WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


 


На правах рукописи

Соколова Валентина Ивановна

МОЛОДЕЖЬ ЧУВАШИИ В 1917–1985 ГОДЫ:

ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ

СОВЕТСКОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

07.00.02 – Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора исторических наук



Москва – 2010

Работа выполнена на кафедре Отечественной истории имени А.В. Арсентьевой ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».

Научный консультант:        доктор исторических наук, профессор

Бойко Иван Иванович

Официальные оппоненты:         доктор исторических наук, профессор

Криворученко Владимир Константинович

доктор исторических наук, профессор

Морозов Валерий Алексеевич

доктор исторических наук, профессор

Назаров Олег Геннадьевич

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева»

Защита состоится 24 июня 2010 года в 14-00 на заседании диссертационного совета Д 212.150.01  при ФГОУВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» по адресу: 141221, Московская область, Пушкинский район, пос. Черкизово, ул. Главная, д. 99, каб. 1209. Зал заседаний советов.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса».

Автореферат разослан  «____» __  2010 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор исторических наук

профессор        Д.А. Киселева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ



Актуальность темы исследования. Проблемы молодежи как социальной группы актуальны во все времена, так как от нее зависит будущее любого государства. Молодежная тема приобретает большую значимость и политическую остроту в общественном развитии России на современном этапе. На 17 июля 2009 г. молодежь в возрасте от 14 до 30 лет составляла 27% населения страны. Проблемы безработицы, наркомании, противоправного поведения части молодежи вызывают обеспокоенность со стороны государства и общества. Тревогу вызывает и проблема аполитичности молодежи, в том числе ее абсентеизм, что является одним из следствий неверия в возможность изменить жизнь к лучшему. Вызывает обеспокоенность состояние здоровья молодых людей. Если в 1985 г. годными по здоровью к воинской службе были признаны 95% 18-летних юношей, то в 2009 г. – только 67%1. Страна не должна остаться без дееспособной и здоровой молодежи, а значит, и без будущего.

Изучение опыта становления и развития молодежного движения в Чувашии в период с 1917 по 1985 г. чрезвычайно актуально в научном и практическом отношении, так как позволяет получить целостное представление, с одной стороны, о молодежи отдельно взятого региона, с другой – принципах молодежной политики Советского государства в целом. Молодежные организации оставили определенный позитивный опыт, который возможно и необходимо заимствовать с учетом современных условий представителям законодательной и исполнительной власти, а также общественных организаций.

Реформирование традиционных форм молодежной политики, ориентация на западные модели общественных объединений являются следствиями процесса глобализации, активно влияющего на Россию. Однако естественным, логичным и уравновешенным путем духовного развития всегда считалось разумное сочетание новаторства и преемственности. Не идеализируя прошлое, необходимо извлекать из него полезные для сегодняшнего дня уроки – как положительные, так и отрицательные.

Необходимость создания современной концепции молодежной политики вызвана тем, что проблемы молодого поколения являются одними из наиболее актуальных для модернизации российского общества. Связь национальной безопасности и государственной молодежной политики – злободневный вопрос внутренней политики России. Мировой опыт показывает: национальная безопасность в значительной мере зависит от того, каковы характеристики молодежи, насколько она идентифицирует себя со своей страной.

Объектом исследования выступают молодежь и молодежные организации Чувашии 1917–1985 гг. в контексте осуществлявшейся правящей партией и государством молодежной политики.

Предметом изучения являются основные принципы разработки и осуществления молодежной политики в Советском государстве; формирование и функционирование, эволюция этапов и складывание характерных особенностей молодежного движения в Чувашии; участие молодого поколения в политических, экономических и культурных преобразованиях республики и страны; формирование социального и культурного облика молодежи; духовный мир, профессиональная и общественная деятельность молодежи.

Хронологические рамки диссертации охватывают 1917–1985 гг. Исходным пунктом отмечена Февральская революция, следствием которой явилась активизация молодежного движения как в России, так и в ее регионах. С октября 1917 г. произошло становление принципиально нового социалистического государства. В этот период чувашский народ, дотоле разрозненный в основном на территории Казанской и Симбирской губерний, впервые в своей истории обрел государственные формы существования. Предельным рубежом исследования определен 1985 г., когда в стране началась перестройка, впоследствии приведшая к краху советского социализма и распаду СССР.

Территориальные границы исследования охватывают территорию уездов и волостей Казанской и Симбирской губерний (1917–1920), Чувашской автономной области и части Алатырского уезда Симбирской (Ульяновской) губернии (1920–1925), вошедших в Чувашскую АССР в 1925 г. с учетом изменения административных границ на период вхождения ее в состав Нижегородского (Горьковского) края (1929–1936). Местный материал излагается на фоне региональной, общероссийской и общесоюзной территорий. В отечественной историографии сложились определенные традиции в научной разработке проблем молодежной политики. Исследования осуществляются как на общероссийском материале, так и в рамках отдельных регионов. Состояние источниковой базы дает возможность для глубокого анализа темы на уровне отдельного региона – Чувашии. В то же время в работе привлекаются материалы по соседним республикам, общероссийские и общесоюзные, что позволяет сделать необходимые сравнения и более обоснованные выводы.

Степень изученности проблемы. В развитии историографии по проблеме можно выделить четыре этапа: 1) 1917 – середина 1930-х гг.; 2) вторая половина 1930-х – середина 1950-х гг.; 3) вторая половина 1950-х – конец 1980-х гг.; 4) конец 1980-х гг. – по настоящее время.

Анализ литературы показывает, что среди выполненных работ нет исследований, специально посвященных молодежной политике, внутреннему состоянию и функционированию молодежных организаций Чувашии периода 1917–1985 гг. и только в единичных работах отдельные аспекты проблемы рассматриваются в контексте некоторых обобщающих исследований. Степень изученности крайне неравномерна. Сложилась ситуация, когда только комсомол изучается достаточно подробно. Несмотря на имеющиеся публикации, полную картину развития социально-демографических и иных процессов в молодежной среде, взаимодействия государственных и общественных институтов в Чувашии в 1917–1985 гг. еще предстоит создать. Сложные вопросы реализации национальной, образовательно-культурной политики Советского государства, социализации и воспитания молодежи на примере Чувашии не получили целостного освещения в научных публикациях. В ряду наиболее актуальных проблем – изучение противоправного поведения молодежи. Еще не получили должного научного анализа результаты переписей населения, давшие представление о динамике национального и социального состава и структуры молодежи Чувашской АССР. Между тем изучение этих проблем предоставляет возможность приблизиться к пониманию механизмов проходивших в стране в 1917–1985 гг. политических, социально-экономических и культурных процессов.

Историография проблемы начинается с изучения роли молодежи как социальной группы. Уже в 1920-е гг. некоторые аспекты темы были освещены в трудах партийных и комсомольских работников. Это были в основном популярные брошюры, и цитируемые в них документы лишены соответствующего научного анализа. Одной из важных тем в исследовании юношеского движения была борьба компартии с троцкистами за влияние на молодежь. В 1920-е гг. на эту тему появляются работы Л. Глазова, В. Розина, Н. Чаплина, А. Косарева и др.2

В числе исследователей истории Коммунистического интернационала молодежи следует назвать одного из видных деятелей юношеского движения 1920-х гг. Л.А. Шацкина3, ярко обрисовавшего колорит эпохи, подлинную атмосферу тех лет. Незаслуженно забыты в наше время труды наркома иностранных дел РСФСР и СССР в 1918–1930 гг. Г.В. Чичерина4. В его работах показана объективная, без прикрас и лакировки картина формирования и развития международного молодежного движения.

Но систематизированной истории комсомола долгие годы в стране не было. Не издавались и сборники документов. Такое же положение складывалось и в Чувашии. В этой связи необходимо особо выделить работу А.Т. Трофимова «Народное образование в Чувашии за 15 лет (1920–1935 гг.)»5, так как она является наиболее информативно насыщенной по проблеме образования молодежи.

Таким образом, к первому этапу развития историографии молодежной темы (1917 – середина 1930-х гг.) можно отнести книги, статьи об участии молодежи в политических событиях 1917–1918 гг., Гражданской войне и первых пятилетках. Литературу 1920 – середины 1930-х гг. в основном характеризуют не собственно научные работы, а книги, статьи непосредственных участников событий тех лет. Их авторами в подавляющем большинстве были комсомольские работники и публицисты. Критический анализ в литературе первого этапа историографии практически отсутствовал.

Ко второму этапу в развитии историографии следует отнести вторую половину 1930-х – середину 1950-х гг. Внимание к разработке советской молодежной политики, истории юношеского движения возросло во второй половине 1940-х гг. в связи с завершением Великой Отечественной войны, в которой молодые люди проявили массовый героизм. С середины 1940-х гг. началась подготовка к 30-летию ВЛКСМ, что вызвало всплеск интереса к молодежным проблемам. В последующие годы были изданы работы по истории местных комсомольских организаций. Они отражали достигнутый уровень исторической науки, но одновременно свидетельствовали о том, что в стране в 1940–1950-е гг. еще не сложился коллектив историков молодежи.

В Чувашии крупных работ по истории молодежи во второй половине 1930-х – первой половине 1950-х гг. не публиковалось. Главными результатами первых двух этапов историографии стало формирование кадров историков, подготовка к публикации источников, развитие локальной проблематики, что способствовало накоплению исторических знаний на местах.

Третьим этапом в развитии историографии молодежной проблемы можно считать вторую половину 1950-х – конец 1980-х гг. Крупным явлением в истории ВЛКСМ в этот период явилась публикация в 1958 г. книги «Ленинский комсомол»6. В данном исследовании широко освещается деятельность Коммунистического союза молодежи Советского государства с 1921 по 1925 гг. Книга была создана преимущественно литераторами-публицистами и в строгом смысле слова еще не являлась научным трудом. Эта же тема подробно освещена в работах А.М. Королева, раскрывающих роль Коммунистической партии в руководстве комсомолом7.

В 1960-е гг. в связи с 50-летием комсомола история ВЛКСМ становится объектом исследования многих ученых. В научную разработку истории ВЛКСМ внесли вклад К.М. Лебедев, А.Н. Ацаркин,  А.С. Трайнин, Н.В. Трущенко, В.А. Сулемов, В.Н. Ганичев, А.И. Камшалов, опубликовавшие монографические работы8. Но авторы чрезмерно идеологизировали общественно-политические процессы, происходившие в стране, недостаточно объективно освещали события. В их трудах также упускается активное участие несоюзной молодежи в преобразованиях страны.

В годы восстановления народного хозяйства молодежь участвовала в борьбе Коммунистического интернационала молодежи за единство и сплоченность международного юношеского движения. Эта деятельность обстоятельно изучена в трудах В.В. Привалова, В.И. Десятерика, М.М. Мухамеджанова, А.И. Зиновьева и др.9

ХХ съезд КПСС создал условия для обновления норм жизни советских людей, и основной силой этих процессов стала молодежь. Региональная наука внесла существенный вклад в молодежную проблематику. В числе историков, детально знающих предмет анализа по теме партии, комсомола, истории и культуры Чувашии, уместно назвать Н.А. Любимова, М.А. Андреева,  И.А. Маркелова, М.В. Румянцева, С.А. Артемьева, Н.И. Иванова, М.К. Максимова, П.М. Михайлова, Л.Я. Тянгова. В целом работам данных авторов характерно стремление выявить социально-экономические, культурные, этнические особенности в деятельности молодежных организаций Чувашской АССР10.

Общие методологические подходы по проблемам атеистического воспитания молодежи разработаны в трудах Г.Е. Кудряшова, Ю.С. Гурова. Их работы написаны в рамках господствовавшей коммунистической идеологии. В книге «Атеизм и молодежь» Г.Е. Кудряшов в популярной форме, опираясь на социологическое обследование, освещает вопросы формирования атеистической убежденности подрастающего поколения, рассказывает о специфике этой работы в школах, вузах и техникумах, среди сельской  и рабочей молодежи. Однако нельзя согласиться с его утверждением, что «для наших людей религия навсегда канула в прошлое»11.

В советской историографии на пути объективного изучения истории стояла неизменная преграда – идеологический контроль и диктат КПСС, хотя следует отметить, что после ХХ съезда наблюдалось некоторое их смягчение. В этот период для исследователей появились новые возможности для объективного освещения исторических событий.

Рубежами в перемене позиций по отношению к прошлому являются ХХ съезд КПСС и начало 1970-х гг. ХХ съезд развенчал культ личности И.В. Сталина, а в 1970-х гг. началась политика его реабилитации. С середины 1970-х гг. была предпринята попытка восстановления сталинской оценки советской истории 1930-х гг., но она не достигла своей цели. Основной недостаток книг, вышедших в центральных и местных издательствах, лежит в их методологических принципах. Тем не менее, во многих из них имеются ценные фактические данные, объективные наблюдения конкретных ситуаций и действий. Значительным достижением в освещении молодежного движения явилось издание обобщающего труда по истории ВЛКСМ – двухтомника «Славный путь ленинского комсомола»12. По объему собранного материала, его систематизации и постановке новых вопросов и их решению данная работа является необходимой основой, без которой выводы современных исследователей были бы невозможны.

В то же время историки неоднозначно оценивали многие аспекты жизнедеятельности комсомола. Вопросы его организационного укрепления, воспитания  политической активности, вовлечения несоюзной молодежи в комсомол освещаются в трудах А.Е. Журова, В.А. Динеса, А.И. Кривенького. Однако авторы зачастую бездоказательно говорили о неуклонном росте активности молодежи. Подобный подход к интерпретации социальной практики по существу приводил к искаженным представлениям о характере, степени и масштабах политической активности молодежи13.

