Российской империи (1747-1837 гг.).

Цель, объект и предмет исследования обусловили выдвижение следующих задач, решение которых составило содержание данной диссертации:

1. Выявить, библиографически описать и изучить архивные дела и архивные документы Российского государственного исторического архива, отражающие делопроизводственные документы об истории создания Положений о производстве в учёные степени (1814 – 1837 гг.).

2. Представить обзор источников об истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи.

3. Дать характеристику степени научной разработанности темы диссертационного исследования в опубликованной научной литературе.

4. Раскрыть предпосылки возникновения трудов по разработке «единообразного» подхода при производстве в учёные степени в Российской империи  на основе анализа содержания законов, подзаконных актов и делопроизводственных документов.

5. Показать развитие научных идей об учёных степенях, сформулированных преподавателями российских университетов И. Лангом, Г. Успенским, П.В. Кукольником, Д.С. Чижовым, М.Ф. Соловьевым, П. Кондыревым и П.С. Щепкиным.

6. Проанализировать концепции производства в учёные степени, разработанные и представленные императорским Казанским университетом, Полоцкой иезуитской академией и экстраординарным профессором, доктором обоих прав Г.И. Солнцевым.

7. Раскрыть сущность предложений императорских Московского, Дерптского, Виленского, Казанского и Харьковского университетов по предупреждению злоупотреблений в сфере производства в учёные степени в Российской империи.

8. Представить мнения чиновников Министерства духовных дел и народного просвещения о проекте «Положения о производстве в учёные степени» в Российской империи.

9. Установить степень реализации научного и профессионального правосознания об учёных степенях в «Положении о производстве в учёные степени» (1819 г.).

10. Раскрыть сущность научных идей об учёных степенях профессоров и адъюнктов российских университетов: А.А. Альфонского, А.В. Болдырева, Д.С. Борзенкова, Н.Д. Брашмана, Х.Г. Бунге, Н.И. Бутырского,  Н. Васильева, И.И. Давыдова, И.Н. Даниловича, Ф.А. Денисова, А.И. Дудровича, И.Е. Дядьковского, С.М. Ивашковского, М.Т. Каченовского, В.С. Комлишинского, В.М. Котельницкого, И.Я. Кронеберга, Ф.Л. Морошкина, Е.О. Мухина, Н.И. Надеждина, М.Г. Павлова, П.К. Павловича, М.А. Пальмина, Д.М. Перевощикова, М.П. Погодина, А.В. Рихтера, Н.Н. Сандунова, О.И. Сенковского, И.М. Снегирёва, М.И. Сухомлинова, А.Г. Терновского, Л.А. Цветаева, Д.С. Чижова, Ф.И. Чумакова, С.П. Шевырёва и П.С. Щепкина, сформулированных в период с 1819 по 1834 год.

11. Проанализировать предложения российских университетов об изменении «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) и создании новых «Правил об испытании на степень доктора» (1827-1828 гг.).

12. Представить мнения и концепции чиновников Министерства народного просвещения в создании законопроекта «Положения об испытаниях на учёные степени» (1834-1837 гг.).

13. Установить степень реализации научного и профессионального правосознания об учёных степенях в нормативных правовых актах и в «Положении об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

14. Ввести в научный оборот комплекс из более 150 новых архивных документов Российского государственного исторического архива об истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи (1819, 1837 гг.).

Источниковая база. В основу диссертационного исследования положены разнообразные неопубликованные и опубликованные источники: архивные документы Российского государственного исторического архива об истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи; законодательные акты (регламенты, уставы, Высочайше утверждённый доклад); собрания законодательных актов (Полное собрание законов Российской империи. [Собрания 1-2]; Свод законов Российской империи. Издание 1832 г.); сборники правовых актов Министерства народного просвещения (сборник постановлений и дополнение к нему, сборник распоряжений); делопроизводственные материалы университетов и Министерства народного просвещения Российской империи (распорядительный вид: инструкции, циркуляры; распорядительно-рекомендатель-ный вид: предложения, мнения, решения; докладной вид: доклады, донесения, представления, записки; протокольный вид: протоколы, журналы; отчётный вид – отчёты); документальные издания А.Н. Якушева и  А.Ю. Климова об истории учёных степеней в законодательных актах и архивных документах Российской империи.

В процессе работы над докторской диссертацией был изучен документальный комплекс Российского государственного исторического архива фонда 733 (Департамент народного просвещения Министерства народного просвещения).

В процессе исследования проработано 30 инвентарных описей, содержащих более 26000 архивных дел, 145 из которых были посвящены вопросам присуждения учёных степеней в Российской империи24, а 6 из них соответствовали предмету нашего исследования, а именно: «Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (24.04.1815 – 13.03.1817 гг.)», «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816, 06.07.1828 гг.)»; «Дело о доставлении университетами сведений о порядке присвоения ими учёных степеней и выдачи дипломов (13.11.1816 – 14.01.1817 гг.)»; «Дело о разъяснении Департаменту духовных дел Положения о присвоении учёных степеней (10.11.1819 – 30.12.1819 г.)»; «Дело о составлении Положения об испытаниях на учёные степени (1843 г.)» и «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.)»

Предметом тщательного изучения стало «Полное собрание законов Российской империи»25. Это известное многотомное издание в отношении  производства в учёные степени как раз не отличается полнотой, так как в нём отражены, как правило, только акты высшей государственной власти.

Наиболее полные данные о развитии законодательства в области  производства в учёные степени в Российской империи были представлены в трёх сборниках документов: «Сборнике постановлений по Министерству народного просвещения»26, Дополнениях к «Сборнику постановлений по Министерству народного просвещения»27, «Сборнике распоряжений по Министерству народного просвещения»28.

Наибольшее количество сведений по истории производства в учёные степени было собрано в результате изучения материалов журнала Министерства народного просвещения, издававшегося с 1803 по 1917 год под разными названиями: «Периодическое сочинение об успехах народного просвещения»29, «Журнал департамента народного просвещения»30, «Журнал Министерства народного просвещения»31. В «официальном отделе» этого журнала в течение века постоянно публиковались высочайшие указы и министерские распоряжения, касающиеся проектов и самих Положений о производстве в учёные степени, отражающие вопросы правового регулирования научной аттестации кадров в университетах и академиях Российской империи.

Результатом поиска нормативных правовых актов, регулировавших производство в учёные степени в Российской империи, стали документальные издания32, выпущенные в свет профессором А.Н. Якушевым.

В области истории создания Положений о производстве в учёные степени и правоприменительной практики в сфере присуждения учёных степеней в университетах Российской империи достаточно много информации было почерпнуто в процессе изучения «Всеподданнейших отчётов министра народного просвещения»33 и «Извлечения из всеподданнейшего отчёта министра народного просвещения»34, а также отчётов о состоянии и деятельности университетов Российской империи: Московского35, Харьковского36, Санкт-Петербургского (Петроградского)37.

Некоторые аспекты развития и реализации правосознания и законодательства в области производства в учёные степени рассмотрены нами при исследовании опубликованных документов по истории российских университетов.

Обоснованная  необходимость  критического подхода к получаемой информации, учёту степени её научной достоверности вынудила автора тщательно отбирать материал, опираясь на те конкретные факты, которые подтверждались несколькими независимыми друг от друга источниками. В целом, проанализированные выше источники и литература позволили нам раскрыть исследуемую тему и все её аспекты достаточно глубоко, обеспечили полное и всестороннее решение задач, сформулированных в диссертации.

Хронологические рамки исследования: 1747-1837 гг. Охвачен период в 90 лет, то есть он начинался с момента утверждения императрицей «Регламента императорской Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге», в котором академическому университету предоставлялось право возводить «...в магистры, адъюнкты, профессоры и академики по примеру, принятому в университетах...»38, и завершился принятием «Проекта Положения об испытаниях на учёные степени»39.

Теоретической основой диссертации послужили труды учёных, принадлежащих к различным направлениям и школам и отражающих:

– историю присуждения учёных степеней в университетах Западной Европы (Ф.Ф. Вержбовский, В.В. Игнатович, Г.И. Липатникова, М.В. Ломоносов);

– теории и историю научного и профессионального правосознания по созданию Положений о производстве в учёные степени в Российской империи (М.В. Ломоносов, Ф.А. Петров и А.Н. Якушев);

– теории правового регулирования присуждения учёных степеней в Российской империи (К.Т. Галкин, А.Е. Иванов, Г.Г. Кричевский,  Ф.А. Петров, Е.В. Соболева и А.Н. Якушев);

– исторический опыт присуждения учёных степеней в дореволюционной России (Д.И. Багалей, К.Т. Галкин, В.В. Григорьев, Н.П. Загоскин, А.Е. Иванов, Г.Г. Кричевский, Е.В. Петухов, С.П. Шевырёв и А.Н. Якушев);

– итоговую статистику научной аттестации кадров в Российской империи (А.Е. Иванов, Г.Г. Кричевский, А.Н. Якушев).

Методологической основой исследования являются гуманистические и демократические ценности отечественной исторической и историко-правовой мысли; реалистический и всесторонний подход к анализу развития научного и профессионального правосознания, а также законодательства о производстве в учёные степени в Российской империи; принципы историзма, научной объективности и системности; рассмотрение общественных явлений в динамике, учитывая всю совокупность исторических фактов; отказ от монополии на историческую истину.

Для решения поставленных задач автор использовал следующие методы исследования: анализ, синтез, формально-логический, историко-правовой, системный, сравнительно-правовой, историко-сравнительный, проблемно-хронологический, периодизации и ретроспективный.

Новизна и теоретическая значимость исследования. Впервые в отечественной исторической науке выявлены и библиографически описаны архивные дела и архивные документы Российского государственного исторического архива об истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи в период с 1814 по 1837 год; раскрыты предпосылки создания первого «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.); представлена концепция развития эмпирических и теоретических знаний отдельных русских учёных, научных сообществ университетов и чиновников Министерства народного просвещения о создании Положений о производстве в учёные степени (1814-1837 гг.), то есть была прослежена связь между тем, как научные идеи были трансформированы в научные концепции, научные концепции – в проекты положений, проекты положений – в законопроекты положений, законопроекты положений – в Положения о производстве в учёные степени.

Полученные в итоге диссертационного исследования результаты убедительно свидетельствуют о том, что разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное научное достижение в исторической науке. Сформулированные автором выводы и предложения относятся к высшему уровню новизны исследования – преобразованию. Они развивают соответствующие разделы отечественной истории и истории науки. Полученные результаты могут послужить основой для проведения прикладных исследований, но уже по другим темам, например, развитию идей, проектов и законопроектов о производстве в учёные степени в академиях Российской империи. Теоретические результаты данного исследования являются новыми. Ценность результатов – высокая.

Практическая значимость исследования. В использовании полученных результатов заинтересованы представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Российской академии наук, руководители диссертационных советов вузов России, учёные, докторанты, аспиранты, студенты и преподаватели вузов.

Содержащиеся в диссертации положения и выводы могут быть использованы: 1) в научных исследованиях проблемы реализации государственной политики России в области воспроизводства научных кадров; 2) в законотворческом процессе при подготовке нормативных правовых актов, регулирующих научную аттестацию кадров в России; 3) при подготовке лекций, проведении семинарских и лабораторных занятий по отечественной истории, историографии и истории науки; 4) при подготовке спецкурсов по проблемам создания Положений о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи.

Внедрение в практику полученных результатов может дать значительный социально-экономический эффект, выражающийся в улучшении качества научной аттестации кадров в Российской Федерации.

На защиту выносятся:

1. Характеристика, систематизация и классификация архивных дел и архивных документов Российского государственного исторического архива, делопроизводственных документов университетов и Министерства народного просвещения, а также законодательных актов Российской империи о создании Положений о производстве в учёные степени в период с 1747 по 1837 год.

2. Оценка научной разработанности вопросов предпосылок и истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи, итоговые суждения о их характерных чертах, особенностях и тенденциях.

3. Основные предпосылки возникновения работ по выработке «единообразного» подхода при производстве в учёные степени в Российской империи на основе анализа содержания законов, подзаконных актов и делопроизводственных документов.

4. Перечень, содержание и оценка научных идей и концепций отдельных русских учёных по разработке процедуры производства в учёные степени в Российской империи.

5. Авторская концепция генезиса и эволюции Положений о производстве в учёные степени в Российской империи в предложениях Санкт-Петербургской академии наук (1747, 1803 гг.) и российских университетов (1814-1817, 1827-1828 гг.); результаты комплексного анализа, обобщения и сравнения научных идей, концепций и проектов Положений о производстве в учёные степени представителей научных сообществ академии наук и университетов в лице академиков, профессоров и адъюнктов.

6. Авторская концепция эволюции Положений о производстве в учёные степени в Российской империи в предложениях попечителей учебных округов, в концепциях и законопроектах Положений о производстве в учёные степени, предложенных чиновниками Министерства народного просвещения (1818-1819, 1834-1837 гг.); оценка степени реализации научного и профессионального правосознания об учёных степенях в Положениях о производстве в учёные степени.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись на протяжении всего периода работы над докторской диссертацией. Этим обеспечивалась достоверность и полноценность оснований для каждого последующего этапа научных поисков. Приведём лишь основные формы апробации и внедрения в практику полученных результатов:

1. По результатам исследования опубликованы 47 научных работ, из которых 6 монографий, 2 документальных издания, 4 сборника научных трудов, 33 научные статьи, из них 13 (в том числе 9 по историческим наукам) в рецензируемых журналах ВАК Минобрнауки России, таких как «Высшее образование в России», «Высшее образование сегодня», «Государственная служба», «Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена» (общественные и гуманитарные науки), «Научные проблемы гуманитарных исследований», «Право и образование» и «Закон и право»; 3 научные статьи в материалах международных научных конференций и 3 обзорных издания. Следует особо отметить, что по каждому параграфу докторской диссертации опубликованы монографии и научные статьи. Общий объём изданий составил 218, 3 печатных листа. 

2. Научная общественность была ознакомлена с результатами исследования на международных (Пятигорск, 2003; Минск, 2007, 2008; Витебск,  2007); всероссийских (Москва, 2005; Краснодар, 2005; Ставрополь, 2006); межвузовских и региональных научных конференциях.

3. Результаты исследования легли в основу учебной и научно-информационной литературы, используемой студентами исторических и юридических факультетов вузов России в базовых, элективных и факультативных курсах студентов, магистрантов, аспирантов и докторантов.

4. Материалы исследования нашли применение при организации учебных, производственных и преддипломных практик, при выполнении курсовых и дипломных работ, при написании магистерских и кандидатских диссертаций на исторических и  юридических факультетах университетов Юга России.

