WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     ||
|

57. Шелунцева М.А., Шеремет Г.Г. О классификации и построении правильных паркетов на модели Пуанкаре плоскости Лобачевского //Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на международную научную конференцию «56 Герценовские чтения» /Под ред.

В.В Орлова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – с. 189.

58. Шелунцева М.А., Шеремет Г.Г. Элементарные задачи на построение на плоскости Лобачевского на модели Пуанкаре в полуплоскости (компьютерная версия) // Проблемы теории и практики обучения математике. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. – с. 235 – 236.

59. Шеремет Г.Г. Аксиоматическое построение оригами //Актуальные проблемы обучения математике (К 150-летию А.П.Киселева), том III: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Орел: Изд-во ОГУ, 2002. – с. 147 – 152.

60. Шеремет Г.Г. Аксиоматическое построение оригами // Гуманитаризация среднего и высшего математического образования: методология, теория и практика: Материалы Всероссийской научной конференции 18 – 20 сентября 2002 г., часть II. - Саранск: изд-во Мордов. Гос. пед. Ин-та, 2002. – с. 190 – 194.

61. Шеремет Г.Г. Возможности использования компьютерных технологий в обучении геометрии посредством оригами //Информатика в школе: Тезисы докладов IX областной научно-методической конференции «Рождественские чтения», 10-11 января 2005 г. Пермь. – Пермь: ПРИПИТ, 2005. – с. 106 – 107.

62. Шеремет Г.Г. Группа симметрий фигуры в задачах //Проблемы современного математического образования в педвузах и школах России: Тезисы докладов межрегиональной научной конференции. – Киров:

Изд-во Вятского госпедуниверситета, 1998. – с. 78 – 79.

63. Шеремет Г.Г. Групповые методы в геометрии // Математическое образование: традиции и современность (средняя и высшая педагогическая школа): Тезисы докладов федеральной научно-практической конференции. – Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 1997. – с. 172 – 173.

64. Шеремет Г.Г. Групповые методы в геометрии (программа спецкурса) //Учебный процесс в современной высшей школе: содержательные, организационные и научно-методические проблемы: Материалы Международной научно-методической конференции/ Перм. Ун-т. – Пермь: ПГУ, 2004. – с. 288 – 290.

65. Шеремет Г.Г. Если теорема Пифагора – основная… //Профессиональная математическая подготовка студентов в условиях многоуровневой системы обучения: Межвузовский сборник научных трудов. – Пермь: Издательство ПГПУ, 1997. – с.136 – 146.

66. Шеремет Г.Г. Исследование как форма обучения //Проблемы современного математического образования в педвузах и школах России. - Киров: ВГПУ, 2001. – с. 128 – 130.

67. Шеремет Г.Г. Кусудама «Икосаэдр» //Оригами в учебном процессе: Материалы VIII Сибирской конференции (2 – 3 ноября 2005 г.). – Омск: ОмГУ, 2005. – с. 56 – 57.

68. Шеремет Г.Г. Модульное построение правильных паркетов (оригами) //Педагогические идеи Е.А Дышинского и современное математическое образование: Материалы конференции преподавателей математики, посвященной 80-летию со дня рождения Е.А. Дышинского (2 – 3 ноября 2004 г., г. Пермь). – Пермь: ПГПУ, 2005. – с. 63 – 67.

69. Шеремет Г.Г. Неразрешимые задачи древности, решаемые методами оригами //Вестник Пермского университета «Математика. Механика. Информатика», выпуск 5, 2003. – с. 125 – 128.

70. Шеремет Г.Г. Оригами – база для изучения геометрии // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок 2005/2006». – М.: Первое сентября, Чистые пруды, 2005:

http://festival.1september.ru/2005_2006/index.phpmember=300808.

71. Шеремет Г.Г. Оригами в школе: можно ли научить изобретать //Вестник Пермского государственного педагогического университета, серия Педагогика, Выпуск 2, 2004. – с. 132 – 139.

72. Шеремет Г.Г. Оригами и задачи по геометрии //Проблемы модернизации школьного математического образования: Материалы научно-практической конференции учителей математики и преподавателей вузов. – Пермь: ПГПУ, 2003. – с. 45 – 52.

73. Шеремет Г.Г. Оригами и многогранники в 7 – 9 классах //Педагогические идеи Е.А Дышинского и современное математическое образование: Материалы конференции преподавателей математики, посвященной 80-летию со дня рождения Е.А. Дышинского (2 – 3 ноября 2004 г., г. Пермь). – Пермь: ПГПУ, 2005. – с. 94 – 104.

74. Шеремет Г.Г. Оригами и правильные паркеты //Проблемы теории и практики обучения математике:

Сборник научных работ, представленных на Международную научную конференцию «58 Герценовские чтения». – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – с. 223.

