WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

- 24 - Воздействие снижающих восприятие угрозы и значимость собственной групповой принадлежности форм юмористического материала ослабит предубеждения к чужой этнической группе.

Проверка возможности применения юмора для уменьшения негативных установок осуществлялась на примере отношения русских респондентов к группе грузин, то есть в ситуации наиболее конфликтных межгрупповых отношений.

Исследование состояло из двух частей: подготовительной (поиск и отбор юмористического материала (анекдотов) и оценка анекдотов экспертами) и основной (использование отобранного юмористического материала как формы воздействия на испытуемых и оценка изменения их отношения к аутгруппе).

В подготовительной части исследования было задействовано 11 экспертов – русских москвичей с высшим психологическим образованием, в возрасте от 23 до 45 лет, из них 9 женщин и 2 мужчины.

В основной части исследования приняло участие 51 русский москвич в возрасте от 20 до 55 лет, из них 38 женщин и 13 мужчин. Все участники были разделены на две группы: экспериментальную и контрольную. Объем экспериментальной группы составил 31 участник, а объем контрольной группы - участников.

В работе достаточно подробно описан вопрос принципов отбора и оценки анекдотов экспертами, так как в арсенале психологов адекватной задаче исследования методики нет и необходимо было полностью разрабатывать алгоритм работы.

Процедура в основной части исследования для экспериментальной и контрольной групп была идентичной. Единственное отличие в условиях между двумя группами было в юмористическом материале о группе грузин. В экспериментальной группе испытуемым предъявлялись анекдоты о грузинах, оцененные экспертами как наиболее смешные, добродушные, актуальные, правдоподобные, «о существенном», а в контрольной – анекдоты, набравшие наименьшие баллы по данным критериям. Набор анекдотов о русских был одинаковый для обеих групп (выбирались анекдоты, набравшие максимальные баллы по экспертным оценкам, в первую очередь, по критериям: «межгрупповое сравнение», «смешно» и «добродушно»).

- 25 Общая процедура исследования состояла в том, что испытуемым в индивидуальном порядке предъявлялся компьютерный тест имплицитных ассоциаций (ТИА). Завершив прохождение компьютерного теста, испытуемые работали с юмористическим материалом. В среднем на эту работу у участников уходило 25-30 минут. После работы с анекдотами участникам предлагалось заполнить опросники на стратегии использования юмора в жизни. Данная часть работы занимала в среднем 15-20 минут. Затем участники повторно проходили ТИА.

Для оценки значимости сдвига между измерениями показателя предубеждения до и после работы испытуемых с юмористическим материалом был использован критерий Вилкоксона (Сидоренко, 2003), который позволяет сравнить значимость сдвига измеряемого показателя на одной выборке. Расчет сдвига для экспериментальной выборки в целом не показал статистически значимых отличий до и после предъявления анекдотов участникам (Т эмп = 261, Т эмп > Т теор (163)).

Однако при сравнении результатов только тех участников, которые изначально демонстрировали в ТИА негативное отношение к грузинам (G’ гр до > 0), мы получили статистически значимое подтверждение гипотезы о том, что после предъявления юмористического материала снижается негативное отношение к грузинам (Т эмп = 31, Т эмп < Т теор (41) на уровне значимости 0,05). Количество предубежденных участников экспериментальной группы составило 17 человек.

При расчете сдвига для контрольной группы также в целом по группе не было выявлено значимости сдвига предубеждения до и после предъявления анекдотов участникам (Т эмп = 100, Т эмп > Т теор (60)). При анализе результатов только тех участников, которые изначально продемонстрировали негативное отношение к грузинам (G’ гр до > 0), также не было выявлено значимого сдвига в изменении предубеждения от одного условия к другому (Т эмп = 13, Т эмп > Т теор (8) на уровне значимости 0,05). И хотя количество изначально предубежденных участников составило в контрольной выборке только 9 человек, критерий Вилкоксона позволяет говорить о статистической значимости полученных различий.

Таким образом, значимое уменьшение негативной установки к грузинам было достигнуто при воздействии на предубежденных испытуемых экспериментальной - 26 группы анекдотов наиболее смешных, актуальных, добродушных, «о существенном» вместе с анекдотами, сравнивающими русских с представителями других народов, но не подчеркивающими явным образом преимущества русских. В контрольной группе, где предъявлялись анекдоты о грузинах наименее смешные, актуальные и добродушные вместе с теми же анекдотами о русских, значимого уменьшения негативной установки к грузинам не было получено.

В то же время, непредубежденные участники продемонстрировали некоторое снижение позитивного отношения к группе грузин по сравнению с группой русских после работы с анекдотами. Этот эффект может быть объяснен тем, что у изначально непредубежденных участников за счет процедуры исследования актуализировалось осознание межгрупповых отношений и собственной этнической принадлежности, повышалась ситуативная значимость «разделения» этнических групп, что в принципе, согласно выдвигаемым предположениям о факторах проявления предубеждений, не должно быть свойственно непредубежденным людям в жизни. Актуализация же восприятия особенностей разных этнических групп, значимости подобного разделения в экспериментальной ситуации и могла сказаться на ситуативном снижении демонстрируемого в ТИА более положительного отношения к грузинам в сравнении с отношением к русским.

Выявленная особенность требует более внимательного отношения в будущем исследователей к вызываемым у непредубежденных индивидов эффектам осуществляемого воздействия.

В целом, результаты второго этапа исследования подтверждают выдвинутую гипотезу и позволяют говорить о возможности использования юмора для ослабления негативных этнических установок.