Структура диссертации. Предмет, цели и задачи исследования определили структуру диссертации. Она состоит из введения, четырёх глав, десяти параграфов, заключения, библиографического списка, включающего свыше 390 источников и литературы, а также приложений, содержащих шесть таблиц.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, определяются её объект, предмет, цель и задачи, хронологические рамки, источники и литература, теория и методология, методы, научная новизна, теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования.

В первой главе «Методология диссертационного исследования» выделяются два параграфа: «Обзор источников» и «Историографический обзор».

В первом параграфе представлена полная характеристика историко-правовых источников об учёных степенях в Российской империи (1747-1837 гг.), соответствующих предмету, задачам и хронологическим рамкам диссертационного исследования.

Источниковой базой докторской диссертации являются 12 архивных и обособленных архивных дел, и 115 архивных документов, которые впервые вводятся в научный оборот, 86 законов и подзаконных актов, 15 документальных изданий.

В соответствии с «Аннотированным реестром описей»40 Российского государственного исторического архива (РГИА) фонд 733 содержит 236 описей, в которых имеется 109833 архивных дела. По теме исследования диссертантом изучены 30 описей, содержащих названия более 26000 архивных дел, из которых 145 непосредственно посвящены вопросам развития и реализации правосознания и законодательства о производстве в учёные степени в университетах и академиях Российской империи. Документы 6 архивных дел полностью соответствовали предмету диссертационного исследования.

Основными источниками исследования и решения вопроса о развитии научных идей и концепций учёных университетов о производстве в учёные степени до принятия «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) стали три архивных дела Российского государственного  исторического архива: «Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (24.02.1815 – 13.03.1817 гг.)», «Дело о доставлении университетами сведений о порядке присвоения ими учёных степеней и выдачи дипломов (13.11.1816 – 14.01.1817 гг.)» и «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816 – 06.07.1828 гг.)».

Основополагающими архивными документами Российского государственного исторического архива, раскрывающими историю создания  «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) в университетах Российской империи, основанных на научных идеях учёных и предложениях университетов, являются: «Представление Совета Казанского университета», 24 февраля 1815 г. № 649; «Донесение А.К. Разумовского попечителям университетов», 14 июня 1815 г. №№ 1682-1685; «Донесение министра народного просвещения П.И. Голенищеву-Кутузову и другим попечителям учебных округов», 19 декабря 1816 г. № 4116-4122; «Донесение Совета императорского Харьковского университета попечителю Харьковского учебного округа», 30 декабря 1816 г. № 330; «Донесение попечителя Московского учебного округа Голенищева-Кутузова министру народного просвещения», 28 декабря 1816 г. № 973; «Мнение Полоцкой иезуитской академии о производстве в учёные степени», 24 декабря 1816 г. № 565; «Донесение попечителя Дерптского учебного округа министру народного просвещения», 5 января 1817 г. № 2; «Донесение попечителя Санкт-Петербургского учебного округа управляющему Министерством народного просвещения», 31 января 1817 г. № 92; «Донесение попечителя Казанского учебного округа министру народного просвещения», 18 октября  1815 г. № 187; «Правила об испытаниях и производстве в университетские степени: кандидата, магистра и доктора по отделению наук нравственно-политических, и о правах и привилегиях означенные степени, по надлежащем испытании получивших, публичным экстраординарным профессором и доктором обоих прав Гавриилом Солнцевым составленные», 22 декабря 1816 г.

Главным источником решения вопроса о разработке законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» в Министерстве духовных дел и народного просвещения стало единственное обособленное архивное дело «По выписке из журнала Главного правления училищ о рассмотрении начертания Правил для производства в учёные степени (12.04.1818 – 12.10.1818 г.)». Содержательную основу исследования составили следующие основные архивные документы: «Выписка из журнала Главного правления училищ», 29 марта 1818 г.; «Выписка из журнала Учёного Комитета Главного правления училищ», 24 апреля 1818 г.; «Справка», сентябрь  1818 г.; «Сопроводительное письмо Н.И. Фусу», 13 сентября 1818 г. № 1524; «Сопроводительное письмо архимандриту Иннокентию», 20 сентября 1818 г. № 1573; «Примечания на проект, поданный г. попечителем Санкт-Петербургского учебного округа о производстве в учёные степени», 24 и 29 сентября 1818 г.; «Мнение о проекте Положения о производстве в учёные степени», 21 августа 1818 г.; «Выписка из журнала Учёного комитета Главного правления училищ», 24 сентября 1818 г.; «Донесение Николая Фуса (на иностранном языке)», 8 октября 1818 г.; «Донесение Фуса (на иностранном языке)», 9 октября 1818 г. № 289; «Выписка из журнала Главного правления училищ», 30 января 1819 г., 15 февраля 1819 г. № 320.

Источниками исследования вопроса о развитии научных идей и концепций университетов об испытаниях на учёные степени до принятия очередного, нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) явились четыре архивных дела: «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816, 06.07.1828 гг.)»; «Дело о разъяснении Департаменту духовных дел Положения о присвоении учёных степеней (10.11.1819 – 30.12.1819 г.)»; «Дело о составлении Положения об испытаниях на учёные степени (1843 г.)»; «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.)», в которые вошли четыре обособленных архивных дела: «По донесению попечителя Харьковского учебного округа о встретившемся недоразумении при экзамене на учёные степени (24.11.1819, 03.07.1828 гг.)»; «По представлению попечителя Казанского учебного округа о том, чтобы постановлено было, что ни кто не может быть профессором не быв прежде доктором и адъюнктом, не имея звания магистерского, кроме россиян и иностранцев, определяемых по особенной известности в учёном свете (18.10.1819, 19.02.1820 гг.)»; «Об изменении Правил испытания на степень доктора (01.04.1827,  06.07.1828 гг.)» и «О составлении Положения о производстве в учёные степени (09.12.1828 – 30.04.1837 гг.)».

Единственным источником исследования вопроса о развитии профессиональных идей и концепций чиновников Министерства народного просвещения об испытаниях на учёные степени стало обособленное архивное дело «О составлении Положения о производстве в учёные степени (09.12.1828 – 30.04.1837 гг.)», входящее в архивное «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.)».

Вторую большую группу источников составили нормативные правовые акты, регулирующие производство в учёные степени в Российской империи. Основополагающими из них являются «Положение о производстве в учёные степени» (1819 г.) и «Положение об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

Возникновению работ по созданию «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) способствовали законодательные акты, действовавшие в Российской империи с 1747 по 1816 год. К ним автор относит такие, как «Регламент императорской Академии наук и художеств в С.-Петербурге» (1747 г.), «Устав императорской медико-хирургической академии» (1808 г.), «О правилах об экзаменах медицинских чиновников» (1810 г.), «Об усовершенствовании духовных училищ; о начертании правил для образования сих училищ и составлении капитала на содержание духовенства» (1808 г.) и «Высочайше утверждённый проект устава духовных академий» (1814 г.), «Устав императорского Дерптского университета» (1803 г.) и «Уставы императорских Московского, Харьковского и Казанского университетов» (1804 г.), в которых отдельные правовые нормы, а также отдельные главы посвящены регулированию производства в учёные степени в академиях и университетах Российской империи.

Другой не менее важной предпосылкой создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) являлись подзаконные акты. Среди них: «Об учреждении особого комитета по предмету производства в учёные медицинские звания» (1808 г.), «О разрешении затруднений, происходящих от разнообразия экзаменов медицинских в Главном медицинском управлении и в университетах» (1808 г.), «О правилах производства в чины по гражданской службе и об испытаниях в науках для производства в коллежские асессоры и статские советники» (1809 г.), «О порядке производства в чины по учебной части» (1811 г.), «Относительно сроков для получения учёных степеней» (1814 г.), «О распределении предметов испытания на учёные степени магистра и доктора» (1814 г.), «О непроизводстве студентов в доктора медицины и хирургии» (1815 г.), «О производстве экзаменов на высшие медицинские степени на всяких употребительных языках» (1815 г.), «О недопускании евреев к получению университетских степеней по части юриспруденции» (1816 г.), «О непроизводстве испытаний на учёные степени во время университетских роздыхов» (1816 г.), «Циркулярное предложение о приостановлении в университетах производства в учёные степени» (1816 г.), «Об удалении от должностей профессоров Дерптского университета за незаконное производство в доктора правоведения» (1817 г.), «О производстве экзаменов на высшие врачебные степени на латинском языке» (1817 г.).

Принятие таких законодательных актов как уставы Дерптского  (1820 г.) и Киевского им. Св. Владимира (1833 г.) университетов, а также «Положения об учебных округах Министерства народного просвещения» (1835 г.) и «Общего устава императорских Российских университетов» (1835 г.), существенно повлияли на содержание разрабатываемого нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

Среди подзаконных актов автор выделяет следующие из них: «Циркулярное предложение об окончивших курс университетскаго ученья прежде запрещения о производстве в учёные степени» (1819 г.); «Циркулярное предложение относительно свидетельств и дипломов на учёные степени» (1819 г.); «Циркулярное предложение о том, чтобы ищущие профессорских и адъюнктских мест имели степень докторов и магистров» (1820 г.); «О дозволении студентам Главного педагогического института держать экзамен прямо на степень магистра» (1821 г.); «Циркулярное предложение о доставлении сведений об удостоенных степени кандидата и действительного студента» (1821 г.); «О присвоении университетским студентам чина 12, а кандидатам 10 класса» (1822 г.); «О доставлении диссертаций на учёные степени» (1823 г.); «О том, чтобы обращаемо было внимание на слог кандидатских диссертаций» (1827 г.); «О недоразумениях, встреченных в Положении о производстве в учёные степени» (1828 г.); «Циркулярное предложение о допущении состоящих и состоявших на службе к испытанию на учёную степень» (1828 г.); «О времени допущения к экзамену на степень кандидата, действительных студентов из податного состояния» (1829 г.); «О том, следует ли преимущества Положения о производстве в учёные степени распространить на обучавшихся в казённых заведениях Царства Польского» (1831 г.); «Циркулярное предложение относительно присылки диссертаций на учёные степени» (1836 г.); «О засвидетельствовании успешного окончания курса наук испытанием на звание действительного студента или на другую высшую учёную степень, и о непризнавании без того никого кончивших с успехом университетский курс наук» (1836 г.); «О дозволении профессорам лицеев, получившим сие звание до введения нового устава, переходить в университеты, не подвергаясь испытанию на степень доктора» (1836 г.); «По предмету допущения польских уроженцев к испытанию на учёные степени в Дерптском университете» (1836 г.).

Во втором параграфе рассматривается историография темы исследования в научной литературе: диссертациях, монографиях, сборниках научных трудов (статей) и научных статьях.

Обзор научных работ построен по проблемно- и тематико-хронологическому принципам, способствующим решению трёх основных групп вопросов: 1) о комплексных программах научных исследований истории производства в учёные степени в университетах и академиях Российской империи; 2) о предпосылках возникновения института производства в учёные степени в Российской империи; 3) о развитии научного и профессионального правосознания в сфере производства в учёные степени в университетах Российской империи.

В основу обзора научных работ о комплексных программах научных исследований истории производства в учёные степени в университетах и академиях Российской империи положены научная статья Г.Г. Кричевского41 и материалы кандидатской диссертации Н.В. Ловянниковой42 о комплексной программе научных исследований истории учёных степеней в Российской империи А.Н. Якушева43.

В 1948 г. Г.Г. Кричевский опубликовал статью, в которой отмечал, что «…уже около десяти лет работает, к его сожалению недостаточно систематически, над библиографией русских дореволюционных диссертаций… Он надеется, что ему удастся закончить начатое дело и тем самым сделать свой посильный вклад в изучение истории русской науки»44. Из этого следует, что научную работу по созданию ретроспективной библиографии диссертаций Российской империи Г.Г. Кричевский начал приблизительно в 1937-1939 гг. В представленной статье автор впервые в СССР разработал исследовательскую программу сбора, библиографического описания и представления сведений о защитах магистерских и докторских диссертаций университетов Российской империи. Одиннадцатый раздел статьи посвящён программе исследования учёта и описания диссертаций. Предельно чётко сформулированы учёным задачи данного исследования: «Библиография русских диссертаций дореволюционного периода должна включать докторские и магистерские диссертации на всех факультетах (кроме медицинского) каждого из девяти российских университетов. Не подлежат учёту диссертации Александровского университета в Гельсингфорсе, Виленского университета (1803-1832 гг.) и Варшавской главной школы (1862-1869 гг.), предшественницы Варшавского университета. В этих учебных заведениях система учёных степеней не совпадала с общероссийской, а диссертации первого из них уже зарегистрированы в библиографиях Хьельта и Роос45. Как считает Г.Г. Кричевский, «описание следует начинать с даты диспута, указывая затем полученную степень и разряд науки, фамилию, имя и отчество соискателя, даты его жизни. Далее нужно давать библиографическое описание диссертации: заглавие, подзаголовок и надзаголовок, выходные данные, пагинацию и тираж. Затем необходимо указывать официальных и неофициальных оппонентов и описание диспута в печати (в газетах, журналах, мемуарах и трудах по истории образования и науки). Кроме всего этого, нужно указывать место напечатания речи соискателя перед диспутом и место опубликования факультетского отзыва о диссертации»46.

Последователем в разработке долгосрочной программы научных исследований развития и реализации правовой мысли и законодательства о производстве в учёные степени в университетах и академиях Российской империи, как отмечала Н.В. Ловянникова47, является А.Н. Якушев, который в 1994 году разработал долгосрочную комплексную программу научных исследований «История учёных степеней в России: ХVIII в. –  1918 г.»48.

Основу обзора о предпосылках возникновения института производства в учёные степени в Российской империи составили научные труды  О.А. Андреевой49, Э.Г. Гюлушанян50, В.В. Игнатовича51, Г.И. Липатниковой52, В.М. Лесеневича53, Н.Д. Митьковой54, И.В. Цветаева55 и А.Н. Якушева56.

В результате исследования диссертант приходит к выводу о том, что истоки возникновения законодательства об учёных степенях относятся к началу XII века, т.е. ко времени возникновения университетов в Западной Европе. К середине XVIII века в Европе была сформирована оптимальная правовая система, регулировавшая процесс воспроизводства кадров с учёными степенями.

Основу для обзора развития научного и профессионального правосознания в сфере производства в учёные степени в университетах Российской империи составили научные статьи и произведения М.В. Ломоносова57. Большой вклад в решение разрабатываемой проблемы внесли труды Д.А. Казначеева58, Ю.В. Эйдельнант59 и А.Н. Якушева60.

