WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

Российской официальной (конституционной) модели прав человека в силу близости отечественного права к романогерманской семье присущи основные черты европейского понимания человеческих прав, но есть своя специфика, которая отмечается в работе. Указывается, что наблюдаются также особенности в восприятии прав населением Российской Федерации. В силу невысокой, обыденной правовой культуры (которая усугубляется отсутствием доверия граждан к судебной системе и правоохранительным органам) россияне не понимают разницы между правами человека и другими субъективными (закрепленными в законах) правами, т.е. населением не уяснена цель и предназначение идеи прав человека. Права понимаются как дарованные человеку государством (чему способствовала и ситуация «введения» прав человека очередными реформами «сверху»). Патерналистско-социалистические ожидания, чрезмерно развитые в нашем отечестве, подталкивают к пониманию прав как привилегий и дозволений, получение которых следует от государства. Особая значимость придается социально-экономическим правам в силу высокого уровня нищеты в стране. Коллективные права имеют ценность не меньшую, чем индивидуальные (о чем свидетельствуют солидарные выступления граждан, особенно при трудовых конфликтах). На идейном уровне понимается неразрывность прав, обязанностей и ответственности, однако практика злоупотребления властью, крайняя необязательность чиновников по отношению к человеку, избыточные контрольно-надзорные функции государства, широкое неисполнение законов стимулируют тенденцию «обойти» закон, использовать «телефонное» право и т.д. При этом в России права награждаются высокой степенью нравственно-духовного содержания - помимо защитной функции на них возлагается задача воспитания нравственной личности.

Концепции всеобщих прав посвящен заключительный раздел главы. В работе обосновывается факт существования и большой общественной поддержки универсальных прав человека, поэтому критикуются противоположные суждения, высказанные в научной литературе. Утверждается, что всеобщие права - функционирующая глобальная нормативно-правовая система современности, отраженная в Международном билле о правах, других основополагающих документах, национальных конституционных текстах. Всеобщие права — результат глобальных процессов, которые привели к осознанию единства и взаимосвязанности человечества, общности (похожести) в своей основе социально-правового положения современного человека во всех частях света.

Наличие всеобщих прав обосновывается рядом доводов:

принадлежностью каждого индивида человеческой цивилизации, правосубъектностью каждого человека, существованием международно-правовых норм о правах, действием международно-правовых механизмов их защиты.

Универсальные права исполняют роль руководящих принципов для регионально-цивилизационных и государственно-национальных моделей прав, в них заложено то общее, что объединяет все системы прав. Актуальной и сложной задачей для них является выражение действительно общего и единого в правах для разных правовых культур. Концепция универсальных прав, прописанная сегодня в основных чертах в Международном билле о правах (созданном полувека назад), предполагает свое дальнейшее совершенствование. Развития требуют и международные юрисдикционные процедуры, без которых права не гарантированы.

Далее в работе перечисляются права, которые, по мнению автора, образуют современный каталог всеобщих прав, и раскрывается содержание универсальной концепции прав человека. Так, указывается следующее:

1) Права человека есть признание значимости для человечества каждого своего представителя, цель прав отвечает ноосферной перспективе - сберечь и защитить каждую личность, поддержать в ее самореализации и развитии.

2) Всеобщие права - глобальная нормативно-правовая система современности, они выполняют интеграционную функцию, способствуют становлению планетарного гуманитарного правопорядка.

3) Права человека — это этико-правовой инструмент модернизации общественных отношений, основанный на гуманитарных принципах: свободе от рабства, страха, насилия и нужды.

4) Универсальные права являются нормативно-правовой формой воплощения и одновременно средством защиты общечеловеческих ценностей: жизни, достоинства, свободы, равноправия, солидарности, толерантности, справедливости.

Права человека — деятельностная (праксеологическая), в том числе и нравственно-правовая форма реализации идеалов гуманизма.

5) Всеобщие права закреплены нормами универсального правового комплекса (правом прав человека), который выражает интернациональный стандарт поведения государств и других субъектов в области прав человека. В такой роли права выступают одновременно и как обязательства государственных властей перед своими гражданами, и как обязательства государств перед международным сообществом. Помимо государства права защищают человека и от произвола всех других субъектов-носителей властных полномочий.

6) Универсальные стандарты сегодня выражают минимальные ориентиры для создания соответствующих норм о правах в национальных правопорядках. Они требуют соблюдения принципа «непонижения» в уважении человеческого достоинства, но при этом благожелательны и к повышению этого уровня.

7) Признание универсальных прав означает, что никакие npaвила национального, политического или религиозного характера не могут ограничить всеобщие права, универсальные права имеют самую широкую пространственную и субъектную сферу распространения.

8) Перечень универсальных прав изначально был и остается принципиально открытым.

В заключении сформулированы выводы в отношении категориального аппарата теории прав человека, представлены предложения, направленные на уточнение и развитие общетеоретических понятий, которые могут быть использованы в научных исследованиях, а также в правотворческой, правоприменительной и образовательной деятельности.

Основные положения диссертации нашли отражение в следующих работах автора:

Монографии и статьи в журналах и сборниках 1. Глухарева Л.И. Права человека в современном мире (социально-философские основы и государственно-правовое регулирование). Монография. М., Юристь. 2003. 303 с. 19 п.л.

(Рецензия на работу опубликована в журнале «Государство и право». 2004. - №3. - С. 119-121).

2. Глухарева Л.И. Современные проблемы теории прав человека. Монография. М.: Логос, 2004. - 256 с. - 16 п.л.

