WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


 

На правах рукописи

ВАСИЛЬЕВ ПЕТР ПЕТРОВИЧ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ, ТЕНДЕНЦИИ И МЕХАНИЗМ

РАЗВИТИЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В СОВРЕМЕННОЙ

РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКЕ: ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

Специальность: 08.00.05 –

Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора экономических наук

Ростов-на-Дону – 2011

Диссертация выполнена на кафедре экономической теории и

предпринимательства Федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Северо-Кавказская академия государственной службы»

Научный консультант:                доктор экономических наук, профессор

                                               Игнатова Татьяна Владимировна

Официальные оппоненты:                доктор экономических наук, профессор

Тихомирова Наталья Владимировна

доктор экономических наук, профессор

Михалкина Елена Владимировна

доктор экономических наук, профессор

Скорев Михаил Михайлович

Ведущая организация:                Кубанский государственный университет

Защита диссертации состоится 1 июля 2011 г. в 13-00 на заседании объединенного диссертационного совета по экономическим наукам ДМ 212.208.28 при Южном федеральном университете по адресу: 344002, Ростов-на-Дону, ул. М. Горького, 88, ауд. 118.

       

С диссертацией можно ознакомиться в Зональной научной библиотеке Южного федерального университета по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская 148.

Автореферат разослан «___» мая 2011 г.

Отзывы на автореферат в двух экземплярах, подписанные и заверенные печатью, просим направлять по адресу: 347928, г. Таганрог, пер. Некрасовский, 44, объединенный диссертационный совет ДМ 212.208.28, ученому секретарю.

Ученый секретарь

диссертационного совета

к.э.н., доцент                                                М.А. Масыч

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ



Актуальность темы исследования. Возрастание общественно значимой роли человека в динамических условиях развития информационного общества, основанного на знаниях и восприимчивого к процессу модернизации экономики, актуализирует процессы исследования закономерностей формирования и эффективной реализации трудового потенциала в Российской Федерации. В настоящее время перед экономикой страны ставится задача преодоления диспропорций в развитии отдельных ее регионов, включая выравнивание уровня развития социально-трудовых отношений. В начале XXI в. социально-экономическое развитие России подошло к рубежу осознания, что в основе экономического развития регионов страны в значительной мере лежит воспроизводство и эффективное использование трудового потенциала и человеческого капитала. Дальнейшее развитие страны необходимо осуществлять путем коренного улучшения условий жизнедеятельности россиян, повышения качества жизни и обеспечения их продуктивной занятости на основе инновационных подходов к решению демографических проблем, через повышение материального благосостояния граждан, реформирование сфер образования и здравоохранения, роста профессионализма и компетентности трудового потенциала. Вследствие этого первостепенной задачей является улучшение качества трудового потенциала, совершенствование форм и методов подготовки и переподготовки трудового потенциала путем реформирования и развития эффективной образовательной системы, представляется актуальным выявление тенденций развития сферы науки и образования как основы формирования качественного трудового потенциала и человеческого капитала.

В условиях преодоления последствий экономического кризиса и перехода к инновационной экономике в регионах России сохраняется существенная дифференциация по обеспеченности и качеству трудового потенциала и человеческого капитала. По сравнению с другими регионами, на Юге России при высокой рождаемости и продолжительности жизни населения наблюдается значительный уровень безработицы, самые низкие доходы и заработная плата в стране, что ведет к социальной напряженности.

Процесс рыночной трансформации в стране концептуально исходит из вовлечения во все сферы жизни страны человека труда, возникает необходимость теоретического осмысления новейших аспектов категории «человеческий потенциал» и его подсистем -  «трудового потенциала», «человеческого капитала». Эти проблемы вызывают значительный исследовательский интерес, требуют системного концептуального обоснования и поиска путей их решения.

В рамках исследования сформулированы основные концептуальные положения теории трудового потенциала, на которые значительное влияние оказал институционализм как направление экономической науки, это привело к выявлению закономерностей влияния основных институтов общественной жизни: сфер образования, науки и здравоохранения, а также выявления зависимостей, связанных с повышением роли трудового потенциала и человеческого капитала в инновационном развитии экономики.

Общемировые тенденции развития инновационной экономики признают доминирующую роль образования в социально-экономическом прогрессе, формировании качественного трудового потенциала и развитии инновационного мышления. Представляется необходимой разработка современных подходов к реформированию сферы образования как основы формирования трудового потенциала и человеческого капитала в контексте требований инновационной экономики и в системе регионального инновационно ориентированного воспроизводства.

Систематизация, исследование и выявление закономерностей развития трудового потенциала способствует пониманию глубинных изменений во внутренней структуре социально-трудовой сферы на современном этапе, обоснованию закономерностей и тенденций ее развития. Теория трудового потенциала непрерывно развивается и обогащается, а роль совершенствования механизма его реализации в условиях требований инновационного развития экономики России, в частности ее южных регионов, неуклонно возрастает.

Степень разработанности проблемы. Исследование современных публикаций фундаментального и прикладного характера показывает, что наблюдается недостаточная разработанность концепции формирования современного качественного трудового потенциала, выявление закономерностей и тенденций его развития с учетом сложности протекающих в стране экономических процессов. Необходимо обобщение теоретических системных исследований экономики труда, социально-трудовых отношений, а также целесообразно применение системно-аналитической методологии в научном обосновании проблемы трудового потенциала, его формирования и эффективного использования, так как системный подход и системно-аналитическая методология обеспечивают глубину и аналитичность исследования, а также дают возможность получения качественно новых результатов в изучении социально-трудовых отношений. Основой данного исследования явились методологические положения классической и институциональной школ экономической мысли, системного подхода, теоретические модели и аналитические методы, разработанные отечественными и зарубежными учеными и прошедшие проверку временем и практикой. Особое внимание в работе уделено теоретико-методологическому фундаменту рассматриваемой проблемы – системе концепций и теорий развития трудового и человеческого потенциалов и человеческого капитала.

Источниковедческое исследование теории трудового потенциала показало, что она является комплексной, объединяющей в себе концептуальные положения научного анализа роли человека в экономике. В частности, в трудах классиков экономической науки В. Петти, А. Смита, Д. Рикардо, а впоследствии К. Маркса, Дж. Милля, А. Маршалла и др. отмечается обращенность авторов к исследованию данных проблем. А. Смит впервые обратил внимание на принципы экономического поведения и роль экономических стимулов, ввел понятие «экономический человек» и разработал принципы его поведения. Д. Рикардо развил эту теорию далее и установил обратную зависимость между количеством полученной прибыли и уровнем оплаты труда работников.  В трудах К. Маркса нашла свое системное обоснование теория рабочей силы, ее сущности и воспроизводства, получил отражение теоретический и методологический анализ структуры воспроизводственных процессов, которые обеспечивают реализацию трудовых возможностей человека.

С конца 60-х гг. XX в. человеческий потенциал и его составные части – трудовой потенциал и человеческий капитал – становятся главными источниками роста производительности труда и валового внутреннего продукта экономически развитых стран. С этого же времени теории трудового потенциала и человеческого капитала оформились в целостные концепции.

Представление о человеке как главном факторе экономического развития разрабатывали в рамках концепций трудовых и человеческих ресурсов, трудового потенциала, человеческого фактора и человеческого потенциала российские ученые Л. Абалкин, В. Андрианов, Б. Бреев, А. Добрынин, С. Дятлов, С. Курганский, М. Критский, Н. Римашевская и др.

Существенный вклад в разработку проблем занятости населения, рынка труда, безработицы, отношений наемных работников, работодателей и государства внесли ученые: О. Белокрылова, М. Бухалков, Г. Вечканов, Н. Волгин, Б. Генкин, А. Докторович, Т. Заславская, В. Игнатов, Т. Игнатова, Р. Капелюшников, А. Кашепов, В. Костаков, А. Котляр, Д. Львов, И. Маслова, В. Радаев, Е. Рузавина, Л. Сосновская, Л. Чижова и др.

В области демографии и общественного здоровья известный интерес вызывают исследования Е. Андреева, М. Бедного, А. Вишневского, А. Волкова, С. Ермакова, Б. Прохорова, В. Школьникова и др.; в сфере экономических проблем здравоохранения, образования и науки на общенациональном и территориальном уровнях широкую известность получили работы А. Гранберга, Г. Голухова, И. Веселковой, И. Заславского, В. Корчагина, Ю. Лисицина, Л. Осиповой, О. Пчелинцева, А. Саградова, С. Струмилина, Н. Тихомировой, С. Трунина, Ю. Шиленко и др.

Основателями концепции человеческого капитала явились американские ученые, лауреаты Нобелевской премии по экономике Г. Беккер, Т. Шульц. Впоследствии эта теория получила развитие в трудах зарубежных ученых: М. Фишера, Б. Вейсброда, Дж. Минзера, Л. Туроу и др. Активное участие в разработке проблемы роли человека в экономике приняли зарубежные ученые: Э. Денисон, Дж. Кендрик, Р. Кэмпбэл, Ф. Махлуп, Ф. Уэлч, Б. Чизвиг, Б. Флейшер и др., а также отечественные авторы: М. Бухалков, И. Бушмаринов, С. Валентей, Э. Вильховченко, В. Гойло, Е. Капустин, М. Крицкий, В. Марцинкевич, М. Скорев, И. Соболева, В. Радаев, Ю., Татур и др., исследовавшие концепцию человеческого капитала и его различные аспекты применительно к российским условиям.

Основываясь на трудах отечественных и зарубежных авторов и исходя из современной задачи создания и развития факторно-ресурсного обеспечения инновационной экономики, в диссертации выработан целостный взгляд на развитие трудового потенциала как объективной реальности, сочетающий исторический подход и системно-аналитические методы его исследования. Это дало возможность разработать синтезирующий авторский подход к его определению и  углубить понимание концептуальных основ категории «трудовой потенциал», социально-экономических механизмов его формирования и использования в современных рыночных условиях на Юге России.

Несмотря на многообразие подходов в освещении проблем повышения эффективности использования трудового потенциала и человеческого капитала, все еще недостаточно разработаны комплексные механизмы их формирования и эффективного использования в регионах РФ, в частности на Юге России. В значительной мере это касается освещения возрастающей роли образования в процессе формирования высокопроизводительных трудового потенциала и человеческого капитала, а также подготовки работников с современным инновационным мышлением и восприятием. При широте и разнообразии исследований, современные требования к трудовому потенциалу, диктуемые новыми социально-экономическими условиями развития страны, позволяют сформировать набор адекватных инструментов и методов, дают основание для проведения научных изысканий в направлении совершенствования механизма дальнейшего развития трудового потенциала, в том числе на региональном уровне Юга России. Теоретическая и практико-эмпирическая важность указанных проблем, практическая значимость их решений обусловили выбор темы исследования, определили постановку цели и этапных задач.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является научное обоснование концепции формирования и развития трудового потенциала как системы закономерностей и тенденций, отвечающей требованиям современной инновационной экономики, развитие теоретического содержания трудового потенциала как экономической категории, части человеческого потенциала и ключевого фактора экономической динамики страны на основе анализа закономерностей, источников и сфер его формирования и механизма реализации в регионах РФ, в частности на Юге России, а также совершенствование методов повышения степени включенности трудового потенциала Юга России в процессы социально-экономического развития.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением комплекса структурированных задач исследования:

  • развить сущность логической модели, генезиса, категорий и сущностно-содержательных характеристик, определяющих теорию трудового потенциала, уточнить его место и взаимосвязи с категориями экономики труда, а также раскрыть закономерности его формирования в условиях создания и развития инновационно-информационной экономики России;
  • сравнить и систематизировать концептуальные положения отечественных и зарубежных авторов, относящиеся к теориям человеческого развития, воспроизводства трудового потенциала и использования человеческого капитала;
  • уточнить содержание, основной смысл, понятийный объём, интерпретацию и границы применимости категориальных понятий «рабочая сила», «человеческий потенциал» и «человеческий капитал»;
  • рассмотреть роль, характер и особенности механизма развития трудового потенциала в современной экономике России и её регионов, выявить возможности повышения его эффективности;
  • определить тенденции, факторы и особенности формирования трудового потенциала в регионах Юга России на данном этапе социально-экономического развития страны;
  • охарактеризовать современную демографическую ситуацию, складывающуюся в регионах России, занятость, трудовую миграцию и их закономерное влияние на формирование, развитие и использование трудового потенциала;
  • дать сравнительную оценку влияния экономических, демографических и социальных факторов на состояние, развитие и использование трудового и человеческого потенциалов в РФ и регионах Юга России, в том числе на основе индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП);
  • обосновать ведущие тенденции и методы дальнейшего реформирования систем образования и здравоохранения с учетом их возрастающей роли в решении задач формирования качественного трудового потенциала;
  • разработать и предложить практические рекомендации по совершенствованию механизма формирования и развития и эффективного использованию трудового потенциала регионов Юга России в свете требований инновационного развития экономики страны.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования являются трудовой потенциал и его структурная компонента - человеческий капитал, факторная роль которых в посткризисных условиях развития социально-экономической системы возрастает и требует адекватного управленческого воздействия, обеспечивающего их поступательное инновационное развитие.