В заключении диссертации подводятся основные итоги работы, подчеркивается ее вклад в развитие социальной психологии, связанный, в частности, с разработкой модели проявления этнических предубеждений, а также методов, направленных на их ослабление; намечаются перспективы дальнейшего изучения проблемы.

Анализ полученных в работе результатов позволяет сделать следующие выводы.

- 27 ВЫВОДЫ 1. Чем сильнее человек воспринимает угрозу со стороны аутгруппы, тем сильнее у него будет проявляться предубеждение к этой группе. В проведенном исследовании значимая связь обнаружена между предубеждением русских и восприятием угрозы со стороны трех этнических групп – грузин, армян и китайцев.

Выявленная зависимость является универсальной и связана с защитной функцией этнических предубеждений – основной для предубеждений как одного из видов социальных установок. Наиболее сильно восприятие угрозы влияет на проявление предубеждений в случае, когда с аутгруппой отношения напряжены и конфликтны.

Такой группой в работе выступала группа грузин, так как на момент проведения исследования у России с Грузией сложились достаточно конфликтные отношения.

2. Чем выше значимость для человека его этнической принадлежности, его оценка собственной группы (аффективный компонент этнической идентичности), тем сильнее он будет воспринимать угрозу со стороны аутгруппы. Следовательно, значимость для человека его принадлежности к определенной этнической группе оказывает опосредующее влияние на проявление предубеждения к аутгруппе.

Выраженность этнической идентичности в целом в меньшей степени, по сравнению с аффективным компонентом, связана с восприятием угрозы со стороны аутгруппы, так как когнитивный компонент этнической идентичности не оказывает значимого влияния на восприятие угрозы.

На усиление связи между когнитивным компонентом этнической идентичности (а следовательно, и выраженности этнической идентичности в целом) и восприятием угрозы со стороны аутгруппы влияет степень отличия между группами, социальная дистанция. Так, наиболее сильная связь была выявлена между когнитивным и аффективным компонентами этнической идентичности русских респондентов и восприятием ими угрозы со стороны группы китайцев, которая наиболее «далека» по своим культурным традициям от группы русских.

3. Помимо значимости этнической принадлежности и восприятия угрозы, на проявление предубеждений оказывает влияние негативный контакт между группами. Межгрупповой конфликт ситуативно усиливает негативные эмоции к аутгруппе, особенно у людей с выраженным когнитивным компонентом - 28 этнической идентичности. У таких людей сильнее выражена ориентация на поиск информации о своей этнической группе. В связи с этим, они более вовлечены в социально-политическую ситуацию, а значит, более чувствительны к событиям, происходящим в жизни страны.

4. Воздействие определенной комбинации содержания юмористического материала позволяет снизить проявления негативных установок к аутгруппе у предубежденных людей. При этом должны соблюдаться несколько условий при подборе юмора для того, чтобы, с одной стороны, снизить восприятие угрозы со стороны аутгруппы, а с другой – уменьшить значимость для людей собственной этнической принадлежности. Юмор должен касаться как аутгруппы, так и ингруппы. Юмор не должен быть агрессивным ни в отношении собственной группы, ни в отношении аутгруппы. Необходимо, чтобы юмористический материал был смешным, затрагивающим актуальные, злободневные, существенные вопросы и был достаточно правдоподобным. Доброжелательный образ представителей аутгруппы позволяет использовать функцию юмора по снижению тревожности к этой группе, что будет приводить к уменьшению восприятия угрозы. Комбинация юмористического материала, включающая межгрупповое сравнение ингруппы с другими этносами, актуализирует отстраненное и безопасное восприятие ситуации межгруппового сравнения, позволяющее снизить высокую значимость собственной групповой принадлежности людей. Правдоподобность, актуальность и существенность затрагиваемых в юмористическом материале ситуаций дают возможность приблизить его к реальному социальному контексту межгрупповых отношений.

Результаты проведенного исследования продемонстрировали, что при воздействии специально подобранного юмористического материала степень негативного отношения к группе грузин у предубежденных русских снижалась.

5. Дополнительная проверка опросника на воспринимаемую угрозу подтвердила полученные ранее данные, что с помощью предлагаемых в форме семантического дифференциала шкал выявляется один фактор – угроза. Это позволяет в дальнейшем использовать опросник для выявления субъективной меры восприятия угрозы со стороны объекта, учитывая при этом индивидуальные различия в уровне тревожности людей, а соответственно, и выраженность - 29 воспринимаемой угрозы со стороны определенного объекта по сравнению с выраженностью воспринимаемой угрозы со стороны других объектов.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК МО и науки РФ:

1. Выраженность этнической идентичности как фактор этнических предубеждений // Вестник МГУ: Серия №14: «Психология». 2005. №1. С.69-70.

Другие статьи и тезисы докладов:

2. Использование теста имплицитных ассоциаций (ТИА) для выявления этнических предубеждений // Этнопсихология: вопросы теории и практики / Под ред. О.Е.Хухлаева. - М., 2006. Выпуск 1. Часть 2. С.5-10.

3. Методы исследования этнических предубеждений // Этнопсихология:

практикум: Учебное пособие для студентов вузов / Т.Г. Стефаненко. - М., 2006.

С.51-87 (соавт.: Стефаненко Т.Г.).

4. Тест имплицитных ассоциаций как метод исследования этнических предубеждений // Сборник статей молодых ученых факультета психологии Московского университета "Новые в психологии". М., 2006. С.38-47.

5. Использование юмора для уменьшения этнических предубеждений // Психология общения: тренинг человечности: Тезисы международной научнопрактической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения Л.А.Петровской (Москва, 15-17 ноября 2007 года). – М., 2007. C.256-257.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»