WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

 

На правах рукописи

Багова Инна Руслановна

Экономический аспект  социокультурной адаптации молодежи в современном российском обществе

22.00.06 – Социология культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата социологических наук

Майкоп - 2012

  Работа выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет»

Научный руководитель:                 доктор философских наук, профессор

       Ляушева Светлана Аслановна 

Официальные оппоненты:                Овсянникова Татьяна Анатольевна

                                               доктор философских наук, профессор,

ФГБОУ ВПО «Майкопский государственный технологический университет», проректор по научной работе

Кравченко Марина Сергеевна

кандидат социологических наук, ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (филиал в г. Краснодаре), доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин, психологии и педагогики

Ведущая организация:                Северо-Кавказский государственный

технический университет

Защита состоится «21» декабря 2012 г. в «10» часов на заседании диссертационного совета Д 212.001.05 при ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет»: 385000, г. Майкоп, ул. Первомайская, 208, конференц-зал.

С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в научной библиотеке Адыгейского государственного университета. Текст автореферата опубликован на сайте Высшей аттестационной комиссии (ВАК) http: //www.vak2.ed.gov.ru/ и на сайте ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет» http: //www.adygnet.ru 30 сентября 2012 г.

Автореферат разослан «20» ноября 2012 г.

       

Ученый секретарь

диссертационного совета                                                С.А.Ляушева

  Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. В начале ХХI века российское общество находится на сложном, противоречивом этапе развития. Изменения во всех сферах общественной жизни накладывают отпечаток на процесс адаптации молодежи, обуславливают большую вариативность ее отношений к современной жизни, способствуют пересмотру жизненных ценностей. Особую значимость для многонациональной страны приобретает выработка механизмов адаптации населения к новым условиям жизни. Практика показывает, что на смену одним социальным проблемам постоянно приходят другие. Их нерешенность приводит к серьезным последствиям в будущем. Очевидно, что в этих условиях возникает потребность в исследовании социокультурной адаптации молодежи.

Анализ процесса адаптации молодого поколения к новым условиям имеет не только теоретико-методологическое, но и практическое значение. Общество может быть стратифицировано по разным основаниям. Наиболее распространенными основаниями для классификации в классической социологии являются имущество, доходы, отношение к власти и другие. Молодой человек с самого раннего детства должен усвоить необходимое количество знаний, позволяющих ему существовать в качестве полноправного члена общества. Молодость является одним из наиболее значимых жизненных этапов, когда человек приобретает новые социальные роли, формирует свои социальные притязания, личные надежды и планы. Современный рынок труда вынуждает молодого человека сочетать трудовую деятельность с образовательной. Это приводит к росту динамичности жизни в условиях переходного периода. В этой связи меняется и сфера деятельности молодых людей. Отмена системы распределения выпускников вуза, массовая безработица, инфляция превращают выживание современной молодежи в одну из острейших социальных проблем.

Актуальность диссертационного исследования связана с тем, что в процессе социокультурной адаптации у молодежи наблюдается изменение жизненных позиций. Изучение концепции адаптационного процесса современной российской молодежи вызвано рядом особенностей современной структуры молодого поколения, которое представлено группами с разным уровнем образования и социального благосостояния. Нынешняя молодежь демонстрирует стремление к образованию, в основе которого лежит возможность приобретения более высокого социального статуса. Рассмотрение молодежи как субъекта социокультурной адаптации наталкивает на определенные теоретико-методологические и эмпирико-методологические сложности, связанные с осмыслением и уточнением понятия молодежь.

Степень научной разработанности проблемы. Социология молодежи как теоретическое направление в общественной мысли находится в центре внимания выдающихся отечественных и зарубежных социологов. Значительный интерес для науки представляет анализ содержания социокультурной адаптации, вопросы социальных механизмов, концепции, критерии, факторы адаптации.

Различные аспекты исследуемой проблемы затрагивались в трудах классических зарубежных авторов: М. Вебера, вскрывшего природу социальной динамики, Э. Дюркгейма, который ввел в научный оборот термин «аномия», Р. Мертона, рассмотревшего различные формы адаптации в конфликтной ситуации: конформность, ритуализм, ретритизм и мятеж, Т. Парсонса, анализировавшего стратификационные элементы общесоциальной теории. Для понимания особенностей социальной мобильности молодежи также использовались взгляды современных западных исследователей социальной сферы. Анализируя эволюцию социальной адаптации, в качестве наиболее представительных школ западной социологии и философии можно отметить теорию гуманитарной ориентации А. Маслоу, ролевую концепцию Дж. Мида, теорию бихевористической ориентации Н. Миллера, когнитивный подход Л. Фестингера, теории интеракционистской ориентации Т. Шибутани.

В рамках изучения социальной адаптации в отечественной социальной мысли подробно анализируются труды З.Т. Голенковой, которая характеризует особенности российского бытия, Л.А. Гордона и Т.И. Заславской, сформулировавших проблемы социального развития молодежи в условиях риска, П.С. Кузнецова, В.И. Медведева, Ф.З. Меерсона, И.А. Милославской, А.Т. Москаленко, Б.Д. Парыгина, К.К. Платонова, П.А. Сорокина, А.В. Сахно, Ю.А. Урманцева, М.А. Шабанова, определивших социокультурный аспект трансформации российского общества.

