WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

На правах рукописи

Арбитайло Анна Михайловна ЭТНИЧЕСКИЕ ПРЕДУБЕЖДЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ЮМОРА ДЛЯ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ Специальность 19.00.05 – Социальная психология (психологические наук

и)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Москва - 2008 - 2

Работа выполнена на кафедре социальной психологии факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Стефаненко Татьяна Гавриловна.

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор, академик РАО Собкин Владимир Самуилович кандидат психологических наук, доцент Лунева Ольга Викторовна

Ведущая организация: Московский городской психолого-педагогический университет.

Защита диссертации состоится "16" июня 2008 г. в _ часов на заседании диссертационного совета Д 501.001.95 при МГУ имени М.В. Ломоносова по адресу: 125009, Москва, ул. Моховая, д. 11, корп. 5, аудитория _102_.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имени М.В. Ломоносова.

Автореферат разослан "_" 2008 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор психол. наук, профессор Карабанова О.А.

- 3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Изучение проблемы этнических предубеждений приобрело высокую значимость в русле исследований, посвященных анализу межгрупповых отношений. Большой пласт работ, как теоретического, так и практического характера, фокусируется именно на проблеме предубежденности, нетерпимости людей к представителям чужих этнических групп. Усилия ученых направлены на поиск путей, которые бы позволили снизить межэтническую напряженность, повысить толерантность к представителям аутгрупп (Лебедева, Лунева, Стефаненко, 2004; Gaertner, Dovidio, 2000; Hewstone, 1996; Stephan, Stephan, 2005).

Всплеск интереса к данной проблемной области обусловлен, в первую очередь, возрастающей ролью в обществе этнической составляющей самосознания и самоопределения людей. Конец XX и начало XXI веков ознаменовался усилением значения для народов во многих странах собственной этнической принадлежности и непрекращающейся чередой конфликтов и войн на национальной почве (Лебедева, 1999; Нельсон, 2003; Стефаненко, 2002, 2006;

Хьюстон, Штрёбе, 2004).

В конце XX столетия Л. Росс и Р. Нисбетт писали в своей известной книге:

«По мере того как XX в. близится к завершению, во всем мире все более преобладающими становятся два факта: один – вселяющий надежду и другой – порождающий тревогу. Обнадеживает то, что экономические и политические системы развитых стран, действительно, сближаются. А тревожит то, что межэтнические границы как внутри одной страны, так и между разными странами, по всей видимости, лишь упрочиваются» (Росс, Нисбетт, 1999, с.325).

Отчуждение и вражда порождаются предубеждениями, предубеждения приводят к обезличенному восприятию чужой группы как отталкивающей и негативной, препятствуют продолжению коммуникации между отдельными представителями разных этносов. Предвзятое отношение лишает людей возможности познания особенностей восприятия мира другими народами, а, следовательно, ограничивает и возможности познания себя и собственных особенностей.

- 4 К настоящему времени исследователи располагают достаточно большим объемом материала по проблеме этнических предубеждений как теоретического, так и прикладного характера. Но в большинстве своем данный материал представляет собой достаточно разрозненные, частные теоретические положения и эмпирические результаты. На текущем этапе развития психологии межгрупповых отношений необходима разработка единой, комплексной модели, которая позволила бы более четко определять и исследовать стереотипы и предубеждения, а также разрабатывать эффективные методы воздействия на негативные установки людей к чужим группам.

Поскольку существующие методы снижения предубеждений демонстрируют на практике ряд ограничений, что приводит к серьезным затруднениям при их использовании, поиск способов ослабления негативных этнических установок представляется наиболее значимым с точки зрения практического применения теоретических знаний.

Анализ работ, посвященных проблеме преодоления предубежденности, позволяет выделить основные сильные и слабые стороны различных исследовательских схем (Brewer, Gaertner, 2003; Greenland, Brown, 1999; Insko, Schopler, 1987). Это дает возможность определить ключевые принципы построения методов эффективного влияния на аутгрупповую враждебность и предложить принципиально новый для психологии межгрупповых отношений способ снижения негативных этнических установок.