В начале 1980-х гг. приобретает актуальность и тема международного сотрудничества молодежных организаций. Большой вклад в изучение молодежного движения в мире внес В.П. Мошняга, который осветил жизнь и деятельность лидеров комсомола14.

В 1968 г. были изданы тезисы доклада научной конференции, посвященной 50-летию ВЛКСМ, «Славный путь комсомола Чувашии»15. Достоинством публикации является то, что авторы очень обстоятельно раскрывают участие молодежи в экономическом развитии республики.

Среди трудов чувашских ученых, изучавших проблемы участия молодежи в преобразованиях страны и республики, следует выделить работу В.Л. Кузьмина «Материалы по истории комсомола Чувашии». В книге «Молодежь Чувашии на целине» В.Л. Кузьмин и Н.М. Неяскин освещают участие юношей и девушек в освоении целинных и залежных земель. Здесь содержатся воспоминания, письма молодых целинников и некоторые сведения о них. Однако данная работа не дает целостного представления о масштабах участия молодежи Чувашии в освоении целины, так как материалы, приведенные в книге, не носят обобщающего характера16.

Как наиболее ценное исследование, сохранившее значение для анализа проблемы и по настоящее время, следует назвать работу В.Л. Кузьмина «Историография истории Советской Чувашии», так как она является первой попыткой систематизированного изложения курса историографии советского периода. Здесь автор дает общую оценку ее состояния, что позволяет системно и глубоко осмыслить тенденции ее развития в этот период17.

Тема Великой Отечественной войны и участия в ней молодежи Чувашии получила свое развитие в 1970-е гг. Этой проблеме посвятил монографию П.М. Михайлов, который возглавлял ОК ВЛКСМ Чувашии в годы войны. Некоторые сведения о молодежи Чувашии военных лет имеются в работах М.А. Андреева, А.Ф. Ижойкина, Н.М. Мурышкина 18.

В 1978 г. был издан коллективный труд «Очерки истории Чувашской областной организации ВЛКСМ»19, обобщающий и систематизирующий документы и материалы о проводимой в стране молодежной политике на примере деятельности комсомольских организаций республики. Авторами книги являются С.В. Владимиров, Н.Е. Егоров, Г.Г. Можаров, С.Н. Хаймулин и др. Работа богата архивными материалами и фактическими данными о комсомольцах и несоюзной молодежи, но вместе с тем ее отличает некоторое преувеличение достигнутых успехов, излишняя политизированность выводов и обобщений.

Итак, для третьего этапа историографии характерно увеличение количества научных исследований по проблемам молодежи. Наиболее значимые труды по истории комсомола были изданы в 1970–1980-е гг. Одним из приоритетных направлений стало изучение трудовой и общественно-политической активности молодежи. Однако существенным недостатком, тормозящим развитие исторической науки,  стало ограничение исследований ученых в рамках общепринятых партийных установок, что вело к упрощению многообразия социальной действительности. Тем не менее, приведенный в этих работах фактологический материал позволяет составить определенное мнение о проблемах молодежи республики и страны.

Переход к четвертому этапу (конец 1980-х – по настоящее время) в отечественной историографии связан с политикой перестройки, потребовавшей демократизации в исследованиях. С середины 1985-х гг. началось критическое переосмысление прошлого своей страны.

Анализ опубликованной литературы по теме показывает, что до конца 1980-х гг. крупных трудов именно о молодежи издано не было, так как в основном все работы посвящались комсомолу, поэтому появление в 1993 г. коллективной монографии «Молодежь России: Тенденции, перспективы»20 открыло новые страницы в исследовании этой проблемы, насущной задачей исследователей стало критическое переосмысление пройденного пути. Если на протяжении предыдущих этапов сборники документов появлялись лишь эпизодически, то теперь стали регулярными.

Что касается новейшей литературы, то после того, как в 1991 г. ВЛКСМ перестал существовать, интерес к комсомолу исследователей молодежи начал охладевать. Но на смену пришли такие проблемы, как наркомания среди подростков, проституция, беспризорность. Историография молодежной темы пополнилась большим количеством научных работ самого различного характера. Из публикаций последних лет значительным событием стало издание юбилейного сборника под общей редакцией В.К. Криворученко и Б.А. Ручкина «Комсомолу – 80: вопросы методологии и истории», в котором сформулированы новые принципы исследования истории молодежного движения21.

В 2005 г. опубликована монография А.С. Степанова, в которой автор объективно освещает 70-летнюю эпопею молодежного движения в СССР. Он анализирует масштабы участия молодежи в строительстве промышленных предприятий, железных дорог, угольных шахт в восточных и северных районах страны, пишет о зарождении и развитии в комсомольско-молодежной среде новой формы соцсоревнования – «Учиться работать и жить по-коммунистически», о починах молодежи22.

В конце 1980-х – 1990-х гг. история рабочей молодежи республики получила освещение в трудах Ю.П. Смирнова, И.И. Бойко, проблемы образования и культуры молодежи – Т.С. Сергеева, Г.И. Тафаева 23. Их работы дают целостное представление по изучаемой теме, отличаются объективным освещением событий, взвешенностью выводов и положений.

В 1990-е гг. вопросы организации медицинской помощи населению освещались в работах Г.А. Алексеева, которые открывают новые подходы в освещении темы охраны здоровья молодежи24. Вопросам физической культуры и спорта посвятил свои труды Н.Г. Скородумов25, приведший огромный массив информации по теме развития спорта, в том числе участия в нем молодежи. Проблеме образования молодого поколения посвятил работу Н.Е. Егоров26.

В конце 1990-х гг. оживилась научно-исследовательская работа по истории молодежного движения Чувашии. К изучению истории приступили Андреев О.В., В.М. Мельцов, Т.В. Юстус, В.И. Соколова, Д.Е. Ермолаев,  С.Ю. Михайлова, защитившие диссертации по молодежной тематике27.

Образование населения Чувашии, и, прежде всего, молодого поколения, подробно изучено в трудах Л.А. Ефимова. В 2003 г. им была издана монография «Школы Чувашского края в ХIХ – ХХ вв.», в соавторстве с Т.С. Сергеевым – статья в журнале «Известия НАНИ ЧР»28. В книге исследованы проблемы образования молодежи послевоенного периода.

Теме Великой Отечественной войны посвящены статьи В.Д.  Димитриева, Е.М. Михайловой, в которых на материалах Чувашии показаны лучшие качества советского солдата – мужество, стойкость, патриотизм, любовь к родине и жертвы, понесенные народом во имя победы29.

Зарубежные ученые с первых лет становления комсомола тоже интересовались его историей. В конце 1950-х – первой половине 1960-х гг. выделилась группа советологов, специализирующихся на проблемах советской молодежи. Ведущее положение в ней заняли представители Англии и США.

В 1958 г. вышло переработанное и дополненное издание книги М. Файнсода «Как управляется Россия»30, одна из глав которой посвящена комсомолу. В 1959 г. появилось сочинение Р. Фишера «Образец для советской молодежи. Изучение съездов комсомола (1918–1954 гг.)»31. Вскоре на Западе появляются книги молодых авторов о комсомоле, о молодежи СССР32. Публикации зарубежных ученых содержали достаточно объективную информацию о комсомольских организациях, их выводы были основаны на документальных фактах. Во второй половине 1960-х гг. появились исследования Р. Корнелла, А. Кассофа, В. Таубмана и др.33 Зарубежная, прежде всего американская, историография представлена множеством публикаций и по теме международного юношеского движения. Первым КИМовскую страницу в США открыл Р. Корнелл. При всех спорных моментах к началу 1990-х гг. его книга «Молодежь и коммунизм», изданная в Нью-Йорке в 1965 г., по мнению видных исследователей международного молодежного движения А. Зиновьева, В. Мошняги, М. Мухамеджанова, В. Привалова, является самой крупной и содержательной монографией по истории международного молодежного движения. Следует отметить, что зарубежная историография о Коммунистическом интернационале молодежи представлена более солидными исследованиями, чем отечественная.

В период подъема молодежного движения в развитых капиталистических странах в конце 1960-х – первой половине 1970-х гг. появилось много книг о молодежи в целом. Не обошли вниманием буржуазные авторы и советскую молодежь34. П. Желар придавал большое значение вкладу молодежи нашей страны в революционное движение и считал, что после Февральской революции молодежь оказала неоценимую помощь и поддержку партии в борьбе за завоевание власти. Годы Гражданской войны и иностранной военной интервенции он считал годами возмужания комсомола35. К. Гуличка, говоря об «искренней вере в коммунистические идеалы» комсомольцев первых лет Советской власти, признавал наиболее ценной их работу в борьбе с неграмотностью, взяточничеством, бюрократизмом и другими пережитками прошлого. Однако, соглашаясь с другими зарубежными авторами в оценке выдвинутого ими тезиса об «аполитичности» и «пассивности» молодежи, он в ценностях биполярной культуры периода «холодной войны» писал, что «советских юношей и девушек заставляли участвовать не только в революционных боях, но и в хозяйственном строительстве, а комсомольцев насильно посылали на стройки»36. У. Эбенстейн также необоснованно утверждал, что юное поколение советских рабочих и крестьян не хотело участвовать в строительстве новой жизни, а комсомол путем принуждения добивался, чтобы молодежь записывалась в «добровольцы»37. В настоящее время в среде исследователей существуют различные точки зрения на исторические процессы, и это вполне естественно.

Сравнительный анализ исследовательской литературы о молодежи показывает, что между отечественными и зарубежными историками существует определенная разница в освещении молодежной политики Советского государства, в оценке происходивших в стране событий и степени участия в них молодых людей. Во-первых, советские ученые большое внимание уделяли прежде всего вопросам участия молодежи в производственной сфере, показывали ее энтузиазм в строительстве новой жизни, организации различных трудовых починов и инициатив. Зарубежные историки, кроме этого, акцентировали внимание на культурно-бытовых условиях жизни молодежи, проявляли значительный интерес к духовному миру, духовным запросам юношей и девушек. Во-вторых, отечественные исследователи в основном придерживались одинаковых взглядов в освещении истории молодежного движения, в целом положительно оценивая происходившие в стране события. Их коллеги за рубежом не были столь едины во взглядах: часть из них достаточно объективно освещала советскую действительность, часть – намеренно искажала ее.

С различной степенью полноты вопросы молодежного движения освещены в обобщающих трудах по истории республики, историко-партийных работах, монографиях, посвященных национально-государственному строительству, индустриализации и коллективизации в Чувашском крае. Краткий историографический обзор показывает, что отечественными и зарубежными историками проделана определенная работа по изучению советской молодежной политики и деятельности юношеских организаций. Однако многие аспекты данной темы оказались малоизученными, история несоюзной молодежи освещена в самых общих чертах или фрагментарно. В работах исследователей в ограниченном количестве использованы массовые статистические источники, без привлечения которых невозможно раскрыть большинство вопросов социально-экономического и общественно-политического развития республики того периода. Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что в массе литературы о молодежи отсутствует строгая системность. Отчасти это вызвано малым количеством или полным отсутствием по определенным периодам по-настоящему фундаментальных трудов. В качестве другой причины можно назвать откровенно «юбилейный» характер многих работ, их конъюнктурность.

Таким образом, анализ историографии молодежного движения показывает, что в 1920-е – начале 1930-х гг. она воспринималась как действенный инструмент познания, осмысления и разрешения многих практических задач молодежного движения. В Чувашии в этот период таких исследований не проводилось. Проблемы комсомола и несоюзной молодежи освещались в трудах по истории республики, истории КПСС, периодической печати. Газеты и журналы стимулировали интерес юношей и девушек к историческим знаниям. Положение дел коренным образом изменилось в конце 1930-х гг., когда правда о молодежных организациях стала замалчиваться и даже фальсифицироваться. Широкие возможности для систематизированного исследования появились в конце 1950-х гг. К началу 1970-х гг. создались  условия для дальнейшего углубленного исследования, был накоплен опыт создания обобщающих трудов как на союзном, так и республиканском уровне. Перестройка, начатая в стране в середине 1980-х гг., дала мощный импульс для дальнейшей научной разработки истории молодежи.

Цель диссертационной работы состоит в том, чтобы на основе современных научно-методологических подходов провести всестороннее изучение проблем жизнедеятельности молодежи, выявить закономерности и создать концептуальную модель формирования молодежной политики государства в 1917–1985 гг., определить роль, место и масштабы участия молодого поколения в социально-экономическом, политическом и культурном развитии республики, выявить специфические особенности функционирования молодежных организаций в рамках отдельно взятого национально-территориального образования и итогов реализации молодежной политики государства и общества на федеральном и региональном уровне. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:





– рассмотреть цели, задачи, структуру и результаты деятельности молодежных организаций Чувашии в 1917–1985 гг.;

– на общем фоне развития юношеского движения и особенностей модернизации в отдельных регионах страны определить исторические предпосылки, этапы и характерные особенности реализации молодежной политики государства в Чувашии;

– проанализировать молодежную политику государства и определить ее результативность в осуществлении трудовой деятельности молодежи, подготовке профессиональных кадров, политики в области образования и здравоохранения, культуры и быта, морали и права, семьи и брака, физкультуры и спорта, идеологии, духовной сфере, национальной политике, военной службе;

– проанализировать основные формы и методы работы комсомольских организаций, показать вклад комсомола и молодежных объединений республики в решение экономических, политических, социально-культурных и военно-патриотических задач;

– исследовать специфику социализации и воспитания молодежи в общеобразовательной, начальной, средней и высшей профессиональной школах Чувашии;

– выявить динамику компонентов культурно-технического уровня рабочей молодежи, осветить роль комсомола в формировании индустриальных кадров республики и вклад молодежи в модернизацию индустрии;

– определить масштабы и роль молодежи в коллективизации сельского хозяйства, его последующем развитии в республике;

– изучить развитие быта, культуры, морали, просвещения и духовности молодежи Чувашии;

– выявить особенности и издержки социальной и культурной адаптации молодого поколения, показать урон, который понесла молодежь в условиях свертывания демократии и массовых репрессий 1930-х гг.;

– осветить вклад молодежи Чувашии в укрепление обороноспособности страны, участие в Великой Отечественной войне и послевоенном развитии народного хозяйства;

– подытожить пространственно-временные, политические, этносоциальные особенности государственной молодежной политики на основе анализа деятельности молодежных организаций Чувашии, выявить положительные и отрицательные аспекты и сформулировать практические рекомендации.