Результаты, полученные Д.А. Казначеевым, Ю.В. Эйдельнант и  А.Н. Якушевым по развитию научного правосознания и представленные учёными советами и факультетскими собраниями университетов Российской империи, позволили сформулировать следующие выводы:

1. В 1814 г. отделение нравственно-политических наук Казанского университета утвердило «Правила для производства испытаний на учёные степени», которые в дальнейшем послужили толчком к разработке единого порядка производства в учёные степени для всех факультетов Казанского университета. Именно с материалов Казанского университета в 1815 г. началась работа Министерства народного просвещения по разработке Положения о производстве в учёные степени.

2. В развитии проектов Положений о производстве в учёные степени, предложенных российскими университетами, учёные выделяют пять этапов: первый: с июня 1814 по 22 января 1817 года; второй: с 22 апреля 1827 по 5 марта 1828 года; третий: с 22 сентября 1839 по 26 мая 1842 года; четвёртый: с марта 1851 по 1862 год; пятый: с 1899 по 1918 год.

3. Проекты Положений о производстве в учёные степени в разное время разработали и представили следующие российские университеты: Дерптский – в 1838 и 1851 гг., Казанский – в 1814 г., Харьковский – в 1814 и 1862 гг., Главный педагогический институт – в 1817 г., Санкт-Петербургский – в 1828, 1840, 1855, 1901 и 1918 гг. и Киевский – в 1842 г.

Завершая обзор научной литературы, диссертант приходит к следующим выводам:

1. Наибольшее внимание исследователи обращали на развитие и реализацию законодательства о производстве в учёные степени в университетах и академиях Российской         империи.

2. Некоторые вопросы, представленные в историографическом обзоре, решены, но не в полной мере, например, вопросы о комплексных программах научных исследований по истории производства в учёные степени в университетах и академиях Российской империи, о предпосылках возникновения института производства в учёные степени в Российской империи.

3. Часть вопросов были поставлены, но не решены учёными в силу ряда причин, например, вопрос о развитии научного и профессионального правосознания в сфере создания Положений о производстве в учёные степени в делопроизводственных документах университетов и Министерства народного просвещения Российской империи.

Вторая глава «Предпосылки создания «Положения о производстве в учёные степени» в Российской империи (1747 1819 гг.)» содержит два параграфа: «Учёные степени в законодательных актах» и «Учёные степени в подзаконных актах».

Основной предпосылкой создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) являлись законодательные акты, в которых имелись правовые нормы об учёных степенях, действовавшие в Российской империи с 1747 по 1816 год. Диссертант проанализировал и обобщил их содержание. При изучении структуры данных законодательных актов прослеживается определённое сходство разделов и подразделов, а именно: 1) предоставление права академии и университету производить в учёные степени; 2) перечень учёных степеней; 3) представление испытуемым установленных документов; 4) определение мест проведения устных и письменных испытаний; 5) правила проведения устных испытаний; 6) правила проведения письменных испытаний; 7) правила проведения практических испытаний; 8) правила представления и защиты диссертаций; 9) правила подведения итогов производства в учёные степени; 10) перечень прав и преимуществ лиц, произведённых в учёные степени.

Другой не менее важной предпосылкой создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) диссертант считает подзаконные акты, принятые Министерством духовных дел и народного просвещения. Анализ их содержания показал, что они регулировали следующий круг вопросов: 1) о едином подходе к экзаменам медицинских чиновников  в Главном медицинском управлении и в университетах (1808 г.); 2) о правилах производства в чины по гражданской службе (1809 г.); 3) об испытаниях в науках при производстве в коллежские асессоры и статские советники (1809 г.); 3) о реализации правил производства в чины по гражданской службе в учебной части академий и университетов Российской империи (1811 г.); 4) о сроках получения последующих учёных степеней после утверждения в предыдущей (1814 г.); 5) о распределении предметов испытания на учёные степени магистра и доктора в Харьковском университете (1814 г.); 6) о непроизводстве студентов в доктора медицины и хирургии в силу отсутствия у выпускников университетов необходимого практического опыта (1815 г.); 7) о языке испытаний на медицинские учёные степени (1815 г.); 8) о недопуске евреев к получению учёных степеней по юриспруденции (1816 г.); 9) о непроизводстве испытаний на учёные степени в университетах во время летних каникул (1816 г.); 10) о приостановлении в университетах производства в учёные степени (1816 г.) и 11) об удалении от должностей профессоров Дерптского университета за незаконное производство в доктора правоведения (1817 г.).

Ещё одной важной предпосылкой создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.), как считает диссертант, является систематическое нарушение норм устава Дерптского университета (1803 г.), регулирующих порядок производства в учёные степени, профессорами как медицинского (1808 г.) так и юридического (1816 г.) факультетов данного университета.

Третья глава «История создания «Положения о производстве в учёные степени» в Российской империи (1814 1819 гг.) представлена тремя параграфами: «Развитие научных идей и концепций учёных университетов о производстве в учёные степени», «Развитие профессиональных идей и концепций чиновников Министерства духовных дел и народного просвещения о производстве в учёные степени» и «Реализация правосознания об учёных степенях в «Положении о производстве в учёные степени» (1819 г.).

В первом параграфе третьей главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов, представляющих развитие научного правосознания университетов относительно создания проектов «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.)

В представлении Совета Казанского университета, адресованном министру народного просвещения А.К. Разумовскому, сообщалось, что в отделение словесных наук было подано прошение в связи с возникшими разногласиями относительно порядка производства в учёную степень доктора словесных наук. Для решения возникших затруднений вопрос был вынесен на обсуждение Совета Казанского университета. Для составления единых для всех факультетов  правил о производстве экзаменов на высшие учёные степени был образован комитет, состоящий из деканов факультетов, профессоров Броннера Ф.К. (физ.-мат.) и Лубкина А.С. (ист.-фил.), под председательством ректора университета Брауна И.С. (мед.). Результатом работы комитета стали пять статей и таблица, которые составили содержание единых правил и были представлены 1 февраля 1815 г. на обсуждение Совета университета. Правила предусматривали разделение факультетов на отделения, деление наук испытаний на главные и вспомогательные, выбор испытуемым устных и письменных вопросов посредством жребия в количестве четырёх для докторов и двух для магистров, проведение только устных испытаний во вспомогательных науках, основательное знание русского языка для правильного изложения своих мыслей по правилам риторики. В представлении отмечалось, что правила соответствуют уставу университета и служат для факультетов и отделений руководством при производстве испытаний на высшие учёные степени. Поэтому Совет университета просил министра народного просвещения А.К. Разумовского об утверждении правил и разрешении ими руководствоваться в повседневной университетской жизни.

Данное представление послужило толчком к обсуждению единых правил и таблицы, предложенных Казанским университетом, другими университетами и разработке единых правил для университетов Российской империи. Об этом красноречиво свидетельствовало отношение от 14 июня 1815 года за № 1682, которое министр народного просвещения направил попечителю Московского учебного округа П.И. Голенищеву-Кутузову. В нём отмечалось: «Желательно, чтобы во всех факультетах университетов производство в учёные степени имело единообразный и постоянный ход, исключая производства в медицинские достоинства, для которого существуют особые правила. На сей конец, составлена особая таблица, с показанием, по каким наукам может кто-либо требовать себе испытания для получения докторского или магистерского достоинства, с означением как главных, так и вспомогательных наук по каждой части, при том некоторых правил, кои при испытании наблюдать должно. Препровождая при сем таковую таблицу, прошу ваше превосходительство предложить её университету, с тем, чтобы оный по рассмотрении и соображении её, представил свои замечания, если какие-либо нужными признает, так чтобы при производстве в учёные степени можно было впредь всегда уже руководствоваться таблицей, какая после сего дана быть имеет, не отступая ни в чём от оной»61. Аналогичные отношения были направлены в Дерптский (№ 1683), Харьковский (№ 1684) и Виленский (№ 1685) университеты.

Согласно предложениям университетов четыре отделения и два подотделения в университетах должны были именоваться следующим образом: 1) нравственно-политическое; 2) физико-математическое, включающее два подотделения: а) физико-математичес-ких наук и б) наук экономических, а также 3) словесных наук и 4) изящных художеств.

Сводные данные свидетельствовали о том, что отделения (подотделения) имели право производить в университетские достоинства по следующим наукам, а именно:

1) нравственно-политическое отделение: по богословским; философским, юридико-политическим и политико-юридическим;

2) подотделение физико-математических наук: по математике; физике и химии; естественной истории;

3) подотделение наук экономических – по экономическим;

4) отделение словесных наук: по российской словесности; латинской словесности; греческой словесности; восточных языков словесности; истории и географии;

5) отделение изящных художеств: по рисованию; гравированию и скульптуре.

Предлагалось науки (предметы) испытаний на учёные степени подразделить, выделив в них как главные, так и вспомогательные. Причём по главным наукам устные и письменные испытания должны были проводиться по билетам (жребию), в которых для испытуемого на университетское достоинство магистра содержалось два вопроса, а для доктора – четыре, однако не из каждой в отдельности главной науки, а из всех.

Согласно полученным данным, в нравственно-политическом отделении в юридических и политических науках на университетские достоинства к 13 главным предметам испытаний отнесены: юридико-политические науки: 1) право естественное, политическое и народное, 2) право уголовное и гражданское Российской империи, 3) знатнейшие иностранные права, 4) всеобщее гражданское и уголовное право и 5) римское право; юридические науки (Дерптский университет): 1) естественное и народное право, 2) гражданское и римское частное право, 3) государственное право, 4) уголовное право и 5) провинциальное право; политико-юридические науки: 1) дипломатика, 2) политическая экономия и 3) политика.

Кроме того, российские университеты отмечали, что в близких к главным наукам и во вспомогательных науках следует «проводить только произвольное словесное испытание», распределив их следующим образом: юридико-политические науки: 1. История юриспруденции. 2. История юриспруденции вообще и в особенности российских законов (предложение только Московского университета). 3. Начала наук политических (политических наук): история, статистика, политическая экономия и латинский язык). 4. Нужные познания из судебной медицины. 5. Латинский язык. 6. Начала философии (предложение только Виленского университета). 7. Право естественное, политическое и народное (предложение только Виленского университета). 8. Языки: славянский и латинский (предложение только Виленского университета). 9. Свидетельство о слушании в университете судебной медицины (предложение только Виленского университета). 10. Свидетельство о слушании в гимназии или университете физики, математики и естественной истории (предложение только Виленского университета); юридические науки (Дерптский университет): 1. Юридическая энциклопедия. 2. Medicina forensic. 3. Протестантское церковное право. 4. Юридические древности. 5. История правоведения. 6. Порядок делопроизводства. 7. Всеобщая история. 8. Латинский или греческий язык. 9. Теоретическая или практическая философия. 10. Российская история и язык; политико-юридические науки: 1. Собственно юридические науки. 2. История и статистика. 3. Нужные познания языка латинского. 4. Начала прав: естественного, политического и народного (предложение только Виленского университета).

Что касается производства в университетские достоинства по истории и географии в отделении словесных наук, то университеты предложили 6 главных и 6 вспомогательных наук, по которым должны проводиться испытания. К главным отнесены такие предметы, как 1) всеобщая история; 2) российская история; 3) всеобщая история древняя и новая особливо российская; 4) всеобщая и особливо российская история; 5) география и 6) статистика. Среди испытаний во вспомогательных науках следующие предметы: 1) словесность латинская и российская; 2) отечественная словесность; 3) общее понятие натуральной истории; 4) технология; 5) вспомогательные исторические науки; 6) теоретическая и практическая философия.

Завершая обобщение и сравнение предложений Харьковского, Виленского, Московского и Дерптского университетов по «таблице, показывающей, по каким наукам может кто-либо требовать себе испытания для получения докторского или магистерского достоинства, с означением как главных, так и вспомогательных наук по каждой части», составленной Казанским университетом и предложенной университетам для обсуждения Министерством народного просвещения, можно констатировать, что большую часть дополнений в таблицу внесли два университета: Виленский и Московский.

В отношении, подписанном директором Департамента народного просвещения И.И. Мартыновым от 13 ноября 1816 г. в университеты: Московский (№ 3631), Казанский (№ 3632), Дерптский (№ 3633), Харьковский  (№ 3634) и Виленский (№ 3635), сообщалось, что «Департамент просит университет доставить в непродолжительном времени подробные сведения, каким порядком происходит в оном производство в учёные степени: студентов, кандидатов, магистров и докторов; от каких мест выдаются на звания сии свидетельства или дипломы, то есть от правления, от факультета или от Совета и представляют ли удостоиваемые означенных званий университетскому Совету для утверждения в оных; при чём  приложить формы свидетельств, аттестатов  и  дипломов,  выдаваемых  на каждую учёную степень»62.

На основании обобщения правоприменительной практики в сфере производства в учёные степени, представленной  университетами Российской империи, диссертант приводит порядок производства на степени магистра и доктора, который в университетах значительно разнится.

Толчком в разработке первого «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) стало постановление Комитета Министров от 7 ноября 1816 г. В нём отмечалось: «Комитет по выслушании прилагаемой при сем записки управляющего Министерством просвещения, о незаконном производстве в Дерптском университете Вальтера и Вебера в доктора правоведения, утвердив во всём мнении управляющего Министерством просвещения, положил поручить ему:

1. Об уничтожении дипломов на докторское достоинство, известить министра юстиции.

2. Относительно тончайшей ответственности при производстве на будущее время в учёные степени, сообразить все до сего касающиеся узаконения и с особым мнением внесть записку на утверждение Комитета»63.

Концентрированным выражением мнений и предложений отдельных профессоров и адъюнктов отделений и Совета Казанского императорского университета стали Правила, сформулированные и оформленные 22 декабря 1816 года доктором обоих прав Гавриилом Ильичём Солнцевым64

. Он впервые в университетской среде представил научно-правовую концепцию производства в учёные степени в отделении нравственно-политических наук. Суть предложений Г.И. Солнцева сводилась к следующему.

Первое отделение Правил, именуемое «Предварительные правила об испытаниях», предусматривало: 1) перечень учёных степеней (кандидат, магистр, доктор); 2) перечень наук, по которым можно получить учёные степени (богословские, юридические, философские и политические); 3) перечень наук, принадлежащих к подотделению, по которым должны проводиться испытания (главные или фундаментальные, вспомогательные частные, вспомогательные общие, состав наук); 4) перечень лиц, которые могут быть допущены к испытаниям (студенты, кандидаты, магистры, адъюнкты, профессора; лица, имеющие достаточные познания; дворяне, чиновники, на службе состоящие или отставные, духовные в светском звании); 5) перечень лиц, которые не могут быть допущены к испытаниям (купцы, мещане, крепостные люди, казённые крестьяне, вольноотпущенники, все те, которые платят государственные подати); 6) безусловную обязанность при производстве в учёные степени подвергнуться законному испытанию в силу § 93 университетского устава; 7) признание в России только отечественных дипломов, выдаваемых учёным в итоге производства их в учёные степени; 8) поступление на государственную службу испытуемым на учёные достоинства в юриспруденции для приобретения практических знаний и практического опыта в сфере делопроизводства гражданского и уголовного; 9) строгую последовательность в производстве учёных степеней (кандидат, магистр, доктор) и сроки их присуждения между ними (кандидата – через три года, магистра – ещё через три года, доктора – ещё через четыре года); 10) перечень документов, представляемых испытуемым (учебное свидетельство, служебный аттестат, формулярный список, свидетельство о состоянии); 11) дату проведения испытания на факультете.

