WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 |
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

ГНАТИШИНА Ирина Игоревна ВНУТРЕННЯЯ СТРУКТУРА МОНОЛОГА (на материале произведений У. Шекспира) Специальность 10.02.04 – Германские языки

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Санкт-Петербург 2009 Диссертация выполнена на кафедре английской филологии и перевода факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета Научные руководители:

доктор филологических наук, профессор Чахоян Людмила Павловна доктор филологических наук, профессор Недялков Игорь Владимирович

Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор Клишин Александр Иванович Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет кандидат филологических наук, доцент Меркулова Елена Михайловна Санкт-Петербургская Академия управления и экономики

Ведущая организация: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина

Защита состоится «_» 2009 г. в _ час. на заседании совета Д 212.232.48 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, Санкт-Петербург, Университетская набережная, д. 11, ауд. _.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке имени М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета по адресу: 199034, Санкт-Петербург, Университетская набережная, д. 7/9.

Автореферат разослан «» 2009 года.

Учёный секретарь диссертационного совета Д 212.232.48 С.Т. Нефёдов 2 Реферируемая работа посвящена исследованию одного из аспектов теории речевой деятельности, а именно монологической формы речи на материале классических пьес У. Шекспира, величайшего драматурга ранненовоанглийского периода.

Как известно, изучение монолога на протяжении длительного времени ведется в литературоведении и риторике, однако становление теории речевых актов и, шире, лингвистической прагматики сместило центр научных интересов в сторону диалогической речи. Впоследствии развитие нарратологии, политической лингвистики и некоторых других областей филологического знания дало новый стимул к изучению монолога, а выход в свет монографии «Риторика монолога» в 2002 году наглядно засвидетельствовал новый этап исследований в данной области. В свете этого избранная тема представляется актуальной. Кроме этого, актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что оно выполнено в русле прагматического и когнитивного направлений, доминирующих в современной лингвистике, а также в контексте как традиционных, так и современных работ по теории риторики и теории речевой коммуникации и работ, посвященных типологическим характеристикам монолога. Также актуальность работы определяется самой областью исследования: структура монологического текста ранненовоанглийского периода ранее не являлась объектом комплексного изучения лингвистов. При этом лингвопрагматическое и когнитивно-семантическое описание монологов У. Шекспира занимает важное место в системе средств характеризации речевого поведения и языковой личности персонажа литературного произведения ранненовоанглийского периода и, таким образом, вносит вклад в разработку проблем исторической прагматики.

Объектом исследования избраны монологи классических пьес У. Шекспира, не входящие в состав диалога и произнесенные персонажем в отсутствие каких бы то ни было других лиц на сцене, поскольку только когда персонаж пребывает в одиночестве, вне сферы общения с другими персонажами, он может заглянуть в мир своего сознания, сосредоточиться на душевных переживаниях, связанных с разными, в основном трагичными для него моментами жизни, что и находит отображение во внутренней структуре монолога.

Предметом исследования являются прагматические, когнитивные и семантические характеристики монологов У. Шекспира и механизмы их реализации.

Теоретической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных лингвистов, занимавшихся вопросами прагматики текста (Бондарева 1999, Агапова 2003, Leech 1989), когнитивной лингвистики (Филлмор 1988, Лапшина 1996, Lakoff, Johnson 1980, Schank 1982), теории риторики и речевой коммуникации (Рождественский 1999, Клюев 2002, Толочин 2002б), и в частности, диалогической и монологической коммуникации в языке научной и художественной литературы (Варшавская 2002, Зеленщиков 2002, Емельянова 2002а, 2002б, Изотова 2006, Тимофеева 2006, Brown, Yule 1986), работы, посвященные типологическим характеристикам монолога (Гаврилов 1987, Салова 1999, Масленникова 2002а) и анализу нарративного текста (Магнес 2002а, 2002б, Масленникова 2002б, Шмид 2003, Labov 1972, Banfield 1973, 1982, Barthes 1977, Polanyi 1985a, 1985b, Toolan 1988, Coates 1994).