Источниковая база диссертации включает широкий круг опубликованных и неопубликованных материалов, которые можно условно разделить на девять групп в зависимости от выбора объекта, предметной области, цели и задач, сохранности и доступности документов. Все материалы использованы на основе критического подхода, в соответствии с историей их происхождения, временем появления, авторством, полнотой представленных в них сведений и социальной направленностью.

К первой группе источников относятся законы и юридически равные им акты, правительственные и партийные постановления, нормативные и ведомственные материалы, которые отражают явления социально-экономи-ческой жизни, деятельность государства по регулированию жизнедеятельности конкретных социальных групп и общества в целом, позволяют выявить основные направления государственной молодежной политики. Приоритет среди них принадлежит Конституции СССР. Можно констатировать, что в изучаемый период под осуществление молодежной политики была подведена эффективная правовая основа.

Вторую группу составили труды государственных и общественных деятелей исследуемого периода. Данные материалы не являются основными источниками для раскрытия темы, тем не менее они обогащают исследование дополнительной информацией, делают его разносторонней и шире. Даже в условиях административной экономики и наличия жестких идеологических установок при пристальном изучении подобных документов открываются возможности внесения изменений в трактовку темы.

В третью группу источников вошли материалы центральных и региональных государственных архивных учреждений. Их подавляющее большинство никогда не публиковалось. Наиболее информационно насыщенными являются документы Центрального архива ВЛКСМ, ранее входившего в архивный фонд КПСС. Часть документов была выявлена в фондах Государственного архива современной истории Чувашской Республики (ГАСИ ЧР), Государственного исторического архива Чувашской Республики (ГИА ЧР), Российского государственного архива социально-политической истории (РГАСПИ). Были изучены и привлечены для анализа проблемы материалы 66 архивных фондов, в основном впервые вводимые в научный оборот.

Четвертую группу источников составляют материалы центральной и местной периодической печати – газеты и журналы. Универсальность этого вида исторического источника заключается в сохранении самой разнообразной, зачастую уникальной информации о жизни юношей и девушек того времени. Своеобразным источником являются художественные произведения, фильмы, плакаты, песни, частушки и т.п.

К пятой группе относятся статистические материалы. С помощью статистики вскрываются связи и взаимозависимость между многими явлениями и характеризующими их свойствами.

Шестую группу источников составили сборники документов,  которые позволили более глубоко и детально изучить социально-демографическую картину советского общества.

Седьмая группа источников – словари, справочники, энциклопедии – создала возможность для конкретизации, сопоставления, систематизации и обобщения всей собранной информации.

Восьмую группу источников составили мемуары, воспоминания, устные рассказы свидетелей и участников событий исследуемого периода. Их следует выделить особо, так как это не просто бесстрастная констатация событий прошлого, но и исповедь, и оправдание перед потомками, и обвинение, и раздумья личности.

Девятую группу источников составили интернет-ресурсы по современным молодежным организациям, которые содержатся на таких сайтах, как http://www.gov.cap.ru – сайт правительства Чувашской Республики; http://www.nkocheb.ru, посвященный некоммерческим организациям ЧР, в число которых входят и молодежные общественные организации; http://www.sto.cheb.ru – сайт штаба студенческих трудовых отрядов.

Таким образом, выявленный массив источников при всем своем разнообразии представляет собой необходимую базу для анализа проблемы и оценки рассматриваемых аспектов. Комплексное использование разнообразных групп источников позволяет в целом объективно и с достаточной полнотой раскрыть тему исследования.

Теоретико-методологическая основа диссертации. Диссертация представляет собой аналитическое, фактологическое, проблемно-хронологическое исследование истории молодежи полиэтнического региона – Чувашской АССР. В работе использованы общенаучные методы исследования: преимущественно исторический (диахронный) и индукции, реже – логический (синхронный) и дедукции, в основном – методы материалистической диалектики. В числе собственно исторических методов исследования главным образом использовался историко-генетический метод. При рассмотрении вопросов обучения, профессиональной подготовки (социализации) и воспитания, научно-технического и культурного развития молодежи, структуры и деятельности молодежных организаций применялся историко-системный метод, реже – историко-типологический. Историко-сравнительный метод применялся для сопоставления процессов и событий, происходивших в истории молодежи Чувашии, с аналогичными общесоюзными и общероссийскими в отдельных регионах СССР, РСФСР.

В основу работы были положены формационный и цивилизационный, модернизационный и синергетический методологические подходы. Выборочное применение или совокупное использование названных подходов, частью дополняющих друг друга, а во многих случаях противоположным образом толкующих одни и те же вопросы, позволяет осуществить изучение предмета в его многоаспектности, связывать прошлое с событиями современности, что предоставляет возможность выработки концептуального видения темы. Существенный вклад в разработку теоретико-методологических проблем молодежи внесли отечественные исследователи: И.С. Кон, В.Т. Лисовский, В.Н. Боряз, С.Н. Иконникова, Н.Б. Лебина, И.В. Бестужев-Лада,И.М. Ильинский и др. Необходимо особо отметить исследование И.М. Ильинского, которое по праву является наиболее многогранной, фундаментальной и концептуальной работой, вышедшей за последние годы. Наиболее полно понятие «молодежь» изучено в социологической науке38.

С учетом достижений современной методологии определялся понятийный аппарат исследования. В качестве важного структурного компонента теории в работе были изложены авторские подходы к определению сущности понятий «молодежь», «политика», «молодежная политика»,  «партия», «общество», «социализация», выявлены и осмыслены взаимосвязи между ними. В разработке концепции исследования исходным служит положение, что комсомольцы - это те же молодые люди, только организационно оформленные в союз. В работе соблюдены принципы объективности, историзма, комплексного и социального подхода.

В диссертации изучение истории молодежи и молодежной политики Советского государства представлено в динамике, развитии, изменении, конкретно-исторической обусловленности при всестороннем анализе с целью выявления их сущности. Комплексность подхода к объекту исследования с выявлением причинно-следственных связей и анализом тенденций развития молодежного движения позволили рассматривать детерминированность исторических явлений существовавшими историческими условиями, реконструировать особенности формирования, устройства и функционирования молодежных организаций. При составлении таблиц и диаграмм применялись математико-статистические методы.

Научная новизна исследования заключается в том, что в работе представлены результаты анализа проблем молодежи, впервые проведенного на уровне отдельного региона РСФСР как по целенаправленности, так и по методологии его реализации; предложена аргументированная периодизация молодежной политики государства и молодежного общественного движения; разработана авторская методика оценки последствий проводимой руководством страны молодежной политики; предпринята попытка по-новому осветить характер, особенности, место и роль молодежи Чувашии в развитии республики и страны в целом; впервые предпринята попытка широкомасштабного комплексного исследования многих аспектов молодежной политики на примере ее реализации в Чувашии с 1917 по 1985 г. Работа расширяет диапазон изучения основных направлений деятельности молодежных организаций, в ней дано цельное представление о факторах, обусловивших новый период в развитии государственной молодежной политики и ее реализации в Чувашии; исследование имеет выход на вопросы внутриполитической истории страны в 1917–1985 гг.; инновационным компонентом является принципиально новая трактовка истории развития молодежного движения.

Указанные положения соответствуют следующим пунктам Паспорта специальности ВАК РФ: п. 7 «История развития различных социальных групп России, их политической жизни и хозяйственной деятельности», п. 11 «Социальная политика государства и ее реализация в соответствующий период развития страны», п. 12  «История развития культуры, науки и образования России, ее регионов и народов».

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что разработанные в диссертации методологические и терминологические инновации могут применяться при изучении как исторических аспектов, так и современной деятельности молодежных организаций в России и за рубежом. Выводы и авторская позиция, представленные в работе, являются основой для новых исследований молодежной темы. Собранный фактический материал и результаты изысканий могут использоваться для дальнейшего исследования проблемы; создания обобщающих и специальных научных трудов по истории молодежи Чувашии, молодежной политики Советского государства. Трудовые достижения молодежи исследуемого периода, рожденные ими методы высокопроизводительного труда, сознательности, дисциплины, долга перед Родиной могут помочь молодому поколению обрести чувство патриотизма и ответственности за судьбу своей страны.

На защиту выносятся следующие основные положения диссертации:

1. Феномен молодежной политики и отдельных ее аспектов получил  научное толкование в отечественной и зарубежной литературе. В развитии отечественной историографии молодежи исследуемого периода следует выделить два этапа – советский и постсоветский. Каждый из них имеет свои особенности, обусловленные конкретными условиями функционирования исторической науки. В историографии советского этапа принципы партийности и классовости провозглашались основой теории и методологии исторического исследования, что вело к тенденциозности и излишней идеологизации вопросов молодежной политики. Для постсоветского этапа историографии характерны наличие широкого спектра подходов и концепций по проблемам молодежи, поляризация и противостояние мнений.

2. Зарождение и развитие молодежного движения в России было обусловлено комплексом объективных и субъективных причин, которые были порождены особенностями развития общества и государства в период революционных событий начала ХХ в., что сказалось на включении положения о молодежи в программы политических партий, в том числе РСДРП (б). 

3. Формирование молодежного движения в Чувашии происходило в целом на основе общих закономерностей развития юношеских организаций. В то же время оно имело некоторые особенности, связанные с экономической и культурной отсталостью и преобладающим крестьянским составом населения. В 1920–1930-е гг. особенно тяжело было вовлекать в общественную работу девушек, когда происходила ломка старого уклада жизни. В конце 1924 г. только 0,3% женщин в возрасте от 14 до 24 лет состояли в комсомоле. Ситуация коренным образом изменилась к концу исследуемого периода. В 1985 г. более 60% Чувашской областной организации ВЛКСМ составляли женщины. Динамика роста комсомольской прослойки в рядах молодежи показывает, что только к 1970 г. был достигнут примерный паритет между членами ВЛКСМ и несоюзной молодежью: в 1924 г. в комсомоле состояли 2,2% молодежи, в 1970 г. – примерно 50%, в конце 1985 г. – более 58%.

4. В первые годы советской власти комсомол действовал как специфическая властная структура, в последующие годы вплоть до 1950-х гг. являлся социально-политическим авангардом молодежи, в 1960–1970-е гг. стал массовой общественной молодежной организацией, проявления инициативы которой наблюдались в направлении своих членов на освоение целины, БАМ и другие крупнейшие комсомольские стройки. В 1980-х гг. членство в комсомоле стало носить зачастую формальный характер.

5. Молодежная политика в стране и республике осуществлялась во всех сферах жизнедеятельности молодежи всеми государственными органами и общественными организациями, формировалась и обновлялась в зависимости от социально-экономического, внутриполитического и международного положения страны. Советская политическая система не была заинтересована в формировании у молодежи критического мышления, умения выражать и отстаивать свое мнение; классовые ценности всегда ставились выше общечеловеческих. На развитии молодежного движения отрицательно сказались репрессии, борьба с церковью и другие негативные явления, порожденные ограничением свободы личности в стране.

6. Молодежь Чувашии участвовала в решении важнейших задач государства. Ее экономический вклад в развитие страны и республики  оставался достаточно высоким, достигнув максимума в годы Великой Отечественной войны. С 1970-х гг. наметилось его постепенное снижение в связи с ухудшением общей экономической ситуации в стране. В последние десятилетия исследуемого периода участились случаи нарушения трудовой дисциплины, наметилось снижение социальной активности молодежи.

7. Молодежное движение в Чувашии претерпело глубокую социальную трансформацию. Если в первые десятилетия советской власти в юношеских объединениях состояли в основном учащаяся молодежь и представители интеллигенции, то в послевоенные годы увеличилось число рабочей и крестьянской (колхозной) молодежи. С середины 1980-х гг. началось организационное оформление неформальных молодежных объединений различного направления, в том числе антисоветских организаций молодежи.

8. К концу исследуемого периода коренным образом изменился социальный и культурный облик молодежи Чувашии. Если в начале ХХ века большинство молодежи было неграмотным, то к концу рассматриваемого периода ее основная часть имела среднее (полное и неполное) и высшее образование. Выросли профессиональный и культурный уровень молодежи, ее интеллектуальный и духовный потенциал, изменились ценностные ориентации в пользу получения высшего образования, выбора интересной профессии, престижной работы.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации апробированы в 33 публикациях, в том числе в четырех монографиях и двух брошюрах, 27 научных статьях, из которых 12 в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России, общий объем которых составляет 78,3 п.л. Различные аспекты исследования изложены в выступлениях на 6 международных, 8 всероссийских и региональных научно-практических конференциях. Диссертация обсуждена на расширенном заседании кафедры Отечественной истории имени А.В. Арсентьевой с участием членов кафедры архивоведения и документоведения ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».

Структура диссертации включает введение, пять глав, заключение, список источников и литературы, приложения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы, определены предмет и объект, цель и задачи, хронологические и территориальные рамки, сформулированы основные положения, выносимые на защиту, охарактеризованы методологические принципы и научная новизна, определены теоретическая и практическая значимость, обобщены результаты апробации исследования.

