WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

2. Полуструктурированное интервью. Оно использовалось для выявления характеристик неопределенных ситуаций и описания действий в них в реальном опыте респондентов, а также для сопоставления полученных результатов с характеристиками неопределенности, которые были выявлены при использовании разработанной проективной методики. Интервью было сфокусировано на какой-либо прошлой или текущей ситуации из жизни, когда респондент переживал неопределенность.

3. Опросник «Шкала реакции на неопределенность», разработанный В.

Греко и Д. Роджером (Greco, Roger). Он измеряет три параметра: а) эмоциональную реакцию на неопределенность, б) стремление к неопределенности (характеризуется удовольствием от неопределенности, новизны и изменений); в) когнитивную реакцию на неопределенность.

Характеристика выборки: в исследовании представлений о неопределенности жизненных ситуаций и реакции на неопределенность приняли участие 44 человека (25 женщин и 19 мужчин, средний возраст - лет). В исследовании реального опыта переживания неопределенных жизненных ситуаций приняли участие 19 респондентов (10 женщин и мужчин). Участники этого этапа исследования были отобраны из основной выборки, в соответствии с возрастом, для равномерности группы по данному параметру. Респонденты относятся к различным социальным группам:

старшеклассники, студенты, аспиранты гуманитарных и естественнонаучных факультетов, работники фармацевтической области, экономисты, психологи.

Это позволяет обсуждать результаты как относительно независимые от фактора принадлежности к определенной социальной группе.

Параграф 2.3 «Результаты исследования» посвящен описанию и анализу результатов эмпирического исследования субъективной неопределенности жизненных ситуаций, ее когнитивно-эмоциональных оценок и действий в ней.

Он состоит из пяти подразделов. В подразделе 2.3.1 «Результаты использования методики для изучения представлений о неопределенности жизненных ситуаций и их разрешения» представлены данные, полученные на основе применения стратегии «восхождения к теории» (А. Страусс и Дж.

Корбин) для обработки текстов респондентов. Здесь приводятся результаты, показывающие связь между обнаруженными категориями, которая позволяет увидеть структуру и характеристики субъективной неопределенности.

Побуждение к Самопроявлению возникает при изменении внешних или внутренних (относимых к внутренней жизни) обстоятельств. Тогда происходит фиксация субъектом условий, фактов, наличие (или отсутствие которых) приведет к достижению цели. Это побуждение связано с реализацией своих истинных склонностей, интересов, утверждением собственной позиции. Далее, можно обозначить два основных контекста, которые определяют выбор субъектом стратегии действий. Эти контексты зависят от понимания исходной конкретной ситуации: как ситуации Угроз либо Возможностей.

В рамках каждого из контекстов могут быть актуализированы определенные промежуточные условия, которые в совокупности с контекстом (Угроз или Возможностей) обуславливают выбор конкретных стратегий действия. К этим условиям следует отнести конкретность либо неконкретность Представлений о Действии и восприятие Ситуационной Ответственности за реализацию (принимается ли субъектом либо переносится вовне его). Важно пояснить, что конкретность Представлений о Действии предполагает непосредственную его направленность на реализацию возникшего побуждения.

Таким образом, выбор стратегий обусловлен различным сочетанием промежуточных условий в рамках каждого из контекстов.

Риски Самопроявления зависят от выбранной стратегии и могут быть Рисками ухудшения ситуации (потери преимуществ), либо Рисками неопределенности результата. Преимущества Самопроявления предполагают переживание удовлетворения в связи с реализацией побуждений.

Важно отметить, что возможность Самопроявления и Ухода от него порождается в рамках одной ситуации. Осуществление Ухода от Самопроявления напрямую связано с Рисками Самопроявления.

Риски ухода от Самопроявления сводятся к переживанию неудовлетворенности. Преимущества же могут касаться сохранения положительных характеристик ситуации, либо возможности положительной (часто внешней) оценки проявленной активности.

Стратегии поведения в неопределенных ситуациях, таким образом, связаны с оценками ситуаций неопределенности по ряду перечисленных внешних и внутренних параметров, когда специфика стратегии определяется параметрами ситуации (как их оценивает субъект).

В параграфе 2.3.2 «Результаты обработки интервью и их сопоставление с результатами диагностики представлений о неопределенности жизненных ситуаций и действий в них» показано следующее. Важным результатом стало обнаружение активности субъектов, направленной на поиск компромиссных вариантов. Эти варианты позволяют реализовать побуждение, избежав потерь и сохранив стабильность ситуации. Важно отметить и то, что описываемый в интервью процесс разрешения неопределенной ситуации в значительной степени касается обоснования уже принятого решения (большее количество аргументов относится к тому варианту, который и был реализован в действительности). Существенным является также обнаружение роли неопределенной жизненной ситуации как момента переосмысления человеком собственного опыта уже после ее завершения, на основе мысленного возвращения к ней, ее возможностям и угрозам. Необходимо отметить, однако, что в отличие от интервью использование проективной методики позволяет нам делать выводы на основе более обобщенных текстов, что является ее преимуществом при решении поставленных в исследовании задач.

В параграфе 2.3.3 «Роль параметров противоречивости, наличия альтернатив действия, новизны, непредсказуемости, неконтролируемости и недостатка информации в субъективной неопределенности» представлены результаты соотнесения фигурирующих в литературе параметров неопределенности с выявленными в процессе анализа текста респондентов.

