WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Интерпретация экспериментальных данных с позиции психолингвистической теории слова позволила определить, что для ии. наиболее актуальны когнитивные модели, связывающие архитектуру и живой организм:

участники эксперимента склонны приписывать разным архитектурным феноменам черты, свойственные живой эволюционирующей системе. Например, собственная «мелодия» здания – динамика тела здания; энергетика, которую несёт здание; своя жизнь здания; пластика бетона – «живая» конструкция, пластичность форм, «мягкость» линий, бионика формы; бетон имеет способность двигаться; мягкость, вязкость и плавность среды; экспрессия здания – форма здания, создающая движение;

динамика архитектурного пространства; динамика здания, его пластика, в его виде видна «жизненная сила». Субъективные дефиниции, то есть объективированные языковыми средствами продукты мышления, дают представление о наиболее актуальных для современного носителя языка образах действительности. При интерпретации антропоморфной, органистической метафор и метафор искусства испытуемые опираются на ближайший контекст, которым для любого человека, естественно, является его собственное тело, его деятельность, его ближайшее окружение. По мнению Д.А. Леонтьева, осознание явления и события означает включение их в систему смысловых связей жизненного мира субъекта, позволяет видеть их уникальное, исключительное и вместе с тем объективное место как в связях объективного мира, так и в собственной жизнедеятельности. Таким образом, представляется вполне закономерным, что сложные архитектурные феномены моделируются по образу и подобию человека, что отражено в субъективных дефинициях архитектурных метафор: архитектурный организм – индивидуальность и внутренняя красота архитектора; совокупность людей, проектирующих и строящих архитектурные сооружения;

инженерная артерия – группа инженеров-строителей, трудящихся над объектом; человек, обладающий талантом инженерного дела; сплочённая группа быстрого реагирования; мозги, руки инженера; телесность архитектуры – связь архитектуры с человеком; соразмеренность человеку;

родственность её человеческому организму. Не в плане бионики, а в плане духовного восприятия. Образ мира, который проступает в толкованиях ии.

архитектурной метафоры, антропоцентричен; как показывает экспериментальный материал, идея живого организма в его динамике эксплицируется не только в языковых знаках и архитектурных артефактах, но и в субъективных дефинициях, представляющих собой актуализацию «живого знания» индивида.

Сопоставительный анализ субъективных дефиниций архитекторов и инженеров позволил определить как общие, так и профессионально специфические опоры, используемые испытуемыми при толковании смысла архитектурной метафоры. Экспериментальный материал показал, что испытуемые демонстрируют схожее переживание определённой ситуации в том случае, если архитектурная метафора аппелирует к связям по линиям культурного или универсального энциклопедического знания, то есть тому фонду знаний, который обязательно должен разделяться большинством представителей одного лингвокультурного сообщества. Так, наивные анатомические познания о функциях и значении сердца в жизнедеятельности организма помогают большинству ии. в обеих группах выделить в метафоре сердце комплекса признак «главный» (67% дефиниций в группе архитекторов и 57% в группе инженеров).

сердце комплекса архитекторы инженеры центральное здание комплекса; ар- центральная часть здания; это же хитектурный элемент, центр ком- является его серединой. Оно где-то позиции; центр комплекса, который внутри, внутри любого предмета, а сосредотачивает в себе основную не только живого существа; сосуть, идею комплекса и распределя- оружение, на которое больше всего ет её обращают внимание, либо место, где больше всего скапливаются люди Однако выход на определённую ситуацию не означает единого понимания данной ситуации разными испытуемыми – поскольку архитектурная метафора актуализирует «живое знание», то в процессе поиска её основания возможны опоры на разные признаки признаков и разная эмоциональная оценка ситуации. Поэтому коллективное знание, отражённое в субъективных дефинициях, мы рассматриваем в соответствии с концепцией индивидуального знания А.А. Залевской как знание-переживание.

Такая трактовка коллективного знания признаёт вариативность выводного знания.

Определённые совпадения в видении ситуации, заданной архитектурной метафорой, мы наблюдаем, когда ии. обращаются к своему «культурному тезаурусу» (понятие «информационного тезауруса» использует в своих работах А.А. Залевская). Так, в процессе толкования стимула семейство павильонов происходит проецирование признаков из сферы семьи и семейных отношений в область архитектуры. Ии. опираются на свой опыт семейных взаимоотношений, причём для большинства ии. из двух групп (в 46% дефиниций архитекторов и в 31% дефиниций инженеров) главным признаком семьи является сходство, общность членов семьи по одному или нескольким показателям, связь между ними.