В первой главе «Историография проблемы, источники, теория и методология исследования» дан анализ историографии вопроса, охарактеризован основной комплекс источников, проанализированы подходы и методы, позволившие обобщить собранный материал и разработать собственную концепцию исследования.

Во второй главе «Молодежь Чувашии в 1917–1941 годы» освещены вопросы участия молодежи в преобразованиях страны в 1917–1941 гг., рассмотрены принципы разработки и реализации молодежной политики государства, показана борьба различных партий за влияние на молодежь.

В первом параграфе «Молодежь в составе населения: численность, социальная принадлежность, демографические характеристики. Рождение молодежного общественного движения» анализируется динамика численности, половозрастной и национальный состав молодежи Чувашии, ее социальная принадлежность. По данным переписи 1897 г. на территории Чувашии в современных границах проживало 690,9 тыс. чел.39 С середины  1920-х гг. в связи со стабилизацией внутриполитической жизни начинается рост численности жителей республики. Если в 1926 г. в республике насчитывалось 894479 чел., то в 1939 г. проживало 1076810 чел., т.е. за период между переписями население увеличивалось в среднем на 1,75% в год 40.

Одним из факторов, определяющих социальную и политическую активность людей, является принадлежность их к городскому или сельскому населению. По степени урбанизации Чувашия заметно отставала от показателей страны. Так, если в 1926 г. в СССР число городских жителей составляло около 18%, то в Чувашии оно едва превышало 5%41. В 1939 г. в целом по стране в городах проживало 32,2% населения (рост почти в 2 раза по сравнению с 1926 г.), в Чувашской АССР уровень урбанизации хоть и увеличился в 2,5 раза (12,2%), но по-прежнему практически в три раза отставал от общесоюзного42.

Общественная жизнь в городах, особенно в первой половине 1920-х гг., заметно отличалась своим многообразием от монотонного крестьянского быта. Таким образом, низкий уровень урбанизации в изучаемый период стал тем фоном, на котором развивалось молодежное движение в республике.

Одним из условий социальной и политической активности жителей и молодежи в том числе является уровень культурного развития, грамотности. По данным переписи 1926 г., показатель грамотности населения Чувашской АССР составил 36%, при этом среди чувашей – 34%, среди русских – 46%43. Данные переписи 1939 г. свидетельствуют о том, что в результате целенаправленной работы по организации просвещения население республики по существу вышло на общесоюзный уровень грамотности.

Важным социально-демографическим показателем является возраст, точнее доля молодежи в структуре населения республики. Если для определения возрастной категории «молодежь» брать рамки 15–29 лет, то, по данным переписи 1926 г., число юношей и девушек в структуре населения составляло 27,4%. Характерно некоторое превышение числа женщин над мужчинами (14,7% против 12,7%). Лиц титульной нации в данной социальной группе насчитывалось около 70%, что соответствовало общему количеству чувашей в структуре жителей (74,6% в 1926 г.). В 1939 г. доля  молодежи в составе населения уменьшилась до 24,8%44.

Социально-демографические параметры свидетельствуют о том, что в целом в Чувашии сложились необходимые условия для развития молодежного движения. Вместе с тем по многим факторам складывалась картина, несколько отличная от общесоюзных и общероссийских показателей. Преобладание в структуре молодежи юношей и девушек из села создавало дополнительные трудности по их вовлечению в массовые общественные объединения. Главным образом это было связано с тем, что сельское население во все времена более привержено старым устоям и консервативно настроено, чем городское.

В течение 1917 г. на территории Чувашии действовали различные кружки культурно-просветительного направления, состоящие в основном из учащихся и части рабочей молодежи. Первые союзы рабочей, крестьянской и учащейся молодежи, стоявшие на платформе большевистской партии, появились с конца 1918 г. после I съезда РКСМ. Организаторами молодежного движения в Чувашии были В.Д. Дмитриев, А.М. Михайлов, К.Е. Шайбин, М.Ф. Каштанов, И.Ф. Филиппов, С.М. Абу, М.К. Кузьмин (Сеспель) и др.

Во втором параграфе «Молодежная политика Советского государства. Место и роль молодого поколения в становлении нового общественного устройства» отмечается, что молодежная политика в стране являлась частью общегосударственной, включающей национальную внутреннюю и международную политику. После октября 1917 г. складывались предпосылки создания нового государственного устройства и формирования общества нового типа. Построить иную модель правовых, хозяйственных и социальных отношений можно было, лишь опираясь на общество, при его поддержке и осознании им масштабов совершающихся перемен. Наиболее мобильной, подготовленной к ним, как правило, является молодежь, не отягощенная консервацией предыдущего опыта. Именно это положение и стало ведущим в отношении партии и государства к данной социальной группе и, в конечном счете, определило ее роль и место в происходивших процессах. Для развития молодежного движения в Чувашии большое значение имело решение II съезда РКСМ «О работе среди национальных меньшинств». В 1920–1930-е гг. серьезное внимание уделялось вовлечению несоюзной молодежи в активную общественную жизнь. Отмечается, что в Чувашии особенно трудно было вовлекать в комсомол девушек, поэтому среди женской молодежи проводилась большая агитационно-пропагандистская работа. Показано участие молодежи Чувашии в переустройстве жизни на новый лад,  в борьбе с религией, отсталыми обычаями и традициями и т.д.

Оценивая в целом участие молодежи в экономических и общественно-политических процессах, организационное оформление молодежного движения, соискатель делает вывод, что молодежь как социальная группа, наиболее подготовленная к масштабным изменениям, оказалась надежным союзником государства в его преобразующей деятельности.

В третьем параграфе «Участие юношей и девушек в ликвидации неграмотности и подъеме культурного уровня населения» анализируется роль молодежи в ликвидации неграмотности и повышении культурного уровня населения, в борьбе с трахомой и другими болезнями, имеющими социальную природу. Отмечается, что всенародное движение за ликвидацию неграмотности особенно широко развернулось в годы первой пятилетки. Повсеместно открывались новые пункты ликвидации неграмотности, школы для малограмотных, десятки тысяч энтузиастов из интеллигенции и учащейся молодежи становились в ряды культармейцев. В фонд ликвидации неграмотности юноши и девушки собирали пожертвования рожью, картофелем, деньгами. В эти же годы молодежь участвовала в решении еще одной очень важной и трудной задачи – ликвидации трахомы и других болезней. Насколько глубоко укоренилась трахома среди чувашского населения видно из следующих данных: в 1913 г. было проведено первое всеобщее обследование на трахому по Казанской губернии, коснувшееся уездов Чувашии – Чебоксарского, Цивильского и Ядринского. Средний процент больных среди чувашского населения этих трех уездов был определен в 35,5%, по отдельным же уездам – Чебоксарскому – 56,4%, Цивильскому – 39,3% и Ядринскому – 20,6%45. В этой ситуации борьба с трахомой имела не только культурное, но политическое и хозяйственное значение. Начиная с 1928 г., было организовано массовое излечение от трахомы. Молодые люди  стали активными организаторами общества борьбы с трахомой. Оценивая в целом деятельность молодежи по подъему культурного уровня населения, диссертант констатирует рост ее социальной зрелости и гражданской позиции.

В четвертом параграфе «Молодежь в экономическом развитии: вклад в индустриализацию промышленности и коллективизацию сельского хозяйства» исследуются вопросы участия молодежи в модернизации индустрии, преобразовании единоличных хозяйств в коллективные, определяется роль молодежи в организации трудовых починов и инициатив, стахановского движения. Обращается внимание на двусторонний характер процесса индустриализации: вновь введенные предприятия республики комплектовались специалистами, прошедшими школу крупных промышленных производств. Акцентируется внимание на помощи русского и других народов в модернизации экономики Чувашии.

В годы первой пятилетки из Чувашской АССР для работы за пределы республики были направлены на разные сроки 31969 чел.46 В подавляющем большинстве это была молодежь. Существенным ресурсом индустриализации стало социалистическое соревнование, способствовавшее массовому тиражированию передовых методов труда и инноваций. Застрельщиками в этих начинаниях чаще всего выступали молодые люди. В целом можно констатировать, что оправдался расчет на молодежь как на надежного проводника идей индустриальных преобразований и действенного их участника. Молодежь стала одним из определяющих факторов коренного изменения жизни чувашского народа в предвоенные годы.

Оценивая вклад юношей и девушек в колхозное строительство, соискатель отмечает, что большая часть сельской молодежи прошла школу обучения и воспитания уже в советское время, ее общеобразовательный уровень был выше, чем у взрослого населения, и молодые люди смелее шли на нововведения в сельской жизни, активнее участвовали в общественных процессах. Важную роль играли сельскохозяйственные кружки и школы крестьянской молодежи. По инициативе комсомольцев и коммунистов возникали первые коммуны, артели, товарищества, совместно проводились сельскохозяйственные работы. Возрастной радикализм, бескомпромиссность, некритическое восприятие официальной идеологии способствовали использованию молодежи как ударной силы преобразований. Вместе с тем часть комсомольского актива успешно осваивала правила номенклатурного поведения, стремилась сделать карьеру и прибегала к социальной мимикрии. 

В пятом параграфе «Подготовка молодежи к защите Отечества» освещается вклад молодежи в обороноспособность страны. Отмечается, что большую популярность получили организации Осоавиахима. Начало движению положило создание в 1923 г. на территории страны ячеек Общества друзей воздушного флота. ОДВФ Чувашской автономной области было создано 26 июня 1923 г. Чувашская организация Осоавиахима участвовала во всех хозяйственно-политических кампаниях: коллективизации сельского хозяйства, охране обобществленного имущества, месячниках по борьбе с вредителями сельского хозяйства, кампаниях по проведению призывов в РККА, военизированных сборах, комплектовании военных школ, реализации лотерейных билетов, декадах обороны и др. Большое внимание уделялось и занятости молодежи в спортивных кружках и секциях, причем с самого начала организаторы старались придать массовость этому движению: появилось много спортивных обществ, на всех уровнях административного деления страны проводились Спартакиады, сдача нормативов ГТО и др. Приведенные примеры показывают энтузиазм всего населения и интерес молодежи к военному делу, его прикладным разделам, тактике проведения военных действий. Большая роль принадлежала государственным (военкоматы) и общественным (комсомол, Осоавиахим) организациям. В целом государственные органы и общественные организации проделали большую по объемам и масштабам развития физкультурного движения работу. Все это способствовало повышению обороноспособности страны.

В третьей главе «Молодежь Чувашской АССР в 1941–1953 годы» исследованы вопросы участия молодежи в Великой Отечественной войне, восстановлении и дальнейшем развитии республики и страны в послевоенное время, дана оценка вкладу молодежи в победу и осуществляемой государством молодежной политике.

В первом параграфе «Молодежная политика Советского государства в годы Великой Отечественной войны. Подготовка мобилизационных резервов для армии и флота» освещена молодежная политика государства в 1941–1945 гг., рассмотрено участие молодежи в подготовке мобилизационных резервов для армии и флота.

С началом Великой Отечественной войны в стране была объявлена мобилизация военнообязанных на территории 14 военных округов, в том числе и Московского округа, куда входила Чувашская АССР. С первых дней войны создавались сборные пункты и были призваны военнообязанные, родившиеся с 1905 по 1918 г. Особую активность проявляли юноши и девушки, осаждавшие городские и районные военкоматы, исполкомы местных советов, партийные, комсомольские организации с просьбой об отправке на фронт. В первые месяцы войны в ряды Красной Армии было призвано 8,5 тыс. членов областной комсомольской организации, из них 5,2 тыс. – добровольцами и по комсомольским мобилизациям47.

После тяжелейшего, изматывающего труда на производстве, в колхозах и учреждениях по вечерам молодежь собиралась в подразделениях Осоавиахима на занятия по изучению отдельных видов вооружения, овладевала военными знаниями и готовилась стать в ряды защитников Родины. Комсомольские и осоавиахимовские организации проделали большую работу по подготовке населения к ПВХО. Всего ими было подготовлено 562116 чел. и переподготовлено более 335 тыс. чел. Многие юноши и девушки стали инструкторами ПВХО48.

В годы войны из западных областей страны в Чувашию было эвакуировано более 70 тыс. чел. Они внесли свой вклад в выполнение государственных заданий, возложенных на население республики. Молодые эвакуированные наравне с местными юношами и девушками участвовали в мероприятиях по оказанию помощи фронту. Прибытие в республику образованной и творчески активной молодежи способствовало развитию культуры местной молодежи, ее духовного потенциала. Впоследствии значительное число эвакуированных долгое время не прерывало связей с Чувашией. Многие из них нашли здесь свою вторую родину. 

Молодежные организации оказывали всемерную помощь органам государственной власти и военкоматам в налаживании начальной военной и допризывной подготовки граждан. Всего в республике было организовано 7 очередей по военному обучению населения. В целом из Чувашии в ряды Вооруженных сил СССР с учетом довоенных призывников было мобилизовано более 208 тыс. жителей, из которых около 106 тыс. погибло49.  Ни в одной стране подготовка боевых резервов не велась в таких масштабах и такими темпами, как в СССР, что и стало, в конечном счете, одним из факторов Великой Победы.