75. Шеремет Г.Г. Оригами и развитие геометрического творчества учащихся. – http://abitu.ru/start/closed/viework.htmls=0&c=337&f=0§ion=657&i=439§ion=657.

76. Шеремет Г.Г. Оригами как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей //Информационно-методический журнал Пермского областного детского центра «Восхождение», выпуск 5. – Пермь: Восхождение, 2006. – с. 40 – 44.

77. Шеремет Г.Г. Оригами помогает изучать математику //Фестиваль педагогических идей «Открытый урок 2004/2005». – М.: Первое сентября, Чистые пруды, 2005:

http://festival.1september.ru/2004_2005/index.phpmember=200679.

78. Шеремет Г.Г. О сосуществовании рассудочного и разумного в обучении //Математика в вузе и школе:

обучение и развитие: Тезисы XVI Всероссийского семинара преподавателей математики и методики ее преподавания университетов и педагогических вузов России. – Новгород: НРЦРО, 1997. – с. 120.

79. Шеремет Г.Г. От геометрии полосы к цилиндрической геометрии //Математическая подготовка студентов на рубеже тысячелетий: Межвузовский сборник научных трудов. – Пермь: ПГПУ, 2001. – с. 48 – 56.

80. Шеремет Г.Г. От Д’Аламбера до Понтрягина //Проблемы физико-математического образования в педагогических вузах России на современном этапе: Тезисы докладов межвузовской научно-практический конференции 19 – 21 марта 1996 гг. – Магнитогорск: Издательство Магнитогорского пединститута, 1996. – 14 – 15.

81. Шеремет Г.Г. От оригами к современным геометриям. – http://www.abitu.ru/en2/closed/viework.html=s=0&c=127&f=0§ion=87&i=177§ion=87.

82. Шеремет Г.Г. От оригами к современным геометриям (из опыта работы в гимназии №17) //Современные проблемы школьного математического образования: Материалы науч. – практ. конференции учителей математики и преподавателей вузов. – Пермь: ПГПУ, 2002. – с. 26 – 35.

83. Шеремет Г.Г. ПМК дает повод к размышлениям //Проблемы развивающего обучения математике: Тезисы научно-практической конференции учителей математики. – Пермь: ПГПУ, 1996. – с. 32 – 33.

84. Шеремет Г.Г. Познавательное значение курса геометрии //Проблемы физико-математического образования в педагогических вузах России на современном этапе: Материалы II Уральской региональной межвузовской научно-практической конференции, часть I. – Уфа: БГПИ, 1997. – с. 67.

85. Шеремет Г.Г. Стройность, красота, логика в теме «Четырехугольники» //Фестиваль педагогических идей «Открытый урок 2003/2004». – М.: Первое сентября, Чистые пруды, 2005:

http://festival.1september/2003_2004/index.phpmember=101950.

86. Шеремет Г.Г. Сферическая геометрия помогает при изучении стереометрии //Реализация деятельностного подхода при обучении математике в средней школе: Сборник научно-методических статей под редакцией канд. пед. наук, доц. Г.Н. Васильевой. – Пермь: ПГПУ, 2003. – с. 60 – 67.

87. Шеремет Г.Г. Треугольный модуль для построения правильных паркетов, мозаик, тетраэдра, октаэдра, икосаэдра, а также некоторых фрактальных структур //Оригами в учебном процессе: Материалы VII Сибирской конференции (5-6 ноября 2004). – Омск: ОмГУ, 2004. – с. 69 – 71.

88. Шеремет Г.Г. Функциональные возможности полосы //Содержание и методы обучения математике в школе и вузе на рубеже столетий: исторический и методологический аспекты. - Брянск: БГПИ, 1999. – с. 103 – 104.

89. Шеремет Г.Г. Функциональное употребление простейших фигур //Проблемы и перспективы развития методики обучения математике. – СПб.: РГПУ, 1999. – с. 90. Шеремет Г.Г., Юнусова Г.Ф. Возможности оригами при изучении стереометрии //Актуальные проблемы современной науки: Труды 1-го Международного форума (6-ой Международной конференции молодых ученых и студентов). Естественные науки. Части 1, 2: Математика. Математическое моделирование. – Самара: Изд-во СамГТУ, 2005. – с. 88 – 89.

91. Шеремет Г.Г., Юнусова Г.Ф. Икосододекаэдр в оригами от начальной школы до старших классов //Оригами в учебном процессе: Материалы VII Сибирской конференции (5-6 ноября 2004). – Омск: ОмГУ, 2004. – с. 65 – 68.

Pages:     ||
|



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.