Второе отделение Правил, называемое «Правила частные о самом акте испытания», предписывало: 1) состав экзаменаторов (декан отделения, ординарные и экстраординарные профессора); 2) язык испытаний (латинский); 3) порядок проведения испытаний на учёную степень кандидата (письменно и устно ответить по два вопроса из всех главных наук, выбранные по билету; устно ответить на вопросы, заданные экзаменаторами, из главных и вспомогательных наук; представить кратко опыт работы в сфере отечественного практического делопроизводства; продолжительность заседания, связанного с испытаниями не могла превышать двух часов, количество их не менее четырёх); 4) порядок проведения испытаний на учёные степени магистра и доктора (выдержать предварительный искус в главных и вспомогательных науках в присутствии декана и двух профессоров, преподающих вспомогательные науки; основательно знать российский и латинский языки, иметь достаточный опыт в правильном письменном изложении своих мыслей, уметь сочинять произведения по правилам грамматики и риторики; письменно основательно и подробно ответить на два вопроса испытуемому на степень магистра и на четыре вопроса испытуемому на степень доктора, выбранных по билету, из всех главных наук; устно ответить с доказательством на два вопроса испытуемому на степень магистра и на четыре вопроса испытуемому на степень доктора, выбранных по билету, из главных наук с приведением примеров из опыта отечественного практического делопроизводства гражданского и уголовного; чтение лекций по темам, предложенным факультетом: одной – испытуемому на степень магистра, трёх – испытуемому на степень доктора, с представлением затем на факультет конспектов прочитанных лекций; представить и публично защитить сочинение или диссертацию на латинском языке по теме, назначенной отделением из главных наук, или самостоятельно выбранной теме самим испытуемым по одному из важных умозрительных или практических предметов. Публичность защиты диссертации направлена на выяснение двух основных моментов: а) сам ли испытуемый сочинил диссертацию и б) скопирована ли она с других каких-либо сочинений; 5) уголовную ответственность испытуемого «за списание с чужих сочинений» и экзаменаторов «за исправление диссертации относительно смысла» и (или) «предоставление собственного сочинения для копирования испытуемым».

В третьем отделении Правил Г.И. Солнцев впервые в отечественной юридической науке представил «Правила о диспутах и о приличных при сем обрядах». В них: 1) даны основания, позволяющие испытуемому защищать диссертацию в общем университетском собрании (выдержать устные и письменные испытания, прочитать лекции, представить в совет университета материалы об испытаниях); 2) приведено время, наиболее приемлемое для публичной защиты диссертации (после 8.00 часов); 3) приведены дни, когда не следовало бы проводить заседаний Совета университета по защите диссертаций (воскресные и праздничные дни); 4) указано количество дней, за которое должны были извещены о защите диссертации заинтересованные лица (за три дня); 5) указано место защиты диссертации (большой университетский зал); 6) представлен порядок ведения деканом заседания Совета университета по защите диссертации; 7) представлен порядок диспута по результатам диссертационного исследования (посторонние посетители, любители учёности, университетские чиновники и студенты, три профессора того же факультета по старшинству); 8) определён язык диспута (латинский); 9) предложена форма диспута (в форме силлогизмов); 10) приведены права декана при диспутах (делать «пристойное и учтивым образом напоминание на несоблюдение правил»; воспретить лицу, не соблюдающему правила, дальнейшее выступление; поддерживать испытуемого в момент «затруднений ответов на замечания выступающих»); 11) дано право декану на заключительную речь; 12) введено в обязанность оппонентам диссертации представлять Совету университета отзывы об успехе защиты диссертации испытуемым.

Четвёртое отделение Правил, называемое «О самом производстве и о приличных на сей случай обрядах», показан порядок возведения испытуемого в учёную степень после публичной защиты диссертации, который  предусматривал: 1) представление протокола голосования Совета университета по результатам публичной защиты диссертации; 2) подготовку выписки из заседания отделения об изготовлении диплома по установленной форме; 3) изготовление в университетской типографии диплома; 4) подготовку свидетельства о правах и привилегиях лица, возведённого в учёную степень; 5) определение даты и времени проведения чрезвычайного университетского собрания для вручения диплома и свидетельства, возведённого в учёное достоинство; 6) порядок проведения чрезвычайного университетского собрания; 7) структуру и образец диплома; 8) порядок приведения лица, возведённого в учёную степень, к присяге университетским священником; 9) заключительное поздравительное слово декана факультета; 10) завершение чрезвычайного университетского собрания симфонией.

Пятое отделение Правил содержало сведения о правах и преимуществах лиц, возведённых в учёные степени в университетах Российской империи. Они касались: 1) чинов; 2) освобождения от экзаменов для чиновников, предусмотренных указом от 1809 года; 3) преимущественного права занятия должностей и ношения мундиров в отечественных университетах; 4) преимущественного права лиц, имеющих учёную степень доктора в области юриспруденции, занимать должности губернских стряпчих, губернских прокуроров, асессоров, советников и председателей палат, юрисконсультов. Причём, строгость проведения испытаний, особенно юристов, по мнению Г.И. Солнцева, способствовала бы выработке у них суждений, от которых «…со временем будет зависеть судьба человеческая».

Завершая исследование вопроса об истоках развития научного правосознания университетов Российской империи в сфере создания первого «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.), диссертант приходит к следующим выводам:

1. Разработка первого Положения о производстве в учёные степени в университетах Российской империи в основном была спровоцирована «дерптской афёрой», то есть продажей дипломов докторов права в Дерптском университете.

2. Первый проект Положения о производстве в учёные степени в России был разработан и предложен императорским Казанским университетом в 1814 году. Затем свой проект Правил предложил экстраординарный профессор обоих прав Гавриил Ильич Солнцев (1816 г.).

3. Предложения по предупреждению злоупотреблений в сфере производства в учёные степени в Российской империи представили Московский, Дерптский, Виленский, Казанский и Харьковский императорские университеты.

4. Особые мнения относительно составления Правил, регулирующих производство в учёные степени, оформили в виде предложений («особых мнений») следующие  учёные университетов: И. Ланг, Г. Успенский,  П.В. Кукольник, Д.С. Чижов, Соловьёв, П. Кондырев и П.С. Щепкин.

5. Обязательным атрибутом процедуры производства в учёные степени магистра и доктора был латинский язык, на котором читались лекции, писались диссертация и тезисы, велась дискуссия, а также выписывались дипломы и патенты.

6. Виленский университет среди прочих первым предложил, чтобы испытуемые представляли рассуждение в напечатанном виде.

7. Производство в учёные степени происходило в отделениях университета, Совет университета, как правило, утверждал эти решения и доводил до сведения ректора.

8. Правление университета занималось выпиской дипломов и патентов лицам, получившим учёные степени кандидата, магистра и доктора.

9. Министерство народного просвещения при разработке единых Правил для производства в учёные степени обязательно запрашивало мнения Советов университетов, а те в свою очередь у факультетов (отделений)  университетов.

Таким образом, роль университетов Российской империи в разработке первого Положения о производстве в учёные степени (1819 г.) была ведущей и определяющей.

Во втором параграфе третьей главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов, представляющих развитие профессионального правосознания чиновников Министерства духовных дел и народного просвещения относительно создания законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.)

Составление законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» было возложено Главным правлением училищ на С.С. Уварова, попечителя С.-Петербургского учебного округа, который назначил для этого особый комитет в составе следующих профессоров: М.А. Балугьянского, Н.И. Бутырского, К.Ф. Германа, Ф.Б. Грефе и А.П. Куницына65.

Законопроект Положения, разработанный Главным педагогическим институтом66, и предложения к нему трижды обсуждались на заседаниях Главного правления училищ, а затем легли в основу «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.).

Завершая исследование данного вопроса, диссертант сформулировал следующие выводы. Ограниченное количество архивных документов по законопроектной деятельности Министерства духовных дел и народного просвещения в сфере создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) не позволяет в полной мере увидеть дополнения к научным идеям и концепциям, сформулированным университетской общественностью, которые были сделаны чиновниками Министерства. Из имеющихся архивных документов следует, что чиновники Министерства духовных дел и народного просвещения чаще критически оценивали предложения университетской научной общественности в сфере создания первого «Положения о производстве в учёные степени», чем сами предлагали новые идеи и концепции.

В третьем параграфе третьей главы диссертант анализирует содержание «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) и степень реализации в нём научного и профессионального правосознания об учёных степенях.

20 января 1819 г. император Александр I утвердил доклад Главного правления училищ «О производстве в учёные степени, на основании Положения, у сего прилагаемого». По структуре законодательный акт состоял из доклада и «Положения о производстве в учёные степени». В докладе отмечены требования императора о необходимости разработки Положения с целью повышения ответственности при производстве в учёные степени и факт разработки Положения о производстве в учёные степени, нормы которого не противоречат действующим правовым актам в данной сфере. В конце доклада имелась резолюция: «Быть по сему».

«Положение о производстве в учёные степени» (1819 г.) состояло из трёх глав, а именно: 1) о распределении наук для испытания на учёные степени и для получения оных; 2) об учёных степенях; 3) об испытании.  Последняя глава «Об испытании» включала в себя 6 параграфов: 1) общие правила испытания; 2) правила для получения степени студента; 3) правила для получения степени кандидата; 4) правила для получения степени магистра; 5) правила для получения степени доктора и 6) о преимуществах, сопряжённых с учёными степенями.

Содержание «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) обусловлено реализацией научного правосознания в сфере создания Положения на 90,0 % и профессионального правосознания примерно на 50,0 %.

Итак, с появлением «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) был завершен этап законодательного оформления в России института научной аттестации, который коренным образом был реформирован с целью придания ему строго унифицированного, обязательного для всех университетов строения, с единой правовой основой и универсальным процедурным регламентом.

Положение сумело вобрать в себя  отдельные правовые нормы действующих законов и подзаконных актов об учёных степенях, значительную часть научных идей и концепций учёных университетов Российской империи, а также некоторые научные идеи, сформулированные чиновниками Министерства духовных дел и народного просвещения.

В четвёртой главе «История создания «Положения об испытаниях на учёные степени» в Российской империи (1819 1837 гг.), также представлены три параграфа: «Развитие научных идей и концепций учёных университетов об испытаниях на учёные степени», «Развитие профессиональных идей и концепций чиновников Министерства  народного просвещения об испытаниях на учёные степени» и «Реализация правосознания об учёных степенях в нормативных правовых актах и «Положении об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

В первом параграфе четвёртой главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов о развитии научного правосознания университетов в сфере создания проектов «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.)

16 октября 1819 г. попечитель Казанского учебного округа М.Л. Магницкий направил на имя министра духовных дел и народного просвещения А.Н. Голицына представление за № 255, в котором сообщал, что «…многие лица входят ко мне с прошениями об определении в Казанском университете на места профессоров и адъюнктов, без достаточных доказательств о способности для занятия оных. Я нахожу, что лёгкость, с какой получаются сии места, привлекает столь много искателей, а вместе уничижает и цену самих званий. Посему для поддержания важности оных, и дабы сделать приобретение их наградой истинных только дарований и отличного знания, я полагал бы, сходственно со ст. 79 Высочайше конфирмованного устава Дерптского университета постановить правилом и для Казанского, что никто не может быть профессором, не быв прежде доктором и адъюнктом, не имев звания магистра, кроме россиян и иностранцев, определяемых по особенной известности в учёном свете»67.

29 января 1820 г. представление попечителя Казанского учебного округа было рассмотрено на одном из заседаний Главного правления училищ. По итогам обсуждения было принято следующее определение: «Признавая справедливым заключение г. попечителя, предоставить ему, при выборе и определении профессоров и адъюнктов, наблюдать предполагаемое им правило, и о том предписать университету, дабы имел оное в виду для исполнения по всей возможности. А, как правило, сие полезно было бы и для других университетов, то постановить оное и им на вид»68.

После вышеуказанного циркулярного письма примерно на 5 лет затихает переписка между попечителями учебных округов и Министерством духовных дел и народного просвещения (Министерством народного просвещения) по вопросам создания нового Положения об испытаниях на учёные степени в университетах Российской империи.

Первый университет, который нарушил тишину во взаимоотношениях между университетом и попечителем учебного округа, стал Дерптский. Обусловлено это было, прежде всего, наметившейся тенденцией к сокращению воспроизводства докторов наук в университете. Эта озабоченность была глубоко воспринята попечителем Дерптского учебного округа, князем К.А. Ливеном, который 2 октября 1825 г. своё мнение по решению данной проблемы вынес на рассмотрение Главного правления училищ. В частности он писал: «Конечно, желательно удержать правило, чтобы никто в профессоры не мог быть избираем, кто не приобрёл докторского достоинства, ибо сие есть лучший способ предохранить университет от профессоров мало сведующих, но нет правил без изъятий, к которым принуждают иногда обстоятельства. Бывают весьма достойные учёные, которые по разным причинам не искали докторского звания и которые бы университеты наши без такового изъятия ко вреду своему лишались.

Но для удержания вышесказанного правила непременно нужно переменить правила испытания на докторскую степень, установленные в Положении о производстве в учёные степени, ибо по тем правилам, как говорят все профессора, никто докторской степени получить не может, буде их строго держаться. Со времени установления того Положения в Дерптском университете, исключая медицинского факультета, ни в одном из прочих не было производств в доктора, даже магистерскую степень с того времени ныне только получил один по философскому факультету»69.

В результате обсуждения мнения попечителя Дерптского учебного округа князя К.А. Лаваля (1825 г.) и выписок из устава Дерптского университета (1803, 1820 гг.) и Положения о производстве в учёные степени (1819 г.) 13 января 1827 г. Главное правление училищ определило: «Отнестись ко всем гг. попечителям учебных округов, чтобы они предложили университетам сообразить правила об испытании на степень доктора и представить мнения: какие перемены в оных допустить можно для облегчения испытания, не уменьшая впрочем важности экзамена на сию степень, также доставить именной список тех, кои со времени издания, сказанных правил, получили в каждом университете по испытанию степень доктора, за исключением медицинского факультета, а в Виленском и Дерптском университетах сверх того богословского»70.