Во втором параграфе «Молодежь тыла в военной экономике» анализируется участие молодежи в перестройке и развитии народного хозяйства страны в условиях Великой Отечественной войны, которая явилась серьезным испытанием моральных и духовных качеств молодежи. На плечи юношей и девушек легла нелегкая обязанность – неотложные работы оборонного значения. На фронт с промышленных предприятий ушло большое количество квалифицированных специалистов. Их заменили десятки тысяч новых рабочих, среди которых значительную часть составляли юноши и девушки. Женщины, молодежь, учащиеся старших классов в годы войны стали основной силой на всех участках сельского хозяйства. В результате планы сдачи государству хлеба и продукции животноводства в основном выполнялись. По инициативе молодежи в колхозах стали создаваться звенья высокого урожая, гектары обороны, молодежные тракторные бригады в МТС, фронтовые декады, организовываться воскресники и субботники по вывозке удобрений, заготовке кормов, ремонту сельскохозяйственной техники, инвентаря и т.д. Налаживание работы фронтовых молодежных бригад, движение многосотников, стахановские и сталинские вахты на фабриках, заводах и транспорте потребовали от молодежи высокой, подлинно воинской дисциплины. Основная часть молодых людей была мобилизована на фронт. «Стоять насмерть!», «Умереть или победить!» – таков был девиз фронтовой молодежи. Лозунги «В тылу как на фронте!», «Все для фронта, все для победы!» стали нравственным императивом молодежи тыла. Искусство, образование, наука, каждодневная работа на производстве – все было связано с фронтом. Работа людей в тылу уподоблялась службе мобилизованных в армию красноармейцев. Долг перед родиной, дисциплинарная ответственность за вклад в общее дело, фактическое отсутствие личной свободы обязывали юношей и девушек с неимоверным напряжением сил работать на производстве. Война – это горе, страдания, подвиг участников военных действий и тружеников тыла. Все это пришлось пережить молодому поколению и на своих плечах стойко и безропотно вынести неимоверные тяготы военных лет. Отмечено, что частью молодежи и в годы войны совершались противоправные поступки. Но их было немного.

В третьем параграфе «Молодежь в социальной сфере: финансовая и материальная помощь фронту» освещены вопросы участия молодежи в мероприятиях по финансовой и материальной помощи фронту, деятельность в социальной сфере. Одной из форм поддержки Красной Армии стало движение за создание фонда обороны и сбор средств на строительство боевой техники. Главным видом народного фонда обороны являлся производительный труд в колхозах, промышленности, транспорте и других отраслях хозяйства. Замечательной формой помощи фронту стала организация комсомольско-молодежных воскресников и субботников.

В работе среди молодежи применялись различные формы и методы помощи фронту: сбор средств на постройку боевых машин для фронта, сбор теплых вещей и подарков, шефство над госпиталями, ранеными бойцами, детьми-сиротами, помощь семьям фронтовиков, эвакуированным, сбор металлолома, лекарственных растений, мелкой лекарственной посуды, подготовка квалифицированных рабочих, агитационно-массовая работа и художественное обслуживание населения, работа тысяч самых разнообразных кружков самодеятельности, военно-физкультурных и спортивных кружков.

В Чувашской АССР, как и по всей стране, регулярно проводились месячники и декадники шефской поддержки семьям фронтовиков, оказывалась помощь госпиталям, раненым, детям-сиротам, эвакуированным и др. Стратегической задачей государства являлся вопрос о социальной защите военнослужащих действующей армии, а также вопрос о реабилитации инвалидов войны и членов их семей. Забота о семьях фронтовиков рассматривалась как важнейшая государственная задача. Юноши и девушки собирали для детей фронтовиков деньги, теплые вещи, продукты питания, оказывали шефскую помощь беженцам, госпиталям, становились добровольными донорами. На их попечении находилось более 40 тыс. семей бойцов и командиров Красной Армии. Указывается, что многие мероприятия имели добровольно-принудительный характер50.

Молодежь помогала органам НКВД в устройстве детей, оставшихся без родителей, органам просвещения – в выполнении планов Всеобуча. С этой целью юноши и девушки проводили сплошные проверки детей, подлежащих учебе. Комсомольско-молодежные бригады обходили все дома колхозников и обнаруживали школьников, выявляли нуждающихся в одежде и обуви. В годы войны молодежь, как и все население страны в целом, оказалась в сверхтяжелых, порой нечеловеческих условиях, но выдержала все испытания, выпавшие на ее долю.

В четвертом параграфе «Реализация советской молодежной политики в послевоенные годы. Участие молодого поколения в восстановлении и дальнейшем развитии экономики республики» охарактеризована молодежная политика Советского государства, освещаются вопросы участия молодежи в восстановлении и дальнейшем развитии республики и страны. Отмечается, что в послевоенные годы руководство страны во главе с И.В. Сталиным проводило усиленный контроль над жизнью общества. Пропаганда коммунистических идей создавала в среде молодежи привычку к подобной жизни и убежденность в ее правильности и неизменности. Юноши и девушки в своей деятельности были полностью ориентированы на исполнение директивных указаний партии, правительства, ЦК ВЛКСМ.

Процесс восстановления народного хозяйства проходил ценой сверхнапряженных усилий народа. Самой трудной проблемой оставалась нехватка рабочих рук. Молодежь Чувашии вербовалась в школы ФЗО и училища трудового резерва. По так называемому оргнабору молодые люди вербовались для работы в промышленность, строительство и транспорт, для обучения производственным профессиям. Выполнять планы призыва было нелегко. Значительная часть молодежи самовольно возвращалась обратно. Нередкими явлениями на производстве были текучесть кадров, нехватка материальных средств. Выполнение государственных планов часто срывалось, прежде всего, по заготовке леса. Тяжелое положение сложилось в сельском хозяйстве, в особенности – в животноводстве. Тракторов, комбайнов и другой техники не хватало, приходилось работать вручную. Низкий уровень агрокультуры, частые неурожаи едва обеспечивали прожиточный минимум.

В изучаемый период молодежь Чувашской АССР приняла участие в реализации программы правительства по переселению колхозников и другого населения республики в Калининградскую и Сахалинскую области. Молодые семьи из Чувашии переселялись также в Карело-Финскую ССР (до 1956 г.), Амурскую, Оренбургскую (в 1937–1957 гг. г. Чкалов) и другие области страны. Туда их манили не только призывы партии, но и романтические надежды на лучшее будущее.

В пятом параграфе «Духовная, культурная, общественно-политическая жизнь молодежи и деятельность в социальной сфере» рассмотрена деятельность молодежи в социальной сфере, освещены культурно-бытовые условия жизни молодежи и ее духовный мир. Условия военного времени пробудили в человеке способность относительно независимо мыслить, критически оценивать ситуацию, сравнивать и сопоставлять. После победоносной войны советские люди ожидали улучшения условий труда и быта, положительных перемен в обществе, смягчения политического режима. Однако руководство страны стремилось еще более усилить роль государства и его возможности контролировать общество, особенно его самую инициативную часть – молодежь. Поэтому такое большое внимание уделялось политической учебе молодежи в различных кружках и политшколах, часто в ущерб профессиональной подготовке.

Важной частью работы комсомола являлось вовлечение молодежи в физкультурно-спортивное движение. Руководство республики значительное внимание стало обращать на работу творческих коллективов: проводились читательские конференции, выставки книг, смотры художественной самодеятельности, олимпиады народного творчества, музыкальные лектории. Молодежь  участвовала в подготовке и проведении выборов в органы власти и других общественно-политических мероприятиях республики и страны. 

В четвертой главе «Молодежь Чувашской АССР в 1953–1964 годы» показаны успехи и неудачи в реализации молодежной политики государства, освещены духовный мир и ценностные ориентации молодежи, участие в республиканских и всесоюзных ударных комсомольских стройках, освоении целинных и залежных земель, развитии трудовых починов.

В первом параграфе «Успехи и неудачи в осуществлении молодежной политики Советского государства. Социально-демографические характеристики молодого поколения» отмечается, что по переписи 1959 г. молодежи в возрасте от 15 до 29 лет в Чувашской АССР насчитывалось 282786 чел., т.е. 25,7% населения, из них 74503 чел. (26,3%) являлись комсомольцами (по социальному положению: рабочих – 15%, колхозников – 31%, служащих – 11%, учащихся – 43%)51.

Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 г. показали, что Чувашская АССР по степени урбанизации намного уступала общесоюзному уровню, а еще более – общероссийским показателям. В СССР городские жители составляли 48%, сельские – 52%, в РСФСР – соответственно 52% и 48%. В Чувашии  в городах проживало 24% населения, в сельской местности – 76%, чувашей насчитывалось 70,2%52.

Проводником директивных указаний партии и правительства среди молодежи являлся ЦК ВЛКСМ. Его постановления по сути дела полностью копировали решения государственных органов и партийных организаций. Вместе с тем ЦК ВЛКСМ проявлял и собственную инициативу. В 1958 г. был учрежден День советской молодежи, который отмечался ежегодно в последнее воскресенье июня. Для поощрения юношей и девушек, отличившихся творческим отношением к труду, был определен значок «Молодому передовику производства». Первой в Чувашской АССР награду получила доярка Кольцовского колхоза Вурнарского района А.Г. Милицкая. 

Атмосфера жизни и деятельности молодежи в изучаемый период была противоречивой, но период «оттепели» отмечен общественным подъемом. В традицию входили вынос Красных знамен, фотографирование лучших представителей молодежи у знамени районной или городской комсомольской организации, отмечались дни рождения завода, фабрики, учреждения и др. Молодежные организации утвердили свои песни, с торжественного исполнения которых начинали вечера, собрания и другие мероприятия. В работе Чувашского ОК ВЛКСМ с низовыми звеньями появились новые веяния – открывались Книги почета, летописи славных дел первичных комсомольских организаций республики. Однако ВЛКСМ не стал источником плюрализма и поляризации политических взглядов, течений, движений. Тем не менее, иллюзорность принципов самостоятельности комсомола не являлась в те годы дестабилизирующим фактором в деятельности молодежи.

Во втором параграфе «Молодежь в развитии промышленности, строительства и транспорта республики» отмечается, что в исследуемые годы руководство страны добилось немалых успехов в экономике и культуре, внешней и внутренней политике, духовной и социальной сфере.

Большое значение в повышении культуры труда, росте профессионального мастерства молодых рабочих имели движение за внедрение новой техники, передовых методов производства, автоматических и поточных линий, создание бригад творческого содружества, проведение различных профессиональных смотров и конкурсов, конкурсов мастерства среди молодых рабочих разных специальностей, на лучшее рационализаторское предложение и изобретение, работа школ комсомольского актива и «Комсомольских прожекторов», бригад содействия милиции, соцсоревнование за экономию и бережливость, трудовые почины. Мероприятия в помощь молодым рационализаторам, советы молодых специалистов, кружки техминимума, книжные лотереи по распространению технической литературы и т.п. были востребованы обществом, приносили молодежи ощутимую пользу.

1953–1964 гг. были объявлены годами похода молодежи за высокую культуру производства и технический прогресс. Юноши и девушки претворяли в жизнь лозунг – «Культуре производства – широкую дорогу!». Оживляло их работу участие в работе контрольных комсомольско-молодежных постов, отрядов «Легкой кавалерии», рейдовых бригад по проверке расходования материалов и неустановленного оборудования, школ передового опыта. Пропагандировался положительный пример трудовых династий. Специально для молодых рабочих проводились трудовые праздники – первый рабочий день, посвящение в рабочие, получение первой заработной платы, присвоение разряда, совершеннолетие, проводы в армию.

В третьем параграфе «Молодежь в сельском хозяйстве и социальной сфере» исследовано участие молодежи в сельскохозяйственном производстве и охарактеризованы мероприятия государства по социальной защите населения. Отмечается, что в сельском хозяйстве дела обстояли хуже, чем в промышленности. Здесь применялся в основном ручной труд. В большинстве колхозов республики косили вручную, но на жнитве уже использовались хлебоуборочные комбайны. Молодежи, занятой в животноводстве, работать было еще тяжелее, так как здесь техника внедрялась с большим трудом. В конце 1962 г. была осуществлена перестройка комсомольских органов по производственному принципу.

С 1954 г. в стране началась целинная эпопея. По путевкам комсомола молодые люди отправились на освоение целинных и залежных земель в районы Сибири и Казахстана. В годы «кукурузной кампании» юноши и девушки также были в первых рядах участников похода за высокие урожаи новой культуры. Однако успехи были небольшие.

Большим злом на протяжении многих лет стало распространение  приписок, искажение фактов, преувеличение достигнутых успехов. Тотальное огосударствление экономики порождало психологию небрежения к «ничейному» имуществу. Культивирование неприятия частной собственности нередко оборачивалось случаями воровства и разбазаривания народного добра, в том числе и среди молодежи. В ряде колхозов и совхозов происходило сокращение поголовья всех видов скота. Передовые методы производства, новейшие достижения науки и техники неоправданно медленно внедрялись в сельское хозяйство.

С начала 1950-х гг. обозначился определенный поворот в социальной политике государства. Значительно увеличились темпы и масштабы жилищного и коммунального строительства. Улучшилось пенсионное обеспечение населения.  Новшества напрямую касались и молодых людей. С 1 января 1964 г. по всей стране семьи солдат и сержантов срочной службы, имеющие детей, стали получать пособия от государства: в городах на одного ребенка по 15 руб. в месяц, на двоих – 24; в сельской местности – на одного ребенка по 7,5 руб., на двоих – по 12 руб.53 Все эти меры благотворно сказались на жизненном уровне молодого поколения республики.

В четвертом параграфе «Культура, быт, духовный мир молодежи» освещаются культурно-бытовые условия жизни молодежи, ее духовный мир, уровень образования. В исследуемый период практически все юноши и девушки республики стали грамотными. К началу 1960-х гг. проблема среднего образования была близка к своему решению. Актуальной оставалась проблема высшего и среднего специального образования.

