WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

Ростовых Дарья Андреевна СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ФАКТОР ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Специальность 09.00.11 – социальная философия

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Москва-2007 2

Работа выполнена на кафедре философии Российского государственного социального университета

Научный консультант: доктор философских наук, профессор Отюцкий Геннадий Павлович

Официальные оппоненты: доктор философских наук, профессор Шахов Михаил Николаевич кандидат философских наук, доцент Шуленина Надежда Викторовна

Ведущая организация: Военный университет Министерства обороны РФ

Защита диссертации состоится 25 декабря 2007 г. в 12.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.341.01 при Российском государственном социальном университете по адресу: 129226, г. Москва, ул. Вильгельма Пика, д. 4, корп. 2, зал диссертационного совета.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Российского государственного социального университета по адресу:

129226, г. Москва, ул. Вильгельма Пика, д. 4, корп. 3.

Автореферат разослан «24» ноября 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Орлова И.В.

3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. На современном этапе исторического развития человечество столкнулось с необходимостью бороться за свое выживание различными способами. Одним из таких способов для него стало накопление и создание знания, превратившегося в мощный ресурс управления и развития. В результате процесса интеллектуализации общества с помощью средств информатики, прежде всего, основанных на системах искусственного интеллекта, интеллектуальный потенциал производственной и социальной сфер глубоко трансформируется.

Однако, на сегодняшний день в сфере формирования и функционирования знания в обществе существует ряд противоречий, возможность разрешения которых лежит в области рассмотрения интеллекта через призму социальной философии.

Роль интеллекта в современном обществе обусловлена рядом производственно-технологических факторов, среди которых:

интенсификация технологических процессов производства, усложнение структуры и содержания труда, возрастание объема и скорости информационно-обменных процессов в обществе. В современном мире за время жизни поколения сменяется не одна, а несколько базовых технологий, которые все более информатизируются и интеллектуализируются. Это приводит к возрастанию роли интеллекта личности, коллектива, общества в целом, к расширению спектра решаемых задач и проблем, к необходимости создания новых интеллектуальных ресурсов, носителем которых является конкретная личность и общество.

В современном обществе нарастают противоречия между увеличением роли информационных технологий при рациональном решении социальных проблем и расширением иррациональных компонентов в общественном сознании. Низкая эффективность многих социальных инноваций, осуществляемых в контексте социокультурной модернизации России, вызывает сомнения в их рациональной обоснованности. В связи с этим возникает вопрос о качестве социального интеллекта субъектов инновационных изменений современной России.

Необходимо осмысление интеллектуальности человечества в целом в контексте нерешенности таких проблем, как угроза гибели населения Земли, формирование непреднамеренных разрушительных последствий деятельности человека, военные столкновения, международный терроризм.

Именно в рамках социальной философии возможно выявление путей преодоления противоречия между качеством интеллекта личности и социальным интеллектом социума, с одной стороны, и необходимостью рационализации средств и способов разрешения усложняющихся проблем современного общества, с другой стороны.

В социальной философии возможно осмысление проблем собственно социального интеллекта в его понимании и как интеллекта общества, и как коммуникативной, адаптационной способности индивида к общению.

Актуальность темы исследования, таким образом, обусловлена:

- во-первых, необходимостью исследования интеллектуальных факторов общественного развития;

- во-вторых, потребностью системного социально-философского исследования интеллекта общества, или социального интеллекта, как способности разумно действовать, разрешать усложняющиеся проблемы, эффективно адаптироваться к развивающимся социальным ситуациям в мире в условиях его глобализации и информатизации;

- в-третьих, насущной потребностью исследовать те структуры общества, которые отвечают за разумность протекающих в нем процессов.

Проблема исследования понимается автором как противоречие между необходимостью системного знания об интеллектуальных процессах и структурах общества и недостаточной разработанностью такого знания, в частности, слабой разработкой теории социального интеллекта как фактора развития общества в условиях информатизации.

Степень разработанности проблемы. Понятие «социальный интеллект» не может быть исследовано вне соотношения с понятиями «сознание», «мышление», «разум», «интеллект», «ум», «рассудок».

Основные методологические принципы исследования этих понятий рассматривали Платон, Аристотель, Ф.Бэкон, Д.Локк, Б.Спиноза, Р.Декарт;

философы Просвещения: К.А. Гельвеций, Ж-Ж Руссо, Ф.М. Вольтер, Э.Б. Кондильяк, Д. Дидро, И.Г. Гердер; представители немецкой классической философии И.Кант, И.Г.Фихте, Ф.В.Шеллинг, Г.В.Ф. Гегель.