Предметом исследования выступают экономические и социально-трудовые отношения, закономерности и тенденции, возникающие в процессе формирования, развития и совершенствования механизма использования трудового потенциала в регионах РФ (на примере регионов Юга России).

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых в области экономической теории и рынка труда, социально-трудовых отношений, демографии, регионалистики по проблемам развития трудового потенциала и человеческого капитала в РФ и регионах Юга России. Диссертационное исследование базируется на общенаучных подходах, позволяющих рассматривать трудовой потенциал как сложное многогранное явление, для изучения которого необходимо применение теоретических и эмпирических методов познания.

Исследование базируется на сочетании системного, ситуационного, процессного и структурно-функционального подходов, в нем использованы методы логического  анализа, синтеза, обобщения, аналогии, классификации, эмпирические методы (анкетирования и опроса), методы экспертных оценок. При проведении исследования автор опирался на позиции ведущих российских и зарубежных ученых. В работе использовались монографии и диссертационные исследования, материалы научных конференций, публикации и другие источники, имеющие непосредственное отношение к теме диссертации.

Методология работы основывается на принципах диалектической логики: объективности; единства и различия содержания и формы; системного анализа; экономико-статистических сопоставлений и группировок; методов прогнозирования и моделирования; позитивного и нормативного подходов, а также методов демографических исследований в направлении экономической демографии. В процессе исследования были использованы результаты социологических опросов общественного мнения по наиболее актуальным проблемам, касающимся темы исследования.

Информационно-эмпирической и институционально-нормативной базой исследования, обеспечивающей достоверность и надежность данных, послужили: законы РФ, нормативные документы исполнительной власти, директивные указания Президента и Правительства РФ, глав администраций регионов Юга России, официальные данные Росстата, Министерства образования и науки РФ, Министерства здравоохранения и социального развития РФ, приоритетные национальные программы и проекты, материалы ООН: доклады о развитии человека и человеческого потенциала, данные всероссийского мониторинга социально-трудовой сферы, фактологические материалы, опубликованные в отечественной и зарубежной литературе, по проблемам воспроизводства населения, образования и занятости в РФ и регионах ЮФО и СКФО, факты и сведения из научной и периодической печати, а также официальные статистические данные Федеральной службы государственной статистики РФ,  региональные аналитические материалы и отчеты по регионам России, базы данных, полученных в результате социально-экономического анализа, проведенного автором и другими исследователями.

Репрезентативная совокупность использованных статистических данных, соответствующим образом обработанных, проанализированных, обобщенных, интерпретированных и прокомментированных, обеспечила достоверность результатов исследования, обоснованность выводов и практических рекомендаций, содержащихся в диссертационном исследовании.

Концепция исследования заключается в обосновании системы теоретических положений и научной позиции автора, базирующихся на синтезе воспроизводственной парадигмы, ресурсного и функционального подходов при выявлении закономерностей и тенденций формирования и  развития трудового потенциала как источника экономической динамики российского общества, согласно которым в условиях посткризисного развития и перехода к инновационно-информационной экономике возрастает роль трудового потенциала как активной, образованной, вовлеченной в трудовой процесс части человеческого потенциала, обладающей инновационной восприимчивостью. Доминантными сферами формирования и развития трудового потенциала являются сферы профессионального образования и науки, институты развития современного инновационного экономического мышления, что предполагает модернизацию регулирования и усиление государственной поддержки привлечения инвестиций именно в данные сферы. Формирование других основных компонент человеческого потенциала – духовной и биосоциальной – в основном проходит в сферах здравоохранения, общего образования, общественного воспитания, культуры, рекреации. Особенности механизма формирования и использования трудового потенциала на Юге России, связанные с экономической, природно-климатической и национальной спецификой региона, обусловливают разработку конкретных рекомендаций по активизации политики занятости, модернизации миграционной, образовательной политики, социально ориентированной реструктуризации стратегии инновационно-инвестиционного развития региона.

Логика исследования состоит в движении от концептуально-методологической разработки категорий «трудовой потенциал» и «человеческий капитал» с позиции воспроизводственного подхода, выявления закономерностей, условий и факторов, необходимых для формирования трудового потенциала, его развития и эффективного использования, к разработке практических рекомендаций по модернизации функционирования организационно-управленческих звеньев сфер образования и науки, здравоохранения, института миграции, способствующих повышению качества трудового потенциала и человеческого капитала в региональной экономике Юга России.

Диссертационное исследование выполнено в рамках паспорта специальности 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда: п. 5.1. Теоретические и методологические основы экономики труда; теории и концепции развития социально-трудовых отношений (теории занятости, рынка труда, управления трудом и т.д.); п. 5.2. Рынок труда, его функционирование и развитие, структура и сегментация (международный, национальные, региональные, внутрифирменные и т.д.); занятость населения (формирование, формы и виды); безработица (основные виды и формы, социально-экономические последствия, пути минимизации)»; п. 5.7. Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

  1. Концепция формирования трудового потенциала предполагает ее развитие на основе методологического синтеза положений классической экономической теории, институциональной теории, теории человеческого капитала, теории постиндустриального общества, а также теории переходной экономики. Трудовой потенциал представляет собой соответствующие трудовые ресурсы, рассматриваемые в единстве количественной и качественной сторон, он характеризует меру и качество совокупной способности к труду трудоспособного населения  регионов и страны в целом, которыми определяются его реальные и потенциальные возможности по участию в общественно полезной деятельности. По своему экономическому содержанию и назначению трудовой потенциал отличается от таких экономических категорий как «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «человеческий капитал» шириной и содержанием, и связан с ними объективными основами формирования. Взаимосвязь трудового потенциала с данными категориями определяется необходимостью всесторонней характеристики возможности включения человека в общественное производство. Их соединение в категории «трудовой потенциал» превращает его в одну из ключевых подсистем человеческого потенциала, представляющего собой все население страны как производительную и потенциальную силу общества и включающего трудовую, духовную и биосоциальную компоненты. При этом трудовой потенциал может быть реализован только как часть человеческого потенциала через механизм занятости.
  2. Человеческий капитал, как форма проявления части человеческого потенциала в современной рыночной экономике, является многогранным понятием, имеющим физическое и стоимостное выражение, и определяется совокупностью физиологических, интеллектуальных и психологических возможностей человека, реализуемых им в трудовой деятельности. Человеческий капитал рассматривается как капитал его носителя (капитал-собственность), т.е. способности, знания, интеллектуальность и т.д. субъекта, и как капитал-функция, т.е. его функциональные проявления в труде: профессионализм, активность, инициативность и т.д. субъекта труда.
  3. Сущностное ядро теории человеческого капитала представляет собой инвестиционную трактовку затрат на качественное совершенствование человеческого потенциала страны, формирование способностей и потребностей ее населения плюс характеристика вклада этих невещных инвестиций в экономический рост, эффективность и конкурентоспособность. В современных условиях действует закономерность вхождения в народнохозяйственную структуру национальной экономики образования, здравоохранения, культуры на равноправной основе с ее традиционными составляющими, а противоречия между социальной и экономической эффективностью перестают быть существенными. К источникам накопления человеческого капитала в российской институциональной структуре относятся здравоохранение, образование, наука,  информационное обслуживание, культура и искусство.
  4. Структурно-морфологическое строение содержания категории «трудовой потенциал» состоит из ряда иерархически организованных компонентов: психофизиологических, ценностно-ориентационных, нормативно-ролевых, адаптационных и статусных. К атрибутам структуры трудового потенциала относятся: пол, возраст, способности, состояние здоровья, профессиональная культура, степень трудовой активности, предприимчивость, мобильность, уровень образования, квалификация.
  5. Рассмотрение последовательности реализации региональных программ с целью оптимизации их воздействия на воспроизводство и эффективное использование трудового потенциала применительно к современным условиям показывает необходимость совершенствования регулирования указанных процессов на федеральном и региональном уровне. Закономерность повышения эффективности инвестиций в образование и здравоохранение трудового потенциала предполагает институциональные преобразования по формированию инфраструктуры сервисных услуг, влияющих на воспроизводство и развитие трудового потенциала, в том числе через претворение в жизнь приоритетных национальных проектов и программ.
  6. Формирование эффективного трудового потенциала обусловливается необходимостью перехода к инновационному типу развития экономики. Закономерностью становится, прежде всего, неразрывная, на протяжении всей жизни связь образования с производственной деятельностью. Анализ системы воспроизводства кадров высшей квалификации как наиболее сложного элемента механизма развития трудового потенциала позволил сделать вывод о том, что сформулированная во второй половине прошлого века концепция непрерывного обучения претерпевает определенное усложнение в условиях требований инновационного развития: теперь необходимо не просто накопление новых знаний и навыков в процессе трудовой деятельности, но и умение эффективно применять их на практике. Наблюдается закономерность роста потребности в непрерывности образования и активизации творческих возможностей не только  отдельных работников, но и коллективов предприятий и фирм.
  7. Увеличение числа работников с высшим и средним образованием в регионах России не всегда приводит к росту производительности труда, что происходит вследствие наличия на предприятиях устаревшего оборудования и недостаточного материально-технического обеспечения в некоторых отраслях экономики. Динамика производительности труда по видам экономической деятельности в России свидетельствует, что, несмотря на рост в некоторых  отраслях (сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство; производство и распределение электроэнергии, газа и воды; оптовая и розничная торговля; гостиницы и рестораны), в целом наблюдается ее снижение, что свидетельствует о необходимости проведения модернизации, внедрения инноваций, а также повышения качества и эффективности использования трудового потенциала страны. Производительность труда в России в среднем на 20% ниже, чем в США, что представляет угрозу для экономической и национальной безопасности страны.
  8. Возрастная структура трудового потенциала России подвергается существенным деформациям. Это проявляется, например, в том, что в регионах страны происходит систематическое уменьшение численности трудоспособного населения, растет количество пенсионеров и т.д. Наблюдается повышенная мужская смертность, имеющая под собой целый ряд неблагоприятных демографических и социально-экономических причин, среди которых значительную роль играет отсутствие экономической самодостаточности большинства регионов Юга России. Необходимую экономическую самодостаточность регионы будут приобретать по мере осуществления социально регулируемых цивилизованных рыночных преобразований в стране и особенно на Юге России, где ведущее место занимают демографические и миграционные факторы, влияющие на развитие трудового потенциала  региона.
  9. Динамика индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП) на Юге России показывает, что регион отстает по всем экономическим показателям от среднероссийских, кроме индекса продолжительности жизни человека. Юг России включает в себя регионы, которые в Докладе о развитии человеческого потенциала в РФ относят к наименее развитым. Внутри группы регионов существуют аутсайдеры и лидеры, при этом в числе причин ухудшения ИРЧП выделяется снижение индексов долголетия и образования. Механизм развития трудового потенциала региона должен включать ряд особых групп территориально-ориентированнных методов регулирования.
  10. В целях совершенствования механизма формирования, развития и эффективного использования трудового потенциала регионов России в свете требований инновационного развития экономики целесообразно осуществление  следующих мер регулирующего воздействия:
    • в социально-демографической сфере: более четкое экономическое обоснование необходимых инвестиций в социальную сферу, в т.ч. здравоохранение и образование, формирующих качество трудового потенциала; увеличение федеральных и региональных инвестиций в социально-экономическую сферу, повышение качества жизни населения; стимулирование мероприятий экологического характера; проведение постоянного мониторинга экономических потерь в связи с медико-демографическими процессами для осуществления социально ориентированной политики в сфере охраны здоровья; учет региональных особенностей демографического развития и дифференцированный подход к разработке и реализации региональных демографических программ; создание условий для повышения доступности жилья семьям с детьми;
    • в сфере занятости: усиление федеральной поддержки деятельности регионов Юга России по созданию новых рабочих мест, особенно в Республике Ингушетии, Республике Дагестан, Чеченской Республике; поддержка привлечения иностранного капитала в регионы с высоким уровнем безработицы; сотрудничество администраций трудоизбыточных и трудонедостаточных регионов с целью эффективного использования  трудового потенциала; систематическое проведение подготовки, переподготовки и повышения квалификации трудового потенциала; развитие малого и среднего бизнеса в регионах; использование гибких форм занятости (в том числе надомного труда, частичной занятости), позволяющих совмещать работу с выполнением семейных обязанностей;
    • в миграционной сфере: привлечение мигрантов на основе контрактов в трудонедостаточные регионы; выделение регионов, в которых будут развертываться общегосударственные и региональные целевые программы с учетом национальной безопасности и поддержания геополитических позиций страны; учет способности мигрантов к ассимиляции, разработка и внедрение федеральных и региональных программ, направленных на создание благоприятных условий для адаптации внутренних и внешних мигрантов к новым условиям.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в системно-аналитическом обосновании модернизации социально-экономических и организационно-трудовых отношений, складывающихся по поводу формирования и эффективного использования трудового потенциала и человеческого капитала, выявлении соответствующих закономерностей и тенденций развития  механизма реализации трудового потенциала в России и ее регионах.