Важное место заняло правовое воспитание. По многим фактам нарушения общественного порядка сообщалось по месту работы совершивших противоправные поступки, там их поведение подвергалось обсуждению, им выносилось общественное порицание. В городах было организовано патрулирование общественных мест членами бригады содействия милиции и комсомольцами. Создавались Советы общежитий.

2 марта 1959 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли Постановление «Об участии трудящихся в охране общественного порядка». В 1959 г. во всех трудовых коллективах, учреждениях, учебных заведениях и организациях Чувашии стали создаваться добровольные народные дружины. Активными стражами порядка становились юноши и девушки54.

В этот период наметились определенные прогрессивные тенденции в развитии физкультуры и спорта. Выдающихся успехов достиг первый олимпиец из Чувашии, чемпион Европы в беге на 400 м и серебряный призер на 200 м, пятнадцатикратный чемпион СССР А.В. Игнатьев. Советская молодежь стала участвовать во Всемирных фестивалях молодежи и студентов. Молодые люди страны, в том числе и Чувашии, стали выезжать в туристические поездки за границу. Это обогащало духовный мир молодежи и повышало ее культурно-бытовой уровень. Росла тяга людей к религии.

Юноши и девушки с энтузиазмом работали и учились, были патриотами своей страны. В молодежной среде большим уважением пользовались семейные ценности, добрачные связи для большинства девушек являлись редким исключением, разводов было немного, проблема наркомании еще не существовала. Вместе с тем постепенно росло количество правонарушений и случаев пьянства. Усилия власти по пропаганде здорового образа жизни зачастую не достигали своей цели.

В пятой главе «Молодежь Чувашской АССР в 1965–1985 годы» проведен обобщающий анализ численности, половозрастной структуры, национального и социального состава, уровня образования молодежи Чувашской АССР, показана динамика роста рядов ВЛКСМ, подведены итоги развития молодежного движения, дана общая оценка вклада молодежи в развитие народного хозяйства страны и республики. С научных позиций реконструирована история молодежи Чувашии в 1965–1985 гг., подытожен опыт реализации советской молодежной политики.

В первом параграфе «Исторический опыт реализации советской молодежной политики. Социально-демографические характеристики молодого поколения» дана общая картина социально-демографической ситуации в республике, подытожен исторический опыт реализации молодежной политики Советского государства. На 1 января 1985 г. численность населения Чувашской АССР составляла 1 млн. 320 тыс. чел. обоего пола, в том числе молодежи в возрасте от 15 до 29 лет насчитывалось 355147 чел., или 26,9%  общего числа населения республики. Период с 1965 по 1985 гг. характеризуется стабильным развитием демографических процессов в мирных условиях, не прерываемых социальными и политическими катаклизмами 55.

К концу исследуемого периода 56% населения Чувашии проживали в городах, 44% – в сельской местности. В РСФСР этот показатель равнялся 73% и 27% соответственно, в СССР – 65% и 35% соответственно. По степени урбанизации Чувашская республика продолжала отставать от общероссийских и общесоюзных показателей56.

Молодежь являлась основным источником пополнения трудовых ресурсов страны, была социально активна и мобильна. Молодежная политика осуществлялась с учетом социально-экономического, политического и международного положения страны. 1985 г. был объявлен ООН Международным годом молодежи, отмечен ХII Всемирным фестивалем молодежи и студентов, который проводился в Москве.

В 1970–1980-е гг. произошли значительные изменения в духовной жизни молодежи. Несмотря на меры, предпринимавшиеся государственными, партийными органами и обществом, происходило падение нравственных устоев, снижался уровень моральной ответственности молодых людей за вклад в общественное производство и поведение в быту. Неспособность системы обеспечить решение назревших проблем становилась очевидной для большинства юношей и девушек. В молодежной среде появились тенденции отказа от официально декларируемых ценностей. 

Во втором параграфе «Вклад молодежи в индустриальное развитие республики» освещаются вопросы участия молодежи в развитии промышленности, транспорта и строительства. Рассматриваются формы организации труда молодежи, определяются место и роль молодых рабочих в социалистическом соревновании и движении за коммунистическое отношение к труду, исследуется их техническое творчество, обобщается опыт наставничества и трудового воспитания молодежи.

В изучаемый период трудовой социализации рабочих способствовали работа в комсомольско-молодежных коллективах и бригадах, получивших распространение со второй половины 1960-х гг., наставничество, обмен передовым опытом, поддержка починов и инициатив. Молодые рабочие вовлекались в различные формы соцсоревнования: принятие встречных планов, создание счетов экономии, организация конкурсов по профессиям, трудовых вахт навстречу знаменательным датам в жизни страны, партии, комсомола, борьба за право подписать рапорты съездам партии и комсомола, быть сфотографированным в Кремле, на крейсере «Аврора», у знамени комсомольской организации. Участие в трудовом состязании привносило в работу производственных коллективов творческое начало, новаторство. Однако с начала 1980-х гг. в их работе стали проявляться негативные моменты. Формальный подход к составлению обязательств и подведению итогов не способствовал росту энтузиазма молодежи. Доминирование бюрократического управления всеми сферами общественной жизни, отчуждение от результатов труда рождали сложное переплетение нормированной активности и лояльности, что гарантировало карьерный рост и повышение статуса, формировались пассивность в решении социальных вопросов, политический абсентеизм и гражданское иждивенчество, конформизм.

В 1970–1980-е гг. остро стала ощущаться потребность в ускорении научно-технического прогресса. Если в годы 8-й пятилетки среднегодовой темп прироста валового объема промышленного производства Чувашской АССР составил 13,0%, то в 9-й – 11,2%, 10-й – 6,0%, в 11-й – 7,7% (для сравнения: в 1-й пятилетке прирост составил 24,2%, 2-й – 12,7%, 3-й – 11,9%, 4-й – 10,0%, 5-й – 13,3%, 6-й – 11,1%, в 7-й – 12,5%)57. Это свидетельствовало о  признаках стагнации экономики. Важнейшим делом партийно-государственных органов и комсомола республики становилось привлечение молодежи к активной работе по интенсификации народного хозяйства, ускорению НТП. Под руководством ОК КПСС, ОК ВЛКСМ и Совета Министров ЧАССР работал Чувашский центр научно-технического творчества молодежи и школьников. Число комплексно механизированных, автоматизированных участков, цехов, производств росло. Тем не менее, резкого повышения эффективности производства не произошло. Сверхцентрализация и бюрократизация управления экономикой, уравниловка в оплате труда сковывали энтузиазм и инициативу юношей и девушек, порождали незаинтересованность в результатах своего труда. Большая часть молодежи не верила в возможность экономической свободы, существующая система экономических взаимоотношений не стимулировала молодого работника на высокоэффективный труд (рабочие со стажем имели высокие разряды и зарабатывали больше). Социалистическое соревнование также теряло свою значимость, постепенно превращаясь в формальное мероприятие. Все это не позволяло молодежи добиваться значительных результатов в своей работе и в итоге ослабляло заинтересованность в работе по-новому.

В третьем параграфе «Деятельность молодежи в сельском хозяйстве и социальной сфере» подытожена деятельность молодежи в развитии сельского хозяйства и социальной сферы. Акцентируется внимание на ценности труда сельской молодежи, важности мероприятий по подъему сельского хозяйства в связи с тем, что производство зерна и продукции животноводства как стратегического сырья является важным компонентом стабильного развития любой страны, укрепления ее оборонной мощи.

Сельская молодежь Чувашии участвовала в различных трудовых, общественно-политических, творческих и других кампаниях, в том числе НТТМ. В 1977 г. бюро Чувашского ОК ВЛКСМ приняло решение о проведении в 1977–1980 гг. эстафеты ударных дел «Русское поле», которая предполагала борьбу с эрозией почв, озеленение оврагов, строительство прудов и мелиоративных объектов, т.е. охрану природы. В 1979 г. ЦК ВЛКСМ была объявлена двухлетка «Оврагам – комсомольский заслон!». В Чувашской АССР такая кампания была особенно актуальной, так как здесь водной эрозии было подвергнуто большое количество пахотных земель. Юноши и девушки, пионеры и школьники сажали деревья и кустарники, сооружали  пруды, закладывали парки, аллеи, скверы в честь погибших героев-земляков. Такие мероприятия приносили существенную пользу развитию сельского хозяйства58.

В 1980-е гг. в Чувашской АССР, как в целом по стране, получили развитие подсобные хозяйства и промыслы. Основную часть работников в них составляли молодые люди. В начале 1980-х гг. в сельском хозяйстве продолжалось соревнование культармейцев, работали штабы и посты «Комсомольского прожектора» по борьбе с бесхозяйственностью и хищениями государственного имущества. Вместе с тем и здесь постепенно положение менялось к худшему. К концу исследуемого периода в сельском хозяйстве  работало, казалось бы, достаточное количество специалистов и рядовых колхозников, однако ситуация ухудшалась, молодежь покидала село.

В 1967 г. страна готовилась к 50-летию Октябрьской революции. В марте 1967 г. было принято Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС «О переводе рабочих и служащих предприятий, учреждений и организаций на пятидневную рабочую неделю с двумя выходными днями». Принятие этого постановления благотворно сказалось на жизненном уровне населения. Больше времени у молодежи оставалось на отдых, занятия спортом, что положительно сказалось на их здоровье (часть молодых людей не сумела правильно распорядиться свободным временем). Родители больше внимания стали уделять воспитанию детей. Но это мало коснулось жителей села, так как специфический труд в сельском хозяйстве требовал постоянного присутствия работников на производстве59.

В четвертом параграфе «Культура, быт, духовный мир и система ценностей молодежи» исследованы культурно-бытовые условия жизни молодежи, ее духовный мир и ценностные ориентации. Отмечается, что в изучаемый период, используя различные формы и методы идейно-политического воздействия на молодежь и все средства духовной культуры, партия и государство пытались привить ей высокие нравственные качества – гражданское самосознание, трудолюбие, высокую ответственность за порученное дело, патриотизм. Тем не менее, вместе со снижением темпов развития экономики, очевидными расхождениями между декларациями и реальностью  наметились признаки ухудшения морального климата в стране. Появились проблемы наркомании, роста алкоголизма и преступности, размывания нравственных устоев. Особую сложность вызывала подготовка молодежи к вступлению в семейную жизнь. Участились случаи разводов, росло число неполных семей; в 1978 г. в Чувашской АССР их  насчитывалось 80 тыс.60 Ухудшалось психическое и физическое здоровье молодых людей. Несмотря на количественный рост рядов ВЛКСМ, авторитет комсомола в молодежной среде снижался. Происходило падение нравственных устоев. Одним из распространенных и опасных явлений в молодежной среде стало потребительство, которое представляло собой антипод гуманистическим, духовным ориентациям. Иждивенческая психология стала определять тип мышления и поведения части молодежи. Двойные стандарты нередко определяли поведение комсомольской бюрократии.

Тем не менее, в эти годы юноши и девушки Чувашии так же, как и в  предыдущие периоды, участвовали в социально-экономическом, культурном, общественно-политическом развитии республики. Участились поездки  за рубеж, выросли профессиональный и культурный уровень,  интеллектуальный и духовный потенциал, изменились ценностные ориентации в пользу выбора активной жизненной позиции, получения высшего образования, выбора интересной профессии, престижной работы. Реальные изменения в моральном облике молодежи показали, что ее духовная жизнь была весьма интенсивной. Мировоззрение молодежи приобретало противоречивый характер.

В заключении подводятся основные итоги диссертационного исследования. Чувашии, как составной части советского государства, были свойственны те же основные закономерности эволюции хозяйственной и политической жизни, что и в целом по стране. Период 1917–1985 гг. был ознаменован глубокими социально-экономическими преобразованиями, охватившими политику, экономику, культуру, социальную сферу. В то же время диссертантом предпринята попытка полного учета не только общих закономерностей, но и региональных особенностей этих процессов. Отмечается, что руководство страны осуществляло молодежную политику в тесной связи с национальной политикой, учитывало как общие интересы государства, так и интересы отдельно взятого региона.

Динамика структуры населения республики показывает, что в 1926 г. молодежь в возрастной группе от 15 до 29 лет составляла 27,4%, 1939 г. – 24,8%, 1959 г. – 25,7%, 1980 г. – 29,2%, в 1985 г. – 26,9%. К концу исследуемого периода более 58% молодежи республики состояли в рядах ВЛКСМ61.

В жизни юношей и девушек Чувашии произошли позитивные изменения. Во-первых, произошло быстрое повышение уровня образования и культуры молодежи. По доле лиц с высшим и средним (полным и неполным) образованием Чувашия вышла на общесоюзный и общероссийский уровень. В 1959 г. среди работающего населения Чувашской АССР доля лиц с высшим и средним (полным и неполным) образованием составляла 441 чел. на 1000 чел. населения (в СССР и РСФСР соответственно 433 и 440), в 1979 г. – 814 чел. на 1000 чел. населения (в СССР и РСФСР соответственно 805 и 803). Во-вторых, коренным образом изменилась классовая структура общества. В 1926 г. в Чувашии рабочие составляли 1,4% населения, служащие и лица свободных профессий – 2,4%, хозяева с наемными рабочими и одиночки – 2%, хозяева с членами семьи (крестьяне) – 91,7%, безработные, военнослужащие и прочие – 2,5%. В 1970 г. рабочие составляли 43,9% населения, служащие – 16,3%, колхозники – 39,5%. К середине 1980-х гг. в промышленности работал каждый второй, в сельском хозяйстве – каждый четвертый житель республики. Изменилась  и структура занятости молодежи. В начале 1920-х гг. большинство юношей и девушек занимались крестьянским трудом, рабочих и служащих насчитывалось мизерное количество. В 1974 г. в республике проживали 310 тыс. молодых людей от 14 до 29 лет. Из них 165 тыс. чел. (53,2%) непосредственно работали в народном хозяйстве, остальные 46,8% являлись служащими и учащимися. К концу 1985 г. молодежи от 14 до 29 лет насчитывалось 350574 чел.: рабочие составляли 32,3%, колхозники – 9,1%, служащие – 17,2%, учащиеся – 41,4%. В-третьих, росло материальное благосостояние молодежи, исключая годы голода, войны и послевоенного восстановления народного хозяйства62.

