WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

4. Соотношение различных компонентов в структуре аффективноличностного эгоцентризма позволяет типологизировать стратегии эгоцентрического видения мира девиантным подростком: «Меня никто не понимает» и «Я все понимаю лучше других». Независимо от типа, эгоцентризм выполняет защитную функцию, поскольку его действие позволяет так исказить смысл событий и переживаний, чтобы не нанести ущерба представлениям подростка о самом себе.

5. Динамика аффективно-личностного эгоцентризма, независимо от того, являются ли подростки девиантными или нет, одинакова: младшим подросткам в большей степени характерно эгоцентрическое искажение представлений о значимости собственного поведения для окружающих («картины социального мира»), старшим - качеств собственной личности («картины себя»).

6. Эгоцентрические изменения видения социального мира и самого себя в нем позволяют девиантному подростку избегать осознания собственной социальной неуспешности, что должно быть учтено при организации психологической помощи девиантному подростку. Она должна ориентироваться на характеристики нормального онтогенеза и зону ближайшего развития, постепенное и последовательное расширение возможностей включения подростка в социально приемлемые способы деятельности, опираться на сильные стороны в развитии подростков, учитывать значение личностного эгоцентризма и преодолевать асоциальные формы его проявления, развивать комплексное, «стереоскопическое» психологическое видение себя и окружающих.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

Статьи, опубликованные в Перечне изданий, рекомендованных ВАК МО и науки РФ:

1. Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности. // Психологическая наука и образование. – 2004. - № 2. – с. 20 – 29.

Статьи, опубликованные в других изданиях:

1. Дети группы риска в структуре психолого-педагогической работы. // Материалы международного форума «Эффективные формы и методы оказания помощи социально уязвимым детям», Ташкент, 2005 (в соавт. с Обуховой Л.Ф.

и Шурыгиным А.Н., авторский вклад 33%).

2. Профилактика нарушений социализации школьников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Школьное образование и социальное взросление растущего человека: поиски и перспективы», Нижний Новгород, 1-4 ноября 2006. - с. 303 – 307.

3. Преодоление личностного эгоцентризма девиантных подростков как принципиальное условие формирования здоровой социальной позиции. // Материалы научно-практических конгрессов III Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России», том 3, часть 1. – Москва, 2007. - с.

140 - 141.

4. Нарушение чувства безопасности как черта подростковой девиантности. – Межвузовская конференция «Философский, психологический и педагогический аспекты рефлекса цели в контексте психологии безопасности», 2007.

- с. 116 - 117.

5. Эгоцентризм девиантных подростков как фактор психологической и социальной дезадаптации. // Материалы научно-практических конгрессов III Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России», том 3, часть 2. – Москва, 2007. - с. 587 - 589.

6. Эгоцентризм в структуре девиантного поведения подростков. // Ребенок в современном обществе. Сборник научных статей. – М.: МГППУ, 2007. – с. 258 – 276 (в соавт. с Обуховой Л.Ф., авторский вклад 50%).

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»