Реальное приращение научного знания заключается в следующем:

1. На основе анализа генезиса категории «трудовой потенциал», ее места в системе категориального поля концепции человеческого потенциала существенно дополнено теоретико-концептуальное представление о трудовом потенциале как дуалистическом единстве  части человеческого потенциала, с одной стороны, и многоуровневой интегральной категории, развитой в данном обществе совокупности возможностей, качеств трудоспособного населения, а также социальных, нравственных и других характеристик, отражение степени соответствия трудоспособности населения достигнутому уровню развития производительных сил и производственных отношений, социально-экономических институтов, с другой.

2. В развитие имеющихся подходов к исследованию трудового потенциала предложен комплекс методологических положений, обусловливающих его рассмотрение как эндогенно, т.е. с точки зрения логики экономической системы: закономерностей экономического развития, экономических отношений и хозяйственной практики, - так и экзогенно, т.е. с учетом социально-психологических характеристик субъектов рынка, национальных особенностей и традиций, а также особенностей менталитета и экономического мышления.

3. Выявлено, что человеческий капитал как часть трудового потенциала в современной рыночной экономике является стоимостным выражением совокупности физиологических, интеллектуальных и психологических возможностей человека, приобретенных в процессе образования и воспитания и реализуемых им в трудовой деятельности. Содержательно расширено понимание человеческого капитала как капитала его носителя (капитал-собственность), т.е. способности, знания, интеллектуальности самого субъекта, и как капитала-функции, то есть его функционального воплощения в качестве труда: профессионализма, активности, инициативности и т.д. субъекта труда.

4. Доказано, что рыночная трансформация российской экономики существенно изменила процесс воспроизводства трудовых ресурсов, а также характер использования и качество трудового потенциала в направлении его инновационной перестройки, что определяет закономерную доминантность сфер образования и науки, институтов формирования современного инновационного экономического мышления и их опережающее развитие как источников повышения эффективности использования трудового потенциала.

5. Выдвинута и теоретически обоснована гипотеза о том, что повышение качества трудового потенциала и эффективность его использования могут быть решены через модернизируемую образовательную сферу путем формирования у обучаемых современного экономического мышления. Разработана модель современного инновационного экономического мышления россиян как субъективного восприятия масштабных социально -экономических проблем, характеризующегося предпочтениями в принятии ответст венных р е­шений, выборе инновационных подходов и уверенностью в экономическом успехе.

6. Предложен и апробирован методический подход к совершенствованию характеристики состояния трудового потенциала на основе использования показателя динамики индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП), а также индексов грамотности населения, средней продолжительности жизни и ВВП на душу населения; использование при расчете элемента ИРЧП «Долгая и здоровая жизнь» помимо «Индекса средней продолжительности жизни» также и «Индекса здоровья» позволило повысить объективность результатов анализа тенденций развития трудового потенциала регионов Юга России.

7. На основе системного подхода определена экономическая роль трудового потенциала и установлена закономерность роста его полифункциональности, реализующейся в комплексе выполняемых экономических функций и ролей, определяющих его рациональное использование в российском государстве со смешанной экономикой рыночного типа.

8. Обосновано, что государственное управление формированием трудового потенциала в регионах России целесообразно осуществлять с учетом уровня социально-экономической дифференциации регионов, их демографических показателей, уровня занятости, трансформационных особенностей безработицы, профессиональной подготовки и переподготовки кадров, их образовательного уровня, состояния здоровья, динамики развития малого и среднего бизнеса.

9. Установлено, что в экономике регионов Юга России при наличии смешанного типа хозяйствования - аграрного, индустриального и постиндустриального, а также многообразия форм хозяйствования - от государственных до частных и индивидуальных натуральных хозяйств, - качества регионального трудового потенциала более разнообразны и гетерогенны по сравнению с другими регионами, что определяет необходимость разработки специфических мер региональной политики развития трудового потенциала.

10. Разработаны и обоснованы рекомендации по развитию ведущих направлений федеральной и региональной политики в вопросах воспроизводства и сберегающего использования трудового потенциала на Юге России: создание благоприятных материальных условий для его качественного развития, в том числе через реализацию согласованных федеральных и региональных целевых программ; проведение активной социальной политики в области воспроизводства и сберегающего использования трудового потенциала с учетом региональных особенностей, в том числе миграционных факторов.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что его теоретические положения и выводы могут быть использованы в комплексном исследовании рабочей силы в постиндустриальном обществе и ее трансформации в трудовой потенциал и человеческий капитал на современном этапе развития общества. Разработанные теоретические положения и выводы по воспроизводству и сберегающему использованию трудового потенциала и человеческого капитала могут быть рекомендованы для обоснования концепций реформирования механизмов регулирования трудового потенциала как в Российской Федерации в целом, так и в ее регионах, проведения фундаментальных и аналитических научных работ по вопросам модернизации сфер образования, науки, здравоохранения.

Практическая значимость результатов исследования. Исследование накопленного теоретического и практического опыта по воспроизводству и сберегающему использованию трудового потенциала как на федеральном, так и на региональном уровнях представляет большое практическое значение, поскольку стратегия устойчивого развития экономики страны в значительной мере находит свое конкретное выражение в региональных аспектах. В связи с этим материалы исследования могут представлять известную ценность при разработке программ воспроизводства трудового потенциала и человеческого капитала, социально-экономического развития России и ее южных регионов.

Рекомендации и выводы теоретического и прикладного характера могут быть применены для: а) прогнозирования ситуации на российском рынке трудовых ресурсов и образовательных услуг; б) разработки региональных программ реформирования социально-трудовой и образовательной сферы; в) формирования современного экономического мышления у россиян.

Материалы диссертации могут использоваться при чтении ряда спецкурсов по соответствующей проблематике и при разработке методических пособий и рекомендаций.

Положения и выводы, сделанные на основе проведенного исследования и изложенные в диссертации, могут быть использованы для разработки программ социально-экономического развития регионов Юга России с целью внесения корректив в программы занятости, миграции, реализации социальной политики, совершенствования и развития сфер образования и здравоохранения. Разработанная программа повышения качества подготовки трудового потенциала и формирования современного экономического мышления через реформирование образования путем его гуманизации и фундаментализации может быть использована при выработке федеральных и региональных программ развития трудового потенциала.

Апробация результатов исследования. Основные выводы и предложения, сделанные автором, применены региональными органами исполнительной власти Ростовской области  при разработке программ  воспроизводства и использования трудового потенциала, по развитию занятости населения и совершенствованию миграционной политики, а также при разработке программ обучения и повышения квалификации трудового потенциала и формирования современного инновационного экономического мышления; внедрены в учебный процесс в ряде вузов Ростовской области.

Основные положения диссертации, результаты и выводы исследования докладывались автором на международных, всероссийских, региональных и межвузовских научно-практических конференциях в гг. Москва, Ростов-на-Дону, Уфа, Краснодар, Таганрог, Азов и др. в период с 1994 по 2010 гг.

Публикации результатов исследования. Основное содержание диссертации и результаты исследований изложены в 63 публикациях, в том числе в трех монографиях, серии статей в центральных и региональных научных изданиях, в том числе 12 печатных работах объемом 6,4 п.л. в изданиях, рекомендованных ВАК, учебных пособиях общим объемом – 148,1 п.л., авторский вклад в которых составляет 140,2 п.л.

Логическая структура диссертации последовательно раскрывает цель и задачи исследования. Диссертация состоит из введения, 13 параграфов, объединенных в 4 главы, заключения, списка использованных источников, включающих 513 позиций, и 13 приложений, проиллюстрирована 59 таблицами, 16 схемами, 10 графиками и 4 диаграммами. Структура работы раскрыта в ее содержании:

Введение

1. Теоретико-методологические основы исследования трудового потенциала

1.1. Взаимосвязь теорий человеческого и трудового потенциалов в контексте классической парадигмы

1.2. Теория человеческого капитала как концептуальная компонента исследования  трудового потенциала постиндустриального общества

1.3. Сущностно-содержательные особенности и классификация подходов к исследованию трудового потенциала общества

2. Структурно-динамические характеристики трудового потенциала и сравнительная оценка уровня его развития

2.1. Структурно-морфологические и социально-демографические компоненты формирования и развития трудового потенциала России

2.2.  Сравнительная оценка развития трудового потенциала в Российской Федерации и регионах Юга России на основе использования индекса развития человеческого потенциала

3. Закономерности формирования трудового потенциала в условиях постиндустриального общества

3.1. Реализация функций образовательной сферы по формированию трудового потенциала с учетом требований инновационного развития экономики

3.2. Формирование и развитие трудового потенциала и интеллектуального капитала в научной постиндустриальной экономике

3.3. Инновационное экономическое мышление как доминантная характеристика трудового потенциала постиндустриальной экономики

4. Взаимообуславливающее развитие национальной и региональной политики и использования инновационно ориентированного трудового потенциала в России

4.1. Мониторинг воспроизводственных процессов по формированию и развитию трудового потенциала в России и ее южных регионах: сравнительный анализ

4.2. Занятость и уровень жизни населения как критерии эффективности использования трудового потенциала национальной и региональной экономики

4.3. Влияние мирового финансового кризиса на воспроизводственно-реализационные характеристики трудового потенциала Юга России

4.4. Посткризисные перспективы активизации развития занятости населения регионов ЮФО и СКФО с учетом миграционного фактора

4.5. Методы и инструменты повышения эффективности использования трудового потенциала регионов Юга России: императивы инновационного развития

Заключение

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Во введении обосновывается теоретическая, методологическая, и практическая значимость, актуальность, дискуссионный характер темы диссертации; определяется степень ее разработанности в научной литературе, указывается цель и задачи исследования. Рассматриваются исторические, методологические, теоретические и эмпирические основы исследования, раскрывается научная новизна и излагаются основные положения, выносимые на защиту, анализируются результаты апробации исследования.

1. В процессе рассмотрения генезиса теории трудового потенциала в России обоснована ключевая роль методологии системного анализа развития трудового потенциала, поскольку она систематизирует изучаемый объект, создает возможности для выработки новых научных моделей трудового потенциала, а также для обоснования комплекса его функций и процессов его развития.

Данное исследование осуществляется на основе методологии сравнительного анализа концепций и формализации результатов изучения процессов развития экономики труда, социально-трудовой сферы, общества и человека, с использованием методов системного, сравнительного и структурно-функционального анализа. На основе анализа теоретического материала по общей теории систем составлена схема ее основных свойств (рис. 1).

Рисунок 1 – Основные свойства общей теории систем 1

Основываясь на общей теории систем, в работе предпринята попытка теоретического исследования социально-экономического развития Российской Федерации и регионов Юга России, в том числе отношений, складывающихся в процессе труда, путём анализа состояния трудового потенциала. В исследовании социально-экономических явлений и процессов, способствующих развитию человеческого и трудового потенциалов, нами используются также системно-аналитическая методология, теоретические концепции,  проверенные практикой, а также проводится сравнительный анализ статистических данных по исследуемой проблеме. Это дало возможность использовать в работе наряду с общепринятыми методами и моделями следующие основные направления в методологии исследования трудового потенциала как системы (рис. 2).

Рисунок 2 – Основные направления системного анализа трудового потенциала2

Воздействие на один или несколько элементов социально-трудовой системы вызывает такую реакцию, которая выражается в изменении состояния групп взаимосвязанных элементов. Такое свойство системы определяются как проявление её эмерджентности. Таким образом, структура системы сохраняется в процессе развития.

Анализ структуры явления представляет собой важный аспект системного исследования. В период коренных изменений в жизни общества методология анализа предмета исследования трудового потенциала приобретает особую актуальность, так как систематизирует исследуемый объект и дает рекомендации по его модернизации.

2. Авторская трактовка категории «трудовой потенциал» дала основание для рассмотрения ее как особой сложной, динамической, полифункциональной категории, определяющей резервы, способности, а также основные области использования ресурса труда в социально-экономическом развитии. На основе систематизации различных точек зрения показано, что трудовой потенциал представляет собой многоуровневую интегральную категорию, развитую в данном обществе совокупность возможностей, качеств трудоспособного населения, а также социальных, нравственных и других характеристик, реализованных при достигнутом уровне развития производительных сил и производственных отношений.

Значение отмечаемых отечественными и зарубежными авторами компонентов трудового потенциала во многом зависит от содержания выполняемых работниками функций, существующего разделения труда и его кооперации. Для того чтобы работник мог эффективно использовать свой трудовой потенциал необходимо, чтобы вся экономическая система была интегрирована и организована. Тем более что все компоненты представляют собой реальность. Они переменны по отношению друг к другу и относительно самостоятельны. Появление новых элементов трудового потенциала в рыночных условиях в нашей стране изменило статусные, ролевые, адаптационные компоненты, а также всю его ценностно-ориентационную систему. Замена одного элемента качественно другим приводит к изменениям в качестве трудового потенциала, вследствие чего изменения в количественных соотношениях элементов может изменять и качество. Так, повышение в ценностной системе работника его потребностей в материальном обеспечении приводят иногда к изменению социального статуса некоторых из них.