22 апреля 1827 г. за № 1870 министр народного просвещения  А.С. Шишков направил попечителям учебных округов (Харьковского –  № 1871, Казанского – № 1872, Московского – № 1873, Санкт-Петербургского – № 1874, Виленского – № 1875, Дерптского – № 1876) циркулярное предписание, в котором предложил им и университетам «…сообразить изъяснённые в Высочайше утверждённом Положении о производстве в учёные степени Правила об испытании на степень доктора и потом представить мнение университетов, какие перемены в оных допустить можно для облегчения испытания, не уменьшая, впрочем, важности экзамена на сию степень»71. Обеспокоенность министра обусловлена была, видимо, тем, что с 1802 по 1824 год только 48 испытуемых получили учёную степень доктора, то есть около двух докторов наук в год. Если учесть, что более половины из них были доктора медицины, то становится вполне очевидной проблема воспроизводства научных кадров для других отделений российских университетов.

В течение 1827-1828 гг. в Министерство народного просвещения от попечителей учебных округов (Харьковского от 28 июля 1827 г. № 660; Дерптского от 23 августа 1827 г. № 551, Виленского от 22 сентября 1827 г. № 3391; Казанского от 13 октября 1827 г. № 865; Московского от 27 ноября 1827 г. № 1168; Петербургского от 5 марта 1828 г. № 253 были направлены донесения, в которых наряду с предложениями отдельных учёных, отделений и факультетов университетов по изменению отдельных правовых норм действующего Положения, а также «облегчению Правил для испытания на степень доктора», предлагался и развёрнутый проект  Положения о производстве в учёные степени, подготовленный Санкт-Петербург-ским университетом.

По мнению диссертанта, основными причинами, побудившими Министерство народного просвещения продолжить работу по дальнейшему созданию нового Положения об испытаниях на учёные степени (1837 г.), являлись: 1) несовершенство отдельных правовых норм действующего «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.), регулирующих порядок проведения экзаменов на учёные степени; 2) отсутствие в Положении правовой нормы, в которой бы устанавливалась тесная взаимосвязь между учёной степенью, должностью и учёным званием; 3) несовершенство правовых норм действующего Положения, регулирующих испытания на степень доктора; 4) завышенные требования в Положении к испытуемым на степень доктора; 5) невысокие темпы воспроизводства университетами докторов наук по всем отделениям, кроме медицинского; 6) разработка нового Положения о производстве в учёные степени на основе главы о возведении в учёные степени из проекта Общего устава императорских Российских университетов.

Установлено, что в создании нового Положения об испытаниях на учёные степени (1837 г.) приняли участие все университеты Российской империи: Московский, Дерптский, Виленский, Казанский, Харьковский и С.-Петербургский. Единственный проект Положения о производстве в учёные степени был предложен С.-Петербургским университетом 25 мая 1828 г. По структуре он состоял из четырёх глав, содержащих 54 параграфа и имеющих следующие названия: 1. О разделении наук для испытания на учёные степени и для получения оных. 2. Об учёных степенях. 3. Об испытаниях. Данная глава содержит пять подразделов: 3.1. Общие правила испытания; 3.2. Правила для получения степени студента; 3.3. Правила для получения степени кандидата; 3.4. Правила для получения степени магистра; 3.5. Правила для получения степени доктора. 4. О правах и преимуществах, сопряжённых с учёными степенями.

Следует отметить, что работа университетов Российской империи по созданию «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) проводилась в периоды: с 22 апреля 1827 г. по 5 июля 1828 г. и с 17 сентября по 4 октября 1834 г.

Существенную роль в создании нового Положения  сыграли научные идеи следующих профессоров и адъюнктов российских университетов:

а) в Харьковском университете: Д.С. Борзенкова, И.Н. Даниловича,  А.И. Дудровича, В.С. Комлишинского, И.Я. Кронеберга, П.К. Павловича и М.И. Сухомлинова;

б) в Московском университете: А.А. Альфонского, А.В. Болдырева, Н.Д. Брашмана, Х.Г. Бунге, Н. Васильева, И.И. Давыдова, Ф.А.Денисова, И.Е. Дядьковского, С.М. Ивашковского, М.Т. Каченовского, В.М. Котельницкого, Ф.Л. Морошкина, Е.О. Мухина, Н.И. Надеждина, М.Г. Павлова, Д.М. Перевощикова, М.П. Погодина, А.В. Рихтера, Н.Н. Сандунова, И.М. Снегирёва, А.Г. Терновского, Л.А. Цветаева, Ф.И. Чумакова,  С.П. Шевырёва и П.С. Щепкина.

26 сентября 1834 г. за № 23 министр народного просвещения С.С. Уваров направил в адрес попечителя Московского учебного округа С.М. Голицына письмо, в котором просит поручить Совету императорского Московского университета рассмотреть препровождаемую при этом из проекта устава университетов главу о возведении в учёные степени с тем, чтобы он представил своё о ней мнение.

К прошению была приложена из проекта общего устава императорских Российских университетов отдельная глава «О возведении в учёные степени», составленная к 1832 г. и переработанная в 1833 г.

28 сентября 1834 г. Совет Московского университета по предложению попечителя Московского учебного округа С.М. Голицына рассмотрел прошение министра народного просвещения С.С. Уварова об оценке содержания главы о возведении в учёные степени, содержащейся в  проекте общего устава Российских университетов и предложил ведущим профессорам университета высказать свои мнения и представить их в письменном виде. Повторное обсуждение этого вопроса в Совете университета состоялось 3 октября 1834 г. В нём приняли участие заслуженный профессор Лев Цветаев, ординарные профессора: А.А. Альфонский, Н. Васильев,  Х.Г. Бунге, И.И. Давыдов, И.Е. Дядьковский, М.Т. Каченовский, В.М. Котельницкий, Е.О. Мухин, Н.И. Надеждин, М.Г. Павлов, М.П. Погодин, А.В. Рихтер, И.М. Снегирёв, А.Г. Терновский; экстраординарный профессор Н.Д. Брашман; а также адъюнкты: Ф.Л. Морошкин и С.П. Шевырёв. По итогам обсуждения были сформулированы два основополагающих положения:

«1) …требовать знания, как главной науки, так и соединённых с нею вспомогательных общих и особенных от кандидата – догматического, т.е. полного и систематически стройного по руководству, признанному за лучшее и одобренному для университетского преподавания; от магистра – исторического, т.е. сопровождаемое подробнейшим изучением происхождения и судьбы разных догматов, входящих в состав требуемых наук, наконец, от доктора  – критического, т.е. соединённого со строгим исследованием и основательной оценкой всех исторических переворотов в судьбе изучаемых наук, и довершенного собственным, хорошо обдуманным и твёрдо доказанным взглядом на оные;

2) … не от одного только доктора, но и от магистра требовать диссертации, на каком бы то ни было языке, с публичным её защищением, как для большего удостоверения в знаниях ищущего сей довольно важной и с значительными правами сопряжённой степени, так и для обогащения чрез то нашей учёной литературы полезными сочинениями»72.

Наиболее обстоятельную оценку содержания главы о возведении в учёные степени из проекта общего устава Российских университетов представил ординарный профессор Н.И. Надеждин.

4 октября 1834 г. свои предложения относительно испытаний на учёные степени в словесном отделении, руководствуясь правилами об историческом направлении в изложении знаний, письменно представили в виде таблиц для большей ясности ординарный профессор М. Погодин и адъюнкт С. Шевырёв.

Новизна научных идей и концепций, представленных российскими университетами, при разработке нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.), по мнению диссертанта, состояла в следующем:

1) сформулирована цель испытаний на учёные степени  (С.-Петербургский университет);

2) утверждено преимущественное право лиц с учёными степенями при занятии должностей в военной и гражданской службе (С.-Петербургский университет);

3) закреплено требование о том, что нормы правил испытаний на учёные степени должны быть точными и определёнными, чтобы устранить любой произвол (С.-Петербургский университет);

4) проведено

  • разделение российских университетов на пять факультетов аналогично уставу Московского университета: богословский, юридический, физико-математический, филологический и медицинский (С.-Петербургский университет);
  • разделение физико-математического факультета на два отделения: 1) математическое и 2) физическое (С.-Петербургский университет);
  • разделение физико-математического отделения на два разряда: математический и естественных наук (Казанский университет);

5) определён и значительно увеличен перечень предметов, читаемых на каждом факультете;

6) проведено разделение наук испытаний на главные науки и вспомогательные;

7) определён перечень учёных степеней (студент низшего и высшего разряда; кандидат, магистр и доктор), присуждаемых российскими университетами;

8) изложены требования к испытуемым на учёные степени:

к действительному студенту: а) пройти полный курс наук избранного факультета в каком-либо российском университете и б) получить в установленном порядке аттестат, который бы показывал, к какому из двух разрядов он причислен: низшему или высшему;

к кандидату: а) пройти полный курс наук избранного факультета в каком-либо российском университете; б) показать по итогам изучения полного курса наук превосходные знания и отличные способности по какой-либо их части; в) представить удовлетворительное письменное сочинение или перевод иностранного классического произведения одного из известных писателей, который бы заслужил одобрения факультета;

к магистру: а) знать в совершенстве систему главной науки в целом, в частях и во взаимосвязи частей между собой; б) уметь преподавать главную науку или использовать её;

к доктору: а) основательно и глубоко знать все предметы факультета, особенно главную науку; б) уметь показать сущность главной науки и её развитие; в) уметь находить проблемы в главной науке, а также лёгкие и новые пути и способы их решения; г) уметь совершенствовать связь и порядок частей главной науки, а также укреплять её основания;

9) приведён перечень лиц, которые могли быть допущены к испытаниям на учёные степени: а) действительные студенты или кандидаты российских университетов; б) выпускники высших учебных заведений: Демидовского училища, Ришельевского лицея, благородных университетских пансионов в городах Москве и С.-Петербурге, высшего С.-Петербургского училища, гимназии высших наук графа Кулешева-Безбородко и проч. при предъявлении аттестата;

10) установлены сроки приобретения учёных степеней: а) действительного студента и кандидата – по окончании университета, то есть через 4 года (Виленский университет); б) магистра – через 1 год после утверждения в степени кандидата (Виленский университет); в) доктора – через 1 год после утверждения в степени магистра (Харьковский и Виленский университеты);

11) предложено отделениям составлять общие наставления (программы) по главным и вспомогательным наукам испытания (Казанский университет);

12) утверждён порядок производства испытаний на учёные степени магистра (доктора) (С.-Петербургский университет): а) представление декану установленных документов для допуска к испытаниям; б) устное испытание; в) письменное испытание; г) представление и защита диссертации; д) представление материалов защиты в Министерство народного просвещения для утверждения в учёной степени магистра (доктора); е) вручение магистерского (докторского) диплома;

13) сформулировано убеждение о том, что публичная защита диссертации являлась завершающим этапом подготовки магистров и докторов, то есть подготовка и аттестация профессорских кандидатов были единым, а не разделённым процессом;

14) предложено освободить испытуемого на степень доктора от экзаменов в тех предметах, которые им были сданы при производстве в степень магистра (Виленский университет);

15) введено исключение в отношении языка диссертации физико-математического факультета, предполагающего написание и защиту её на русском языке или более удобном языке (Харьковский университет);

16) предложено отменить диспут (Московский и Харьковский университеты) и заменить одной лекцией на латинском языке о предмете, предложенном факультетом (Харьковский университет);

17) сформулированы требования к знаниям для испытуемых в главных и вспомогательных науках (Московский университет):

догматическое, т.е. полное и систематически стройное по руководству, признанному лучшим и одобренному для университетского преподавания (для кандидата);

историческое, т.е. сопровождаемое подробнейшим изучением происхождения и развития разных догматов, входящих в состав наук испытания (для магистра), наконец,

критическое, т.е. соединённое со строгим исследованием и основательной оценкой всех исторических переворотов в развитии изучаемых наук, и завершенное собственным, хорошо обдуманным и твёрдо доказанным взглядом на них (для доктора);

18) предложено вспомогательные науки подразделить на особенные науки и общие (Московский университет);

19) сформулировано требование от испытуемого знания латинского языка и одного из новейших языков, а также знания истории и литературы вспомогательной науки (Московский университет);

20) факультет наделялся правом отказать испытуемому в присуждении учёной степени доктора, если в процессе защиты диссертации будет установлен низкий уровень знаний по теме диссертации и умений при их представлении (Московский университет);

21) испытуемому вменялось в обязанность издание диссертации, одобренной факультетом, за три дня до публичных диспутов (Московский университет);

22) установлена заработная плата для действительного студента низшего (оклад уездного учителя) и высшего (оклад младшего учителя гимназии) разряда, а также для кандидата (оклад старшего учителя гимназии);

23) изменены классы государственных чиновников, для лиц, утверждённых в учёных степенях (а) действительный студент низшего разряда – в 12-м; б) действительный студент высшего разряда – в 10-м; в) кандидат – в 9-м; г) магистр – в 8-м;

24) определены преимущества для лиц, имеющих степень доктора: а) отдаётся предпочтение при занятии академических должностей, а именно: адъюнкта, экстраординарного и ординарного профессора; б) имеет право открывать в других университетах публичные курсы, которые в них отсутствуют.

Таким образом, роль университетов Российской империи в создании «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) была достаточно  высокой. Идеи и концепции научного сообщества российских университетов значительно влияли на развитие научного правосознания в этой сфере.

Во втором параграфе четвёртой главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов, представляющих развитие профессионального правосознания чиновников Министерства народного просвещения относительно создания законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» (1837 г.)

В законопроектной деятельности по созданию нового Положения об испытаниях на учёные степени (1837 г.) активное участие приняли М.А. Балугьянский – начальник II отделения С.Е.И.В. Канцелярии,  П.А. Ширинский-Шихматов – управляющий Департамента народного просвещения Министерства народного просвещения и попечители трёх учебных округов Министерства народного просвещения: Московского – князь А.М. Дондуков-Корсаков, С.-Петербургского – граф С.Г. Строганов  и Казанского – М.Н. Мусин-Пушкин под непосредственным руководством министра народного просвещения С.С. Уварова.

Данная законопроектная деятельность министерств Российской империи осуществлялась в период с 14 ноября 1834 г. по 25 мая 1837 г.