Специфика и сущность «социального», «коллективного» исследована в работах О.Конта, Э.Дюркгейма, М.Вебера, А.Бергсона.

Понятие «интеллект» как инструмент исследования духовной жизни общества активно использовался философами Античности, Просвещения и Нового времени. В дальнейшем изучение этой сферы осуществлялось на иной терминологической основе (менталитет, психология толпы, массовое сознание и пр.). В феноменологии и герменевтике вопросы роли и значения интеллекта рассматривались в связи с особенностями познавательного процесса в работах Э.Гуссерля, Г.Гадамера и др. Экзистенциальные аспекты сознания исследуются в работах М. Хайдеггера, Ж.-П. Сартра, А. Камю и др. Метафору «мир как текст» в качестве основного методологического принципа исследования сущности и функционирования социального интеллекта использовали Р. Барт, Ж. Батай, Ж. Делез, Ж. Деррида, Ф. Гваттари, Ю. Кристева.

Исследование ноосферы, как сферы разума проводилось Т. де Шарденом и В.И. Вернадским.

Социальная природа сознания, сущность общественного сознания рассмотрены в работах отечественных философов П.В. Алексеева, С.Ф. Анисимова, Д. Гырдева, Б.А. Грушина, Н.П. Кирилова, В.И. Толстых, Л.И. Казаковой, В.А. Бачинина В.А. Лекторского, И.М. Меликова, В.М. Межуева, А.В. Панина, А.Г. Спиркина, В.С. Швырева, Ж.Т. Тощенко, Л.Е. Шмаковой, А.И. Яковлева, А.К. Уледова и др. Проблемам исследования интеллекта в контексте философской эпистемологии уделяют внимание зарубежные философы: Д.С. Робертсон, M. Бишоп, Дж.Д. Троут, К. Биид, М. Кроу и др.

Анализ специфики постиндустриального и информационного общества в аспекте информационно-интеллектуальных и когнитивных процессов отражен в работах американских исследователей Д. Белла, У. Ростоу, Э. Тоффлера, М. Кастельса; французских мыслителей П. Серван-Шрайбера, А. Турена, Ж. Фурастье; немецких теоретиков Ю. Хабермаса, Н. Лумана; японского исследователя Й. Масуды; а также российских ученых: А.Д. Урсула, А.И. Ракитова, В.Л. Иноземцева, Н.И.

Лапина, И.В. Соколовой, К.К. Колина, Е.Н. Пасхина, М.В. Рейземы, В.М. Розина, Е.Н. Князевой, И.С. Мелюхина, В.В. Миронова, Н.Н. Моисеева, В.Р. Мединского, Г.П. Отюцкого, В.А. Мясникова, А.Д. Иоселиани других авторов.

Сущность социального интеллекта, выявление его механизма, структуры, социальных функций исследовали Е. Торндайк, Р.Д. Стенберг, Ю.М. Каныгин, В.П. Панченко, Г.И. Калитич, В.Ф. Анурин, Ю.М. Шейнин, А.С. Майданов, В.В. Орлов и др.

Анализу информационных аспектов интеллектуальной коммуникации уделяют внимание в своих работах А.О. Поляков, В.М. Лачинов, Р.С. Гиляровский. Проблемы информационных оснований функционирования социального интеллекта, роль и место России в глобальном информационном пространстве исследуют О.Н. Вершинская, Т.П. Воронина, А.М. Новиков, А.Б. Антопольский, Р.И. Цвылев и др.

Сущность и значение развития человеческого потенциала в целом, в том числе использование интеллектуального ресурса общества исследуются в работах: В.И. Жукова, А.В. Водолагина, Н.И. Лапина, В.Н. Ковалева, Н.В. Солнцева, Г.И. Осадчей, Д.К. Танатовой, О.А. Уржи, Э.Н. Фетисова, Т.Н. Юдиной, Н.П. Французовой, А.Н. Волковой, Ю.А. Карповой, Т.Ю. Филипповой, В.В. Нечаева, А.В. Дарьина и др.

Анализу психологических аспектов интеллекта личности посвящены работы З. Фрейда, Г. Айзенка, Ж. Пиаже, К. Юнга, К. Роджерса, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, С.Л.Рубинштейна, И.С. Ладенко, М.Н.Холодной, В.П.Зинченко, Е.Б.Моргунова и др.