Трудовой потенциал наряду с массой труда должен также включать и условия его реализации: уровень его механизации, формы и методы организации производства и техническую вооруженность труда. При определении трудового потенциала можно выделить несколько наиболее распространенных подходов: социально-демографический, социально-производственный, ресурсный и ресурсно-личностный.

Сторонники ресурсно-личностного подхода считают, что трудовой потенциал человека является частью его потенциала как личности, т.е. относительно к индивидууму трудовой потенциал – это часть потенциала человека, который формируется на основе природных данных (способностей), образования, воспитания и жизненного опыта. Они выделяют следующие основные компоненты трудового потенциала человека: психофизиологические возможности его участия в общественно-полезной деятельности; возможности нормальных социальных контактов работника; способности к разработке новых идей и методов работы, формированию образов, представлений, проектов; рациональность личного поведения в социально-трудовых отношениях персонала; наличие способностей, знаний и навыков, необходимых для выполнения определенных обязанностей и работ; соответствующие предложения рабочей силы на рынке труда. Перечисленным компонентам трудового потенциала соответствуют человеческие качества: здоровье, образованность, профессионализм в конкретных областях деятельности, активность, организованность, творчество, умение работать в коллективе и т.п. Таким образом, усматривается тесная взаимосвязь способностей человека с результатами его труда, уровнем жизни и доходами. Повышение этих факторов неизменно вызывает соответствующие изменения в трудовом потенциале. Отмечается, что особенностью трудового потенциала является неотделимость его от личности носителя, в связи с чем трудовой потенциал каждого работника имеет свои границы, которые определяются физическими и умственными способностями личности, а также ее склонностями и возможностями профессионального роста.

Во всех случаях потенциал выступает в единстве сложной системы взаимосвязанных пространственных и временных характеристик, а также личных и вещественных факторов производства, концентрирует в себе одновременно три уровня связей и отношений. Различают следующие виды трудового потенциала: работника; производственных групп; предприятий и отраслей; регионов и общества. Трудовой потенциал работника реализуется в процессе его труда, вследствие этого отношение работающих к труду или их трудовое поведение, вместе со способностями и навыками являются основными составляющими компонентами трудового потенциала общества.

При оценке состояния трудового потенциала необходимо, прежде всего, учитывать следующие закономерные взаимосвязи: во-первых, формирование производительных способностей человека, отвечающих требованиям к качеству рабочей силы, т.е. соответствие квалификации трудового потенциала выполняемым функциям  и конкретным рабочим местам. Во-вторых, создание социально-экономических и производственно-технических, психофизиологических и санитарно-гигиенических трудовых условий, которые бы способствовали более рациональному использованию трудового потенциала работников к соответствующему виду труда. В-третьих, сама организация трудовых процессов должна способствовать развитию профессиональных способностей трудящихся, повышению их работоспособности, снижению утомляемости.

Важно обратить внимание на рациональное использование трудового потенциала на производстве, для чего необходимо научное обоснование норм затрат труда, а также результатов труда всего коллектива работников. В диссертации рассматривается проблема недоиспользования трудового потенциала, что происходит в основном из-за несоответствия между сложившейся профессиональной структурой работников и возрастающими потребностями производства, а также между уровнем квалификации работников и степенью сложности технологических операций. Кроме того, оно возможно в случаях нерациональной расстановки исполнителей и использования труда малоквалифицированных работников, из-за неудовлетворенности трудом, заработной платой и т.д., поэтому на предприятиях и фирмах должна быть разработана система наиболее полного рационального использования всех компонентов трудового потенциала за соответствующее вознаграждение.

Трудовой потенциал можно рассматривать также как один из ключевых компонентов совокупной способности предприятий и отраслей, обеспечивающих их функционирование. Вследствие трудовой деятельности работников создаются ее определенные результаты. Поэтому важно объективно определять все способности совокупной рабочей силы и выражать ее в соответствующих показателях. С этой целью необходимо внедрять наиболее прогрессивные методы эффективного использования работников и передовые методы управления их деятельностью. Поэтому важен подход к трудовому потенциалу как важнейшему ресурсу, фактору производства. Следует отказаться от взгляда на имеющихся наемных работников как на «даровое богатство», ибо в рыночных условиях такой подход явно устарел.

Трудовой потенциал непрерывно изменяется и поэтому не является постоянной величиной. По мере развития и совершенствования знаний, опыта, улучшений труда, повышения заработной платы и качества жизни трудоспособность человека и его творческие способности растут. И, наоборот, по мере ухудшения условий жизни и труда, состояния здоровья и т.д. происходит снижение трудового потенциала человека, вследствие чего необходимо систематически анализировать и учитывать изменения, происходящие с трудовым потенциалом и соответствующим образом реагировать на них.

3. Проведено структурирование теоретических подходов зарубежных и отечественных ученых в исследовании категорий «человеческий потенциал» и «трудовой потенциал», их взаимосвязи с другими экономическими категориями и их роли в современном обществе.

При рассмотрении сущности человеческого потенциала проводится обращение к международному опыту, свидетельствующему о том, что человеческий потенциал является важным производительным ресурсом общества, наличие и высокое качество которого благотворно сказывается на социально-экономическом развитии страны. Современной экономике должен соответствовать качественный современный человеческий и трудовой потенциалы.

Человеческий потенциал трактуется в исследовании как имеющиеся в настоящее время и предвидимые в будущем трудовые возможности людей данной страны, региона, которые характеризуются количеством трудоспособного населения и его профессионально-образовательным уровнем. Существующая научная концепция развития человеческого потенциала сводит воедино воспроизводство, распределение и использование трудовых ресурсов в регионах страны. Следовательно, она имеет всеобъемлющий характер, так как вбирает в себя все социально-экономические аспекты развития страны.

Трудовой потенциал, в рамках исследования, показывает меру способности экономически активной части населения – трудовых ресурсов производить определенные действия и создавать продукцию или услуги, обеспечивая тем самым функционирование любого уровня экономической системы. В число слагаемых трудового потенциала включаются характеристики, оценивающие эффективность и полноту его использования. Трудовой потенциал образуется путем единства взаимосвязанных между собой характеристик, выражающих как временную, так и пространственную определенность. К ним относят ресурсную, интеллектуальную и психофизическую характеристики. Например, показатель численности трудоспособного населения определяет максимальную величину трудового потенциала общества и выступает показателем численности экономически активной части населения страны. На его основе определяются в количественном отношении имеющиеся в распоряжении того или иного региона природные, финансовые и материальные ресурсы, а также сферы общественно полезной деятельности как составляющие воспроизводство условий жизни населения и образующие экономический потенциал страны.

Человеческий и трудовой потенциалы имеют сложную взаимозависимость: человеческий потенциал характеризует возможности работников, как в личных достижениях, так и в трудовой деятельности, тогда как трудовой потенциал в процессе труда в совокупности с различными видами техники создает возможности в значительном расширении человеческого потенциала. Тем самым формируются условия для создания материальных благ и обеспечения роста совокупной рабочей силы. Поэтому значение и роль трудового потенциала в системе рыночных экономических отношений сегодня возрастает, так как высокий уровень его развития и степень использования являются важным фактором роста эффективности производства.

В настоящее время продуктивность труда и эффективность производства определяются на всех уровнях управления следующими категориями: человеческий потенциал, трудовой потенциал, человеческий капитал, рабочая сила, которые отражают врожденные способности человека, приобретенные работником умения и навыки, и будущие производственные возможности. Также анализируются факторы, влияющие на его формирование. В работе проводится анализ этих категорий и факторов, на основе которого составлена схема структуры развития человеческого потенциала  (рис 3).

В основе структуры человеческого потенциала лежит рабочая сила, под которой понимается «…совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает живая личность человека, и которые используются им всякий раз, когда он производит какие-либо потребительные стоимости».3

Рисунок 3 – Структура человеческого потенциала и основные факторы его развития4

Следовательно, «рабочая сила» выступает в роли базовой категории субъективной стороны общественного труда, т.е. совокупностью физических и духовных способностей человека, применяемых им в процессе труда. Подбор рабочей силы и эффективное ее использование по профессиональному и квалификационному составу на производстве происходит с учетом рыночного спроса на произведенные товары. Участие работников всех категорий в процессе труда требует производительного потребления рабочей силы, а также природных ресурсов. Как показывает практика, рабочая сила является величиной переменной, поскольку она может использоваться с разной результативностью в процессе ее применения.

В современных условиях, когда в мире высоко котируется интеллект, творчество, самобытность личности качество рабочей силы становится одним из решающих критериев современного производства. В работе отмечается, что для современной совокупной рабочей силы закономерен интерес к творчеству и постоянное участие в новаторском поиске. Этого можно ожидать только от высокоразвитой, высококультурной рабочей силы, трудового потенциала общества.

4. Дополнено экономико-историческое видение процесса развития производительных сил общества в части рассмотрения категории совокупной рабочей силы во времени.  Показано, что развитие человеческого капитала определяется генезисом совокупной рабочей силы на различных этапах общественного производства (мануфактурное, индустриальное, постиндустриальное), которым соответствуют социально-экономические формы простая рабочая сила, сложная рабочая сила и человеческий капитал.

Рассматривается трансформация совокупной рабочей силы на трех уровнях ее развития в соответствии с делением общественного производства на три этапа: мануфактурный (доиндустриальный), индустриальный и постиндустриальный. С целью выяснения основных особенностей, присущих постиндустриальному обществу, проанализированы основные методологические принципы трех этапов в развитии человеческого общества, приведенные в трудах постиндустриалистов. Эти периоды разграничиваются ими революционными переходами. Такая периодизация осуществляется на базе следующих основополагающих критериев (рис. 4).

       

Рисунок 4 – Методологические принципы выделения 3-х этапов общественной эволюции5

Исходя из приведенной схемы, можно выделить следующие отличительные черты постиндустриального, информационного общества:

  1. основным производственным ресурсом этого общества является информация;
  2. ведущая технология – наукоемкая;
  3. основная производственная деятельность – сфера услуг, которая превалирует над остальными;
  4. само общество характеризуется как общество взаимодействия с людьми, в отличие от общества взаимодействия с преобразованной человеком природой в индустриальном обществе.

Реальным фундаментом становления постиндустриального общества является широкое распространение достижений науки и техники, компьютеризации, понимание необходимости высокого уровня благосостояния населения и воспроизводства высококвалифицированного трудового потенциала с современными инновационным мышлением. Исследование теоретических основ концепции человеческого капитала, показывает, что самой сложной ее проблемой является использование в практической деятельности основных ее положений. Например, рационального выбора в условиях ограниченности ресурсов; предельной полезности; альтернативных издержек; проблемы общего экономического равновесия, конкуренции, неопределенности, риска, нормы прибыли на физический и человеческий капитал и т.д.

Основными факторами, определяющими тот или иной этап общественного производства, являются: источники энергии, характер деятельности, место, занимаемое информационными ценностями, а также отношение человека к окружающему миру. Для постиндустриального этапа развития общества характерно широкое распространение достижений науки и техники, компьютеризации, стремление к высокому уровню благосостояния населения и становление нового типа работников с современными мотивами и целями деятельности. В центре социально-экономических преобразований в формирующейся постиндустриальной системе стоит человек и экономические аспекты его деятельности, что требует более детального анализа человеческого капитала.

5. Уточнена трактовка экономической категории «человеческий капитал», который рассматривается в субъектно-объектном единстве: как работник, активное начало экономики, носитель рабочей силы, обеспечивающий увеличение национального богатства, и как непосредственно рабочая сила на более высоком постиндустриальном уровне развития, где она выступает в виде человеческого капитала.

В постиндустриальном обществе отмечаются радикальное ускорение технического прогресса, развитие информационных технологий, изменение структуры занятости. В связи с этим постиндустриальному обществу соответствует современная высокообразованная и профессионально хорошо подготовленная рабочая сила в виде, как трудового потенциала, так и человеческого капитала. Исходя из анализа теоретического материала по трем периодам развития общества и соответствующим им видам совокупной рабочей силы, составлена схема-модель (рис 5).

Категория «трудовой потенциал» отражает целый спектр возможностей трудоактивного населения. И хотя она имеет в своей основе «рабочую силу» тем не менее, отличается от неё дополнительными резервами способностей к труду, порожденными результатами коллективного труда работников и разнообразными человеческими качествами.

Рисунок 5 – Трансформация развития совокупной рабочей силы 6

Предложен график генезиса совокупной рабочей силы на трех уровнях развития общественного производства: мануфактурного, индустриального и постиндустриального (рис. 6). На приведенном графике приняты следующие обозначения: А0 - периоды развития общественного производства; 0В - виды рабочей силы; А1С1 - вектор генезиса совокупной рабочей силы; А2С2 - вектор динамики доходов.