Рассматривая проблему адаптации, многие исследователи акцентируют свое внимание на изучении конкретных факторов адаптации личности и решении практических задач. Проблемам исследования личности в контексте изучения молодежи посвящены работы Л.П. Буева, Т.Н. Вершинина, Т.Г. Дичева, И.Б. Ибрагимова, Л.В. Кореля, И.К. Кряжевой, Т.Я. Кончанина. Большое значение для разработки проблемы ценностного пространства молодежи имеют труды таких ученых, как В.Т. Лисовский, И.С. Кон, В.С. Сержантов. В монографиях В.Ю. Верещагина, Л.Г. Дикой, П.С. Кузнецова, А.А. Логинова, Э.С. Маркаряна, Д.В. Ольшанского, Л.Л. Шпака апробируется целостный подход к изучению социальной адаптации, к рассмотрению ее взаимосвязи с социокультурной реальностью.

Системный подход к исследованию состояния ценностных ориентаций молодежи получил широкое распространение. В его рамках проводятся активные мониторинговые исследования в области ценностных ориентаций, раскрываются особенности в сфере трудоустройства современного студенчества, выявляются тенденции изучения сознания молодежи, обучающихся в вузах Северного Кавказа. Результаты, которые имеют практическое значение для выработки различных рекомендаций и нормативных актов представлены в трудах И.О. Карпухина, Н.А. Ощурковой, Т.И. Афасижева, Х.М. Казанова, С.А. Ляушевой, А.Ю. Шадже, З.А. Шогенова.

Вопросы социальной адаптации различных социальных групп рассматривались и в ряде диссертационных исследований, защищенных в последние годы на материале северокавказских регионов. Так, С.Х. Ачох исследует социальную адаптацию населения республики Адыгея, Н.М. Белгарокова сделала акцент на изучение молодежной девиации, Н.О. Бурдеева рассмотрела адаптационный процесс через призму молодежной субкультуры, С.И. Журавлева о социокультурной адаптации молодежи, М.Г. Лукашова, Н.М. Суетина, Д.З. Хамдохов исследовали социальную мобильность в современном российском обществе, Е.А. Панина рассмотрели ценностные ориентации социокультурных изменений российской молодежи.

В то же время следует отметить, что в социологии недостаточно исследованы особенности, основные направления социокультурной адаптации молодежи в условиях социокультурного кризиса, не в полной мере раскрыты ее сущность и структура. Указанное обстоятельство предопределило научный интерес к избранной теме диссертационного исследования.

Объектом исследования является социокультурная адаптация молодежи в современной России.

Предметом исследования выступают факторы социокультурной адаптации молодежи в условиях социокультурного кризиса.

Цель исследования заключается в определении динамики ценностных ориентаций молодежи как результата его адаптации к современной социокультурной ситуации на примере Республики Адыгея.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть основные социологические подходы к изучению социальной адаптации;

- проанализировать влияние аномии на социокультурную адаптацию молодежи;

- выявить специфику адаптационных процессов молодежи в социокультурном пространстве Республики Адыгея;

- показать влияние экономических факторов (безработица, низкая оплата труда и т.п.) на ценностные ориентации молодого поколения;

- установить роль системы социальной защиты в успешной адаптации молодежи.

Основная гипотеза исследования. Выбор молодежью жизненных позиций, сформированных на основе социальной мобильности и с учетом современных условий общественного развития, является важной составляющей успешной социокультурной адаптации и во многом обусловлен ценностными ориентациями молодежи.

Теоретико-методологическую основу диссертационного исследования выступают принципы объективности, системности, конкретности, детерминизма, всесторонности, применяемые в теории и практики в области общественного сознания и поведения молодого поколения. Для реализации поставленных целей использовались общенаучные принципы теоретических и методологических подходов, выработанных в отечественной и зарубежной социологии, а также труды советских ученых и современных российских исследователей, которые внесли вклад в разработку проблем социальной адаптации.

Применение структурно-функционального подхода позволило определить структуру адаптации и проанализировать её элементы.

В ходе исследования обозначенной проблемы использовались следующие методы исследования: опрос, анкетирование, контент-анализ документов и статистических данных.

Эмпирическую базу диссертационного исследования составляют данные социологического исследования «Социальная адаптация молодежи в условиях социокультурного кризиса», проведенного автором в 2010-2011 гг. среди студентов Адыгейского государственного университета, Майкопского  государственного технологического университета, рабочей молодежи республики, Всего было опрошено 1200 человек. Кроме того, были проанализированы статистические материалы за период 2005- 2012 гг.

Особое значение для проведения исследования, обобщения и анализа научного материала имело обращение к публикациям в специальных учебно-методических сборниках.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

- уточнены понятия «социальная адаптация» и «социокультурная адаптация» с учетом процесса «вживания», «вхождения» человеческого индивида в целостную систему социальных отношений и связей;

- установлено определяющее влияние феномена социальной аномии на процесс социализации молодежи;

- проанализировано влияние этнокультурных факторов на социальную адаптацию молодого поколения;

- введен в научный оборот региональный эмпирический материал, позволяющий определить зависимость успешной социальной адаптации молодежи от социально-экономической стабильности (на материале Республики Адыгея).