В работе на основе анализа развития молодежного движения в 1917–1985 гг. сделаны следующие выводы. Во-первых, молодежь необходимо рассматривать как социально-демографическую группу, обладающую мощным потенциалом развития; во-вторых, организаторы молодежных движений, программ их развития для получения наибольшей эффективности должны учитывать специфические особенности молодежи, при разработке единой целостной программы молодежных движений иметь ввиду ее возрастные характеристики. В-третьих, материалы исследования позволяют утверждать, что Советское государство, партия и комсомол с точки зрения моноидеологии и административно-директивной системы управления с достаточно большой степенью эффективности подошли к определению стратегических основ развития молодежи, направляя ее на тяжелые участки строительства нового государства, отказываясь от мелкой опеки, смело выдвигая на заметные роли в обществе и государстве. В-четвертых, деятельность молодежных организаций в Чувашии в 1917–1985 гг. свидетельствует, что демократический потенциал общественного развития при отсутствии традиций и практического опыта достаточно легко может быть свернут, если со стороны государства не будут предприняты усилия к становлению гражданского общества. Это в полной мере относится и к современному положению дел в Российской Федерации; в-пятых, конкретный опыт реализации советской молодежной политики в 1917–1985 гг. показал, что даже при преобладании административно-командной системы управления всеми политическими и социальными процессами и закреплении ее в молодежных объединениях их демократический потенциал не был до конца исчерпан, что проявилось в конкретных действиях, в экономике, культуре и социальной сфере.

Таким образом, исследование советской молодежной политики и итогов ее реализации в Чувашии в 1917–1985-х гг. показало, что разработка проблемы по-прежнему не теряет своей актуальности. На основе анализа всех имеющихся материалов сделан вывод, что изучение истории советской молодежной политики и опыта ее реализации в молодежном движении Чувашии на разных его этапах будет полезно в процессе регулирования молодежной политики в современный период. В связи с этим предлагается ряд научно-практических рекомендаций, направленных на улучшение государственной молодежной политики:

– составной частью молодежной политики Российской Федерации должно стать формирование у молодежи высокой социальной активности,  трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к семье, окружающей природе, своему Отечеству;

– в целях максимального вовлечения молодежи в производственную сферу целесообразно вернуться к советской системе распределения выпускников учебных заведений по разнарядке государственных органов труда и занятости; экономическая ценность труда должна поддерживаться всеми доступными средствами; 

– государственным органам необходимо поддерживать молодежь, создавая условия для реализации ее интеллектуального потенциала, по возможности исключив причины эмиграции из страны. Для привлечения талантливой молодежи из других государств, возможно, следует ввести в России так называемые «золотые» или другие карты для работы и проживания по примеру американских Green-card;

– в целях сохранения и эффективного использования молодых кадров следует вести более активную и согласованную деятельность по регулированию рынка труда, сократив количество вузов и увеличив выпуск высококвалифицированных рабочих;

– необходимо поддерживать молодежные организации, молодые семьи, в том числе в решении жилищной проблемы;

– целесообразно разработать адекватные современным реалиям модели социальной работы в зонах досуга, неформальных объединениях молодежи в целях профилактики экстремизма, правонарушений и других негативных явлений в молодежной среде;

– необходимо всемерно пропагандировать здоровый образ жизни, традиционные семейные ценности, отвращать молодежь от так называемого «пробного брака», половой распущенности, злоупотребления наркотиками, алкоголем, в т.ч. за счет усиления роли неформального социального контроля. Здоровье должно рассматриваться как базовая ценность;

– следует всемерно содействовать успешной социализации личности в интересах всестороннего прогресса России, развивать у молодежи критическое мышление и умение противостоять конъюнктурным  манипуляциям со стороны власти и средств массовой информации, воспитывать уважение к людям, терпимость к противоположной точке зрения.

Основные выводы и положения диссертации отражены в следующих публикациях:

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях,

рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ

1. Соколова В.И. К вопросу о начальном всеобщем военном обучении граждан ЧАССР в годы Великой Отечественной войны // Вестник Чувашского университета. – 2006. – № 1. – С. 68–82 (1,15 п. л.).

2. Соколова В.И. Об участии молодежи Чувашской АССР в мероприятиях по пропаганде художественной литературы в послевоенные годы // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2007. – №. 2. – С. 178–183  (0,5 п. л.).

3. Соколова В.И. Трудный путь домой. Репатриация советских граждан из Германии в 1945 г. // Военно-исторический журнал. – 2008. – № 5. – С. 32–35 (0,35 п. л.).

4. Соколова В.И. К вопросу об участии молодежи Чувашской АССР в строительстве Новочебоксарского химического комбината // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – 2008.  – № 4 (23). – С. 183–186 (0,5 п. л.).

5. Соколова В.И. Международные связи молодежи СССР в годы «хрущевской оттепели» // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – 2008. – № 4 (23). – С. 186–189 (0,5 п. л.).

6. Соколова В.И. О работе первичных ячеек Союза воинствующих безбожников в Марийской АССР накануне Великой Отечественной войны // Вестник Российского государственного университета дружбы народов. – 2008.  – № 5. – С. 172–177 (0,5 п. л.).

7. Соколова В.И. Воспоминания о прошлом // Военно-исторический журнал. – 2009. – № 2. – С. 48 (0,15 п. л.).

8. Соколова В.И. Молодежь Чувашской АССР в мероприятиях по оказанию помощи семьям фронтовиков в годы Великой Отечественной войны // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – 2009. – № 1 (25). – С. 151–152 (0,4 п. л.).

9. Соколова В.И. Вопросы продовольственного обеспечения Красной армии в годы Великой Отечественной войны // Военно-исторический журнал. – 2009. – №. 5. – С. 31–33 (0,5 п. л.).

10. Соколова В.И. Участие молодежи Чувашской АССР в охране общественного порядка в 1970-е годы  // Известия Самарского научного центра РАН. – 2009. – Т. 11. – №. 6. – С. 190–194 (0,6 п. л.).

11. Соколова В.И. Последние месяцы войны // Военно-исторический журнал. – 2009. – №. 8. – С. 37–38 (0,4 п. л.).

12. Соколова В.И. Молодежь Чувашской АССР в сборе подписей под Обращением о заключении Пакта мира между пятью великими державами // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – 2009. – № 3 (27). – С. 240–243 (0,5 п. л.).

Монографии, брошюры

13. Соколова В.И. Молодежь Чувашии в условиях коренных социальных преобразований. 1918–1920 гг. – Чебоксары: Изд-во «Клио», 2000. – 47 с.  (3,0 п. л.).

14. Соколова В.И. Молодежь Чувашии в преодолении культурной отсталости населения. 20–30-е годы. – Чебоксары: Изд-во «Клио», 2000. – 48 с. (3,0 п. л.).

15. Соколова В.И. Молодежь Чувашии в 1917–1941 годы: исторический опыт социально-политической организации. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та. 2005. – 295 с. (18,5 п. л.).

16. Соколова В.И. Молодежь Чувашии в годы Великой Отечественной войны, восстановления и развития народного хозяйства (1941–1953 гг.). – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2008. – 304 с. (20,0 п. л.).

17. Соколова В.И. Молодежь Чувашской АССР в годы социалистического строительства (1953–1965 гг.). – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2008.  – 190 с. (11,9 п. л.).

18. Соколова В.И. Молодежь Чувашской АССР в 1965–1985 гг.: опыт реализации советской молодежной политики. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2009. – 160 с. (10,0 п. л.).

Научные статьи

19. Соколова В.И. Чувашская областная комсомольская организация в 1920–1925 гг.: Опыт организационного становления // Проблемы истории национальных республик Поволжья и Приуралья: Сб. статей. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 1999. – Вып. II. – С. 67–70 (0,3 п.л.).

20. Соколова В.И. Становление молодежной организации Чувашии (1917–1925 гг.) // История Чувашской республики и чувашского народа в контексте мировой цивилизации: Сб. статей Международной научно-практической конференции «Чувашская Республика на рубеже тысячелетий: История, экономика, культура». – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2000. – С. 19–22 (0,3 п. л.).

21. Соколова В.И. Крестьянская молодежь в составе Чувашской областной комсомольской организации в 1917–1925 гг. // Проблемы аграрной истории и крестьянства Среднего Поволжья: Сб. материалов VI региональной научной конференции историков-аграрников Среднего Поволжья. – Йошкар–Ола: МарГУ, МарНИИ, 2002. – С. 294–307 (0,8 п. л.).

22. Соколова В.И. Подготовка молодежи к защите Отечества: роль общественных организаций // Мы Победу приближали как могли: Материалы Международной научной конференции, посвященной Великой Отечественной войне. – М.: Изд-во МГТУ, 2003. – С. 48–56 (0,5 п. л.).

23. Соколова В.И. Крестьянская молодежь деревень Белое Озеро и Полевые Буртасы Яльчикского района в 1917–1921 гг.: основные направления деятельности первых ячеек комсомола // Аграрный строй Среднего Поволжья в этническом измерении: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции историков-аграрников Среднего Поволжья. – М.: ИНИОН РАН РФ, 2005. – С. 506–510 (0,5 п. л.).

24. Соколова В.И. К вопросу об организации осоавиахимовских организаций в Чувашии // ХХ век в истории России: актуальные проблемы: сб. материалов II Международной научно-практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2006. – С. 164–167 (0,25 п. л.).

25. Соколова В.И. О работе глазных отрядов по лечению трахоматозных больных в Цивильском и Чебоксарском уездах Казанской губернии в начале  ХХ века // Цивилизации народов Поволжья и Приуралья: Сб. статей по материалам Международной научной конференции «Проблемы истории и геополитики». – Чебоксары: Изд-во ЧГПИ им. И.Я. Яковлева, 2006. – Т. 2. – Ч. 1. –  С. 273–277 (0,3 п. л.).

26. Соколова В.И. Научно-литературная деятельность И.Д. Кузнецова в области критики, публицистики и перевода // И.Д. Кузнецов – ученый, педагог, человек, переживший репрессии 30–40-х годов ХХ века: Сб. статей Всероссийской научной конференции историков. – М.: ИНИОН РАН РФ, 2006. – С. 71–79 (0,5 п. л.).

27. Соколова В.И. К вопросу о деятельности продотрядов в годы «военного коммунизма» в регионах России // История народов Поволжья и Приуралья: исследовательские традиции и новации: Сб. статей по материалам Межрегиональной научной конференции «История народов Поволжья и Приуралья: исследовательские традиции и новации». – Казань: КГТУ, 2006. – С. 93–99 (0,4 п. л.).

28. Соколова В.И. Молодежь и молодежная политика СССР в конце 20-х–30-е годы ХХ века // Духовно-нравственное просвещение и воспитание молодежи: история и современность: Сб. статей Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2006. – С. 286–292 (0,25 п. л.).

29. Соколова В.И. К вопросу об участии молодежи Чувашии в кампании по выборам в Верховный совет СССР в 1950 г. // Мир крестьянства Среднего Поволжья: итоги и стратегия: Материалы I Всероссийской (IХ Межрегиональной) конференции историков-аграрников Среднего Поволжья. – Самара: Изд-во «Самарский ун-т», 2007. – С. 411–416 (0,3 п. л.).

30. Соколова В.И. К вопросу об участии молодежи Чувашии во Всесоюзном смотре художественной самодеятельности и олимпиаде народного творчества // ХХ век в истории России: актуальные проблемы: Сб. материалов III Международной научно-практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2007. – С. 166–168 (0,25 п. л.).

31. Соколова В.И. Штрихи о некоторых вехах молодежного движения в России и за рубежом // Актуальные проблемы истории России ХХ века: Материалы региональной научно-практической конференции 13 ноября 2008 года. – Чебоксары, 2008. – С. 174–181 (0,5 п. л.).

32. Соколова В.И. Отклики на книгу И.В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР» (По материалам норвежской прессы) // Ломоносовские чтения 2008 «Российская государственность в ХХI веке и глобальные проблемы мирового развития». Научная конференция. Апрель 2008 г. Сб. докладов. – М.: Изд-во ТЕИС, 2009. – С. 650–654 (0,4 п. л.).

33. Соколова В.И. Об участии молодежи Чувашии в освоении целины // Проблемы изучения взаимосвязей города и деревни Среднего Поволжья. Материалы II Всероссийской (Х межрегиональной) конференции историков-аграрников Среднего Поволжья. – Йошкар-Ола: Изд-во МарГУ, 2009. –  С. 520–523. (0,3 п.л.).

Подписано в печать 03.03.2010 г. Формат 60х84/16. Бумага офсетная.

Печать оперативная. Объем 2,0 п.л.

Тираж 100. Заказ № 128

Отпечатано в типографии

Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова

428015 г. Чебоксары, Московский проспект. 15


1 Советская Россия. – 2009. – 21 июля.

2 Глазов Л. Путь комсомольской оппозиции. – Л., 1926; Розин В. Основные проблемы комсомола. – Л., 1926; Чаплин Н. Партийная оппозиция и комсомол. – Л., 1926; Косарев А. VIII съезд ВЛКСМ и задачи комсомола. – М., 1928; Его же. Кого и как надо чистить // К чистке ВЛКСМ. – М.-Л., 1929.