  А

  0

  Совокупная рабочая сила В

       Рисунок 6 – Генезис современной совокупной рабочей силы и динамики ее доходов на различных этапах развития общественного производства7

Проведенный анализ дает основание утверждать, что на 3-м этапе постиндустриального развития общества наблюдается наличие не только высококвалифицированной, но и сложной, и простой рабочей силы. В постиндустриальном обществе в центре внимания экономических исследований находятся проблемы формирования качественной рабочей силы. Это связано со структурными изменениями как в экономике всех развитых стран, так и с серьезными изменениями в трудовой деятельности работников. Широкое внедрение в производство гибких производственных комплексов, наукоемкое производство, робототехника, современные средства связи и т.д. привели к сокращению общей численности персонала. В то же время обозначилась большая потребность в высококвалифицированных, творческих кадрах.

6. Показано, что на современном этапе развития российской экономики закономерным условием развития является наличие у трудового потенциала современного экономического, инновационного мышления, являющегося условием перехода к инновационному экономическому росту

Формирование рыночных отношений в России является сложным и длительным социально-экономическим процессом, требующим воспроизводства трудового потенциала с современным экономическим, инновационным мышлением, новым отношением к труду, новыми социально-психологи­ческими качествами, способного эффективно и творчески развивать национальную рыночную экономику и повышать ее конкурентоспособность, что особенно важно в условиях построения инновационной экономики.

Экономическое мышление трактуется как совокупность взглядов и представлений, способов подхода к оценке явлений и принятию решений, которыми люди непосредственно руководствуются в своей хозяйственной деятельности.

Проблемы формирования современного инновационного экономического мышления всегда были связаны с основными теоретическими вопросами экономики и психологии. Поскольку мышление есть особая форма человеческой деятельности, то развитое человеческое мышление имеет форму внутренних процессов, оно генетически происходит из внешней деятельности. Изучение современного экономического мышления также связано с проблемами изучения общих экономических законов деятельности работника. На первый план выдвигается экономическая мотивация деятельности. Представляется, что особенности национального экономического мышления нужно рассматривать во взаимосвязи с особенностями национального психологического склада россиян. Эту взаимозависимость можно наглядно проследить, рассмотрев нижеследующую структуру экономического мышления личности (рис. 7).

Рисунок 7 – Структура экономического мышления личности 8

Анализ структуры дает основание утверждать, что все составляющие ее компоненты тесно связаны между собой и зависят друг от друга. В научной литературе эта взаимозависимость рассматривается в основном в этнографическом  плане. При этом  исходной  точкой  авторов  является  признание существования особого психологического и экономического архетипа, который генетически воспроизводится народом и закрепляется в нем в форме национальных традиций, культуры, обычаев, поведения, отношения к труду, друг к другу и т.д. Поскольку каждый народ обладает специфической ментальностью, складывающейся на протяжении длительного периода времени под воздействием  географических, исторических, религиозных, социо-культурных и других особенностей, у него вырабатываются соответствующие условиям психология и экономическое поведение через этническую доминанту. Это представляется особенно важным для понимания особенностей формирования трудового потенциала в полиэтническом регионе Юга России.

Экономическое мышление как компонента человеческого потенциала и его составной части – трудового потенциала в основном формируется в процессе экономического образования и воспитания. Оно осуществляется в форме понятий, суждений, умозаключений, которые выражают определенные стороны, свойства, связи. Продуктом экономического мышления является получение определенной суммы знаний, которые фиксируются в конечном объекте познания. Экономические знания, полученные в процессе экономического образования, осознаются и становятся основой экономического сознания и мышления. Рассмотрим роль экономического образования в формировании современного экономического мышления (рис. 8).

Рисунок 8 – Роль экономического образования в формировании

современного экономического мышления9

Экономическое мышление через усвоение знаний формирует определенное экономическое поведение обучаемых. Под экономическим поведением нами понимается совокупность действий людей, которые осуществляются в процессе их экономической деятельности. Формирование современного экономического мышления объективно необходимо не только для каждого человека, гражданина страны, но и для государства в целом, так как государству не безразлично, насколько население в целом понимает его социально-экономическую политику и поддерживает ее.

7. Установлено, что развитие теорий трудового потенциала и человеческого капитала способствовало более комплексному и объективному учету человеческого фактора в теориях экономической динамики, что дало возможность существенно расширить сферу экономического анализа занятости и рационального поведения человека и содействовало установлению закономерности повышения роли социально-экономического значения образования и переквалификации кадров в формировании трудового потенциала

Повышение качества трудового потенциала является основой устойчивого экономического развития общества, что, в первую очередь, зависит от уровня развития сферы образования в стране. Неотложные задачи создания инновационной экономики определяют необходимость разработки и реализации новой концепции инновационного образования в которой должны быть сформулированы новые требования к развитию вузовской системы регионов страны. Представляется необходимым дальнейшее реформирование высшего образования путем его гуманизации, демократизации и фундаментализации, что будет способствовать новым принципам отбора и систематизации знаний при формировании современного трудового потенциала страны.

Гуманизация сферы образования в существующем понимании этого термина обычно трактуется как система введения в содержание образования гуманитарных дисциплин. Однако это лишь одна составляющая часть гуманизации. Необходима также замена форм и методов обучения на гуманизированное – личностно-ориентированное в соответствии с целями и задами гуманизации общества в целом (рис. 9).

Рисунок 9 – Основные составляющие показатели гуманизации сферы

образования10

В современных условиях важно чтобы обучаемые развивали творческие способности и овладевали духовными ценностями, а также современным экономическим, инновационным мышлением. Перестройка профессионально-технического образования и профессиональной подготовки должны согласовываться как с интегральными потребностями личности, так и производственными потребностями предприятий и в целом экономики страны. Профессионально-техническое образование и профессиональная подготовка молодежи имеет целью её обучение наиболее востребованным профессиям. В то же время, в настоящее время в регионах России наблюдается недостаточное финансовое и материально-техническое обеспечение системы профессионально-технического обучения. Это обусловило значительное снижение количества специалистов среднего звена и качества их подготовки. Наблюдается тенденция  опережающего роста численности работников, имеющих высшее и среднее образование. В работе даны рекомендации по оптимизации сложившихся диспропорций в подготовке специалистов.

Важной задачей реформы образования должно стать удовлетворение образовательных нужд различных категорий обучаемых, а также запросов социальных групп и предприятий. Этого возможно добиться только за счет многовариантности обучения, которое должно охватывать основные этапы жизненного цикла населения. Важно, чтобы образовательная реформа была воспринята снизу и опиралась на демократические методы руководства. При этом центральное место в учебном процессе должно отводиться индивидуальному подходу к обучаемым, раскрытию их личностного потенциала, а также осуществлению непрерывности в образовании.

8. Обосновано, что в экономике регионов Юга России наблюдаются тенденции и особенности, обусловленные различным уровнем развития и структурой региональной экономики, а также природно-климатической, национально-этнической и т.д. спецификой. Это проявляется в наличии смешанного типа хозяйствования: аграрного, индустриального и постиндустриального, а также многообразия форм хозяйствования: от государственной до частной. Вследствие этого наблюдается  специфика при формировании и использовании трудового потенциала.

Одной из актуальных проблем социально-экономической политики Российской Федерации в развитии трудового потенциала регионов является неравномерность в развитии административно-территориальных образований, рассмотрим некоторые социально-экономические показатели по федеральным округам РФ в 2005, 2008, 2009 гг. (табл. 1).

Анализ статданных показывает, что в 2009 г численность населения РФ увеличилась по сравнению с предыдущим годом на 9,7 тыс. чел. При этом численность населения ЮФО увеличилась на 66,9 тыс. чел. и составила 22968,4 тыс. чел. При этом среднегодовая численность занятых в экономике ЮФО –  9438,8 тыс. чел. В то же время среднемесячная номинальная заработная плата работников организаций в ЮФО была самой низкой по сравнению с другими федеральными округами РФ и равнялась 13339 руб., что ниже среднероссийской на 5456 руб. Кроме того, в ЮФО наблюдался самый высокий уровень безработицы в РФ.

Таблица 1 Основные социально-экономические показатели

по федеральным округам РФ в 2005, 2008, 2009 гг.11

Численность

населения

(на 1 января)

(тыс. чел.)

Среднегодовая численность

занятых

в экономике

(тыс. чел.)

Среднедушевые денежные

доходы

(в месяц), руб.

Среднедушевые денежные

расходы

(в месяц), руб.

Среднемесячная номинальная

начисленная

зарплата

работников

организаций

(руб.)

2006

2009

2010

2005

2008

2009

2005

2008

2009

2005

2008

2009

2005

2008

2009

Центральный

Северо-Западный

Южный

Приволжский

Уральский

Сибирский

Дальневосточный

37356,3

13628,3

22790,3

30511,2

12244,2

19676,3

6546,9

37121,8

13462,3

22901,5

30157,8

12255,0

19545,5

6460,1

37118,0

13437,1

22968,4

30109,4

12280,1

19561,1

6440,4

18220,4

6713,8

8797,7

14486,5

6056,8

8865,3

3266,5

18732,1

6854,2

9317,7

14687,9

6082,2

9029,8

3315,3

19016,9

6835,5

9438,8

14665,3

6104,5

9097,2

3315,4

10923,3

8824,4

5302,3

6017,2

9183,6

6572,1

8632,1

19653,6

14858,8

11051,8

12367,9

18954,3

12968,7

15740,4

22906,7

17025,3

12437,7

13747,5

19848,7

13388,4

18367,3

11169,1

8383,7

5444,6

5716,7

8321,2

6324,5

8328,0

20368,7

15615,2

11091,8

11627,6

17696,6

11930,5

15370,0

23202,7

17696,9

12655,7

13198,3

19205,2

12854,6

17913,9

9422,7

9757,4

5851,0

6514,9

11785,2

8102,2

11347,9

20459,2

19113,4

11783,5

13181,6

21707,9

15395,4

21147,5

22527

21122

13339

14058

22776

16758

23308

Всего по РФ

142753,5

141904,8

141914,5

66407,2

68019,2

68473,6

7937,9

15135,8

16886,5

7848,2

15111,2

16850,8

8550,2

17226,3

18795

В 2009 г. ЮФО (включавший и нынешние регионы СКФО) по численности населения занимал третье место среди федеральных округов России. По рождаемости населения и по ожидаемой продолжительности жизни при рождении ему принадлежит первое место в РФ, тогда как, по уровню занятости, уровню безработицы, среднедушевым денежным доходам, среднемесячной заработной плате ЮФО (включая СКФО в 2009 г.) находятся на последнем седьмом месте среди федеральных округов РФ. Следует отметить, что эти негативные тенденции особенно характерны для республик Северного Кавказа и Калмыкии (табл. 2).

Типичной для многих территорий ЮФО является структурная безработица, вызванная тем, что структура спроса на рабочую силу, представленная в основном, разнообразными специалистами сферы услуг и рабочими высокой квалификации не совпадает со структурой предложения, в большинстве состоящей из инженерно-технических работников, менеджеров среднего звена и выпускников вузов. В то же время, система высшего и среднего специального образования пока еще недостаточно гибко реагирует на потребности рынка. Кроме того, значительное количество дипломированных специалистов, особенно выпускники коммерческих вузов, не отвечает современным требованиям работодателей.

Таблица 2 Место, занимаемое субъектами РФ Юга России в РФ по некоторым основным социально-экономическим показателям в 2009 г.12

Регион

Численность населения

на 1 января 2009 г.1)

Уровень занятости1)

Уровень безработицы2)

Средне-

душевые денежные доходы

(в месяц) 1)

Средне-

месячная

номинальная заработная плата1)

ВРП на душу населения

в 2008 г. 1)

ЮФО (вкл.СКФО до 2009г.)

3

7

7

7

7

Республика Адыгея

74

77

23

69

71

71

Республика Дагестан

15

72

75

32

83

75

Республика Ингушетия

72

83

83

82

75

80

Кабардино-Балкарская Республика

59

80

79

77

81

78

Республика Калмыкия

78

76

80

81

79

77

Карачаево-Черкесская Республика

75

65

73

72

82

72

Республика Северная Осетия-Алания

64

37

62

73

80

73

Чеченская Республика

41

82

82

54

79

Краснодарский Край

3

47

17

30

38

39

Ставропольский край

16

67

38

60

62

67

Астраханская область

51

40

57

43

47

43

Волгоградская область

19

61

60

50

53

36

Ростовская область

6

55

31

46

49

48

1)  Места определены на основе ранжирования значения показателя в порядке убывания.

2) Места определены на основе ранжирования значения показателя в порядке возрастания.

В исправлении сложившейся ситуации большое значение приобретает непрерывное образование, включающее подготовку, переподготовку, и повышение квалификации трудового потенциала. Оно призвано не только формировать профессиональные знания и умения, но и способствовать приобретению конкретного опыта творческой деятельности. Поэтому необходимо систематически обновлять, расширять и углублять профессиональные знания, обеспечивающие повышение эффективности трудового потенциала.

