WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 |

На правах рукописи

Кирсанов Владимир Евгеньевич ДЕТСКИЙ И ЮНОШЕСКИЙ СПОРТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ Специальность 22.00.04 – социальные институты и процессы

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Москва 2008

Работа выполнена на кафедре социологии управления Факультета государственного управления Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Научный руководитель доктор философских наук, профессор Култыгин Владимир Павлович Официальные оппоненты доктор социологических наук, профессор Суслаков Борис Алексеевич, Московский институт государственного и корпоративного управления кандидат социологических наук Митупова Саяна Александровна, Российский государственный медицинский университет Ведущая организация Московский государственный институт международных отношений (университет), кафедра социологии

Защита состоится 28 октября 2008 года в 15 часов на заседании Диссертационного совета Д 501.001.02. в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова по адресу Москва, Воробьевы Горы, 1й гуманитарный корпус, ауд. N _.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

Автореферат диссертации размещен на сайте ФГУ МГУ им. М.В.Ломоносова www.msu.ru Автореферат разослан “ ” сентября 2008 года.

Ученый секретарь Диссертационного Совета, кандидат философских наук, доцент ДМИТРОВА И.И.

2

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Кардинальные социальные сдвиги, происходящие в России в связи с ее переходом на рыночную экономику, затронули не только политические и экономические отношения, но оказали глубокое влияние на все без исключения сферы социальной жизни российского общества. Огромные перемены произошли, среди других областей, и в социально-культурной сфере, решительно повлияв, в частности, на все без исключения процессы воспроизводства социальных институтов и социальных отношений.

Особый драматизм этих изменений объясняется, в том числе и тем обстоятельством, что, решительно сломав многие прежние социальные институты, неолибералы не озаботились созданием таких новых институтов, которые смогли бы эффективно выполнять столь значимые ключевые функции как, например, эффективная и всесторонняя социализация вступающих в жизнь новых молодых поколений.

Серьезная социальная травма, испытанная гражданами российского общества в связи со сменой общественно-политического строя, оказала серьезное воздействие на основные институты социализации, - семью, школу, средства массовой информации. Однако еще в более сложном поколении оказались вторичные (по названию, но не по значимости) институты социализации молодого поколения, такие как внешкольные формы подростковой самоорганизации, организации детского и юношеского досуга, в области научного образования, культуры, спорта. Многие из них либо вообще прекратили свое существование, либо интенсивность и эффективность их деятельности резко снизилась.

Особенно негативно это сказалось на состоянии детского и юношеского спорта, где в прежние годы у нашего общества была создана разветвленная и действенная инфраструктура, позволявшая эффективно решать как задачи подготовки резерва практически для всех отраслей спорта высших достижений, так и вносившая серьезный вклад в дело массовой социализации новых поколений молодежи, вступающих в жизнь.

Актуальная задача стабилизации социально-экономической обстановки в стране в качестве своего важнейшего элемента включает необходимость эффективной социально-положительной и полнокровной социализации новых поколений российских граждан. При этом подобная социализация становится как целью такой стабилизации, так и необходимым обязательным условием ее осуществления на самом высоком уровне.

В решении этой задачи значительный вклад может внести возрождение и дальнейшее развитие детского и юношеского спорта. Организованный на массовой основе, общедоступный детский и юношеский спорт способствует как выработке и закреплению у молодежи высоких социальных и гражданских ценностей и установок, так и формированию лучших личностных качеств молодого человека. Российское общество начинает все яснее осознавать значимость данной задачи, - вот почему востребованным и актуальным является научный анализ того, как достичь этой цели наиболее оптимально, с высоким качеством и надежностью.

В современной России как никогда актуальной становиться проблема привлечения широких масс к занятиям спортом, особенно молодежи - будущего нашей нации. Для того чтобы привлечь людей к занятиям спортом, нужно знать мотивы, побуждающие человека заниматься физической культурой и спортом.

Выделим несколько конкретных социальных факторов такой актуальности. Во–первых, наметилась некоторая стагнация в действующей системе физического воспитания. Во всяком случае, по данным многих исследований, включая общероссийский мониторинг здоровья, средний показатель здоровья нации заметно падает, что провоцирует рост интереса к теоретическим и практическим проблемам физической культуры и спорта.