Основные положения, выносимые на защиту:

  1. Специфика подхода к феномену «социальная адаптация» состоит в рассмотрении его в широком социально-духовном контексте. Адаптация рассматривается как приспособление, результатом которого является достижение, приводящее к субъективному состоянию удовлетворенности.
  2. В ситуации, когда происходит нарушение преемственности ценностных установок и ориентаций, приводящее к социальной аномии, меняется и характер социокультурной адаптации. Это позволяет постулировать прямую взаимозависимость этих двух социальных феноменов.
  3. Социальные особенности молодежи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения, то есть потенциальными сущностными силами молодого человека. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат на основе целого комплекса специфических молодежных проблем. Неоднородность преобразований происходящих в современной России, отражаются на содержании жизненных позиций молодого поколения.
  4. Характерной чертой социокультурной адаптации молодежи в северокавказском регионе является трансформация поведенческих установок личности в результате изменившихся условий ее деятельности, вследствие чего возникает необходимость в выработке социальных стандартов, стереотипов, эталонов, совершенно необходимых для ее жизнедеятельности. При этом большое влияние на этот процесс оказывает этническая культура и этнические стереотипы поведения.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в углублении и конкретизации социологических знаний в области социокультурной адаптации молодого человека. Полученные данные диссертационного исследования могут быть использованы в качестве теоретико-методологической базы для дальнейшего исследования проблем адаптации молодого поколения, его отдельных социальных групп. Результаты работы могут оказать содействие органам власти в совершенствовании молодежной политики, использованы в методологическом обеспечении учебных курсов по социологии культуры, социологии молодежи и т.п.

Апробация работы. Основные положения, выводы и рекомендации, диссертационного исследования обсуждались на заседании кафедры философии и социологии Адыгейского государственного университета, были представлены на ряде научных конференции. Результаты исследования нашли отражение в пяти научных публикациях общим объемом 2,5 п.л.

Структура диссертации состоит из введения, двух глав, содержащих четыре параграфа, заключения и списка использованной литературы.

Основное содержание диссертации

Во «Введении» диссертационного исследования обосновывается актуальность темы, рассматривается степень научной разработанности проблемы, определяются основные цели и задачи исследования, объект и предмет, указывается научная новизна, раскрывается теоретическая и практическая значимость работы.

       В первой главе «Теоретико-методологические основы социальной адаптации в современном российском обществе» рассматриваются актуальные теоретико-методологические проблемы анализа социокультурной адаптации, различные подходы к описанию ее структурных компонентов.

       В первом параграфе «Феномен социальной адаптации: сущность и формы»  проводится теоретический анализ понятий социальной адаптации, обосновывается необходимость использования понятия «социокультурная адаптация» и методологические возможности этого понятия в изучении современных адаптационных процессов.

На основе углубленного анализа теоретических взглядов российских и зарубежных авторов можно выделить в адаптации многоаспектное содержание. Социальная адаптация - процесс активного приспособления индивида, групп или общества к изменяющейся окружающейся среде. Составной частью социальной адаптации является согласование требований и ожиданий ее участников, их «интересов, потребностей и ценностей». Таким образом, преобладание того или иного способа социальной адаптации зависит как от социальной среды, так и от индивидуальных качеств адаптирующейся личности.

Основные элементы социальной адаптации содержатся во взглядах К.К. Платонова, который определяет адаптацию как пластичное приспособление. По мнению П.С. Кузнецова1, адаптация обуславливает «зоны ближайшего развития». С точки зрения Н.А. Ощурковой2, О.И. Карпухина3, адаптация представляет собой активный процесс усвоения личностью социального опыта, овладения навыками общения, социальными ролями. Согласно взглядам Э.С. Маркаряна, адаптация – это «способ универсального адаптивно-адаптирующего воздействия на среду»4. Д.B. Ольшанский и А.А. Логинов понимают под ней любые действия, «человек выступает как объект адаптации и как субъект, организующий адаптирование»5. В.Т. Лисовский обращает внимание на сложившиеся в социологии подходы к молодежи: критически–осуждающий; восторженно-оптимистический6. Л.В. Корель7 выделяет способы оценки уровня адаптированности, характеризующие вероятность, успешность решения проблемы. И.А. Милославова выделяет разновидности адаптации: профессиональную, учебную, трудовую, бытовую, брачную, приятельскую, политико-правовую8. В. Франкл определяет поведение и развитие личности, отмечая, что отсутствие смысла жизни порождает состояние, получившее название экзистенциального вакуума9. Он вводит понятие «невроз безработицы», наиболее явным симптомом которого является апатия. Иногда это состояние вызывает чувство разочарования в жизни, неуверенности в будущем, приводит к раздражительности, а нередко к усилению агрессивности, протесту против условий и сил, которые привели к безработице. Большой потенциал заложен в позиции Л. Пельцмана, Л.А. Гордона, Э.В. Клопова, предлагающих следующую метафору: российская безработица – резервация или школа выживания. П. Хейне резюмирует: «Безработица – это не просто нечто, обрушивавшееся на человека, подобно удару молнии. Уровень безработицы складывается из целого комплекса решений, которые принимаются и теми, кто предъявляет на него спрос, причем все они учитывают ожидаемые издержки отказа от альтернативных возможностей в результате своих решений»10.