семейство павильонов архитекторы инженеры комплекс павильонов, имеющих оди- схожие по назначению помещения наковые или сходные свойства, на- для временного пребывания людей;

значение и стилевое решение; со- близкое расположение павильонов общность крытых конструкций, у или их внешняя схожесть – то, что которых есть одинаковые или по- их роднит; большое помещение, сохожие черты конструкций, стиля стоящее из соединённых между собой павильонов Очевидно, что решающую роль при формировании внутреннего контекста у человека играет процесс развития личности, характеризующийся как биологическими, так и социальными особенностями. Во втором случае этот процесс зависит от ряда социальных условий: культуры, уровня образования, конкретных социальных и межличностных отношений, творческих потенций и ряда других факторов (С.В. Лебедева). В дефинициях метафоры семейство павильонов, вероятно, происходит всплывание контекста, наиболее типичного для русского лингвокультурного сообщества, в котором принято считать, что члены одной семьи ощущают кровную связь между собой и душевную привязанность друг к другу (А.П. Чудинов).

Определённые корреляции мы находим и в плане актуализации перцептивного комплекса, стимулированного архитектурной метафорой, что связано с общечеловеческими механизмами восприятия формы и цвета. Как показывает экспериментальный материал, в субъективных дефинициях представителей обеих групп предпочтение отдаётся двум перцептивным признакам (форме и цвету объекта), понимание которых зависит от сенсомоторного опыта испытуемых и обусловлено спецификой их деятельности.

Так, метафора чешуйки черепицы вызывает в памяти ии. самые разные ассоциации; 60% дефиниций архитекторов и 29% дефиниций инженеров связывают два разных объекта по форме, причём в сознании могут активироваться как вполне предсказуемые образы, так и довольно экзотичные.

чешуйки черепицы архитекторы инженеры чешуя дракона, покрывающая и панцирь; красные прямоугольнички;

защищающая крышу дома; спи- частицы асфальта; выпуклости на чена дракона; репице, придающие волнообразность;

доспехи головы здания; панцирь, похожая на чешую рыбы;

покрывающий крыши домов, покрытие крыши, как кожа змеи; лепе«живой», «тёплый» стки деревьев, аккуратно уложенные Известно, что субъективная дефиниция, то есть индивидуальное толкование смысла метафоры, рождается из взаимодействия внешнего контекста, представленного в том числе и семантикой детерминирующего компонента, с контекстом внутренним, являющим собой весь аффективноперцептино-когнитивный опыт индивида (А.А. Залевская, С.В. Лебедева, Н.О. Золотова). Восприятие слова «чешуйки», которое принадлежит литературному языку, приводит к актуализации на разных уровнях осознаваемости определенной, связанной с этим словом «чувственной группы» (термин И.М. Сеченова), базирующейся на знаниях свойств и отношений объективного мира. Метафора, как показывает наш экспериментальный материал, может актуализировать образы, глубоко укоренённые в перцептивном опыте человека. Тот факт, что именно форма оказывается доминирующим перцептивным признаком для ии. из обеих профессиональных групп, не исключает возможности расхождения в восприятии определённых аспектов физической формы архитекторами и инженерами, что подтверждается результатами эксперимента. Анализ субъективных дефиниций метафор пространственная игра, телесность архитектуры, экспрессия здания даёт основания полагать, что форма как таковая воспринимается архитекторами не отвлечённо, а во взаимодействии с другими формами: в дефинициях подчёркивается именно идея со-отношения, со-пряжения и соподчинения форм и объёмов.

пространственная игра архитекторы взаимосвязь и соотношение пространств и объёмов в них; сочетание различных пространственных форм; вариация форм, высот в пространстве;

если это план здания, то различные конфигурации композиционных осей экспрессия здания архитекторы невероятная энергетика от контраста форм и цвета; динамика, разнообразие форм одного объёма телесность архитектуры архитекторы возможность увидеть в объёме здания определённую форму. Например, вычленить из объёма зрительно цилиндр, призму, параллелепипед или же сам объём здания уже выражает определённую форму, которая может быть не строго геометрической, но при этом виден цельный объём В дефинициях инженеров данный смысл не эксплицируется, что свидетельствует о специфичности профессионального восприятия целостности формы. Архитекторам в большей степени, чем инженерам, свойственно композиционное видение, которое проявляется в их толкованиях архитектурных метафор. Субъективные дефиниции метафоры агрессивные балконы иллюстрируют разный фокус восприятия формы ии. из двух групп: инженеры вычленяют обсуждаемый архитектурный компонент из общей композиции и преимущественно ограничиваются характеристиками этого компонента (28% дефиниций), а архитекторы предпочитают рассматривать отдельный архитектурный элемент в контексте общей композиции, они акцентируют внимание на его несоответствии облику целого здания (45% дефиниций).