Интерес представляет анализ состава безработных по уровню образования  в ЮФО (рис. 10). Из приведенных статистических данных следует, что безработные с высшим и средним профессиональным образованием в рассматриваемый период в ЮФО составляли 16,6% и 18,3% соответственно. Количество безработных, имеющих среднее (полное) общее образование составляло 43%, то есть, почти половину трудового потенциала региона. Удельный вес безработных с начальным профессиональным образованием составлял 12,8%. Из них  наибольшее количество безработных с высшим образованием отмечалось в республиках Ингушетия – 34,1%,  Северная Осетия-Алания – 30,1% и Адыгея – 27,2%

Рисунок 10 – Состав безработных на Юге России по уровню образования в 2009 г.13 (в среднем за год; в % к итогу)

В регионах округа наблюдаются специфические черты. Особенностью Ростовской области является наличие в ее составе отдельных деструктивных районов, сформировавшихся вследствие прекращения деятельности угледобывающих предприятий за время предпринятой федеральным центром в начале 1990-х годов реструктуризации угольной промышленности. В данном случае одной их главных проблем является обеспечение занятости высвободившихся работников угольной отрасли. Для реализации этой задачи была разработана законодательная база, направленная на стимулирование предпринимательской активности в шахтерских городах, основой которой стал Областной закон «О приоритетном развитии шахтерских территорий Ростовской области», дающий хозяйствующим субъектам возможность получения ряда налоговых  льгот и других преференций.

В исследовании подчеркивается, что трудовой потенциал населения регионов реализуется процессах производства, распределения и обмена материальных благ и услуг, а также в культуре, политике, духовной жизни, и это не исчерпывает круг его проявлений. Поэтому необходимо при оценке трудового потенциала не упрощать его трактовку, как личного фактора, а подходить как к многомерному понятию. Это означает, что его не следует ограничивать отдельными качествами на уровне категориального анализа.

В контексте межстрановых сопоставлений профессиональной структуры занятости в России, по сравнению с другими странами, начиная с 2004 г., наблюдалось наличие занятых, как с высокой, так и самой низкой квалификацией, в то время как отмечалась нехватка служащих, занятых подготовкой информации. При этом в составе российского трудового потенциала по-прежнему широко представлены работники физического труда.14 В связи с этим подчеркивается, что одной из актуальных проблем социально-экономической политики Российской Федерации в развитии трудового потенциала регионов является устранение неравномерности в занятости населения федеральных округов.

В работе отмечается, что в различных сферах общественной деятельности трудовой потенциал имеет свои отличия. Поэтому в процессе измерения необходимо исчислять его не только по итогам реализации в конкретной трудовой деятельности, но и оценивать потери, если таковые Методологические предпосылки к оценке трудового потенциала дают возможность выработать подходы к созданию методики его комплексной оценки. Существующие методы оценки трудового потенциала могут быть доработаны с учетом региональной и отраслевой специфики.

9. Выявлены закономерности и специфические особенности воспроизводства трудового потенциала. Предложена авторская схема фаз воспроизводства трудового потенциала

Процесс воспроизводства трудового потенциала представляет собой непрерывное взаимодействие нескольких образующих его подсистем: демографической, социально-экономической, социально-психологической, а не только одной из отдельно взятых. При этом скорость их взаимодействия подчиняется внутренним закономерностям и весьма различна. Например, демографический цикл воспроизводства трудового потенциала определяется длиной одного поколения, тогда как в социально-психологической подсистеме трудовой потенциал человека воспроизводится в течение его трудовой жизни, а в социально-экономической подсистеме качества трудового потенциала воспроизводятся на протяжении периода дееспособности работника. Приблизительно, он равен средней продолжительности трудового периода жизни человека. Следует отметить, что к социально-экономическим факторам воспроизводства относят уровень благосостояния населения, образовательный и культурный уровень, степень развития и доступности здравоохранения и т.д. некоторые из этих факторов рекомендованы ООН как показатели уровня и качества жизни населения.

Процесс воспроизводства трудового потенциала можно отождествить с процессом воспроизводства рабочей силы человека, в то же время, нельзя полностью отождествлять трудовой потенциал с рабочей силой. Его отличие заключается в том, что рабочая сила является характеристикой реального трудового и активного населения. Она может быть актуализирована в процессе производства как материальных, так и духовных благ, в то время как трудовой потенциал выступает проекцией возможности в объективную реальность в процессе трудовой деятельности.

В теоретическом плане воспроизводство трудового потенциала трактуется как возобновление специфического продукта общества в виде процесса взаимодействия его отдельных фаз: производство, обмен, распределение и использование, т.е. потребление (рис. 11).

Рисунок 11 – Фазы воспроизводства трудового потенциала (ТП)15

В фазе производства происходит формирование трудового потенциала. Оно осуществляется в ходе последовательной смены поколений трудового населения страны, а также на основе этапов жизненного цикла личности. На этой стадии воспроизводства происходит приобретение самой способности к труду посредством системы общего, специального и высшего образования, профессиональной подготовки, систематическое поддержание, восстановление сил трудового потенциала на основе потребленных благ, как духовных, так и материальных. Эта стадия является необходимой для осуществления последующего цикла воспроизводства.

Следующей агрегированной стадией воспроизводства трудового потенциала является распределение (обмен). Он выступает как деятельность по воссозданию трудоспособности физических носителей трудового потенциала, а также его качественных и количественных параметров. Здесь реализуется механизм воспроизводства трудового потенциала. Следует подчеркнуть, что на этой стадии происходит процесс адаптации трудового потенциала к различным видам деятельности и конкретным рабочим местам, поэтому этот процесс является необходимым для осуществления следующего цикла воспроизводства трудового потенциала, так как без стадии распределения невозможна стадия потребления (использования), которая отражается в предметной трудовой деятельности, в процессе использования трудового потенциала.

Фаза потребления (использования) трудового потенциала включает трудовую деятельность, в процессе которой непосредственно реализуется способность человека к труду. Она является фазой реализации накопленных в период формирования знаний, умений и опыта и поэтому является самой продолжительной на протяжении всего периода жизнедеятельности трудового потенциала. Следует отметить, что указанные стадии воспроизводства трудового потенциала не тождественны фазам воспроизводства совокупного общественного продукта. Они имеют свою специфику, которая обусловлена особенностями функционирования различных качеств и свойств трудового потенциала. Например, производство трудового потенциала происходит в процессе его потребления, так как без конкретного потребления оно не может осуществляться

10. Обосновано, что наблюдаются тенденции усиления  демографических диспропорций, обусловливающие специфику формирования и использования трудового потенциала регионов Юга России.

Трудовой потенциал, являясь многоуровневой системой, в процессе своего формирования определяется качественными и количественными структурами, образующими органическую целостность. Исходя из терминологии общей теории систем, речь идет о самовозрастающей системе со многими входами в неё. Среди них важная роль принадлежит таким входам как: рождаемость, смертность, миграция и трудовая мобильность, так как именно они приводят к естественной смене поколений. В результате чего происходит процесс непрерывного взаимодействия рождаемости и смертности как с популяцией в целом, так и с отдельными её структурными составляющими. Этот процесс приводит к естественной смене поколений, которые характеризуют границы трудового потенциала страны.

Рассмотрение проблем формирования трудового потенциала в России, проводится на основе анализа вопросов его взаимодействия с демографическим воспроизводством населения, в процессе которого складываются количественные и качественные параметры трудоспособного населения. Исходя из этого, утверждается, что демографическое воспроизводство населения страны служит материальной основой формирования трудового потенциала, так как оно обеспечивает непрерывное возобновление количества работников, носителей экономических отношений и производственных качеств. В то же время, человек является субъектом социально-экономических отношений, ибо он выступает в роли потенциального ресурса и обладает способностями к разнообразной деятельности. Поэтому, для воспроизводственного процесса решающее значение имеет тип социально-экономической системы, в которой демографический потенциал переходит в трудовые ресурсы, приобретая свойства трудового потенциала.

Под демографическим потенциалом понимается совокупность реальных поколений как реализовавших социально-производственную и демографическую функции, так и не реализовавших их. Это происходит в определенном временном интервале и в любом обществе. При демографическом формировании естественных границ трудового потенциала в целом, а также по возрасту и полу оно, осуществляется как воспроизводство населения, которое в определенной социально-экономической обусловленности понимается как процесс замещения одних поколений другими. Возросшая половая структура трудового потенциала постепенно эволюционирует и строго подчиняется характеру влияния основных демографических составляющих. Это происходит в случае, когда тенденции рождаемости и смертности под воздействием демографических отношений плавно изменяются во времени.

Формирование трудового потенциала характеризуется, в первую очередь, рождаемостью и смертностью населения, оказывающих влияние на его численность, половозрастную структуру и т.д. вследствие этого, рассмотрим характер изменений естественного прироста населения России и ЮФО (табл. 3).

Таблица 3 Естественный прирост населения16 (на 1000 человек населения)

1990

1995

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Россия

ЮФО

2,2

4,5

-5,7

-2,1

-6,6

-3,4

-6,6

-3,2

-6,5

-3,2

-6,2

-2,0

-5,6

-1,3

-5,9

-1,7

-4,8

-1,1

-3,3

0,8

-2,5

1,8

-1,8

1,9

Приведенные данные свидетельствуют о длительной отрицательной динамике прироста населения, характерной как для РФ, так и для регионов ЮФО. Однако, начиная с 2003 г., эта тенденция ослабевает, а с 2007 г. в Южном федеральном округе, наблюдается уже положительная динамика. Отмечается, что в 2009 г. естественный прирост населения был зафиксирован в 21 субъекте Российской Федерации. При этом почти во всех субъектах РФ отмечалось увеличение числа родившихся (в 79 субъектах) и снижение числа умерших (в 75 субъектах). В целом по стране в 2009 г. превышение числа умерших над числом родившихся составило 1,2 раза, тогда как в 2006 г. –  1,5 раза, причем в 8 субъектах Российской Федерации оно превышало 2,0-2,5 раза.

Возрастная структура трудового потенциала подвергается существенным деформациям, что проявляется, например, в том, что в регионах страны происходит систематическое уменьшение численности трудоспособного населения, растет количество пенсионеров и т.д. Влияние демографической подсистемы на трудовой потенциал несравненно глубже. Оно связано сегодня с ухудшением демографических качеств населения, в частности с увеличением количества пенсионеров по отношению к работающим. С целью улучшения демографической ситуации в регионах РФ и Юга России в работе предложены рекомендации экономического, организационного, информационно-пропагандистского и социального характера, направленные на повышение уровня рождаемости и укрепления здоровья человеческого потенциала.

11. Обосновано, что общие для страны тенденции, наблюдающиеся на рынке труда, на Юге России проявляются более обостренно. Региональная специфика проявляется не только в уровне экономической активности, занятости и безработицы, но также в структуре занятости, условиях труда, гендерных и возрастных различиях работающего населения.

На основе анализа статистических данных показано, что в конце 2008 г. и начале 2009 г. в ЮФО и СКФО отмечался рост численности официально зарегистрированных безработных. При этом уровень безработицы в республиках Северного Кавказа был выше, чем в областях и краях Юга страны.

Отмечается, что, несмотря на территориальную близость и общие закономерности в формировании рынка труда, субъекты округа довольно существенно отличаются параметрами безработицы (табл. 4).

Статистические данные показывают, что наблюдается существенный разрыв между максимальным (Республика Ингушетия – 52,9%, Чеченская Республика – 35%) и минимальным (Краснодарский край 7,2% и Республика Адыгея – 7,9%) уровнем общей безработицы. Существенное расхождение в размерах общей и зарегистрированной безработицы объясняется тем, что значительная часть трудового потенциала предпочитает вести поиск работы самостоятельно, не вставая на учёт в органах государственной службы занятости. Доля безработных, использующих в качестве способа поиска работы обращение в органы государственной службы занятости, составляет около 40%. Реже всего обращаются в службу занятости в областях и краях. 

Таблица 4 Показатели, характеризующие ситуацию на рынке труда ЮФО в 2008 и 2009 гг.17

Уровень общей безрабо­тицы, %

Уровень
зарегистри­рованной
безработицы, %

Численность зарегистри­рованных
безработных,
тыс. человек

Потребность в работниках, заявленная в службы
занятости, человек

2008

2009

2008

2009

2008

2009

2008

2009

РФ

ЮФО

Республика Адыгея

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Кабардино-Балкарская Республика

Республика Калмыкия

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Северная Осетия-Алания

Чеченская Республика

Краснодарский край

Ставропольский край

Астраханская область

Волгоградская область

Ростовская область

6,3

10,2

7,7

13,4

55

18,3

16

16

10,1

35,5

4,8

7,8

7,5

8,1

6,6

8,4

11,6

7,9

13,2

52,9

14,4

16,6

12,2

10,6

35,0

7,2

8,7

10,0

10,4

8,4

2,0

4,9

3,1

3,6

23,0

5,9

3,6

2,6

3,1

63,2

0,9

2,2

1,4

1,8

1,3

2,8

5,2

2,6

3,6

22,3

4,6

3,8

2,9

3,5

54,1

1,1

2,6

2,0

2,7

1,7

1521,8

552,8

6,5

46,8

42,4

23,7

5,3

5,2

11,0

298,9

22,7

30,5

7,7

23,7

28,4

2147,4

590,4

5,3

45,8

50,8

19,0

5,6

6,3

13,0

297,1

28,1

35,0

10,6

36,6

37,3

894696

99761

2138

386

100

3080

374

538

975

87

42323

9110

4316

15397

20937

724379

78372

1067

417

1575

1395

118

529

759

247

32559

7019

3431

11639

17617

В значительной степени это связано с несовпадением спектра предложений со стороны государственной службы занятости для лиц, ищущих квалифицированную работу. Большинство вакансий представляют собой либо сравнительно низкооплачиваемые должности, либо рабочие профессии. В результате люди, имеющие образование, продолжают рассчитывать на помощь со стороны родственников и знакомых, личное общение с представителями служб по персоналу, а также осуществлять поиск работы по объявлениям. В то же время частные кадровые агентства преимущественно ориентированы на удовлетворение точечных заявок со стороны бизнеса, особенно на подбор работников высшей квалификации.