3 Шацкин Л.А. Основные вопросы юношеского движения. – М.-Л., 1925.

4 Чичерин Г.В. Очерки истории юношеского интернационала. – М., 1920; Его же. Из истории интернационала молодежи: Очерки. – М., 1925.

5 Трофимов А.Т. Народное образование в Чувашии за 15 лет (1920–1935 гг.). – Чебоксары, 1935.

6 Ленинский комсомол. Очерки по истории ВЛКСМ. – М., 1958; Ленинский комсомол. Очерки истории ВЛКСМ (1918 – 1942 гг.). – М., 1969.

7 Королев А.М. Юность множит подвиги отцов. – М., 1963; Его же. Партия и комсомол: некоторые вопросы партийного руководства комсомолом. – М., 1976; Его же. Кадровая политика КПСС на современном этапе. – М., 1982.

8 Лебедев К.М. Комсомол – боевой помощник Коммунистической партии в годы иностранной военной интервенции (1918–1920 гг.). – Л., 1964; Ацаркин А.Н. Жизнь и борьба рабочей молодежи в России. – М., 1965; Трайнин А.С. Партия большевиков – руководитель революционного движения рабочей молодежи в 1917 г. – Краснодар, 1965;  Трущенко Н.В. Партия и комсомол 1918–1920 гг. – Горький, 1966; Его же. Источник силы // Партия – организатор и руководитель комсомола. – М., 1973; Сулемов В.А. Союз молодых борцов. – М., 1971; Ганичев В.Н. Боевой опыт комсомольской печати. – М., 1973;  Камшалов А.И. Комсомол и культура. – М., 1973 и др.

9 Привалов В.В. Интернациональные связи советской молодежи. – М., 1966; Его же. Образование Коммунистического Интернационала молодежи. – М., 1968; Десятерик В.И. Рука об руку как единомышленники. – М., 1970; Его же. Революционные традиции – молодому поколению. Деятельность В.И. Ленина, большевиков по революционному воспитанию молодежи. 1903–1917. – М., 1980; Мухамеджанов М.М. Молодежь и революция. – М., 1972;  Зиновьев А.И. Боевой отряд интернационалистов. – М., 1977.

10 Любимов В.Н. Социалистическое преобразование Советской Чувашии. – Чебоксары, 1955; Андреев М.А. Социалистическое преобразование сельского хозяйства в Чувашской АССР. – Чебоксары, 1956; Маркелов И.А. Сельские комсомольцы. – Чебоксары, 1956 (на чув. яз.); Его же. Клуб – колхозному производству. – М., 1961; Его же. Культура возрожденного народа. – Чебоксары, 1969; Румянцев М.В. Участие трудящихся Чувашии в разгроме империалистической интервенции и внутренней контрреволюции в годы гражданской войны. – Чебоксары, 1963; Его же. Трудовые подвиги комсомольцев и рабочей молодежи Чувашской АССР в годы Великой Отечественной войны // Ученые записки. ЧНИИ. – 1963. – Вып. 22. – С. 75–89; Его же. Полвека борьбы и побед (К 50-летию Чувашской областной партийной организации). – Чебоксары, 1970; Артемьев С.А. Советы рабочих и крестьянских депутатов  в Чувашии в 1917–1918 гг. – Чебоксары, 1965; Его же. Великий Октябрь в Чувашии. – Чебоксары, 1972; Иванов Н.И. Боевой помощник партии (из истории комсомола Чувашии // Блокнот агитатора. – 1966. – № 19; Его же. Комсомол Чувашии – боевой помощник партии в борьбе за колхозы. –Чебоксары, 1969;  Максимов М.К. Ленинскому комсомолу – 50 лет // Блокнот агитатора. – 1968. – № 19; Михайлов П.М. Первые дни комсомола Чувашии // Ялав. – 1968. – № 10 (на чув. яз.); Иванов Н.И., Максимов М.К. Чувашской областной организации ВЛКСМ – 50 лет. – Чебоксары, 1970; Тянгов Л.Я.  Комсомолу Чувашии 50 лет // Блокнот агитатора. – 1970. – № 19.

11 Кудряшов Г.Е. Атеизм и молодежь. – Чебоксары, 1968; Его же. Динамика полисинкретической религиозности. – Чебоксары. 1974; Его же. Кризис религии. – Чебоксары, 1981; Гуров Ю.С. Молодежь и религия. – Чебоксары, 1970; Его же. Мировоззрение молодежи и атеизм. – Чебоксары, 1976; Его же. От безразличия – к убежденности: Актуальные проблемы атеистического воспитания молодежи. – Чебоксары, 1982. 

12 Славный путь ленинского комсомола. – М., 1974. – Т. 1–2.

13 Журов А.Е. С именем Ленина. О ленинском призыве в партию и ленинском наборе в комсомол // Молодой коммунист. – 1967. – № 8; Динес В.А. Комсомол принимает имя Ленина. – Саратов, 1973; Кривенький А.И. Комсомол в борьбе за единство своих рядов (1921–1932 гг.). – М., 1980 и др.

14 Мошняга В.П. Молодое поколение интернационалистов. – М.,1972; Его же. Всемирная Федерация Демократической Молодежи. – М., 1976; Его же. Путь единства и борьбы. Актуальные вопросы международного молодежного движения. – М., 1984.

15 Славный путь комсомола Чувашии. Тезисы докладов научной конференции, посвященной 50-летию ВЛКСМ. – Чебоксары, 1968.

16 Кузьмин, В.Л., Неяскин Н.М. Молодость Чувашии на целине – Чебоксары, 1966; Кузьмин В.Л. Материалы по истории комсомола Чувашии. – Чебоксары, 1968; Его же. Историография истории Советской Чувашии. – Чебоксары, 1977.

17 Кузьмин В.Л. Историография истории Советской Чувашии. – Чебоксары, 1977.

18 Михайлов П.М. Комсомол Чувашии в годы Великой Отечественной войны. – Чебоксары, 1972; Андреев М.А. Чувашия в Великой Отечественной войне. – Чебоксары, 1972; Ижойкин А.Ф. Рабочий класс в годы Великой Отечественной войны. – Чебоксары, 1972; Мурышкин Н.М. Патриотизм трудящихся в годы Великой Отечественной войны. – Чебоксары, 1972.

19 Очерки истории Чувашской областной организации ВЛКСМ. – Чебоксары, 1978.

20 Молодежь России: тенденции, перспективы. – М., 1993.

21 Комсомолу – 80: вопросы методологии и истории / Ин-т молодежи. НИЦ; под общ. ред. Криворученко В.К., Ручкина Б.А. – М., 1999.

22 Степанов А.С. Трагедия и триумф. О молодежи 1917–1991. – М., 2005.

23 Смирнов Ю.П. Рабочий класс автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма (вопросы историографии и методологии) // История рабочего класса социалистического общества. – Л., 1983; Сергеев Т.С. Культура Советской Чувашии: к 70-летию автономии республики. – Чебоксары, 1989;  Бойко И.И. Индустрия и рабочий класс Чувашии за 70 лет // Чувашской АССР – 70 лет: сб. статей. – Чебоксары. 1990; Тафаев Г.И. Некоторые проблемы региональной молодежной политики. – Чебоксары, 1994. 

24 Алексеев Г.А. Здравоохранение в Чувашии в ХIХ – начале ХХ века. – Чебоксары. 1993; Его же. Медики Чувашии в годы войны. – Чебоксары, 1995.

25 Скородумов Н.Г. Физическая культура и спорт в Чувашии (ХХ в.). – Чебоксары, 1994.

26 Егоров Н.Е. Советская общеобразовательная школа Чувашской АССР (1966–1985 гг.). Ист. очерк. – Чебоксары, 1986.

27 Андреев О.В. Изучение проблем политической активности молодежи в историко-социологической литературе // Проблемы истории национальных республик Поволжья и Приуралья. – Чебоксары, 1999; Мельцов В.М. Молодежь Чувашии в конце ХIХ – начале ХХ веков: историографические аспекты проблемы // Проблемы истории национальных республик Поволжья и Приуралья. – Чебоксары, 1999; Юстус Т.В. Культурно-бытовые условия жизни молодых рабочих Волго-Вятского экономического района в 70-е – первой половине 80-х годов: по материалам Марийской, Мордовской и Чувашской республик: дис. … канд. ист. наук. – М., 1999; Соколова В.И. Молодежь Чувашии в 1917–1941 годы: исторический опыт социально-политической организации: дис. …канд. ист. наук. – Чебоксары, 2002; Ермолаев Д.Е. Молодежь Чувашии на фронтах Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.): поколение победителей: дис. …канд. ист. наук. – Чебоксары. 2003; Михайлова С.Ю. Труд рабочей молодежи в промышленности Марийской, Мордовской и Чувашской республик: исторические уроки, социальный опыт середины 1950-х – середины 1980-х гг.: дис…докт. ист. наук. – Чебоксары, 2007.

28 Ефимов Л.А. Школы Чувашского края в ХIХ – ХХ вв. – М., 2003; Сергеев Т.С., Ефимов Л.А. Развитие системы школьного образования Чувашии в послевоенные (1945–1958) годы // Известия НАНИ ЧР. – 2003. – № 4.

29 Димитриев В.Д. О трех поколениях фронтовиков Великой Отечественной войны // Сталинградская битва: великий подвиг народа. – Чебоксары, 2008; Михайлова Е.М. Сталинград: великий дух великого народа // Сталинградская битва: великий подвиг народа. – Чебоксары, 2008.

30 Painsod M. How the Soviet Union is governed. – London, 1958.

31 Fisher R. Pattern for the Soviet youth. A Study of the Congresses of the Komsomol 1918–1954. – New York, 1959.

32 Scott D. Russian Pоlitical institutions. – London, 1958; Koza I. Two generations of Soviet man. – New Haven, 1964; Alt H. and Alt E. The New Soviet man. – New York, 1964.

33 Cornell R. Youth and Communism.A Historical Analysis of International Communist youth Movent. – New York, 1965; Kassof A. The Soviet youth Programm. Regimentation and Rebellion. – Cambridge, 1965; Taubman W. The View from Lenin Hills. Soviet youth in Perment. – New York, 1967.

34 Tematani H. The Soviet Young Generation. A Sociological Study. – Tokyo, 1970;  Facfer G. The Girl from Petrovka. – New York, 1971; Geyer A. The Young Russians. – New York, 1975.

35 Gelard P. Les organisations de masse en Union Sovietique. Syndicats et Komsomol. – Paris, 1965.

36 Hulicka K. The Komsomol // The Southwestern Social Science Quarterly. – 1962. March.

37 Ebenstein W. Two ways of Life. Communist Challenge to Democracy. - New York, 1962.

38 Кон И.С. Социология личности. – М., 1967; Лисовский В.Т. Эскиз к портрету. (По материалам социологических исследований). – М., 1969;  Боряз Н.В. Молодежь. Методологические проблемы исследования. – Л., 1973: Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. – Л., 1974; Лебина Н.Б. Рабочая молодежь Ленинграда: труд и социальный облик. – Л., 1982;  Бестужев-Лада И.В. Какая ты, молодежь? – М., 1988; Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. – М., 2001.

39 Краткая чувашская энциклопедия. – Чебоксары, 2001. – С. 17.

40 Сидоров П.А. Население Чувашии за 40 лет социалистической автономии. – Чебоксары, 1960. – С. 75.

41 Там же. – С. 7–8.

42 Всесоюзная перепись населения 1939 года: основные итоги. – М., 1992. – С. 58, 68.

43 Краткие итоги Всесоюзной переписи населения 1926 г. по Чувашской АССР. – С. 91.

44 Там же.

45 ГИА ЧР. Ф. Р-202. Оп. 1. Д. 48. Л. 32.

46 Там же. Ф. Р-381. Оп. 1. Д. 316. Л. 16.

47 ГАСИ ЧР. Ф. 6. Оп. 34. Д. 12. Л. 6.

48 Там же. Л. 168.

49 Краткая чувашская энциклопедия. – Чебоксары, 2001. – С. 101.

50 ГАСИ ЧР. Оп. 12. Д. 12. Л. 121.

51 Там же. Л. 30.

52 Там же. Л. 90, 105.

53 Там же. Оп. 10. Д. 187. Л. 85, 104.

54 Там же. Д. 260. Л. 30–32.

55 Там же.

56 Чувашское республиканское управление статистики. Отдел статистики населения. Ед. хран. 152 – б. Д. 2936. Л. 1–7.

57 Чувашия за 50 лет. Стат. сб. – Чебоксары, 1970. – С. 25.

58 ГАСИ ЧР. Ф. 6. Оп. 24. Д. 6. Л. 29; Оп. 30. Д. 5. Л. 9–15.

59 Ленинской «Правде» – 70 лет. – С. 382.

60 ГАСИ ЧР. Ф. 6. Оп. 23. Д. 4. Л. 27–29.

61 Там же. Оп. 30. Д. 8. Л. 48; Д. 5. Л. 77–81.

62 Население СССР: по данным Всесоюзной переписи населения 1979 г. – М., 1980. – С. 22; Чувашия за 70 лет советской власти (в цифрах). Ст. сб. – Чебоксары, 1987. – С. 57; Чувашская энциклопедия. – Чебоксары, 2008. – Т. 2. – С. 39; ГАСИ ЧР. Ф. 6.  Оп. 19. Д. 41. Л. 59; Оп. 30. Д. 5. Л. 9, 26; Оп. 32. Д. 5. Л. 10, 12, 25.






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.