агрессивные балконы архитекторы инженеры балконы, которые перетягивают на мощные, не всегда красивые балкосебя внимание, т.е. весь акцент со- ны; мощные, большие; массивные и средоточен именно на этой архи- тёмного цвета тектурной детали, когда этого не выступающие части здания несут требует архитектурная компози- опасность для человека;

ция и окружение; непропорциональ- балконы с большим выступом за ные относительно постройки, ко- пределы здания, имеющие соответторой принадлежат ствующую архитектуру Существует мнение, что человеческая перцепция носит эволюционный характер, а специальные перцептивные способности можно развить в процессе искусственного обучения (Б.М. Величковский, В.А. Пищальникова). Б.М. Величковский считает, что перцептивное обучение приводит к чрезвычайно быстрому автоматическому выделению осмысленных, целостных признаков и их изменений (Б.М. Величковский). Различия в видении и переживании формы, которые проявились в ходе нашего эксперимента, мы связываем с профессиональным фактором – известно, что композиционное, пространственное видение объектов относится к числу приоритетных навыков профессиональных архитекторов, поскольку архитектура изначально является пространственным искусством, а архитектор организует массы, объёмы, линии, силуэты… в трёхмерном пространстве (В.Г. Власов).

Анализ экспериментального материала показал, что толкование смысла метафоры, то есть реконструкция связей и отношений между двумя предметами, дистанцированными в предметном мире и объединёнными в составе архитектурной метафоры, может происходить с опорой на профессиональное знание. Схожее видение одной профессиональной ситуации в двух группах ии. наблюдается в тех случаях, когда в качестве стимула выступает метафора, одинаково хорошо знакомая и архитекторам и инженерам по роду их деятельности. Например, при объяснении метафоры пластика бетона большинство ии. в обеих группах подчёркивают способность материала деформироваться, выделяют признак «гибкий» (65% дефиниций архитекторов и 41% дефиниций инженеров). Проявлением специфического профессионального знания можно считать акцентирование разных сопутствующих характеристик доминирующего признака архитекторами и инженерами.

Очевидно, что разные профессиональные картины мира обусловливают различия в переживании признаков и признаков признаков. Профессиональные знания активировались и при понимании образных метафор, что опровергло наши предположения по поводу функционирования таких метафор в индивидуальном лексиконе. Большинство ии. в обеих группах (45% дефиниций архитекторов и 32% дефиниций инженеров) опираются на профессиональное знание при объяснении метафоры стена живёт.

стена живёт архитекторы инженеры стена, украшенная множеством ар- движение стены в процессе усадки хитектурных элементов: пилястры, здания; сохраняет своё расчётное лепнина и т.д.; значение, не имеет никаких отклокак в китайской архитектуре сте- нений и недостатков; способность ны, которые легко передвигаются нести нагрузки и находиться в нормальных условиях эксплуатации В данных субъективных дефинициях проявляются различия в интерпретации одного и того же феномена архитекторами и инженерами, что обусловлено профессиональным фактором: направление поиска основания метафорического сравнения задаётся профессиональным образом мира, основу которого составляют концепты, присутствующие в концептосфере представителей одной профессиональной группы и не типичные для профессионалов другой сферы деятельности. Соотношение эксплицируемых смыслов в дефинициях метафоры стена живёт показано на следующих диаграммах(см. диагр. 1 и 2).

Диаграмма архитектурные 50% приёмы 40% циклы жизнедеятельности 30% обустроенная 20% человеком стена 10% свойства строительного 0% архитекторы материала разные дефиниции Диаграмма 40% строительные приёмы 30% процессы жизнедеятельности 20% украшение на стене 10% разные дефиниции 0% инженеры Сопоставительный анализ дефиниций архитекторов и инженеров свидетельствует о том, что архитекторы гораздо чаще, чем инженеры, обращаются к фонду профессиональных знаний при попытке объяснить смысл архитектурной метафоры, то есть архитектурная метафора осознаётся данной группой ии. как часть их «профессионального тезауруса», чего нельзя сказать об инженерах, хотя данные профессии являются смежными и представляют одну строительную сферу.

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»