Главными причинами, побудившими продолжить работу по созданию нового Положения об испытаниях на учёные степени, начатую в университетах Российской империи, но уже в формате министерств являлись: а) работа Комитета устройства учебных заведений над Общим уставом императорских Российских университетов, в котором имелась глава о возведении в учёные степени (1832-1835 гг.); б) представление в Министерство народного просвещения статс-секретарём М.А. Балугьянским проекта Общего положения об учёных степенях и четырёх таблиц испытаний для получения учёных степеней магистра и доктора на философском и физико-математическом отделениях, а также на юридическом факультете университетов Российской империи; в) комментарий управляющего Департамента народного просвещения Министерства народного просвещения  П.А. Ширинского-Шихматова относительно проекта общего положения об учёных степенях, подготовленного статс-секретарём М.А. Балугьянским.

21 июля 1835 г. состоялось очередное заседание Комитета устройства учебных заведений, которое приняло следующее решение: «По случаю рассуждения о статье проекта устава университетов, касающихся до порядка испытаний на учёные степени, Комитет, признавая всю важность определения, на сей конец твёрдых и основательных правил, положил:

Просить статс-секретаря Мих. Андр. Балугьянского принять на себя труд обозреть сие дело во всей подробности и представить своё заключение для составления особого о том Положения, независимо от проекта устава университетов, в который войдут только общие о производстве в учёные степени основания»73.

К нему были приложены расписание кафедр в соответствии с уставом Дерптского университета (1820 г.) и проект таблицы испытаний по данному университету.

24 июня 1836 г., т.е. почти через год, М.А. Балугьянский представил министру народного просвещения С.С. Уварову общие положения об учёных степенях, два табеля и 4 таблицы испытаний для получения степеней магистра и доктора в философском и физико-математическом отделениях, а также на юридическом факультете.

Новизна научных идей М.А. Балугьянского, заложенных в концепции проекта Общего положения об учёных степенях, состояла в следующем:

1) в различиях получения учёных степеней магистра и доктора: а) в предметах испытания, б) в порядке испытания (большей или меньшей строгости);

2) в предметах испытаний по разрядам магистров (выдержать испытание в трёх главных предметах в соответствии с табелем I): а) первый предмет по выбору самого испытуемого есть тот, по которому он желает получить звание магистра, например: магистра философии, или магистра словесности, магистра исторических наук; б) второй главный предмет, тот который наиболее связан с первым или наиболее объясняет его; в) третий по выбору кандидата с утверждения факультета;

3) в предметах испытаний по разрядам докторов (выдержать испытание из всех главных предметов факультета в соответствии с табелем II);

4) в порядке испытания на степень магистра (устройство испытания и образ испытания). Образ испытания включал: а) устное испытание в трёх главных предметах отделения, предусматривающее догматическое и историческое изложение материала; б) письменное испытание, предполагающее догматическое или историческое изложение двух вопросов по назначению экзаменаторов; в) публичную защиту тезисов, составленных испытуемым из каждого предмета испытания;

5) в порядке испытания на степень доктора (устройство и образ испытания). Образ испытания включал: а) устное испытание из каждого главного предмета отделения, предусматривающее догматическое, историческое и критическое изложение материала; б) письменное испытание, предполагало догматическое, историческое и критическое изложение двух вопросов по назначению  факультета; в) выполнение диссертации и составление тезисов; г) публичная защита диссертации и тезисов;

6) в определении прав и преимуществ в чинах и должностях лиц, получивших учёные степени магистра и доктора. В учёных должностях: а) на места адъюнктов и учителей наук в высших учебных заведениях могут быть определены только магистры и по тем предметам, по которым они получили учёную степень; б) на места профессоров для преподавания какой-либо науки того факультета, по которому он произведён в учёную степень;

7) в установлении разрядов магистров по отделениям и факультету:

а) в философском отделении: 1) магистр философии; 2) магистр классической словесности; 3) магистр российской и славянской словесности; 4) магистр восточной словесности; 5) магистр исторических наук; 6) магистр политических наук;

б) в физико-математическом отделении: 1) магистр математических наук; 2) магистр физики; 3) магистр химии; 4) магистр естественной истории (отдельно или совокупно); 5) магистр технических наук (отдельно);

в) в юридическом факультете: 1) магистр законоведения государственного; 2) магистр римского законоведения; 3) магистр гражданских и уголовных законов; 4) магистр законоведения благоустройства и казённого управления; 5) магистр общенародного правоведения;

8) в установлении званий докторов: а) доктора философии; б) доктора физико-математических наук; в) доктора юриспруденции.

В период с 24 июня по сентябрь 1836 г. появился комментарий управляющего Департамента народного просвещения П.А. Ширинского-Шихматова относительно проекта Общего положения о производстве в учёные степени.

В сентябре 1836 г. 2-е отделение Департамента народного просвещения подготовило проект «Положения об испытаниях на учёные степени».

3 апреля 1837 г. по распоряжению министра народного просвещения С.С. Уварова состоялось общее совещание особого Комитета в составе попечителей Московского, С.-Петербургского и Казанского учебных округов, который рассмотрел Правила испытаний на учёные степени и составил новый «Проект Положения об испытаниях на учёные степени»74.

9 апреля 1837 г. проведено очередное заседание Комитета устройства учебных заведений в составе управляющего Департаментом народного просвещения князя П.А. Ширинского-Шихматова, трёх попечителей учебных округов: Московского – С.Г. Строганова, С.-Петербургского –  А.М. Дондукова-Корсакова и Казанского – М.Н. Мусина-Пушкина под председательством министра народного просвещения С.С. Уварова, на котором обсуждался проект «Положения об испытаниях на учёные степени»  (1837 г.). Взяв за основу научные идеи М.А. Балугьянского, данный законопроект был утверждён.

Для более глубокого анализа  и обобщения содержания проектов Положений, разработанных в недрах Министерства народного просвещения, диссертант составил сводную таблицу, из которой отчётливо видно, что из 25 статей Положения 14 во всех трёх проектах оставались неизменными, 11 статей были частично изменены, 4 статьи являлись новыми.

Далее диссертант переходит к обобщению содержательной стороны проектов «Положений об испытаниях на учёные степени», составленных в 1836 – 1837 гг.

23 апреля 1837 г. за № 75 Министр народного просвещения  С.С. Уваров направил императору Николаю I всеподданнейшую докладную записку, проект указа Правительствующему Сенату и законопроект Положения об испытаниях на учёные степени на благоусмотрение и утверждение.

27 апреля 1837 г. из канцелярии императора за подписью А. Танеева на имя министра народного просвещения С.С. Уварова был получен ответ на всеподданнейшую докладную записку. В ней, в частности, отмечалось: «Имею честь препроводить при сем к Вашему Превосходительству, рассмотренную Государем Императором 26 сего апреля в С.-Петербурге всеподданнейшую докладную записку вашу от 23 апреля 1837 г. № 75, с приложенными при ней проектами указа Правительствующему Сенату и Положения об испытаниях на учёные степени, с означенной на записке карандашом собственноручно Его Величеством Высочайшей резолюцией: «Не щитаю удобным утверждать указом Сенату Положение допускаемое на опыт, когда будет по испытании одобрено, тогда при окончательном утверждении нужен будет и указ Сенату»75.

В этот же день министр народного просвещения обратился к императору со следующим прошением: «Во исполнение Высочайшей Вашего Императорского Величества резолюции о неудобности утверждать указом Правительствующему Сенату Положение об испытании на учёные степени допускаемое на опыт до окончательного утверждения оного, имею счастье испрашивать Высочайшее разрешение о введении в действие Положения об учёных степенях, составленного Комитетом устройства учебных заведений в виде опыта на четыре года»76.

30 апреля 1837 г. на имя министра юстиции Д.В. Дашкова было направлено письмо, подписанное министром народного просвещения  С.С. Уваровым и управляющим департаментом народного просвещения князем П.А. Ширинским-Шихматовым, в котором сообщалось, что «Препровождая у сего к В-му Прев-ву в копии Высочайше утверждённое в 28 день апреля текущего года, в виде опыта на три года Положения об испытаниях на учёные степени покорнейше прошу Вас ... предложить оное Прав-му Сенату для зависящего от него распоряжения».

25 мая 1837 г. данное прошение было рассмотрено в Министерстве юстиции, по результатам обсуждения которого было принято решение о том, что «…означенных Положения и таблиц, напечатав потребное число экземпляров, разослать для сведения и должного до кого касаться может исполнения, к гг. министрам, военным генерал-губернаторам, военным губернаторам, управляющим гражданской частью, генерал-губернаторам и градоначальникам, в губернские и областные правления, правительства, войсковые канцелярии и присутственные места, при указах; в Святейший же Правительствующий Синод, во все департаменты Правительствующего Сената и общие оных собрания, сообщить при ведениях, в герольдию при известии и припечатать в Сенатских ведомостях»77.

Таким образом, диссертант считает, что чиновниками министерств Российской империи в период с 1819 по 1837 год была проделана огромная по объёму и кропотливая по содержанию работа в области создания «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

В третьем параграфе четвёртой главы диссертант приходит к выводу о том, что реализация научного и профессионального правосознания в сфере испытаний на учёные степени нашла отражение в 69 принятых нормативных правовых актах78 и в «Положении об испытаниях на учёные степени» (1837 г.), содержание каждого из которых он анализирует, обобщает и сравнивает.

Второй этап развития законодательства о производстве в учёные степени в университетах России был завершён принятием «Положения об испытаниях на учёные степени» в «виде опыта на три года»79. Оно состояло из двух частей. В первой части закона был представлен доклад, во второй – доклад и Положение. Само Положение включало 25 статей и полностью соответствовало законопроекту, принятому Министерством народного просвещения в последней редакции. Поэтому необходимость рассмотрения содержания «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) отпадает в силу его подробного рассмотрения в предыдущем параграфе диссертации.

Завершая исследование вопроса о реализации развития научного и профессионального правосознания об учёных степенях в нормативных правовых актах и правовых нормах «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.), диссертант приходит к следующим выводам.

1. С «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) и до нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) принято 69 нормативных правовых актов по значительной части вопросов процедуры производства в учёные степени. Чаще всего они касались несовершенства некоторых правовых норм действующего Положения (1819 г.).

2. Период с 10 июня 1819 по 28 апреля 1837 г. можно считать вторым этапом развития законодательства в сфере испытаний на учёные степени в университетах и академиях Российской империи или вторым этапом реализации научного и профессионального правосознания в сфере испытаний на учёные степени в нормативных правовых актах и правовых нормах «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

3. Правовые нормы законопроектов «Положения об испытаниях на учёные степени» (1836, 1837 гг.) и закона «Положение об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) на порядок по содержанию беднее, а также менее определённы и точны, чем нормы проекта «Положения о производстве в учёные степени» (1828 г.), разработанного С.-Петербургским университетом, и предложения Харьковского, Дерптского, Виленского, Казанского, Московского и С.-Петербургского университетов по созданию нового Положения.

4. Игнорирование предложений профессоров и адъюнктов университетов Российской империи при создании нового «Положения об испытаниях на учёные степени» чиновниками Министерства народного просвещения привело к администрированию процедуры в рамках: университет – учебный округ – Министерство народного просвещения.

5. Принятие уставов Дерптского (1820 г.) и Киевского им. Св. Владимира (1833 г.) университетов, а также «Положения об учебных округах  Министерства народного просвещения» (1835 г.) и «Общего устава императорских Российских университетов» (1835 г.), существенно повлияло на содержание разрабатываемого нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

6. «Положение об испытаниях на учёные степени» было утверждено императором Николаем I  28 апреля 1837 г. в виде опыта на три года.

Заключение. Общий итог научного исследования. За 90 лет работы  отдельных русских учёных, научных сообществ Петербургской академии наук и российских университетов, попечителей учебных округов, чиновников Департамента народного просвещения и Главного правления училищ по созданию наиболее совершенной процедуры присуждения учёных степеней в Российской империи была проделана огромная по объёму и уникальная по содержанию интеллектуальная и творческая работа, о чём свидетельствует комплекс новых архивных документов Департамента народного просвещения. Первое «Положение о производстве в учёные степени» в Российской империи (1819 г.) и по сегодняшний день является образцом передовой исторической и правовой мысли.

Общий итог диссертационного исследования состоит в следующем:

1. Казанский университет стоял у истоков создания первого Положения о производстве в учёные степени. В 1814 году отделение нравственно-политических наук утвердило «Правила для производства испытаний на учёные степени», которые в дальнейшем послужили толчком к разработке единого порядка производства в учёные степени для всех факультетов Казанского университета, а затем и для всех университетов Российской империи.

2. Гавриил Ильич Солнцев, доктор обоих прав в 1816 году впервые сформулировал концепцию процедуры присуждения учёных степеней в отделении нравственно-политических наук Казанского университета.

3. Предложения отдельных русских учёных не оказали существенного влияния на разработку Положений о производстве в учёные степени в Российской империи.

4. Научные сообщества российских университетов (факультетские собрания, университетские советы) сформулировали огромное количество научных идей, понятий и концепций о порядке производства в учёные степени, а также предложили несколько проектов Положений о производстве в учёные степени, однако Министерство народного просвещения не использовало их в должной мере при разработке законопроектов положений об учёных степенях.

5. Инициатива в разработке новых Положений о производстве в учёные степени, как правило, исходила из Министерства народного просвещения.

6. Первое серьёзное нарушение процедуры присуждения учёных степеней относится к 1816 году, когда в Дерптском университете незаконно выдали два диплома доктора права.

В приложении к диссертации приводятся 6 таблиц и «Обобщённые предложения университетов о составе и распределении главных и вспомогательных наук, по которым лицо может требовать в отношении себя испытаний на университетское достоинство (1815 – 1817 гг.) в соответствии с архивных делом 391 описи 86 фонда 733 РГИА»; «Обобщённые сведения университетов об опыте производства в учёные степени (1816 – 1817 гг.) в соответствии с архивным делом 418 описи 86 фонда 733 РГИА»; «Правила об испытаниях и производстве в университетские степени: кандидата, магистра и доктора по отделению наук нравственно-политических, и о правах и привилегиях, означенные степени, по надлежащем испытанию получивших, публичным экстраординарным профессором и доктором обоих прав Гавриилом Солнцевым составленные»; «Обобщённые показатели реализации правосознания об учёных степенях в структуре и правовых нормах «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.)»; «Сводные данные о предложениях российских университетов по созданию нового «Положения о производстве в учёные степени» и «Правил об испытаниях на степень доктора» (1827 – 1828 гг.) в соответствии с архивным делом 419 описи 86 фонда 733 РГИА»; «Сводные данные содержания проектов Положений об испытаниях на учёные степени, составленных в Министерстве народного просвещения в 1836-1837 гг. в соответствии с архивным делом 5, описи 88 фонда 733 РГИА и архивным делом 143 описи 89 фонда 733 РГИА»; «Обобщённые показатели реализации правосознания об учёных степенях в правовых нормах «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.)».