Цель данной работы заключается в риторико-прагматическом и когнитивно-психологическом анализе внутренней структуры монологов пьес У. Шекспира, произнесенных персонажами в отсутствие других лиц.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

1) определить тематику монологов персонажей У. Шекспира и рассмотреть стилистические и риторические приемы актуализации отдельных элементов смысла;

2) исследовать речеактовую структуру монологов;

3) рассмотреть такие прагматические черты монологов как диалогизация и двухголосие, а также выявить типы адресованности монологов;

3) проанализировать интровертное и экстравертное речевое поведение персонажей У. Шекспира;

4) исследовать речемыслительные процессы и личностные характеристики персонажей У. Шекспира, которые отражаются в речевом воплощении тем их монологов и формируют языковую личность этих персонажей;

5) разработать когнитивно-семантические модели монологов и выявить когнитивное ядро каждой из них.

Научная новизна исследования заключается в применении положений лингвистической прагматики и когнитивистики к историческому материалу, а также в разработке принципов когнитивного моделирования монолога.

Впервые в англистике проводится многоаспектный анализ внутренней структуры монолога ранненовоанглийского периода, заключающийся в сочетании прагматического, семантического и когнитивного подходов.

Наконец, впервые представлена речеактовая структура ранненовоанглийского монолога, определена его интровертная и экстравертная направленность и отмечены такие черты, как диалогизация и двухголосие.

Материалом для исследования послужили 292 классических монолога из наиболее представительных с точки зрения нашего материала трагедий и хроник У. Шекспира: «Гамлет», «Отелло», «Макбет», «Король Лир», «Антоний и Клеопатра», а также «Ричард III», «Генрих IV» и «Генрих VI».

На защиту выносятся следующие положения:

1. Тематическая сетка монолога направлена на обеспечение непрерывности сквозной темы. Создание тематической сетки в монологах персонажей У. Шекспира достигается при помощи различных стилистических и риторических приемов, которые подчеркивают ключевые элементы текста.

2. Монологи персонажей У. Шекспира, построенные по принципу диалогизации, содержат включенные диалоги, в которых возможна как автоцитация, так и чужая речь с их собственной адресованностью реплик, и/или прямые номинации той сущности, которая выступает виртуальным адресатом, т.е. всего лишь мыслится автором речи как адресат. Монологи, построенные по принципу двухголосия, содержат диалогические структуры, которые предполагают коммуникативное раздвоение личности говорящего, когда он выступает в двух ипостасях – адресанта и адресата.

3. В качестве адресатов монологической речи персонажей У. Шекспира могут выступать сам говорящий, другие персонажи, отсутствующие на сцене, зрители / читатели, квазиадресаты. При отсутствии эксплицитной адресованности монологи мыслятся как обращенные к зрителю / читателю в силу того, что это драматургический материал, массовая художественная коммуникация. Коммуникативное раздвоение личности говорящего также присутствует во всех случаях, поскольку монологи в целом отражают рефлексию персонажа, служат для аргументации его мнения и для принятия решений.

4. Макроречевые акты, входящие в структуру монологов персонажей У. Шекспира, представлены четырьмя видами:

ассертивные, директивные, комиссивные, экспрессивные. Данные акты представляют как однородные, так и разнородные высказывания. Директивы сохраняют свою форму и модальное значение желательности, но иллокутивная сила директива в монологе максимально ослаблена.

5. Речевое поведение персонажей монологов У. Шекспира, направленное на описание своих внутренних проблем, носит интровертный характер, в то время как речевое поведение, при котором герои рассуждают о событиях, происходящих во внешнем мире, имеет эктравертную направленность. Монологи, представляющие интровертный тип речевого поведения, встречаются гораздо чаще, чем монологи, характеризующие экстравертный тип, поскольку, когда герои находятся на сцене в полном одиночестве, они больше склоняются к изложению и описанию своих внутренних переживаний.

6. Когнитивно-семантические модели базируются на смысловой содержательной стороне внутренних монологов персонажей У. Шекспира и речевого воплощения тем их монологов. Модели характеризуются зависимостью входящих в их структуру тем монологов друг от друга и от личностных характеристик персонажей данной модели. В каждой модели выделяется когнитивное ядро – гипертема, которая является общей темой для всех персонажей модели.

В работе применяются различные методы исследования, релевантные для анализа внутренней структуры монолога, включая лингвопрагматический, семантический и риторический методы, а также метод когнитивного анализа.

Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что она развивает положения теории риторики и речевой коммуникации в отношении исторического монологического текста.

Работа вносит определенный вклад в разработку проблем, посвященных выделению монологической формы речи, анализу структуры и основных характеристик монолога ранненовоанглийского периода.

Практическая значимость исследования определяется тем, что ее основные положения и выводы могут быть использованы на практических занятиях по прагмалингвистике, интерпретации текста, истории языка, литературоведению и языкознанию. Данные, полученные в результате исследования, могут быть использованы при составлении и чтении лекционных курсов и спецкурсов по введению в английскую филологию, стилистике, лингвистике текста и теории речевой коммуникации.

Апробация работы проходила на XXXVI Международной филологической конференции (март 2007 г., г. Санкт-Петербург), на III Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы научных исследований – 2007» (июнь 2007 г., г. Днепропетровск) и на аспирантском семинаре в Санкт-Петербургском государственном университете (в период 2004-2006 гг.), где докладывались результаты исследования. Основные положения диссертации отражены в 5 публикациях.

Объем и структура диссертации. Диссертационное исследование общим объемом 208 страниц состоит из введения, трех глав и заключения.

Работа содержит библиографический список из 233 наименований (из них на иностранных языках), список словарей, список источников примеров с сокращениями и 6 приложений.

Содержание работы Во введении обосновывается выбор темы, определяются цель и задачи исследования, говорится об актуальности и новизне исследования, указывается его теоретическая и практическая значимость, приводятся положения, выносимые на защиту.

В I-ой главе «Теоретические подходы к решению проблемы монологической речи» последовательно разрабатывается теоретическая база исследования, приводится обширный материал научных исследований, посвященный проблемам монологической формы речи, коммуникативным характеристикам и специфике монологической речи относительно диалога в общепринятом понимании (Щерба 1915, 1957, Якубинский 1923, 1986, Гак 1970, Чахоян 1979, Милых 1983, Кожина 1986, 1998, Славгородская 1986, Романов 1988, Варшавская 2002, Зеленщиков 2002, Емельянова 2002а, 2002б, Изотова 2006, Тимофеева 2006, Brown, Yule 1986). В связи с предметом исследования, большое место занимает вопрос о природе внутреннего монолога как специфической формы речевой деятельности субъекта, не предполагающей ответной реакции. Первая глава состоит из четырех разделов.

Первый раздел «Взаимодействие мышления и языка» посвящен исследованию категорий «мышление» и «язык» и вопросу об их обусловленности друг другом. В разделе также рассматривается процесс становления речемыслительной деятельности человека, формирование его языкового сознания и стадии развития языковой личности. Язык понимается как знаковая система, которая позволяет передавать конкретную информацию (Толочин 2002а). В языке реализуются единицы мышления и, при этом, он является творческим инструментом сознания. Язык выполняет коммуникативную функцию, обеспечивая взаимопонимание людей и свое существование. Таким образом, язык тесно связан с человеком, с его мышлением и сознанием.

Мыслительная деятельность определяет коммуникативный процесс и осуществляется с помощью языковой знаковости (Зеленщиков 2002).

Важным фактором проявления мыслительных процессов в слове оказывается стремление говорящего представить в речи свои внутренние психологические состояния. Становление речемыслительной деятельности индивидуума связано с формированием его языкового сознания. Развитие языковой личности проходит стадии, в которых реализуются ее способности к номинации, предикации и эгореференции (Хомякова 2002б).

Во втором разделе «Проблема выделения монологической формы речи» рассматриваются формы мышления в организации диалога и монолога, исследуются попытки разграничения монологической и диалогической форм речи и условия коммуникации, определяющие монологическую и диалогическую направленность речи.

Разделение речи на монологическую и диалогическую связано с различением монологического и диалогического мышления, что восходит к основным формам его организации – задачной (монологической) и проблемной (диалогической).

Диалогическая речь представляет собой речевое сотрудничество субъектов, возникающее в результате непрерывного чередования высказываний, связанных и содержательно, и грамматически, и принадлежащих двум лицам. Восприятие речи происходит одновременно с ее порождением.

Pages:     || 2 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»