Во–вторых, в силу заметной трансформации социальной структуры общества, в ней появляются заметные по объему и роли в жизни общества страты, вообще не имеющие традиций физической культуры.

В-третьих, внимание к физической культуре до некоторой степени определяется противоречием социальных подсистем спорта и физической подготовки. Разрыв между ними все более очевиден. Причем конъюнктурная ценность спорта для политического престижа страны явно очевидна, равно как и общая необходимость совершенствования всей системы физической культуры, без которой такой престиж не может быть стабильным.

В-четвертых, отметим существование общецивилизационных причин стабильного интереса к проблемам физической культуры. Она всегда была одним из аргументов выживания рода, обороноспособности нации, и ее способности воспроизводить рабочую силу, как необходимое условие социогенеза.

Кроме того, существует и ряд очевидных социально–демографических факторов роста актуальности проблем физической культуры в жизни современного российского общества: заметное старение населения, распространение гиподинамии, ухудшение генетического фонда нации.

Степень научной разработанности проблемы. Изучаемая в диссертации проблематика имеет ярко выраженный междисциплинарный характер, охватывающий практически все социальные дисциплины, включая социальную философию, ряд областей психологии, социальную антропологию и, конечно же, ряд областей социологической науки.

Проблемы ценностей, ценностных ориентации личности и социальных групп общества имеет глубокие корни в социологии и других областях гуманитарного знания. В социологии этот термин широко применен в исследованиях социальных систем Э. Дюркгеймом и М. Вебером.

Исследование ценностей продолжено У. Томасом, Ф. Знанецким и др.

Разработке темы ценностей большое внимание уделено В.П.

Тугариновым, О.Г. Дробницким и другими социологами и философами нашей страны1.

Своеобразным мостом, соединяющим философский и социологический уровни, стал теоретический анализ соотнесенности потребностей, интересов и ценностей, проведенный А.Г. Здравомысловым2. Взаимосвязь ценностей, потребностей и интересов, ценностей и норм подробно рассмотрена в работах В. Брожика, Г.Г. Дилигенского, Е.А. Донченко, Н.В. Иванчука, В.С.

Лагуна, Е.М. Пенькова, А.А. Ручки и других.

Психология и социология пересекаются при изучении «мотивационных конструктов» спортсмена («целевые ориентации», «ценности», «уверенность в своих силах»), а также целевых доминирующих ориентаций «на собственное Я» или «на задачу».

Изучение сущности ценностных ориентации личности и их места в общей структуре мотивации поведения является одним из важнейших направлений исследований в современной социологии. Этой проблематике уделено внимание в работах А.Г. Асмолова, М.И. Бобневой, В.В.

Водзинской, О.И. Зотовой, В.В. Ольшанского, В.Л. Оссовского, И.М.

Поповой, Л.Я. Рубиной, П.Н. Шихирева, В.Ф. Черноволенко, В.А. Ядова и других.Обширная социологическая литература посвящена исследованию проблем молодежи. Вопросы места молодежи в социальной структуре общества, становления ее социальной зрелости и развития в качестве самостоятельного субъекта общественной жизни рассмотрены в работах И.В.

Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. Л.,1960; Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов. Проблема ценности и марксистская философия. М.: Политиздат, 1967.

Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1987.

Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979; Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. М., 1975; Шихирев П.Н. Социальная установка как предмет социально-психологического исследования// Психологич.

проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976; Зотова О.И., Бобнева М.И.

Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения// Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

Бестужева-Лады, Н.М. Блинова, В.Н. Боряза, Ю.А. Зубок, С.Н. Иконниковой, А.И Ковалевой, В.Г. Лисовского, В.А. Лукова, А.А. Козлова, В.В. Новикова, В.С. Павлова, К. Уильямса, В.И. Чупрова и др.Все имеющиеся исследования по проблематике физической культуры и спорта можно разделить на несколько групп, в зависимости от контекста и уровня направленности работ.

Первая группа - это труды ученых, раскрывающие общеметодологические основы физической культуры и спортивной деятельности (О. Аяшев, В. Бальсевич, М. Веленский, В. Столяров), анализирующие философско-антропологические и культурологические аспекты изучаемого феномена.

Методологические, ценностно-гуманистические аспекты физической культуры рассматривались рядом авторов: И. Быховской, В. Выдриным, В.