На основе анализа тенденций, складывающихся на рынке труда, в работе предложены следующие рекомендации, направленные на совершенствование методов развития трудового потенциала, повышение уровня занятости в регионах РФ, в частности на Юге России:

  • усилить федеральную поддержку деятельности регионов Юга России по созданию новых рабочих мест, особенно в Республике Ингушетии, Республике Дагестан, Чеченской Республике;
  • осуществлять более активную государственную поддержку привлечения иностранного капитала в регионы с высоким уровнем безработицы;
  • установить более тесное сотрудничество между администрациями трудоизбыточных и трудонедостаточных регионов с целью эффективного использования  имеющегося трудового потенциала;
  • систематически проводить подготовку, переподготовку и повышение квалификации трудового потенциала;
  • усилить административную поддержку малого и среднего бизнеса в регионах, особенно на Северном Кавказе;
  • систематически осуществлять меры по предупреждению массовой безработицы и всемерно способствовать сокращению ее длительности, в том числе за счет расширения диапазона общественных работ, строительства и ремонта объектов инфраструктуры и т.д.;
  • расширить использование гибких форм занятости (в том числе надомный труд, частичная занятость), позволяющих совмещать работу с выполнением семейных обязанностей;
  • полнее использовать имеющийся в регионах производственный потенциал, а также шире применять инновационные методы решения возникающих диспропорций.

Запланированный на ближайшую перспективу экономический рост, даже при реальном повышении производительности труда, невозможен без масштабного пополнения трудовых ресурсов за счет миграции, поэтому представляется весьма своевременным и важным дальнейшее совершенствование комплексной, многоцелевой политики миграционного развития трудового потенциала РФ и регионах Юга России. В связи с этим, в исследовании предложены рекомендации, направленные на оптимизацию миграционных потоков в регионах Юга России:

  • установить экономически обоснованное планирование распределения миграционных трудовых ресурсов по регионам. При этом особенно выделив регионы, испытывающие острый дефицит экономически активного населения;
  • привлекать мигрантов на основе контрактов в трудонедостаточные регионы;
  • следует обозначить приоритетные отрасли и производства, где труд мигрантов дает значительную экономическую отдачу. Для чего необходимо выделить регионы, в которых будут развертываться общегосударственные и региональные целевые программы с учетом национальной безопасности и поддержания геополитических позиций страны;
  • необходимо учитывать способность мигрантов к ассимиляции, а также их языковые и культурные особенности, способность к профессиональному обучению, культуре труда и традициям национальной трудовой специализации, для чего необходимо разработать и внедрить федеральные и региональные программы, направленные на создание благоприятных условий для адаптации иммигрантов к новым условиям и интеграцию их в российское общество на основе уважения к российской культуре, религии, обычаям, традициям и жизненному укладу россиян;
  • осуществить усиление регламентирующей нормативной и законодательной базы, устанавливающей жесткие рамки минимального уровня налоговых поступлений от миграции в бюджет регионов России;
  • оказывать содействие добровольному переселению соотечественников, проживающих за рубежом, на постоянное место жительство в РФ, а также стимулирование возвращение в РФ эмигрантов;
  • привлекать квалифицированных иностранных специалистов, в том числе выпускников российских вузов, на постоянное место жительство в РФ;
  • привлекать молодежь из других государств, и, прежде всего, из стран СНГ.
  • разработать социально-экономические меры по повышению миграционной привлекательности территорий, из которых происходит отток населения и имеющих приоритетное значение для национальных интересов.

12. На основе динамического анализа показателей индекса развития человеческого потенциала на Юге России  составлен график  распределения регионов Юга России по ИРЧП в  2002-2007 гг. и предложены рекомендации по совершенствования механизма развития трудового потенциала на Юге России с учетом определенных автором приоритетов.

ЮФО отстает по всем показателям от среднероссийских экономических показателей, кроме показателя индекса продолжительности жизни человека. Юг России включает в себя регионы, которые в Докладе о развитии человеческого потенциала в РФ относят к наименее развитым. В то же время, внутри группы регионов выделяются аутсайдеры и лидеры. Например, в республиках Ингушетия, Калмыкия и Адыгея  в 2007 г. ИРЧП составлял 0,744, 0,755 и 0,759 соответственно. Вызывает опасение динамика ИРЧП в Республике Калмыкия, где он снизился с 0,761 пунктов в 2002 г., когда он был самым высоким по региону. В числе причин ухудшения данного показателя можно выделить снижение индексов долголетия и образования.

В качестве примера положительной динамики можно выделить Республику Северная Осетия-Алания, где ИРЧП возрос с 0,740 в 2002 г., когда она занимала 43 место по РФ, до 0,795 в 2007 г., перейдя на 26 место. Что касается краев и областей ЮФО, то они на протяжении всего анализируемого периода лидируют по показателю ИРЧП на Юге России. Особо следует отметить  Краснодарский край, где ИРЧП в 2007 г. составил 0,797, Волгоградскую, Ростовскую и Астраханскую области, 0,798, 0,788 и 0,779 пунктов соответственно (рис. 12).

Рисунок 12 – Распределение регионов Юга России по ИРЧП в 2002-2007 гг.18

В среднем в 2007 г. ИРЧП по Югу страны составил 0,785, в то время как ИРЧП по России 0,817. В целом в 2007 г. большинство регионов ЮФО занимали по ИРЧП в РФ предпоследние места. Следует отметить, что в 2009 г. наблюдалось снижение ИРЧП по РФ до 0,714 пунктов. Представляется, что основной причиной этого послужил финансово-экономический кризис. В 2010 г. этот показатель возрос до 0,719. В целом Российская Федерация в 2010 г. входила в число стран с высоким уровнем развития человеческого потенциала, занимая 65 место19.

В целях качественного повышения воспроизводства и эффективного использования трудового потенциала в регионах  РФ и Юга России представляется необходимым:

  • усилить многофункциональную регулирующую роль государства в деле социальной защиты населения с ориентацией на особенности развития регионов;
  • сочетать в государственной политике бюджетные методы социального инвестирования с правовой защитой от рыночной абсолютизации денежных целей;
  • повысить обеспечение социальной ориентации экономики регионов;
  • уменьшить поляризацию населения регионов по доходам;
  • определить социально-экономические приоритеты регионов с учетом специфики территорий;
  • повысить среднемесячную заработную плату работникам бюджетной сферы и сельского хозяйства;
  • улучшить пенсионное обеспечение населения в регионах.

Необходимость внедрения разработанных мер обусловлена тем, что государственная социальная политика на Юге России пока еще осуществляется слабо, тогда как  от ее успешной реализации в регионах России зависит построение социально ориентированной рыночной экономики в стране и воспроизводство высококачественного трудового потенциала и его важнейшей части – человеческого капитала. Вследствие этого воспроизводство и дальнейшее развитие человеческого потенциала в регионах страны должно стать стратегическим, фундаментальным итогом трансформации общества, а также главной целью проводимых социальных реформ и осуществления целевых программ.

Проведенное исследование дает основание утверждать, что имеющиеся взгляды на концепцию трудового потенциала и его воспроизводства в ЮФО содержат некоторые особенности, связанные с его содержанием и формой. В связи с этим, проблемы воспроизводства и эффективного использования трудового потенциала приобретают все большую актуальность во всех регионах Юга России.

13. Разработаны предложения по развитию трудового потенциала и повышению производительности труда как основных факторов повышения конкурентоспособности российского бизнеса по материалам социологического опроса в форме анкетирования представителей бизнес-сообщества и государственной и муниципальной службы проведенного коллективом ученых Юга России, включая автора, в ходе которого было проанализировано экспертное мнение 160 бизнесменов и 155 государственных служащих. (проранжированные формы по группам респондентов представлены в табл. 5).

Результаты проведенного анкетирования свидетельствуют о проблемах и задачах предпринимательского и государственного секторов России в деле повышения качества трудового потенциала. Так, при рассмотрении фактора «Программы переобучения и повышения квалификации кадров» в качестве целесообразных форм взаимодействия бизнеса и власти в области повышения конкурентоспособности регионов страны респонденты назвали программы переобучения и повышения квалификации трудового потенциала весьма актуальными.

Таблица 5 Экспертная оценка эффективности программ повышения квалификации и переподготовки20 (% от реального количества ответов)

Бизнесмены

Служащие

Конференции, научно-практические семинары, «круглые столы»

22,48

Информационно-правовые консультационные центры при органах регионального управления и местного самоуправления

23,79

Совместные программы переобучения и повышения квалификации кадров

22,02

Совместные программы переобучения и повышения квалификации кадров

21,19

Государственно-частное партнерство

19,27

Государственно-частное партнерство

19,7

Информационно-правовые консультационные центры при органах регионального управления и местного самоуправления

14,22

Конференции, научно-практи­ческие семинары, «круглые столы»

13,38

Издание справочно-информа­ционных и аналитических материалов

10,09

Издание справочно-информацион­ных и аналитических материалов

12,64

Создание совместных некоммерческих организаций

9,96

Создание совместных некоммерческих организаций

9,29

По результатам проведенной оценки следует вывод о востребованности подобных программ обучения и повышения квалификации с целью формирования трудового потенциала с современным экономическим мышлением и инновационной восприимчивостью.

В заключении диссертационного исследования предложены рекомендации по реализации политики, нацеленной на социально ориентированное развитие общества, инновационное развитие экономики, сбалансированное, расширяющееся воспроизводство и эффективное, сберегающее использование трудового потенциала. Сформулированы выводы и предложения автора по эффективному учету закомерностей и тенденций формирования трудового потенциала при совершенствованиии механизма его реализации в России и её регионах.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах автора:

Монографии

  1. Васильев П.П. Роль человеческого капитала на постиндустриальном этапе развития общества / Монография. – Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2005. –  7,44 п.л.
  2. Васильев П.П. Воспроизводство и использование трудового потенциала в России и регионах ЮФО / Монография. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2007. – 11,16 п.л.
  3. Васильев П.П. Трудовой потенциал Российской Федерации и регионов ЮФО: проблемы формирования и использования в условиях экономического кризиса / Монография.– Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ. 2010. – 19,53 п.л.
  4. Рыночная трансформация отношений собственности в России / Под ред. Т.В.Игнатовой, В.Н.Некрасова. Коллективная монография. Гл.5: Васильев П.П., Сергиенко В.В., Еременко И.А. Интеллектуальная собственность и человеческий капитал. Ростов-на-Дону: СКАГС, 2002. – 12,0/1,0 п. л.

Статьи в ведущих научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК Российской Федерации для публикации основных результатов диссертации на соискание учёной степени доктора наук

  1. Васильев П.П. Роль человеческого потенциала в социально-экономическом развитии государства // Гуманитарные и социально-экономические науки. – Ростов-на-Дону: СКНЦ ВШ, 2006. – № 4. –  0,4 п.л.
  2. Васильев П.П. Актуальные проблемы развития и воспроизводства трудового потенциала в России //Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: РГУ, 2007. – №1. Т.5. Ч.3. – 0,5 п.л.
  3. Васильев П.П. Методология системного анализа в развитии теории трудового потенциала // Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2008. – №1. Т.6. Ч.2. –  0,7 п.л.
  4. Васильев П.П. Некоторые аспекты воспроизводства трудового потенциала в России и регионах ЮФО // Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2008. – № 1. Т.6. Ч.3. – 0,5 п.л.
  5. Васильев П.П. Использование методологии системного анализа в исследовании теории трудового потенциала // Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2008. – №3. Т.6. – 0,5 п.л.
  6. Васильев П.П. Проблемы развития и использования трудового потенциала и человеческого капитала в научной сфере // Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2008. – №4. Т.6. – 0,5 п.л.
  7. Васильев П.П. Образование и наука как основа формирования качественного трудового потенциала в России на современном этапе // Terra economicus («Пространство экономики») Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2009. – №2. Т.7. – 0,5 п.л.
  8. Васильев П.П., Игнатова Т.В. Управление трудовым потенциалом как фактор развития научно-инновационной экономики // Terra economicus («Пространство экономики») Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2009. – № 2. Т.7. Ч3. – 0,6/0,3 п.л.
  9. Васильев П.П. Образовательная система как основа формирования современного трудового потенциала // Вестник Российского университета дружбы народов, 2010. – № 4. – 0,5 п.л.
  10. Васильев П.П. Проблемы формирования инновационной восприимчивости у трудового потенциала России // Terra economicus («Пространство экономики») Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2010. – № 1. Т.8. Ч3. – 0,6 п.л.
  11. Васильев П.П. К вопросу о формировании инновационной восприимчивости российского трудового потенциала // Социальная политика и социально партнёрство, 2010. – № 8. – 0,5 п.л.
  12. Васильев П.П. Развитие трудового потенциала - ключевой фактор преобразования экономики // Труд и социальные отношения, 2010. – № 6(72). – 0,6 п.л.