       По данной проблеме в диссертации рассматриваются взгляды российских и зарубежных авторов, которые приводят к пониманию социальной адаптации как сложного процесса установления соответствия между уровнем культурной среды и уровнем, обеспечивающим удовлетворение потребностей личности. Специфика социальной адаптации раскрывает взаимодействие субъектов с социокультурной средой. Таким образом, социальная адаптация является непрерывным процессом реагирования на изменения, происходящие в обществе. Понятие «социальная адаптация» содержит в себе немалый теоретико-методологический потенциал, который может и должен использоваться в анализе адаптационных процессов молодежи в условиях современного российского общества.

Во втором параграфе «Адаптационные процессы в условиях социальной аномии» рассматриваются теоретические основы понятия социальной аномии, ее влияние на процесс адаптации молодежи. Аномия – это патология социальной жизни, от которой необходимо избавляться, направляя на это все созидательные силы общества, прежде всего творческую мощь культуры, морали, религии, традиции. В отечественной научной литературе аномия вводится в широкий научный оборот и подвергается всестороннему теоретическому анализу. Учет фактора аномии в планировании социальных программ представляется чрезвычайно важным, а его игнорирование проявлением недостаточно развитой социологической культуры.

В западной социологии и социальной психологии термин «аномия» сегодня весьма популярен. По мнению ряда зарубежных исследователей, аномия носит многогранный характер. Свое первое теоретическое осмысление аномия получила в социологии Э. Дюркгейма11. С точки зрения Э. Дюркгейма, проблема аномии, порождается переходным характером эпохи. Отсутствие, дезинтеграция норм, правил общепринятого поведения или отказ от них, приводящий к различным формам социальной патологии, преступность, самоубийство, которое представляет собой событие индивидуальное, а причины его социетальные.

Теория аномии Р. Мертона12 породила многочисленные современные комментарии, среди которых выделяются, прежде всего, апологические версии, подчеркивающие характер его теории. Современная социологическая и юридическая наука расценивает теорию аномии как одну из наиболее адекватных для понимания особенностей нестабильных обществ различного типа.

На личностном уровне аномия представляет собой состояние, характеризующееся отсутствием цели, самоидентичности или этических ценностей, дезорганизацию, неукорененность у отдельного человека или в обществе в целом.

Аномия заявляет о себе присутствием, прежде всего, разнообразного и постоянно расширяющегося спектра социальных девиаций. К числу легко наблюдаемых и определяемых «индикаторов» аномии можно отнести рост преступности, социальный хаос, неясность жизненных позиций, резкое снижение предсказуемости во времени тех или иных явлений, связанных с данной социальной системой. В этом смысле аномия раскрывается как однозначно отклоняющееся, аномальное состояние социальной структуры.

Следует отметить, что целый ряд авторов (У. Садлер и Т.Б. Джонсон, Л. Сроле, Р. Клоски, Д. Сшаар и др.) подчеркивают генетическую, смысловую и методологическую связь понятий «аномия» и «одиночество»13. В отличие от одиночества аномия представляет собой более общее состояние бытия, «человеческого существования» в целом. В этом смысле аномия близка понятию «отчуждение». В ситуации, когда изменения в экономической, политической и социальной сферах разрушают установленный порядок и сложившиеся социальные связи, человек оказывается в пустом социальном пространстве, лишенным ориентиров, то есть ценностных и нормативных установок. При этом система ожиданий (надежд на будущее, стремление) начинает испытывать кризис. Происходит утрата ограничивающих нравственных рамок (укоренятся вседозволенность). В итоге, человек оказывается в вакууме, который окружает его извне и наполняет изнутри.

Наиболее важными ценностями в условиях социальной аномии являются мощные мотиваторы поведения индивидуумов и широких масс, молодежи, влекущими систему к тому или иному будущему. Это видно на примере изменения системы базовых ценностей общества. Люди изменяют систему ценностей, система ценностей изменяет людей.

Ценностные ориентации молодежи, как известно, отличаются от ценностных ориентаций старшего поколения. При этом современная молодежь должна разрешить проблемы с системой социетальных ценностей, опасаться падения своего престижа, авторитета, неизбежного снижения социального статуса в условиях социальной аномии.

В ходе приспособления системы ценностей молодежи к системе ценностей той или иной группы, с которой данная часть молодежи себя соотносит, выделяются конструктивные и неконструктивные поведенческие реакции. Критериями конструктивных реакций являются направленность на решение определенных проблем, однозначная мотивация и четкая представленность цели, осознанность поведения, наличие в проявлении определенных изменений внутриличностного характера и межличностного взаимодействия. Признаками неконструктивной реакции служат агрессия, регрессия. Рост этих проявлений в современном российском обществе увеличивается, что косвенно свидетельствует о росте фрустрационных состояний молодежи, вызванных ситуацией социальной аномии14. Таким образом, социальная адаптация молодежи – многомерный, комбинированный, сложный, противоречивый, но вместе с тем – цельный элемент механизма социализации данной категории людей, который по отношению к социальной интеграции имеет первичный характер. Человек делает сознательный выбор, который он способен изменять, когда в этом есть необходимость и целесообразность. Важно отметить, что интеграция, как элемент механизма социализации молодежи, не являлся бы действующим, если бы общество не создавало условий для нее. Разумеется, что далеко не все представители молодежи в силу ряда как объективных, так и субъективных факторов способны социализироваться через такой механизм, как интеграция.