Цель исследования состояла в построении и проверке теоретической модели взаимосвязи этнической идентичности людей, восприятия ими угрозы со стороны другой этнической группы и проявления предубеждений к последней, а также в разработке метода ослабления предубежденности, основанного на использовании юмористического материала.

Предметом исследования явились негативные этнические установки русских, в разной степени опосредованные их групповой принадлежностью и воспринимаемой угрозой со стороны аутгрупп (грузин, армян, китайцев).

В качестве объекта исследования выступили представители этнической группы русских.

- 5 Общий объем выборки составил 219 человек.

Для достижения поставленной в работе цели, необходимо было решить следующие основные задачи:

1. проанализировать проблему этнических предубеждений и основных подходов к определению причин их проявления в современной социальной психологии; определить специфику предубеждений как одного из видов социальных установок;

2. выделить основные факторы, приводящие к формированию и проявлению предубеждений;

3. изучить связь между выраженностью этнической идентичности русских, восприятием ими угрозы со стороны других этнических групп и проявлением предубеждений к последним;

4. исследовать проблему снижения предубеждений, определить основные принципы разработки эффективных методов по ослаблению негативных социальных установок к аутгруппам;

5. проанализировать основные подходы к пониманию юмора в разных областях научного знания, определить социально-психологический аспект изучения юмора, выделить его структуру и функции;

6. исследовать возможность использования юмора для снижения предубеждений на основе выделенных принципов эффективного воздействия и факторов, влияющих на проявление предубеждений;

7. разработать адекватный цели исследования метод по снижению предубеждений, основанный на использовании юмористического материала;

проверить возможность использования юмористического материала для уменьшения негативных установок.

Цель, предмет и теоретические основания работы определили две гипотезы эмпирического исследования, для проверки каждой из которых был проведен отдельный этап исследования:

- Чем сильнее у индивидов выражена этническая идентичность, тем в большей степени они склонны воспринимать угрозу со стороны чужой этнической группы, а - 6 восприятие угрозы со стороны аутгруппы усиливает проявление предубеждений к последней.

- Воздействие снижающих восприятие угрозы и значимость собственной групповой принадлежности форм юмористического материала приводит к ослаблению предубеждений к чужой этнической группе.

Научная новизна работы заключаются в том, что:

разработана модель социально-психологических факторов функционирования предубеждений, базирующаяся на их специфической – защитной – функции;

определены основные принципы построения метода, воздействующего на негативные этнические установки и приводящего к их ослаблению;

впервые в отечественной психологии предпринята попытка разработки социально-психологической концепции юмора, основанной на выделении его основных структурных компонентов и функций;

разработана авторская схема социально-психологического анализа юмористического материала;

в работе впервые предпринята попытка использования юмора для решения задачи по преодолению негативных этнических установок, основанная на выделенных функциях юмора и принципов эффективного воздействия на этнические предубеждения.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что:

• предлагаемая модель функционирования предубеждений позволяет более четко и логично разделять на уровни влияние разных составляющих межгрупповых отношений;

• выделенные критерии эффективного воздействия на этнические предубеждения позволяют определить значимые аспекты построения методов по преодолению предубеждений;

• выделение основных функций юмора дает возможность рассматривать данный феномен не как «статичное», неизменное, проявление жизни людей, а как - 7 динамически развивающийся в процессе культурно-исторического развития феномен.

Практическая значимость исследования, в первую очередь связана с предлагаемым в работе методом использования юмора для ослабления предубеждений, который является менее трудоемким по сравнению с имеющимися методами и позволяет работать с отношением к этнической группе в реальном социальном контексте.

Результаты работы могут быть положены в основу разработки частных техник воздействия на этнические установки в рамках специальных тренинговых программ. В частности, специально подобранный юмористический материал может быть использован в тренинге этнокультурной компетентности для повышения «эмоциональной» лояльности, толерантности, к представителям других этнических групп, что позволит ослабить влияние коммуникативных барьеров, связанных с наличием у участников негативного отношения к чужим группам, а следовательно, повысит эффективность других тренинговых процедур.

