WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

международная деятельность в целом будет более эффективна в случае интеграции международной научной и международной образовательной деятельности вследствие усиления интеграционных процессов и формирования единой системы международной научнообразовательной деятельности совместно с зарубежными университетами;

повышение эффективности работы международных служб требует особого внимания к вопросу повышения квалификации работников международных офисов, в особенности к содержанию программ повышения квалификации, которые должны в обязательном порядке иметь языковую и культурологическую составляющую;

следует учитывать возможность возникновения внутренних управленческих конфликтов, связанных с тем, что международные офисы должны функционировать в жесткой иерархической линейнофункциональной системе управления, взаимодействуя с зарубежными вузами, имеющими качественно иною систему управления;

рекомендуется создание внешнеэкономического отдела В общем виде, структура управления международной деятельности может выглядеть следующим образом. (см. Рис.1) Рис. 1 Схема управления образовательным туризмом на уровне ВУЗа.

Первый проректор Комиссия Ученого совета по международной деятельности Координационный совет по международной деятельности Международные службы Факультеты, институты, филиалы Отдел Отдел Учебный отдел по международного международных работе с межвузовского научных проектов иностранными сотрудничества студентами Отдел Отдел Координаторы академической внешнеэкономическ проектов мобильности их связей Отдел приема и Координаторы командирования договоров по международному сотрудничеству Данная схема является типичной, но не единственно возможной. В частности, в успешно-функционирующем на международной арене СанктПетербургском Государственном Политехническом Университете существует отдельное учебное подразделение – Институт международных образовательных программ, который в свою очередь включает в частности такие отделы как: отдел рекламы и маркетинга, отдел координации программ, учебный отдел по работе с иностранными студентами, отдел внеучебной работы, паспортно-визовая группа.

Проанализировав мировой опыт и проследив за развитием экспорта образовательных услуг в нашей стране, предлагается следующий комплекс мероприятий по совершенствованию управления образовательным туризмом (см. Табл. 5).

Таблица 5.

Рекомендации по совершенствованию управления образовательным туризмом.

Рекомендации Мероприятия (комментарии) 1.Оптимизация продвижения Разработка оптимальной организационной модели как в российских образовательных зарубежных странах, так и внутри РФ услуг на мировой рынок.

2.Научно-методическое и Аналитические маркетинговые исследования мирового информационно-аналитическое рынка образовательных услуг обеспечение проекта Информационно-статистическое обеспечение экспорта российских образовательных услуг Исследование и мониторинг экспортного потенциала региональных образовательных комплексов и системы образования России в целом 3.Создание структурных Изменение подхода к структуре, кадрам и функциям подразделений в ВУЗах, международных служб с учетом международного опыта и занимающихся международной специфики российской системы образования деятельностью Создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников международных служб образовательных учреждений 4. Законодательное и нормативное Устранение имеющихся противоречий в законе об правовое обеспечение экспорта образовании и ГК РФ по вопросу определения пределов российских образовательных предпринимательской деятельности образовательной услуг организации.

Обеспечение финансовой самостоятельности вузовских структур: возможность создания собственных банковских счетов, ведение баланса, возможность самостоятельно решать финансовые, материально-технические, кадровые вопросы Исключение ненужных и излишних препятствий, включая налоговые правила, процедуры, обеспечение режима наибольшего благоприятствования для финансирования зарубежных мероприятий по набору иностранных учащихся, их встрече, приему и обучению Трудоустройство иностранных учащихся: частичное во время обучения и полное по окончании обучения для наиболее талантливых выпускников (продолжение Табл.5) 5. Рекламные и маркетинговые Имиджевая рекламно-информационная кампания в СМИ как программы и стратегии в России, так и за рубежом, участие в крупнейших международных профильных и иных выставках, презентации образовательных программ Подготовка некоммерческой рекламно-информационной печатной и иной продукции для распространения ее на крупнейших международных туристических и образовательных выставках и через российские загранпредставительства 6. Довузовская подготовка Воссоздание и развитие системы предвузовской подготовки абитуриентов иностранных учащихся на русском языке как иностранном, разработка государственного образовательного стандарта Разработка государственного образовательного стандарта, системы контроля и гарантии качества подготовки иностранных учащихся Разработка программа физиологической и психологической адаптации иностранцев в России 7. Послевузовское образование Распространение университетом своих программ послевузовского образования, непрерывность личностного обучения 8. Качество преподавания Создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников;

семинары, языковые курсы для преподавателей 9. Разнообразие образовательных Краткосрочные программы, семинары, бизнес-программы.

продуктов Программы мобильности. Программы дистанционного обучения. Филиалы в регионах и других государствах.

Программы с преподавание на английском языке Инновационные программы: это не только примитивная интернетизация и компьютеризация, а создание интерактивного учебного процесса. Его составной частью должно стать развитие дистанционного образования, как важного вспомогательного инструмента Наличие постоянно обновляемого и широкодоступного банка данных (цифровой библиотеки) локальных научных и учебных ресурсов, совместимость этого банка с глобальной информационной средой 10. Развитие и совершенствование Транспорт, общественное питание, индустрия развлечений и туристской инфраструктуры др.

11. Безопасность Создание толерантной социальной и учебной среды для студентов-иностранцев Комплексное решение проблем, связанных с обеспечением безопасности иностранных студентов силами МВД, администрациями вузов и общественными организациями 12. Разработка совместных Сегодня все наиболее перспективные образовательные обучающих программ с модели основаны на совместной работе в проектах на основе различными вузами партнерами взаимно признанных норм и правил Составлено автором По результатам исследования было выявлено, что в последние десятилетия наблюдается тенденция повышения роли услуг на мировых рынках. Динамичное развитие туристского сектора, и выделение на нем все новых подсегментов говорят о перспективности развития данного направления.

Реформа российского образования, продолжающаяся до сих пор, а также вступление России в Болонский процесс заставляют искать новые инновационные подходы к процессам организации и управления, в том числе и экспорта образовательных услуг. Из проведенного нами анализа следует, что процессам организации образовательного туризма в рассматриваемых странах (США, Великобритания, Германия, Франция и др.) уделяется большое внимание на всех уровнях управления, начиная от государственной заинтересованности, заканчивая высочайшим профессионализмом управленческого состава в каждом отдельном образовательном учреждении.

В отличие от этого в России вопросам экспорта образовательных услуг уделяется недостаточное внимание. Это выражается и в недостаточном финансировании пропаганды России на мировом рынке образовательных услуг, и в бездействии контролирующих органов, отвечающих за качество оказываемых услуг. Возможно, именно поэтому России пока не удается приблизиться к лидерам международного рынка образовательных услуг, несмотря на то, что для этого есть все предпосылки.

В Заключении сформулированы основные выводы и результаты проведенного исследования.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ 1. Лунин Э. А. Безопасность туризма в Российской Федерации // Проблемы современной экономики. Евразийский международный научно-аналитический журнал, 2008. № 2 (26). 0,3 п.л.

2. Лунин Э.А. Особенности торговых взаимоотношений в странах ЕС // Экономические науки. Научно-информационный журнал, 2009. №(55). 0,5 п.л.

3. Лунин Э.А. Организация и управления образовательным туризмом в РФ// Научная онлайн-библиотека “Порталус”, www.portalus.ru, 26 мая 2009 г. 0,15 п.л.

4. Лунин Э.А. Образовательный туризм в условиях кризиса // Информационно-познавательный портал www.articat.ru 0,1 п.л.

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.