Основное содержание диссертации отражают следующие публикации автора:

Научные статьи

в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях

1. Климов, А.Ю. Статистика магистерских и докторских диссертаций по разрядам наук, защищённых в университетах Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н.  Якушев // Высшее образование сегодня.  – 2006. – № 7. – С. 87-99. 

2. Якушев, А.Н. Кого следует называть «знаменитым учёным»? [Текст] / А.Н. Якушев, Д.А. Казначеев, А.Ю.Климов // Высшее образование в России. – 2006. – № 2. – С. 162-164.

3. Климов, А.Ю. Истоки создания первого Положения о производстве в учёные степени в России: концепция Г.И. Солнцева (1816 г.) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Государственная служба. – 2007. – № 4 (48). – С. 35-39.

4. Климов, А.Ю. Развитие профессиональных идей и концепций чиновников министерств Российской империи в создании Положения об испытаниях на учёные степени (1837 г.) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Государственная служба. – 2008. – № 1 (51). – С. 37-46.

5. Климов, А.Ю. Оценка результатов диссертаций на соискание учёных степеней в России [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Государственная служба. – 2008. – № 2 (52). – С. 115-121.

6. Климов, А.Ю. Роль университетов Российской империи в разработке «Положения о производстве в учёные степени» [Текст] / А.Ю. Климов // Высшее образование в России. – 2008. – № 4. – С. 143-150.

7. Климов, А.Ю. Роль университетов Российской империи в развитии научного правосознания [Текст] / А.Ю. Климов // Высшее образование в России. – 2008. – № 5. – С. 164-171.

8. Климов, А.Ю. Роль университетов Российской империи в развитии научного правосознания в сфере создания «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) [Текст] / А.Ю. Климов // Известия Санкт-Петербургского педагогического университета. – 2008. – № 10 (59). – С. 219-227.

9. Климов, А.Ю. Предпосылки создания «Положения о производстве в учёные степени» (1808-1817 гг.) [Текст] / А.Ю. Климов // // Научные проблемы гуманитарных исследований: Научно-теоретический журнал. / Институт региональных проблем российской государственности на Северном Кавказе.  – 2008. – № 3(10). – С. 89-97.

10. Климов, А.Ю. Исследование развития законодательства в сфере присуждения учёных степеней в Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Право и образование. – 2006. – № 2. – С. 208-217.

11. Климов, А.Ю. Развитие законодательства о присуждении учёных степеней в университетах и академиях Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Закон и право. – 2006. – № 2. – С. 70-74.

12. Климов, А.Ю. Истоки создания первого Положения о производстве в учёные степени в России: концепция Г.И. Солнцева  (1816 г.) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Право и образование. – 2007. – № 10. – С. 123-129.

13. Климов, А.Ю. Роль университетов Российской империи в развитии научного правосознания в сфере создания «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Право и образование. 2007. – № 12. – С. 165-174.

Монографии

14. Климов, А.Ю. Кандидатские экзамены в России (1802-2004): историко-правовой аспект [Текст] : монография / А.Ю. Климов. – Ставрополь: СФ КА МВД России, 2005. – 239 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

15. Климов, А.Ю. История создания Положений о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи [Текст] : монография / А.Ю. Климов. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2005. – 387 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

16. Климов, А.Ю. История создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи: методология диссертационного исследования [Текст] : монография / А.Ю. Климов. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 356 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

17. Казначеев, Д.А. Итоги деятельности комиссии по преобразованию вузов в сфере присуждения учёных степеней в Российской империи [Текст] : монография / Д.А. Казначеев, А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 123 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

18. Климов, А.Ю. История создания Положения о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи (1814-1819) [Текст] : монография / А.Ю. Климов. – Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2007. – 234 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

19. Климов, А.Ю. История создания Положения о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи (1819-1837) [Текст] : монография / А.Ю. Климов. – Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2007. – 280 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

Документальные издания

20. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в доктринах университетов и Министерства народного просвещения (1802-1918) [Текст] : сборник архивных документов / А.Ю. Климов ; под ред. А.Н. Якушева.  – Ставрополь: СФ КА МВД России, 2005. – Т. 1. – 335 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

21. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в доктринах университетов и Министерства народного просвещения (1802-1918) [Текст] : сборник архивных документов / А.Ю. Климов ; под ред. А.Н. Якушева. – Ставрополь: СФ КА МВД России, 2007. – Т. 2. – 347 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

Сборники научных трудов

22. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность [Текст] : сборник научных трудов / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – Вып. 16. –  303 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

23. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность [Текст] : сборник научных трудов / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Пятигорск:  «Технологический университет», 2005. – Вып. 17. – 285 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

24. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность [Текст] : сборник научных трудов / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Пятигорск: «Технологический университет», 2006. – Вып. 18. –  256 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

25. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность [Текст] : сборник научных трудов / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Пятигорск:  «Технологический университет», 2006. – Вып. 19. – 242 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

Научные статьи

26. Климов, А.Ю. Этапы развития законопроектной деятельности Министерства народного просвещения России в сфере присуждения учёных степеней (1814-1864) [Текст] / А.Ю. Климов // Научная мысль Кавказа. Приложение № 15. – 2005. – С. 189-197.

27. Климов, А.Ю. Развитие правового регулирования испытаний на учёные степени в университетах Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. – Пятигорск-Невинномысск: «Технологический университет», 2003. – Вып. 13. –  С. 178-211.

28. Климов, А.Ю. Развитие кандидатских экзаменов в правовых актах СССР [Текст] / А.Ю. Климов // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. – Пятигорск-Невинномысск: «Технологический университет», 2004. – Вып. 14. – С. 139-153.

29. Климов, А.Ю. Понятийный аппарат института подготовки научных кадров в России (1802-2004) [Текст] / А.Ю. Климов // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев.  – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – Вып. 16. –  С. 127-172.

30. Климов, А.Ю. Этапы развития законопроектной деятельности Министерства народного просвещения России в сфере присуждения учёных степеней (1814-1864) [Текст] / А.Ю. Климов // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев.  – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – Вып. 17. –  С. 138-149.

31. Климов, А.Ю. Исторический опыт реализации законодательства в области разрядов наук в университетах Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, Л.В. Артёмова, В.Н. Гавва // Статистика присуждения учёных степеней в Российской империи (1794-1918) /­ Якушев А.Н.– Ставрополь: Изд-во «Ставропольсервисшкола», 2005. – С. 230-243.

32. Климов, А.Ю. Дискуссия научного сообщества о количестве учёных степеней и званий в университетах и академиях Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, Д.А.  Казначеев // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев.  – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – Вып. 17. –  С. 42-57.

33. Климов, А.Ю. Становление и развитие научного правосознания профессорско-преподавательского состава университетов Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: история и современность: сб. науч. тр. / сост.: А.Ю. Климов, А.Н. Якушев.  – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – Вып. 17. –  С. 79-139.

34. Климов, А.Ю. Историко-статистические материалы об исторических диссертациях, защищённых в университетах Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев, О.Н. Горошко // Статистика присуждения учёных степеней в Российской империи (1794-1918) / ­ Якушев А.Н. – Ставрополь: Изд-во «Ставропольсервисшкола», 2005. – С. 256-261.

35. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней по разрядам наук в университетах Российской империи (статистический анализ) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев, Л.А. Березгова //  Магистерские и докторские диссертации по государственному праву университетов Российской империи: библиографии, сведения о защитах, положения и заключения. / Якушев А.Н. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – С. 382-392.

36. Климов, А.Ю. Правовое регулирование присуждения учёных степеней в университетах и академиях Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев, С.В. Кононова // Присуждение учёных степеней в Российской империи: полное собрание правовых актов (1724-1917) / сост. А.Н. Якушев. – 2-е изд., доп. – Ставрополь: Изд-во «Ставропольсервисшкола», 2006. –  С. 517-525. – (Серия «Учёные степени в России»).

37. Климов, А.Ю. Развитие научных идей и концепций университетов о порядке производства в учёные степени в архивных документах Российской империи (1814-1819 гг.) [Текст] / А.Ю. Климов // Присуждение учёных степеней в СССР: полное собрание нормативных правовых актов (1962-1981) / сост. А.Н. Якушев. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2007. – С. 417-471. – (Серия «Учёные степени в России»).

38. Климов, А.Ю. История создания Положений о производстве в учёные степени в архивных делах и архивных документах РГИА [Текст] / А.Ю. Климов // Научные проблемы гуманитарных исследований / Институт региональных проблем российской государственности на Северном Кавказе.  – Пятигорск, 2007. – № 3(4). – С. 41-51.

39. Климов, А.Ю. Роль университетов России в разработке Положения о производстве в учёные степени (1814-1817) [Текст] / А.Ю. Климов // История создания Положений о производстве в учёные степени в университетах Российской империи (1814-1837 гг.): сб. архивных документов /
А.Н. Якушев. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2007. – С. 337-352. – (Серия «Учёные степени в России»).

Научные статьи в материалах

международных научно-практических конференций

40. Климов, А.Ю. Развитие кандидатских экзаменов в нормативных правовых актах СССР (1937-1991) [Текст] / А.Ю. Климов // Материалы международной научно-практической конференции «Подготовка научных кадров высшей квалификации в условиях инновационного развития экономики. Региональные, межрегиональные и международные аспекты».  – Мн.: ГУ «БелИСА», 2007. – С. 136-137.

41. Климов, А.Ю. Развитие государственной политики в сфере присуждения учёных степеней в университетах и академиях Российской империи [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н.  Якушев // Актуальные проблемы из исторического прошлого и современности в общественно-гуманитарных и социально-религиоведческих науках Беларуси, ближнего и дальнего зарубежья: материалы международной научно-теоретической конференции, 19-20 апреля 2007 г. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – С. 117-119.

42. Климов, А.Ю. История создания «Положения о производстве в учёные степени» в России (1814-1817) [Текст] / А.Ю. Климов // Материалы международной научно-практической конференции «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом».– Мн.: ГУ «БелИСА», 2008. – С. 166-169.

Обзорные издания

43. Климов, А.Ю. Присуждение учёных степеней в России (1802-1918) [Текст] / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев: обзор архивных дел РГИА. – 2-е изд., испр. и доп. –  Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2005. – 27 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

44. Климов, А.Ю., Материалы по истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи [Текст] : обзор архивных дел и архивных документов / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 69 с.  – (Серия «Учёные степени в России»).

45. Климов А.Ю. Развитие правосознания в сфере создания Положений о производстве в учёные степени в России (1814 –1901 гг.) [Текст] : тематический указатель делопроизводственных документов / А.Ю. Климов, А.Н. Якушев. – Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2007. – 142 с. – (Серия «Учёные степени в России»).

КЛИМОВ

Андрей Юрьевич

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЙ О ПРОИЗВОДСТВЕ В УЧЁНЫЕ СТЕПЕНИ

В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ (1747 1837 ГГ.)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание учёной степени

доктора исторических наук

_______________________________________________________

Подписано в печать ___________2008 г. Формат 60Н84/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. Печ. Л. 1,2. Тираж 100 экз. Заказ № ____

Отпечатано в типографии

Пятигорского государственного технологического университета

357500, Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. 40 лет Октября, 56.

тел. (879-3)97-39-29, тел/факс (97-39-27)


1 О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы / Постановление Правительства Российской Федерации. 23 декабря 2005 г. № 803. – М. : Минобрнауки России, 2006. – С. 18.

2 Воинов М.С. Библиография диссертаций. Докторские диссертации за 1941-1944 гг.; Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. – М., 1946. – 182 с.; Воинов М.С. Библиография диссертаций. Вып. 2. Докторские диссертации за 1945 г. ; Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. – М., 1947. – 103 с.

3 Кондратьев А.А. Каталог кандидатских диссертаций, поступивших в Библиотеку им. В.И.Ленина за (1954-1956 гг.): вып. 1-4.; Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. – М., 1956-1958; Кондратьев А.А. Каталог докторских диссертаций, поступивших в Библиотеку им. В.И. Ленина в 1956 г. ; Гос. б-ка им. В.И. Ленина. – М., 1957. – 44 с.

4 Кричевский Г.Г. Диссертации университетов России. 1805-1919 гг. / Библиографический указатель. – М., 1984. – 693 с.

5 Маркевич А.И. Двадцатипятилетие Имп. Новороссийского университета: Историческая записка экстраорд. проф. А.И. Маркевича и академические списки. – Одесса, 1890. – XVI, 736, XC с.

6 Ойссар Э.П. Диссертации, защищённые в Тартуском университете. 1802-1918. / Библиографический указатель (на эстонском языке). – Тарту: Научная б-ка ТГУ, 1973. – 180 с.

7 Якушев А.Н. Магистерские и докторские диссертации по государственному праву университетов Российской империи: Библиографии, сведения о защитах, оглавления, положения и заключения. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 392 с.

8 Ежегодник диссертаций. 1936. Год изд. 1. – М.: Всесоюзн. кн. палата, 1938. – 160 с.; Ежегодник диссертаций. 1937 год. Год изд. 2.  – М.: Всесоюзн. кн. палата, 1940. – 171 с.

9 Летопись авторефератов диссертаций. – М.: Изд-во «Книжная палата», 1981 –  2007.

10 Каталог кандидатских и докторских диссертаций, поступивших в Библиотеку им. В.И.Ленина и Государственную центральную научную медицинскую библиотеку. – М.: Гос. б-ка им. В.И. Ленина, 1946 – 1991; Электронный каталог авторефератов с 1988 по 1997 г. и диссертаций с 1994 по 1997. Диск № 1 «Ретроспективный». – М. : РГБ, 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM); Электронный каталог авторефератов и диссертаций с 1998 по 2002 г. Диск № 2 «Текущий + 3». – М. : РГБ, 2002. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

11 Кричевский Г.Г. Библиография диссертаций (Опыт обзора и план дальнейших работ в этой области) // Из трудов Библиотеки Академии наук СССР. – Л., 1948. – С. 103-104.

12 Кричевский Г.Г. Диссертации университетов России. 1805-1919 гг. / Библиографический указатель. – М., 1984. – 693 с.

13 Иванов А.Е. Учёные степени в Российской империи. ХVIII в. – 1917 г. – М.: ИРИ РАН, 1994. – С. 5.

14 Кричевский Г.Г. Учёные степени в университетах дореволюционной России  // История СССР. – 1985. – № 2. – С. 141-153.

15 Там же. – С. 153.

16 Иванов А.Е. Высшая школа России в конце ХIХ – начале ХХ века. – М.: АН СССР, 1991. – 392 с.; Иванов А.Е. Учёные степени в Российской империи. ХVIII в. – 1917 г. – М.: ИРИ РАН, 1994. – 198 с.