3. Глухарева Л.И. Методологические основы теории прав человека. Монография. М.: Логос, 2004. - 72 с. - 4,5 п.л.

4. Глухарева Л.И. Методологические новации современной теории прав человека // Право и жизнь. 2004. - №70(6).

- С. 50-60.-0,75 п.л.

5. Глухарева Л.И. Теория прав человека: предмет, методология, этапы развития // Право и жизнь. 2004. - №67(3). С. 61-82. - 1,25 п.л.

6. Глухарева Л.И. Механизм гарантий прав человека // Право и жизнь. 2000. №27. С. 81-105.1 п.л.

7. Глухарева Л.И. Формирование культуры прав человека у молодежи как условие становления гражданского общества и правового государства в России // Социальные процессы и молодежь: взгляд в будущее: Материалы Международной научно-практической конференции. Самара, 2004. - С. 67-70.

- 0,5 п.л.

8. Глухарева Л.И. Права человека и их место в правовых преобразованиях и формировании мирового правопорядка // Интеграция и опыт правового преобразования в условиях вызова мировому правопорядку: Сборник материалов Международной научно-практической конференции / Под ред.

Г.П. Давыдова. М.: Российский новый университет, 2003. С. 111-116.-0,3 п.л.

9. Глухарева Л.И. Особенности понимания прав человека в западном и российском правосознании // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 7. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 2004. - С. 78-85. 0,5 п.л.

10. Глухарева Л.И. Общечеловеческие ценности как принципы прав человека // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 6. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 2003. - С. 24-38. - 0,5 п.л.

11. Глухарева Л.И. Универсальность и социокультурный релятивизм прав человека // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 5. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 2002. - С. 5-20. - 1 п.л.

12. Глухарева Л.И. Типология прав человека // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 4. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 2001. - С. 5-24. - 1 п.л.

13. Глухарева Л.И. Гарантии прав человека // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 3. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 2000. С. 30-51. - 1 п.л.

14. Глухарева Л.И. Права человека в континууме человека // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 2. Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 1999. - С. 4-14. - 0,5 п.л.

15. Глухарева Л.И. Права человека: предмет учебного курса // Право и права человека: Сборник научных трудов. Кн. 1.

Московский городской педагогический университет. М.: Логос, 1998. - С. 52-60. - 0,5 п.л.

16. Глухарева Л.И. Эволюция прав человека в России // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Сборник научных трудов. М.: Московский педагогический государственный университет, 1996. Ч. I. - С. 72-81. - 0,5 п.л.

П.Глухарева Л.И. Юридическое и философское понятия прав человека // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Сборник научных трудов. М.: Московский педагогический государственный университет, 1995. - С. 87-95. 0,5 п.л.

18. Глухарева Л.И., Обухов В.М. Потери личности и благо державы // Правозащитник. 1994. - №1. - С. 26-30. - 0,5 п.л.

(авт. текст - 0,25 п.л.).

19. Глухарева Л.И. Права естественные и положительные, их взаимосвязь и приоритеты // Научные труды. Московский педагогический государственный университет. Серия: Социально-исторические науки. М.: Прометей, 1994. Ч. П. - С. 176— 178.-0,2п.л.

20. Глухарева Л.И., Обухов В.М. Правовая культура учителя как условие реализации Конвенции ООН о правах ребенка // Конвенция о правах ребенка: теоретико-прикладные проблемы реализации: Сборник тезисов научного семинара.

М.: Институт молодежи, 1993. - С. 15-17. - 0,2 п.л. (авт.

текст- 0,1 п.л.).

Учебные и учебно-методические пособия 21. Глухарева ЛИ. Права человека. Гуманитарный курс:

Учебное пособие. М.: Логос, 2002. - 176 с. - 11 п.л.

22. Глухарева ЛИ. Права человека // Право в школе. 2004. №2. - С. 55-60. - 0,3 п.л.

23. Глухарева ЛИ. Права человека: Учебное пособие. М.:

Логос, 2001. - 14 с. - 0,5 п.л.

24. Глухарева Л.И. Права человека: Учебно-методическое пособие // Сборник планов семинарских и практических занятий по юридическим дисциплинам. М.: Логос, 1998. - С. 7695. - 1 пл.

25. Глухарева Л.И. Права человека: Учебный курс в схемах.

М.: Московский педагогический государственный университет, 1996. - 118 с. - 7,5 п.л.

26. Глухарева Л.И., Корнилов В А., Обухов В.М. Права человека: Учебно-практическое пособие. М.: Московский педагогический государственный университет, 1993. - 97 с. - 5 п.л.

(авт. текст —1,7 п.л.).

27. Глухарева Л.И., Обухов В.М. Права человека: Программа курса // Педагогическое образование. 1993. Вып. 10. - С. 8092. - 1,5 п.л. (авт. текст - 0,5 п.л.).

28. Глухарева Л.И., Корнилов В А., Северухин В А. Гуманитарная сфера и права человека. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1992. - 159 с. - 10 п.л. (авт. текст - 3,5 п.л.).

29. Глухарева Л.И., Корнилов В А. и др. Права человека:

Учебно-методическое пособие. М.: Московский педагогический государственный университет, 1992. - 74 с. - 5 п.л. (авт.

текст - 1 п.л.).

Издательская лицензия ЛР №020920 от 14.10.94 г.

Подписано в печать 20.08.2004. Формат 60x90/16.

Издательство Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов 105318, Москва, Измайловское шоссе, д.Отпечатано на ризографе «Рото-принт» Тираж 170 экз. Заказ 37

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»