Публикации в других научных изданиях

  1. Васильев П.П. К вопросу формирования современной экономической культуры у молодежи / Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1996. – 0,3 п. л.
  2. Васильев П.П. Проблемы развития и гуманизации образования. / Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1997. –  0,3 п. л.
  3. Васильев П.П. О гуманистической направленности модели экономического развития России / Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1998. –  0,3 п. л.
  4. Васильев П.П. Вопросы становления национального экономического мышления / Состояние и проблемы экономики в России. Материалы региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. – Ростов н/Д.: РГЭА, 1998. –  0,3 п.л. 
  5. Васильев П.П. К вопросу об эффективности образования / Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999. –  0,3 п. л.
  6. Васильев П.П. Неоинституционализм и задачи формирования современного экономического мышления / Сборник научных работ аспирантов и преподавателей. Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999. –  0,3 п. л.
  7. Васильев П.П. Проблемы использования марксистской методологии при исследовании  теории «человеческого фактора» / Концепции денежного обращения, кредита и международного движения капитала: история, современность и тенденции развития: Сб. матер. всерос. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: РГЭУ, РГУ, 2001. –  0,3 п. л.
  8. Васильев П.П. Экономическое образование как важнейший фактор воспроизводства человеческого капитала / Рыночная экономика и образование: Докл. и тез. выступл. участ. всерос. науч. конф. «Современные проблемы образования и реформирования социально-правовых отношений». – Краснодар: Наука Кубани. Кубанский учебник, 2000. –  0,3 п.л.
  9. Васильев П.П. Проблемы профессиональной подготовки и переподготовки работников в условиях переходной экономики / Сб. науч. работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 2000. –  0,3 п.л.
  10. Васильев П.П. О модели экономического развития современной России / Сб. науч. работ аспирантов и молодых преподавателей. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 2001. – 0,3 п.л.
  11. Васильев П.П. Управление человеческими ресурсами – государственная кадровая политика на современном этапе / Вертикаль власти: проблемы оптимизации взаимодействия федерального, регионального и местного уровней власти в современной России: Докл. и сообщ. на Междунар. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2001. –  0,3 п. л.
  12. Васильев П.П. Значение вузов в формировании человеческого капитала – основы гражданского общества / Пути формирования гражданского общества в полиэтничном южнороссийском регионе: Тез. докл. и сообщ. Всерос. науч. конф. – Ростов-на-Дону: ИППК РГУ, 2001. - 0,3 п.л.
  13. Васильев П.П. Государственная кадровая политика - важнейший фактор укрепления вертикали власти / Вертикаль власти: проблемы укрепления российской государственности в современных условиях. Коллективная монография. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2001. –  0,8 п. л.
  14. Васильев П.П. К вопросу внедрения социально-рыночных механизмов в структуру российской экономики /Наука и образование. Известия Южного отделения Российской академии образования и Ростовского государственного педагогического университета. – Ростов-на-Дону: РАО, РГПУ, 2002. –  0,3 п.л.
  15. Васильев П.П. Роль экономического образования в государственном строительстве России / Актуальные проблемы современного государственного строительства в России. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2002. –  0,5 п.л.
  16. Васильев П.П. О повышении качества экономического образования в Академии / Внутривузовская система контроля качества образования: Матер. науч.-метод. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2002. –  0,3 п.л.        
  17. Васильев П.П. К вопросу о роли человеческого капитала в постиндустриальном обществе / Коллективная монография «Экономические и институциональные исследования: Альманах научных трудов». – Ростов н/Д.: РГУ, 2003. –  0,9 п.л.
  18. Васильев П.П. Значение человеческого потенциала в развитии региона / Устойчивое Развитие Юга России: состояние, проблемы, перспективы. Сб. тез. выступл. междунар. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2003. –  0,3 п.л.
  19. Васильев П.П. Роль профсоюзов в воспроизводстве человеческого капитала / Пути дальнейшего совершенствования профсоюзной деятельности в условиях рыночных отношений. – Ростов-на-Дону: «Донской издательский дом», 2004. –  0,4 п.л.
  20. Васильев П.П. К вопросу о гуманизации образования и воспитания в формировании человеческого капитала / Возможности и пределы воспитательного воздействия современного вуза: Матер. науч.-метод. конф. – Ростов н/Д.: СКАГС, 2004. –  0,4 п.л.
  21. Васильев П.П. Формирование современного экономического мышления молодежи и развитие человеческого капитала / Экономика и управление в России на рубеже веков: Сб. статей. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2004. –  0,5 п.л.
  22. Васильев П.П. Значение профсоюзов в социальной защите человеческого капитала регионов / Профсоюзы и демократия: опыт России и Германии: Тез. докл. и выступл. на рос.-герм. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2004. –  0,5 п.л.
  23. Васильев П.П., Сергиенко В.В. О роли интеллектуального капитала на современном этапе / Интеллектуальный капитал организации – ключ к развитию и росту экономики: Сб. статей. – М.: ЦЭМИ РАН, 2004. –  0,3 п.л.
  24. Васильев П.П. Гуманизация как важный фактор процесса повышения качества образования / Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих: Сб. статей. – М.: РАГС, 2004. –  0,4 п.л.
  25. Васильев П.П. Зарубежные концепции человеческого капитала / Коллективная монография «Экономические и институциональные исследования: Альманах научных трудов». – Ростов-на-Дону: РГУ, 2005. –  1,0 п.л.
  26. Васильев П.П. Концепция человеческого капитала как методологическая основа социальной политики / Экономические основы социальной политики. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2005. –  1,0 п.л.
  27. Васильев П.П. К проблеме выбора и реализации приоритетов социальной политики в России // Экономические интересы и социальная политика: Сб. тез. выступл. на науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2005. –  0,3. п.л.
  28. Васильев П.П. К вопросу о роли высшего образования в формировании человеческого потенциала / Роль гуманитарных и социально-экономических дисциплин в формировании личности государственного служащего: Матер. науч.-метод. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2006. –  0,3 п.л.
  29. Васильев П.П. Социально-экономическое реформирование в России и роль экономического мышления населения в этом процессе / Экономические интересы и социальная политика: Сб. статей и тезисов выступ. на науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2006. –  0,5 п.л.
  30. Васильев П.П. К вопросу формирования современного экономического мышления у молодёжи – трудового потенциала страны / Коллективная монография «Экономические и институциональные исследования: Альманах научных трудов». – Ростов-на-Дону: РГУ, 2006. –  0,5 п.л.
  31. Васильев П.П. Современные проблемы воспроизводства трудового потенциала в Южном федеральном округе / Трансформация социально-трудовых отношений: Матер. науч.-практ. конф. – М.: РАГС, 2006. –  0,4 п.л.
  32. Васильев П.П. Активизация методов экономического образования в вузах при подготовке трудового потенциала / Использование результатов научных исследований для совершенствования образовательного процесса в СКАГС: Матер. науч.-метод. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2007. –  0,3 п.л.
  33. Васильев П.П. Место и роль человеческого потенциала в современном обществе / Российское государство и бизнес: проблемы и перспективы современных взаимоотношений: Тез. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа: БАГСУ, 2007. – 0,5 п.л.
  34. Васильев П.П., Сергиенко В.В. Роль образования в формировании трудового потенциала в информационно-индустриальном обществе / Россия и глобальные экономические процессы: инвестиционный климат и инновации: Тез. междунар. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: РМИЭУ, 2007. –  0,6 п.л.
  35. Васильев П.П. Роль гуманизации образования в развитии трудового потенциала России / Проблемы регионального управления экономики, права и инновационных процессов в образовании: Тез. междунар. науч.-практ. конф. – Таганрог: ТИУиЭ, 2007. –  0,4 п.л.
  36. Васильев П.П. Вопросы миграции в регионах России / Миграционные процессы на Юге России: Матер. междунар. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2008. –  0,3 п.л.
  37. Васильев П.П. Воспроизводственные процессы трудового потенциала в регионах Южного федерального округа / Научное, экспертно-аналитическое и информационное обеспечение национального стратегического проектирования инновационного технологического развития России. Ч.1. Сб. науч. тр. ИНИОН РАН. – М., 2009. – 0,5 п.л.
  38. Васильев П.П. Значение образовательной системы в формировании человеческого и трудового потенциалов в РФ / Идентичность и интеграция: опыт России и Германии (Юг России – Кавказ): Сб. матер. междунар. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2009 –  0,3 п.л.
  39. Васильев П.П. Ключевые проблемы России в XXI веке: развитие инновационного и трудового потенциалов / Научное, экспертно-аналитическое и информационное обеспечение национального стратегического проектирования инновационного технологического развития России. Ч.1.:Сб. науч. тр. ИНИОН РАН. – М., 2009. – 0,3 п.л.
  40. Васильев П.П. Конкурентоспособность российских компаний в системе взаимодействия бизнеса и власти / Рудой В.В., Локота О.В., Понеделков А.В., Васильев П.П. и др./ Информ.-аналит. матер. к Междунар. науч.-практ. конф. «Конкурентоспособность экономики в условиях глобализации мирового хозяйства: факторы, инструменты, модели». – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2010. –  4,0/0,4 п.л.
  41. Васильев П.П. Некоторые проблемы воспроизводства трудового потенциала в российской Федерации // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2010. – № 2. – 0,5 п.л.
  42. Васильев П.П. Россия в условиях мирового экономического кризиса: проблемы развития трудового и инновационного потенциалов // Научное, экспертно-аналитическое и информационное обеспечение национального стратегического проектирования инновационного технологического развития России. Ч.1. Сб. науч. тр. ИНИОН РАН. – М., 2010. – 0,5. п.л.

Учебные пособия

  1. Васильев П.П., Игнатова Т.В., Некрасов В.Н. Экономическая теория /в помощь студенту-заочнику/Учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2002. – 9,9/3,3 п.л.        
  2. Экономическая теория: Учебное пособие /под общ. ред.  Игнатовой Т.В. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2007. – 17,5/5,8 п.л.
  3. Экономическая теория: Учебное пособие /под общ. ред.  Игнатовой Т.В. – Ростов-на-Дону: СКАГС, 2010. – 25,0/4,3 п.л.
  4. Экономическая теория: основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика, история экономических учений: Учебное пособие /под общ. ред.  Игнатовой Т.В. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 25,0/4,3 п.л.

1 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

2 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

3 Маркс К. Капитал т.1. // К. Маркс и Ф. Энгельс / Соч., Т.23, С.908.

4 Составлена автором на основе анализа теоретического материала

5 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

6 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

7 Составлен  автором на основе анализа теоретического материала.

8 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

9 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

10 Составлена автором на основе анализа теоретического материала.

11 Составлена по: Россия в цифрах. 2006. М.: Росстат. 2006. С.40-46; Россия в цифрах 2009.. М.: Росстат. 2009. С.40-46; Россия в цифрах. 2010. М.: Росстат. 2010. С.40-47.

12 Составлена по: Регионы России. Социально-экономические показатели. 2010. Стат. сб. М.: Росстат, 2010.  С. 34-35.

13 Составлена по: Регионы России. Социально-экономические показатели. 2010, С. 132.

14 Россия и страны мира. 2008. Стат.сб. M.: Росстат, 2008. С. 62.

15 Составлена по: Одегов Ю.Г. и др. Экономика труда. Т. 1. М.: Альфа-Пресс, 2007. С. 297.

16 Составлена по: Россия в цифрах 2010. М.: Росстат, 2010, С. 28, 42.

17Составлена по: Регионы России. Социально-экономические показатели. Стат. сб. М.: Росстат, 2009 С. 138, 140, 144.; Регионы России. Социально-экономические показатели. 2010, С. 134, 136, 140.

18 Составлен по: Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ  за 2008 г. Россия перед лицом демографических вызовов. М.:  «Сити – Принт», 2009. С. 195.; Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ  за 2009 г. Энергетика и устойчивое развитие. М.:  «Дизайн-проект «Самолет», 2010. С. 48-49.

19 Доклад о развитии человека 2010. Реальное богатство народов: пути к развитию человека. М.: Весь мир. 2010. С. 149.

20 Конкурентоспособность российских компаний в системе взаимодействия бизнеса и власти. Информационно-аналити­ческие материалы / А.В. Понеделков, Н.Г. Кузнецов, П.П. Васильев и др. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2010. С. 31-32.






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.