17 Документы и материалы по истории Московского университета второй половины ХVIII века. В 3 т. – М., 1960-1963; Биографический словарь профессоров и преподавателей Имп. Московского университета : в 2 ч. – М.: в Унив. тип., 1855. – Ч. 1. [А.-Л.]. – ХХ, [6], 488 с.; 2 л. факс; – Ч. 2. [М.-Ф.]. – [8], 676 с.

18 Иванов А.Е. Учёные степени в Российской империи. XVIII в. – 1917 г. – М.: ИРИ РАН, 1994. – С. 39.

19 Якушев А.Н. Комплексная программа научных исследований «История учёных степеней в России ХVIII в. – 1918 г.». – М.: ГК РФ по ВО, 1996. – 61 с.

20 Якушев А.Н. Законодательство в области подготовки научных кадров и присуждения учёных степеней в России (1747-1918): история и опыт реализации. – СПб.: СПб академия МВД России, «Сан-Сан», 1998. – 291 с.; ил.; Якушев А.Н. Развитие и реализация правовой мысли и нормативных правовых актов о порядке присуждения учёных степеней в России (1747-1918). В 2 т. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. – Т. 1. – 361 с.; Т. 2. – 252 с.; Присуждение учёных степеней в Российской империи. Полное собрание правовых актов (1724-1917) / сост. А.Н. Якушев. – 2-е изд., доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 538 с.; Присуждение учёных степеней в Российской империи. Полное собрание правовых актов (1917-1961) / сост. А.Н. Якушев. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 579 с.; Якушев А.Н. Научная подготовка и аттестация кадров в России (1724-2004). / Библиография нормативных правовых актов. – 2-е изд., испр. и доп. – Пятигорск: «Технологический университет», 2004. – 202 с.; Якушев А.Н. Статистика присуждения учёных степеней в Российской империи (1794-1918). – Пятигорск: «Технологический университет», 2005. – 348 с.

21 Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на юридических факультетах университетов Российской империи (1755-1918). Библиограф. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н. Якушева. – Ставрополь: «Сан-Сан», 1998. – 201 с.; Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на юридических факультетах университетов Российской империи (1755-1918). Справ. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н.Якушева. – 3-е изд., испр. и доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2004. – 226 с.;  Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на историко-филологических факультетах университетов Российской империи (1755-1918). Библиограф. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н. Якушева. – Ставрополь: «Сан-Сан», 1999. – 222 с.; Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на историко-филологических факультетах университетов Российской империи (1755-1918). Справ. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н. Якушева. – 3-е изд., испр. и доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2004. – 320 с.; Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на физико-математических факультетах университетов Российской империи (1755-1919). Библиограф. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н. Якушева. – Ставрополь: «Сан-Сан», 2000. – 318 с.; Кричевский Г.Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на физико-математических факультетах университетов Российской империи (1755-1919). Справ. пос. / Составление, предисловие, научная редакция и посмертное издание А.Н. Якушева. – 2-е изд., испр. и доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2004. – 430 с.

22 Петров Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. Том 1. Российские университеты и Устав 1804 год. / Предисловие В.А. Садовничего. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002. – 416 с.; Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине XIX века. Формирование системы университетского образования. Книга вторая. Становление системы университетского образования в России : ч. 3. – М.: Государственный исторический музей, 1999. – 247 с.; Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине XIX века. Формирование системы университетского образования. Книга третья. Университетская профессура и подготовка устава 1835 года. – М.: Государственный исторический музей, 2000. – 520 с.; Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине XIX века. Формирование системы университетского образования. Книга четвёртая. Российские университеты и люди 1840-х годов (Профессура и студенчество). – М.: Государственный исторический музей, 2001. – Ч. 1. Профессура. – 748 с.

23 Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР. – М.: Гос. изд-во «Советская наука», 1958. – С. 7-74.

24 Якушев А.Н., Климов А.Ю. Присуждение учёных степеней в России (1802-1918).  Обзор архивных дел РГИА. – 2-е изд., испр. и доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2005. – 27 с.

25 Полное собрание законов Российской империи. Собр. 1-ое. 1649-1825 : в 45 т. – СПб., 1830; Собр. 2-ое. 1825-1881 : в 55 т. – СПб., 1830-1884; Собр. 3-е. 1881-1913 : в 33 т. – СПб.- Пг., 1885-1916.

26 Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. В 17 т. – СПб., 1864-1904.

27 Дополнения к «Сборнику постановлений по Министерству народного просвещения». 1803-1864. – СПб., 1867. – 1096, 9 с; 66 стб.

28 Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. Т. 1-7, 14-16. – СПб., 1866-1907.

29 Периодическое сочинение об успехах народного просвещения. – СПб., 1803-1819.

30 Журнал департамента народного просвещения. В 10 ч. – СПб., 1821-1824.

31 Журнал Министерства народного просвещения. 1-я серия – в 362 ч. – СПб., 1834-1905; Новая серия – в 72 ч. – СПб., 1906-1917.

32 Летопись Министерства образования в области законодательства о порядке подготовки научных кадров и присуждения учёных степеней в России: 1724-2002. В 2 т. / сост.: В.Н. Гавва, А.Н. Якушев. / Под ред. А.Н. Якушева. – Невинномысск: НГГТИ, 2002. – Т. 1 (1724-1844). – 252 с.; – Т. 2. – 443 с.; Присуждение учёных степеней в Российской империи. Полное собрание правовых актов (1724-1917) / Сост. А.Н. Якушев. – 2-е изд., доп. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2006. – 538 с.

33 Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за... [1834, 1836-1837] г. – СПб., 1835-1838.

34 Извлечения из всеподданнейшего отчёта министра народного просвещения за... [1831-1832] г. – СПб., 1833-1834.

35 Отчёт о состоянии и деятельности императорского Московского университета ...  – М.,  1814-1838.

36 Отчёт о состоянии и деятельности императорского Харьковского университета ... – Харьков, 1805-1838.

37 Отчёт о состоянии и деятельности императорского С.-Петербургского (Петроградского) университета ... – СПб., 1834-1838.

38 Регламент Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. 1747 г. // Уставы Академии наук СССР. 1724-1974. – М.: Наука, 1975. – С. 49.

39 С представлением проекта Положения об испытаниях на учёные степени. 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Отд. 1. 1825-1839. – 2-е изд. – СПб., 1875. – Стб. 1251-1256.; штаты и приложения. – С. 52-53.

40 Аннотированный реестр описей. Часть II. Фонды №№ 730-1293. – Л.: ЦГИАЛ, 1973. – 179 + 2 л.

41 Кричевский Г.Г. Библиография диссертаций (Опыт обзора и план дальнейших работ в этой области) // Из трудов Библиотеки Академии наук СССР. – Л., 1948. – С. 79-111.

42 Ловянникова Н.В. История присуждения учёных степеней в Российской империи: разработка и реализация отечественных программ научных исследований: Дис. … канд. ист. наук: 07.00.02. – Невинномысск: НРГИНПО, 2002. – 179 с.

43 Якушев А.Н. Комплексная программа научных исследований «История учёных степеней в России ХVIII в. – 1918 г.». – М.: ГК РФ по ВО, 1996. – 61 с.

44 Кричевский Г.Г. Библиография диссертаций (Опыт обзора и план дальнейших работ в этой области) // Из трудов Библиотеки Академии наук СССР. – Л., 1948. – С. 104.

45 Hjelt Otto E.A. Det Finska universitets disputations och programmliteratur unber ren 1828-1908 systematiskt ordnand. Dissertationes academicae et programmata universitatis litterarum Fennorum, Helsingforsiae annis 1826-1908 edita. – Helsingfors, 1909; Roos Jris. Helsingin yliopiston vitskirijat ja ohjelmat. Vuosina 1909-1928. Dissertioner och programm vid Helsingfors universitet. ren 1909-1928. – Helsinki, 1930.

46 Кричевский Г.Г. Библиография диссертаций (Опыт обзора и план дальнейших работ в этой области) // Из трудов Библиотеки Академии наук СССР. – Л., 1948. – С. 104.

47 Ловянникова Н.В. История присуждения учёных степеней в Российской империи: разработка и реализация отечественных программ научных исследований: Дис. … канд. ист. наук: 07.00.02. – Невинномысск: НРГИНПО, 2002. – 179 с.

48 Якушев А.Н. Комплексная программа научных исследований «История учёных степеней в России ХVIII в. – 1918 г.». – М.: ГК РФ по ВО, 1996. – 61 с.

49 Андреева О.А. Трактат XIV в. «О похвале клиру», как источник по ранней истории немецких университетов // Университеты Западной Европы. Средние века. Возрождение. Просвещение: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: ИГУ, 1990. – С. 131-141.

50 Гюлушанян Э.Г. Академия наук и университеты Российской империи: история международных научно-педагогических связей: Дис. … канд. ист. наук: 07.00.02. – Невинномысск: НГГТИ, 2004. – 264 с., прил.

51 Игнатович В.В. Немецкие университеты в развитии их исторической и современной жизни. Период первобытный // ЖМНП. – 1863. – Ч. СХVII. – № 125. – Отд. III. – С. 71-102; Игнатович В.В. Немецкие университеты в развитии их исторической и современной жизни // ЖМНП. – 1863. – Ч. СХVIII. – № 126. – Отд. III. – С. 110-111.

52 Документы по истории университетов Европы XII-XV вв. – Воронеж: ВГУ, 1973. – 157 с.

53 Очерки из истории медицины / Сост. В.М. Лесеневич. Вып. I. – Киев, тип. С.В. Кульженко, 1895. – С. 67-78.

54 Митькова Н.Д. Некоторые аспекты системы средневекового университетского образования по трактату «De disciplina scolarium» («О школьной науке») // Университеты Западной Европы. Средние века. Возрождение. Просвещение: межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: ИГУ, 1990. – С. 117-130.

55 Цветаев И.В. Письма из Болоньи // Университеты Западной Европы. Средние века. Возрождение. Просвещение: межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: ИГУ, 1990. – С. 142-161.

56 Якушев А.Н., Гавва В.Н., Гюлушанян Э.Г. Иностранные профессора в университетах России (1726-1819) // Высшее образование в России. – 2004. – № 2. – С. 159-162.

57 Ломоносов М.В.  В.К.Тредиаковскому. 12.10.1748 г. // Ломоносов М.В. О воспитании и образовании – М., 1991. – С. 206; Ломоносов М.В. Всенижайшее мнение о исправлении Санкт-Петербургской императорской Академии наук. Январь-февраль 1755 г. // Ломоносов М.В. О воспитании и образовании – М., 1991. – С. 208-215; Ломоносов М.В. План регламента, проект штата, перечень привилегий и программа инавгурации Академического университета. 1758-1759 гг. // Ломоносов М.В. О воспитании и образовании – М., 1991. – С. 238-240; Ломоносов М.В. Проект привилегий Академии наук. Сентябрь 1764 г. // Ломоносов М.В. О воспитании и образовании – М., 1991. – С. 305-308.

58 Казначеев Д.А. Порядок присуждения учёных степеней в университетах Российской империи: развитие научного и профессионального правосознания: Дис. … канд. ист. наук: 07.00.02. – Пятигорск: ПГТУ, 2006. – 280 с.

59 Эйдельнант Ю.В. Развитие идей, проектов и правил о порядке присуждения учёных степеней в Российской империи: историко-сравнительное исследование: Дис. … канд. ист. наук: 07.00.02. – Невинномысск: НРГИНПО,  2000. – 274, 125 с.; прил.

60 Якушев А.Н. Порядок присуждения учёных степеней в России (1747-1918): развитие и реализация правовых идей, проектов, законопроектов и нормативных правовых актов (на опыте научного направления): Дис. … д-ра юрид. наук: 12.00.01. – Невинномысск: НГГТИ, 2001. – 449, 67 с.

61 Правила для производства испытаний на учёные степени по отделению нравственно-политических наук // РГИА, ф.733, оп. 86, д. 419. – Л. 8.

62 РГИА, ф. 733, оп. 86, д. 418. – Л. 1. Дело о доставлении университетами сведений о порядке присвоения ими учёных степеней и выдачи дипломов (13.11.1816-14.01.1817 гг.).

63 РГИА, ф. 733, оп. 86, д. 419. – Л. 1. Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816-06.07.1828 гг.).

64 РГИА, ф. 733, оп. 86, д. 419. – Л. 66-73 об. Правила об испытаниях и производстве в университетские степени: кандидата, магистра и доктора по отделению наук нравственно-политических, и о правах и привилегиях означенные степени, по надлежащем испытании полученных. 22 декабря 1816 г. // Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816, 06.07.1828 гг.).

65 По поводу нового положения об испытаниях на звание действительного студента и на учёные степени  // ЖМНП. – 1864. – Март. – Ч. СХХI. – Отд. II. – С. 476.

66 РГИА, ф. 733, оп. 86, д. 419. – Л. 45-51. Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816-06.07.1828 гг.).

67 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 129-129 об. С представлением проекта Положения об испытаниях на учёные степени. 27 апреля 1837 г. № 78 // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

68 Там же. – Л. 130.

69 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 135-139. О составлении Положения о производстве в учёные степени (09.12.1828 – 30.04.1837 гг.) // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

70 Там же. – Л. 139.

71 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 140-140 об. Проект Положения об испытаниях на учёные степени. 3 апреля 1837 г. // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

72 РГИА, ф. 733, оп. 89,  д. 143. – Л. 13-14 об. Без названия (сопроводительное письмо). 27 апреля 1837 г. № 693 // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

73 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 40. Выписка из журнала 135 собрания Комитета устройства учебных заведений. 21 июля 1835 года // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

74 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 63-80.Проект Положения об испытаниях на учёные степени. 3 апреля 1837 г. // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

75 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 101. Без названия (сопроводительное письмо). 27 апреля 1837 г. № 693 // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

76 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 106. С представлением проекта Положения об испытаниях на учёные степени.. 27 апреля 1837 г. № 78 // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

77 РГИА, ф. 733, оп. 89, д. 143. – Л. 111. Указ Его Императорского Величества Самодержца Всероссийского, из Правительствующего Сената. 25 мая 1837 г. №  42630 // Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.).

78 Якушев А.Н. Подготовка и аттестация научных и научно-педагогических кадров в России (1724 –  1918 гг.): Хронологический указатель правовых актов. – Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 2007. – С. 18-31.

79 С представлением проекта Положения об испытаниях на учёные степени. 26 и 28 апреля 1837 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Отд. первое. 1825-1839. – 2-е изд. – СПб., Тип. В.С. Балашева, 1875. – Т. 2. – Стб. 1252.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.