Гончаровым, Э. Дюркгеймом и др. Проблемы соотношения биологического и социального, телесного и духовного в структуре человеческой жизнедеятельности изучаются в работах В. Бальсевича, Л. Лубышевой, И.

Быховской и др.

В третью группу введем труды сторонников социальной природы спорта, которые развертывают философско-эстетические проблемы спорта с противоположных методологических принципов (И. Хейзинга, Х. Ортега-иГассет, М.М. Бахтин и др.) Значителен вклад в разработку данной проблематики отечественных специалистов в области социологии физической культуры и спорта. Речь, в частности идет о трудах И.М. Быховской, П.А. Виноградова, В.И. Жолдак, Чупров В.И.,. Зубок Ю.А. и Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука. 2001.

Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии: Опыт исследования молодежи. - М.: Мысль, 2007. Ковалева А.И., Луков В.А. Социализация молодежи: Теоретические вопросы. М., 1999. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ проблемы. Л., 1974; Лисовский В.Г. Личность студента. Л., 1974; Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение. Таллин, 1985; Студент и его деятельность. - Минск, 1978; Черноволенко В.Ф., Оссовский В.Л., Паниотто В.И. Престиж профессий и проблемы социально-профессиональной ориентации молодежи. Киев, 1979; Рубина Л.Я. Советское студенчество. - М.,1981.

А.А. Исаева, Н.Р. Локаловой, Л.И. Лубышевой, Л.В. Майоровой, О.И.

Мильштейна, В.М. Розина, В.А. Соколова, В.И. Столярова, Е.В.

Стопниковой, Ю.А. Фомина, В.И. Чеботкевич, Н.Н. Чеснокова, а также таких зарубежных социологов спорта как Г. Ленк, К. Хайнеманн, Дж. Лой, Г.

Кеньон, Б. Макферсон, З. Кравчик, Дж. Гуджер, Х. Никсон и др.В целом же приходиться констатировать, что, невзирая на масштабность исследований, некоторые аспекты проблемы, особенно связанные с изучением спорта как социальной ценности, представляются изученными все же достаточно фрагментарно.

Актуальность и относительная неразработанность данной темы обусловили выбор объекта, предмета, целей и задач исследования.

Объект исследования – детский и юношеский спорт в современной России Предмет исследования – социализирующие возможности детского и юношеского спорта в деле формирования личности подростка.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является выявление специфики детского и юношеского спорта как одного из институтов социализации подрастающего поколения, раскрытие социализационных механизмов присущих детскому спорту и их использование в преодолении социальных рисков, характерных для подростковой социальной среды в современной России.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

• раскрытие сущности и социальных механизмов социализации средствами междисциплинарного анализа;

• уточнение и углубление понятий, используемых в анализе детского и юношеского спорта как социализирующего института;

Подробнее об этом см., в частности: Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта. М.: Физическая культура 2005; Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. (В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова). Чч. 1 и 2. М.: Физическая культура, 2005.

• выявление трендов подростковых рисков в современной России и возможностей противодействия негативным тенденциям с помощью развития детского и юношеского спорта;

• разработка применения форм и методов детского и юношеского спорта в целях эффективной социализации подростков.

Основная гипотеза исследования: В современных российских условиях детский и юношеский спорт является не только средством физического развития подрастающего поколения, но также мощным средством формирования у него ценностей и установок социальноинтеграционной направленности, воспитывающих гражданственность, патриотизм, активную жизненную позицию.

Эмпирическая база исследования:

Выводы исследования базируются на эмпирических данных следующих социологических исследований - «Спортивная инфраструктура и физическая активность населения в Митино» октябрь 2004 г.; методы - Количественное и экспертное исследование. Случайная квотируемая выборка – 4328 чел.

- «Ценностные установки старших школьников Москвы и Подмосковья» май-июнь 2006 г.. Анкетный опрос, Случайная выборка – 2367 чел.

- «Отношение молодежи к занятию физкультурой и спортом», Тамбов октябрь-ноябрь 2005 г. Анкетный опрос, случайная выборка – 1230 чел.

Кроме того, использовались результаты вторичного анализа данных, полученных другими отечественными исследователями.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем:

Pages:     || 2 | 3 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»