Люди, занимающие различное положение в социальной структуре, по-разному приспосабливаются к жизни в условиях неопределенности представлений об общих ценностях, что выражается в их отношении к жизненным целям и в их достижении. Проблема заключается в том, что для этого требуется не только достичь адекватных статусов, но и иметь материальные и культурные потенции, чтобы играть соответствующие социальные роли. В итоге совершается бегство индивида из общества в форме бродяжничества, алкоголизма, наркомании, и возрастает число самоубийств («ретритизм» по Р. Мертону)15.

При отсутствии практических возможностей для приобретения социального статуса изменяется ценность труда. Соответственно, его основная функция во многих случаях перестает быть источником материального благополучия, законным способом добывания денег, достижения более высокого социального статуса. Общество, несомненно, порождает тенденцию к усилению девиантного поведения, особенно среди молодежи. Иными словами, цели материального благополучия при сохраняющейся в российском обществе нединамичной системе обретения новых статусов объективно способствуют росту отклоняющегося и саморазрушающего поведения, в первую очередь – среди молодых людей.

Широкие слои молодежи страдают от социально - экономического отторжения, продуцируют перманентную нервозность, раздраженность и агрессивность. Динамика молодежной преступности, рост ее групповых проявлений, изменения в характере мотивации и, наконец, растущие масштабы невиданной ранее агрессивности и жестокости все это очевидное свидетельство ослабевающей силы удерживающих молодежь от преступного поведения. Изменения в структуре и направленности мотивации групповой преступности молодежи связаны с ростом таких социально значимых мотивов, которые порождены нищетой, безработицей, дезорганизацией досуга и другими факторами растущей маргинализации молодежной среды. В преступную деятельность все активнее вовлекается студенчество, значительно снижаются слои молодежи, ранее настроенные негативно по отношению к криминалитету, а ситуативные групповые нарушения все чаще трансформируются в организованную деятельность устойчивых преступных сообществ.

       Во второй главе «Социокультурные факторы адаптации молодежи в российском обществе на материале Республики Адыгея», состоящей из двух параграфов, анализируются и интерпретируются результаты социологических исследований молодежи, проведенных автором, а также дается обзор социологических исследований, проведенных в разное время различными научными коллективами, что позволяет рассмотреть основные проблемы адаптации молодого поколения.

       В первом параграфе «Освоение молодежью социокультурных ценностей общества» раскрываются особенности социокультурной адаптации современной российской молодежи, рассматриваются положения и функции молодежи в системе адаптации.

Большинство социологов справедливо отмечают, что молодежь как объект изучения сегодня лидирует среди других возрастных групп. По мнению В.Т. Лисовского, более трети всех социологических исследований, проводимых в России, так или иначе затрагивают проблемы молодежи. Общество должно, прежде всего ориентироваться на молодежь, поскольку в ее облике просматриваются черты будущей социальной действительности Российской Федерации16.

       Исследуя вопрос о социокультурной адаптации молодежи как субъекта, в диссертационной работе отмечается, что молодежь – это совокупность молодых личностей, в которой отражаются все положительные и отрицательные стороны общественного бытия. В связи с этим столь же тревожной проблемой является молодежная безработица.

       С одной стороны молодежь является активной, трудоспособной и достаточно амбициозной частью населения. С другой стороны, именно неработающая молодежь выделяет из своей среды криминальные элементы, превращая преступность в серьезную угрозу экономической и политической стабильности. Потребность общества в успешной адаптации молодежи обусловила большую вариативность отношений к сегодняшней жизни, привела к пересмотру жизненных ценностей и жизненных позиций.

       В современной России уровень молодежной безработицы становится сопоставимым со странами с развитой рыночной экономикой. Однако вхождение российской молодежи в рынок сопряжено со значительными трудностями и противоречиями. Несмотря на то, что для молодежи характерно стремление к самостоятельности и экономической независимости, проводимая в жизнь стратегия экономических реформ создает препятствия ее вовлечению в инициативную трудовую деятельность. Положение молодежи осложняется растущими требованиями работодателей и наличием недостаточной профессиональной подготовки, уровня образования и производственного опыта молодых специалистов, структурой спроса на рынке труда. Исследователи утверждают, что положение молодежи на рынке труда улучшается с повышением уровня образования: чем выше уровень образования, тем выше уровень занятости и тем ниже доля безработных17.

Изучение молодежи как субъекта социокультурной адаптации дает возможность выявить степень ее адаптации к новым социальным условиям через исследование «индивидуальных эквивалентов» личности, а именно, ее ценностных ориентаций. Совокупность ценностных ориентаций ведет к формированию жизненной позиции личности, ее взглядов, мнений, оценок по поводу окружающего мира, явлений социокультурной реальности. В этом контексте жизненную позицию можно рассматривать как результат адаптации к существующим условиям.

Показателем эффективности социокультурной адаптации молодежи является жизненная позиция личности. Жизненная позиция молодежи, как результат ее адаптации, во многом определяется социальным идеалом. В свою очередь социальный идеал это верховная ценность в области социальных отношений, который всегда был связан с понятием справедливости.

Таким образом, социокультурными факторами адаптации, влияющими на изменения жизненных позиций молодежи, выступают: 1) семья и семейное воспитание; 2) уровень и качество формирования связи «личность-государство»; 3) уровень доверия к нынешнему социально-экономическому и общественно-политическому строю, обществу и государству.