Юмористический материал, подобранный по выделенным критериям, может применяться для улучшения отношений в полиэтнических группах (школах, организациях и т.д.).

Также результаты исследования могут использоваться в практике средств массовой коммуникации, демонстрируя, каким образом можно вызывать позитивное отношение к представителям других этносов.

Положения, выносимые на защиту:

1) Этнические предубеждения как один из видов социальных установок имеют специфическую функцию – функцию защиты от воспринимаемой опасности со стороны аутгруппы, а следовательно, предубеждения проявляются в результате восприятия угрозы со стороны чужой группы.

2) Восприятие угрозы со стороны другой этнической группы является промежуточным (медиаторным) фактором влияния этнической идентичности людей, и в частности значимости для них своего группового членства, на проявление предубеждений.

- 8 3) Влияние других факторов на проявление предубеждений (межгрупповой конфликт, частота и качество контакта, социальная и культурная дистанция между группами и т.п.) может быть объяснено через их связь с выраженностью этнической идентичности и восприятием угрозы.

4) Важными функциями юмора как социально-психологического феномена являются: снижение тревожности и осознание ценностной относительности определенных социальных явлений, событий, объектов.

5) При разработке методов, направленных на уменьшение предубеждений, продуктивно использование юмористического материала, так как юмор способен одновременно снизить и восприятие людьми угрозы со стороны аутгруппы, и значимость для них своей групповой принадлежности.

6) На снижение негативных этнических установок оказывает влияние юмористический материал, который соответствует следующим критериям:

является смешным, актуальным, правдоподобным, неагрессивным и затрагивает существенные стороны межгрупповых отношений, а также включает тему межгруппового сравнения, отражающего относительность позитивных характеристик ингруппы.

В качестве методологической основы работы привлекается категориальный аппарат когнитивистского направления социальной психологии. В частности, используется подход, базирующийся на основных положениях теории социальной идентичности А.Тэшфела (Tajfel, 1982; Tajfel et al., 1981). Помимо этого для изучения предубеждений и юмора используется функциональный подход к анализу социально-психологических феноменов (Katz, 1960). При разработке модели функционирования предубеждений в качестве опоры привлекалась модель предубеждений, предложенная в рамках концепции воспринимаемой угрозы У. и К. Стефанов (Stephan, Stephan, 2000).

В исследовании использовались следующие методы и методики: тест имплицитных ассоциаций, разработанный Э.Гринвальдом (Greenwald, McGhee, Schwartz, 1998), относящийся к прайминговым методам исследования социальных установок, авторский опросник на воспринимаемую угрозу, построенный по принципу семантического дифференциала, опросник на выраженность этнической - 9 идентичности Дж.Финни (Phinney, 1992), методика снижения предубеждений с использованием юмористического материала, разработанная автором для решения поставленных в исследовании задач.

Достоверность данных, полученных в работе, обеспечивалась, во-первых, большим объемом выборки, достаточной для того, чтобы судить о значимости полученных результатов, во-вторых, использованием методов, которые прошли апробацию и были признаны валидными с точки зрения получаемых с помощью них данных.

Количественный анализ данных с использованием программ SPSS и Excel продемонстрировал статистическую значимость полученных результатов на первом и втором этапах исследования.

Апробация работы проведена на заседании кафедры социальной психологии факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Материалы диссертационного исследования докладывались на международной научно-практическй конференции, посвященной 70-летию со дня рождения Ларисы Андреевны Петровской (Арбитайло, 2007).

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения и списка литературы, включающего 209 наименований, из них 123 на иностранном языке. Объем основного текста диссертации составляет 154 страницы. Работа иллюстрирована 9 таблицами и 8 рисунками. В приложении даны методические материалы и результаты первичной обработки данных.

- 10 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»