Таким образом, к настоящему времени исследованы: сущность социального интеллекта, его взаимосвязь с интеллектом индивидуальным, ряд его функций, социальные условия функционирования. Вместе с тем в науке разрабатывается в основном «узкое» понимание социального интеллекта, ограничивающее его сферой межличностного взаимодействия.

Термин «социальный интеллект» остается преимущественно социологической категорией и в социально-философском аспекте практически не исследуется. Социальная практика в условиях информатизации требует знаний о закономерностях построения «картины социального мира», т.е. раскрытия механизмов перцепции, декодирования и конструирования представлений о широком круге социальных реальностей, не сводимых к межличностным коммуникациям.

Таким образом, социально-философские аспекты сущности социального интеллекта, его структура и функции, его роль в системе факторов общественного развития исследованы недостаточно, что и определило выбор автором темы исследования.

Цель диссертационного исследования - выявление сущности социального интеллекта как фактора социального развития в условиях информатизации общества.

Задачи исследования:

• выявить содержание социального интеллекта как социальнофилософской категории и его место в системе понятий, отражающих духовную жизнь общества;

• раскрыть генезис социального интеллекта и выявить тенденции его формирования;

• определить роль социального интеллекта как фактора общественного развития в условиях информатизации;

• выявить структуру и функции социального интеллекта информатизирующегося общества;

• определить специфику социального интеллекта на современном этапе развития общества.

Объект исследования - социальный интеллект.

Предмет исследования - социальный интеллект как фактор общественного развития в условиях информатизации.

Гипотезы исследования:

1. Социальный интеллект не тождествен сумме интеллектов людей, составляющих данное сообщество. Он представляет собой естественный, не зависимый от воли и сознания отдельного индивида, механизм духовной саморегуляции бытия социума. Его качество определяет уровень развития общества, характеризует разумность и целесообразность социальных процессов. Целесообразная интеллектуально-информационная деятельность опредмечена в социальном интеллекте.

2. Необходим определенный уровень развития социума в целом, в котором складываются познавательные ситуации, при которых образование понятий и оперирование ими составляет особую форму деятельности. Таким образом, мыслительный процесс освобождается от практически-наглядной действительности, от конкретно-образного мышления и совершается в вербально-логическом плане – следовательно, осуществляется развитие социального интеллекта, которое отражается в первую очередь в языке.

3. Каждому этапу развития общества соответствует свой уровень социального интеллекта. Содержание и уровень развития социального интеллекта конкретного общества зависит как от содержательной специфики индивидуальных интеллектов, его составляющих, так и от специфики коммуникации, устанавливаемой между индивидуальными интеллектами для решения насущных проблем.

При этом важную роль играют информационные связи, образующие распределенную систему социального интеллекта.

4. Формирование и развитие структур социального интеллекта в существенной мере обусловлено обществом. Функционирование это зависит от таких социальных институтов, как образование, семья, наука, культура, при этом институт образования является определяющим.

Научная новизна исследования. Данная работа представляет собой одно из первых социально-философских исследований социального интеллекта. Новизна заключается в самой постановке актуальной научной проблемы, а также в научных результатах, полученных диссертантом:

• выявлено содержание категории «социальный интеллект» и его место в системе понятий, отражающих духовную жизнь общества;

• исследован генезис социального интеллекта и выделены две формы этапов развития социального интеллекта: эволюционная и революционная;

• определена роль социального интеллекта как фактора общественного развития в условиях информатизации;

• выявлены структура и функции социального интеллекта информатизирующегося общества;

• определена специфика социального интеллекта на современном этапе развития общества.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Сущность «социального интеллекта» может быть раскрыта через основные способы его бытия, определение его характеристик и функций. В работе выявлены три различных смысла категории «социальный интеллект». Социальный интеллект – это:

- общая характеристика человеческого интеллекта вообще, т. к. он– порождение человеческой культуры и вне нее возникнуть не может;

- конкретный тип взаимодействия социального разума и социального рассудка в условиях определенного типа культуры;

- сфера духовной жизни общества, представляющая собой систему индивидуальных интеллектов, объединенных для решения общей социальной задачи или проблемы.

2. На базе социально-философского исследования генезиса социального интеллекта можно выделить две формы этапов развития социального интеллекта: эволюционную и революционную.

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»