Во втором параграфе «Ценности молодежи в контексте социальной адаптации» определяется роль органов и служб социальной защиты в процессе молодежной адаптации к социальной жизни трансформирующегося общества.

Система социальной защиты складывается как многоукладная структура, в которой используются практически все организационно-правовые формы, существующие в странах с рыночной экономикой, хотя в силу нерешенности ряда теоретических, организационных и экономических проблем, их функционирование осложняется серьезными трудностями18.

Составным элементом социальной защиты в кризисных условиях перехода к рыночным отношениям являются социальная помощь, обеспечение социальных услуг и льгот, предоставляемых с учетом социальных гарантий, законодательно установленных государством, медико-социальная, социально-экономическая, социально-бытовая, социально-психологическая, социально-педагогическая и иная поддержка человека со стороны государственных и негосударственных структур в период его кризисного состояния, в сложных жизненных ситуациях. Система социальной защиты выполняет функцию оказания помощи по бедности отдельным группам населения в экстремальных условиях.

Исходя из изложенного, совершенно очевидно, что понятие «социальная защита» значительно шире понятия «социальное обеспечение», так как последнее входит в категорию первого.

Некоторые авторы отождествляют социальную защиту с общим понятием социальной политики (Фельдман Я. и др.)19.

Жизненные позиции современной российской молодежи связаны с объективными и субъективными характеристиками адаптирующихся, с осознанием собственной определяющей роли в достижении жизненных целей, и во многом зависят от уровня адаптированности молодых людей.

Молодежь – это наиболее мобильная часть населения, обладающая психоэмоциональной, интеллектуальной и физиологической неустойчивостью. Она стремится приспособить свой ценностный мир к существующей социокультурной реальности с огромным социальным и творческим потенциалом, способна активно влиять на процессы, происходящие в обществе.

В условиях кризиса молодой человек остается наедине с собой, один в мире социальных трансформаций. Это неизбежно связано с потерей устоявшихся ценностей и идеалов как общественной, так и индивидуальной жизни, что свидетельствует о сложном и во многом противоречивом процессе социокультурной адаптации молодежи в условиях меняющегося общества, о переоценке молодежью культурных ценностей предыдущих поколений и нарушении преемственности в передаче социокультурного опыта.

Надо отметить, что эти процессы характерны как для общества в целом, так и для регионов, в частности. Автором диссертации анализируются результаты социологические исследования «Социальная адаптация молодежи в условиях социокультурного кризиса».

Объектом исследования стало население в возрасте от 16 - 29 лет, включающее студентов, безработных, работающую молодежь. Выборка составила 1200 человек.

Проведенный анализ результатов социологических исследований позволил охарактеризовать жизненные позиции молодежи, связанные со следующими объективными и субъективными характеристиками адаптирующихся: возрастом, образованием, удовлетворенностью в работе, уверенностью в стабильном благополучии; осознанием собственной определяющей роли в достижении жизненных целей; оценкой влияния на положение дел в обществе.

Важным фактором в приспособлении молодежи к условиям жизнедеятельности выступает переориентация на микросоциальную среду, родственные и дружеские неформальные связи. Доминирующими ценностями молодежи остаются родители, хорошие верные друзья, стабильность и порядок, безопасность в обществе, знание и образование, свобода, семья, дети; любовь. 80 % опрошенных респондентов считают эти ценности важными. Что касается влияния условий труда на удовлетворенность работой, то здесь 32,3% студентов на первое место поставили получение стабильной заработной платы, 30,8% - возможность профессионального роста, 11% - социально–психологический климат организации.

У современной молодежи формируется иная система адаптации. Восприятие труда как сферы творческой самореализации уступает место стремлению к легкой наживе без нравственной оценки средств достижения этих благ. Молодой человек, оказавшись в новой социальной среде, становится перед выбором – принимать или не принимать сложившиеся до него социальные нормы и правила поведения. Процесс этот довольно сложный и болезненный, его успешное протекание зависит от многих факторов, как внешних, так и внутренних (пол, возраст, образование, профессиональная деятельность, жизненный опыт, наличие опыта адаптационной деятельности).

Особенностью адаптационного процесса современной российской молодежи является также то, что в эпоху нестабильности произошло разрушение сложившейся социокультурной среды. В этих условиях у современных молодых людей формируется иная система ценностей, отличающаяся от системы ценностей старшего поколения. Происходит разрыв адаптационного процесса. Кроме этого, разрушение этой системы ставит перед молодежью проблему самостоятельной организации своего адаптационного процесса. Хаотичность  и стихийность такого процесса на изменении жизненных позиций молодежи.

Жизненные позиции молодежи находят проявление и в отношении к источникам своего материального благосостояния. Как показывают результаты социологического исследования, основным источником дохода для большинства студенческой молодежи по–прежнему остаются родители. В то же время значительная часть учащейся молодежи начинает осознавать необходимость иметь собственный заработок. Кроме того, стоит отметить, что студенты – участники опроса подрабатывают, в основном, на должностях далеких от их специализаций.

Перед респондентами был поставлен следующий вопрос: «Какие проблемы современного общества больше всего волнуют Вас?». Здесь студенты и безработные имели возможность выбора нескольких вариантов ответов.

Диаграмма 1

Актуальные проблемы современного общества, по мнению респондентов (в %)

Как видно из диаграммы 1, по итогам обработки первичных данных получен вполне ожидаемый и объяснимый результат по оценке безработными проблем в сфере трудоустройства. Среди молодежи от 16 до 29 лет 37% работающих, 40,8% студентов и 75,5% безработных поставили на первое место желание избежать безработицы; на второе – рост цен (34% работающих, 34,5% студентов, 14,5% безработных), рост преступности среди молодежи и падение нравов отметили 29% работающих, 24,8% студентов, 10% безработных. Эти данные иллюстрируют конкретное отношение современной молодежи, студентов и безработных, к современной реальности. Это возрастная группа только выходит на рынок труда, и все проблемы, связанные с трудоустройством, она оценивает с оптимизмом на основе амбициозных и прагматических взглядов на реальность, с надеждой на какие–то внешние факторы, что не всегда адекватно социальной реальности.

Несколько иное соотношение показателей наблюдается при сопоставлении данных по признаку национальной принадлежности. Так, 56% опрошенных кабардинцев подчеркнули, что самая актуальная проблема в республике – это безработица. И по другим показателям, приведенным в диаграмме 1, они дали высокие результаты (рост цен выбрали 27,6%, рост преступности среди молодежи и падение нравов - 21,2%). На наш взгляд, можно предложить, что все негативные последствия рыночных реформ острее и резче оцениваются именно этой категорией населения. Следовательно, эту проблему надо решать параллельно с другими житейскими вопросами с наименьшими издержками для населения.

В целом преобладает индивидуалистический и прагматический подход юношей и девушек к предстоящей работе. Так, большинство опрошенных нами молодых людей полагают, что хотя и важен общественно полезный, творческий смысл трудовой деятельности, но главное – это заработок. Каждый десятый желает получить работу, которая бы хорошо оплачивалась. Для каждого пятого труд будет иметь жизненный интерес, если даст возможность реализовать в первую очередь его интересы и планы.

В жизни молодых людей в последние годы получило широкое распространение «чувство тревоги стать безработным». Ниже представлены ответы на вопрос: «Страшит ли Вас перспектива безработицы?».

Диаграмма 2

Отношение молодого поколения к безработице (в %)

Распределение ответов на данный вопрос свидетельствует о наличии в молодежной среде опасений по поводу возможности потери работы. Так, респонденты, не имеющие работы, реагируют на потенциальную перспективу ее утери с повышенной степенью волнения (57,5%).

Вместе с ростом безработицы происходят изменения в общественном сознании, растет обеспокоенность людей угрозой массовой безработицы, потерей своих рабочих мест и социального статуса. По данным социологических исследований, среди проблем, вызывающих наибольшую озабоченность россиян, безработица наряду с преступностью и ростом цен занимает одно из ведущих мест. Если в свое время безработные отождествлялись с тунеядцами и люмпенами, то в дальнейшем они стали считаться «жертвами» стихии рынка, а в последнее время просто людьми, временно попавшими в сложное и трудное положение и нуждающимися в социальной защите общества.

По данным исследования, 28,1% от общего числа опрошенных готовы для трудоустройства выехать в любой регион РФ или заграницу, 19,4%  согласны на любую работу с предварительным переобучением и переквалификацией, 20,4% готовы заняться предпринимательской деятельностью, 15% желают увидеть жизнь в других местах, испытать себя в сложных условиях, 17 % допускают возможность развивать свои способности в других направлениях.

Ценности материально-бытового характера являются достаточно устойчивыми, при этом, однако, имеет существенное значение все более ограниченная возможность достижения ими жизненных успехов в условиях современного российского общества. 23,6% респондентов к ним относят образование, 13,6% - стремление материально обеспечить семью, 46,6% - получение стабильной заработной платы, 51,1% - желание избежать безработицы, 25,6 % - пережить трудные времена. В условиях социокультурной адаптации у молодого человека возникает ряд существенных противоречий, которые ранее были охарактеризованы как социальная аномия. Одновременно выделяется необходимость обеспечить себе средства существования, оплачивать жилье, расширять источники знаний, необходимых для будущей профессии, налаживать контакты и связи.

Зачастую молодой человек, имея высокую степень позитивной правовой направленности, не может с помощью институциональных отношений реализовать даже самые элементарные бытовые потребности. Поэтому на сегодняшний день в молодежной среде допускается совмещение законных и незаконных способов изыскания средств к существованию.

В сознании и поведении молодежи усиливается прагматизм, стремление к материальному достатку, ориентация на предпринимательство. Культ денег поднялся на первые места в иерархии ценностных ориентаций значительной части молодежи, что отразило как особенности нынешнего времени, так и разное понимание жизненных перспектив молодыми людьми. Деньги выступают как условие удовлетворения потребностей не только в развлечении, но и в духовном росте, саморазвитии. Преодолевая жизненные препятствия, молодежь в возрасте от 21 - 29 лет в значительной своей части стремится к самообеспечению. На этой основе в молодежной среде формируется положительное отношение к предпринимательству, достижению материального достатка. На вопрос: «Где бы вы хотели работать?» (диаграмма 3) - 65,3% работающих, 87,8% студентов и 8,3% безработных в возрасте от 16 до 24 лет выразили готовность открыть собственную фирму, при этом лишь 7% студентов хотят работать на государственном предприятии, в то время как этот показатель среди безработных равен 53,6%.

Отсутствие мер защиты молодежи со стороны общества и государства (социальную защищенность молодежи оценили по пятибалльной системе на «неудовлетворительно» 50% респондентов) ведет к тому, что они обращаются за содействием и помощью к своему непосредственному окружению. На это указал каждый третий участник опроса и только каждый десятый отметил, что ему удалось приспособиться, но лишь умерив свои запросы.

Диаграмма 3

Оценка респондентами потенциального рабочего места (в %)

Н

Для более детального анализа перспектив решения проблем социокультурной адаптации молодежи и их трудоустройства, респондентам был задан следующий вопрос: «Как вы оценивайте свои возможности на получение работы в ближайшем будущем?». Результаты анализа ответов респондентов приведены в диаграмме 4.

Диаграмма 4

Степень разрешимости проблем трудоустройства безработных (в %)

Данные диаграммы 4 свидетельствуют о том, что подавляющее большинство опрошенных уверено, что в ближайшее время им обеспечена работа, причем такую уверенность высказали и 66,8% безработных. Настораживает тот факт, что 55,3% не питают никаких надежд на возможность трудоустройства, в то время как этот показатель среди безработных почти в два раза ниже ((17%). В завтрашнем дне не уверены и 11,3% уже работающих респондентов.

Проведенное исследование также дало возможность выяснить приоритетные ценности молодежи по ряду существенных показателей, оказывающих значительное влияние на формирование жизненных позиций (см. таблицу).

Таблица 1

Приоритетные жизненные ценности молодежи (в % от числа опрошенных)

Ценности

Все группы молодежи 2010-2011 гг.

Работающие

Студенты

Безработные

Семья

Здоровье

Интересная работа

Деньги

Материальная обеспеченность

14,5

19

18

42,3

26,8

33,8

12,5

25,5

32,3

23

23,4

10,8

23,2

64,3

28,1

Современная молодежь в настоящее время переживает ситуацию сложного выбора между борьбой за имеющееся социальное положение и борьбой за более высокое статусное состояние, так как даже сохранение наличного социально-экономического статуса требует существенных усилий. Результаты социологического исследования, проведенные автором диссертационной работы, показали, что в процессе социальных перемещений (а именно они составили предмет эмпирического анализа) молодой человек автоматически ищет пути такого интегрирования в другую социальную группу. Важной целью является помощь молодежи в адаптации к современным социальным условиям. Причина такого положения заключается в том, что значительная часть молодых людей неоправданно соотносит себя в будущем с другими стратификационными группами, но на практике оказывается не готовой принимать те модели поведения, которые в этих стратах существуют. Несогласованность и непроработанность отдельных решений, касающихся молодежи усугубляет негативные социальные тенденции в ее среде.

В «Заключении» диссертации подводятся общие итоги проведенного исследования, акцентируется внимание на более значимых предложениях теоретического и практического характера, на необходимости дальнейшей разработки темы социокультурной адаптации российской молодежи в современных условиях.


1 Кузнецов, П.С. Адаптация как функция развития личности / П.С. Кузнецов; Саратов.гос.ун-т.- Саратов: Изд-во СГУ,1991.-173с.

2 Ощуркова, Н.А. Динамика социально-психологической адаптации: Дис.канд.псих.наук. - М.,1995. - С.68.

3 Карпухин, О.И. Молодежь России: Особенности социализации и самоопределения// Социологические исследования. - 2000. - №3. - С.125.

4 Маркарян, Э.С. Узловые проблемы теории культурной традиции// Советская этнография. - 1981. - №2.-С.81.

5 Ольшанский, Д.В. Адаптация социальная//Философский энциклопедический словарь. - М.: Изд. «Советская энциклопедия»,1989. - С.815.

6 Лисовский, В.Т. Социология молодежи/ В.Т. Лисовский. - СПб,1996.- С.390.

7Корель, Л.В. Социология адаптации: вопросы теории, методологии и методики: Автореф. дис. докт. социол. наук. - Новосибирск,1988.- С.68.

8 Милославова, И.А. Понятие и структура социальной адаптации. - Л.: ЛГПИ, 1974.- С.14.

9 Франкл, В. Человек в поиске смысла. - М.: Прогресс,1990.- С.378.

10 Хейне, П. Экономический обзор мышления. - М.: Дело, 1992.- С.504.

11 Дюркгейм, Э.О. О разделении общественного труда. Метод социологии. - М., 1991. - С.122.

12 Мертон, Р.К. Социальная структура и аномия// Социологические исследования. - 1992. - С.94.

13 Loneliness:A sourcebook of currnt theory,research and therapy. - N.Y., 1982. - p.256.

14 Шиптунова, Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности//Социологические исследования. - 2002. - №5. - С.73.

15 Мертон, Р.К. Социальная структура и аномия// Социологические исследования. - 1992. - С.96.

16 Лисовский, В.Т. Им жить в ХХ1 веке // Социальное изучение проблем молодежи / Аврора. - 1996. - №№11-12. - С.19-21.

17 Демин, А.М., Попова, И.П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации // Социологические исследования. - 2000. - №5. - С.35.

18Лепихов, М.И. Право и социальная защита населения (социальное право). - М. «Былина», 2000. - С.232.

19 Гяушенко, П.П. Социально-правовая защита конституционных прав и свобод граждан (теория и практика). - СПб., 1998. - С.20.

 



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.