Было показано, что противоречивость является основополагающей характеристикой и ее суть сводится к необходимости реализации собственных потенций и склонностей и одновременного учета ресурсов и ограничений ситуации. Также неопределенность обсуждается в связи с выбором из альтернатив, и результаты исследования дают возможность увидеть, как когнитивно-эмоциональные оценки влияют на формирование стратегий поведения (альтернатив). Анализ параметра новизны в контексте неопределенных ситуаций показал, что она фиксируется только как изменение некоторых элементов, которые соотносятся с уже известными субъекту. Была обнаружена значительная роль недостатка информации, непредсказуемости и неконтролируемости в порождении рисков, содержащихся в ситуации.

В параграфе 2.3.4 «Описание и анализ связей выбора причин неопределенности, ее когнитивно-эмоциональных оценок и возраста респондентов» представлены результаты применения статистических методов (анализ сопряженности признаков по методу 2 и расчет ранговых корреляций по Спирмену) для решения задач исследования.

Дополнительный анализ текстов, полученных при использовании проективной аддитивной методики, показал, что источниками субъективной неопределенности жизненных ситуаций являются 3 следующие группы факторов:

а) внешние, объективные обстоятельства, не зависящие или мало зависящие от самого субъекта и от других людей (связанные, например, с неблагоприятным или благоприятным стихийным развитием событий, сложившимся положением вещей, поддерживающим неопределенность, и т.д.);

б) обстоятельства, непосредственно связанные с действиями других людей, которые помогают или же мешают, противодействуют субъекту в реализации его жизненных планов;

в) внутренние субъективные факторы (неустойчивость целей субъекта и критериев оценки ситуации, динамика эмоциональных переживаний, уверенности в себе и т.д.).

В этой части исследования было показано, что значимость факторов, порождающих неопределенность, изменяется с возрастом респондентов. Так, участники исследования моложе 31 года чаще описывали в качестве неопределенных ситуации, связанные с субъективными причинами.

Респонденты до 28 лет в качестве неопределенных жизненных ситуаций чаще описывают ситуации, содержащие позитивные возможности. В более старшем возрасте респонденты чаще описывают неопределенные жизненные ситуации, связанные с возможностью потерь преимуществ текущей ситуации и угрозой ее ухудшения.

Обнаружено также, что ситуации неопределенности, порожденные субъективными причинами, значимо чаще переживаются как ситуации открывающихся возможностей, тогда как объективные основания неопределенности связаны с оценкой ситуации как несущей угрозу для субъекта (см. табл. 1, 2).

Таблица Связь субъективных обстоятельств как источника неопределенности и ориентации на угрозы либо возможности ситуации в текстах респондентов (p < 0.01) Число Число Число ситуаций, ситуаций, ситуаций содержащих содержащих угрозы возможности Число ситуаций, где источник 43 15 неопределенности — объективные (33%) (11%) (44%) обстоятельства и действия других людей Число ситуаций, где источник 19 55 неопределенности - субъективные (14%) (42%) (56%) обстоятельства Число ситуаций 62 70 (47%) (53%) (100%) Таблица Связь объективных условий как источника неопределенности и ориентации на угрозы либо возможности ситуации в текстах респондентов (p < 0.01) Число Число ситуаций, Число ситуаций, содержащих ситуаций содержащих возможности угрозы Число ситуаций, где 29 9 источником неопределенности (22%) (7%) (29%) являются объективные обстоятельства Число ситуаций, где 33 61 источником неопределенности (25%) (46%) (71%) являются субъективные обстоятельства и действия других людей Число ситуаций 62 70 (47%) (53%) (100%) В параграфе 2.3.5 «Описание и анализ связей показателей по шкалам реакции на неопределенность, возрастом респондентов, выбором источников неопределенности, ее когнитивно-эмоциональными оценками и действиями» представлены значимые связи между: а) когнитивной и эмоциональной реакциями на неопределенность, а также стремлением к неопределенности, измеренными с помощью стандартизированной методики, и б) возрастом испытуемых, причем эти связи опосредованы гендерными различиями.

Вероятно, это обусловлено влиянием поло-ролевых стереотипов поведения, предполагающих более выраженную эмоциональность женщин и значительную тенденцию к контролю ситуации и рациональности у мужчин.

Выявлен ряд связей между когнитивной и эмоциональной реакциями на неопределенность, а также стремлением к неопределенности, полученными при использовании опросника Греко и Роджера, и ориентацией на угрозы либо возможности в неопределенной ситуации. Представим их кратко: а) респондентам, ориентирующимся на возможности при описании неопределенных жизненных ситуаций, в большинстве случаев свойственна такая личностная характеристика как стремление к неопределенности; б) ориентация на угрозы связана с низкими показателями по шкале стремления к неопределенности; в) выраженная когнитивная реакция связана с оценкой ситуации как содержащей угрозы; г) слабая выраженность когнитивной реакции связана с тенденцией воспринимать неопределенные ситуации как ситуации возможностей.

При исследовании связей между параметрами реакции на неопределенность и предпочтением какой-либо стратегии действий в неопределенных ситуациях была обнаружена одна значимая связь между: а) использованием стратегии, предполагающей поведение как ответ на действия других или на угрозы, которые несет в себе ситуация, когда активность носит превентивный характер и направлена на избавление от конкретных обстоятельств, и б) стремлением к неопределенности.

Не было обнаружено связей между использованием какой-либо из стратегий и: а) полом респондентов, б) возрастом, в) принадлежностью к разным подгруппам по рассмотренным шкалам.

В Заключении диссертации обобщены результаты и сформулированы основные выводы, подтверждающие достижение основных задач.

Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы:

1. Источниками субъективной неопределенности жизненных ситуаций, идентифицированными в интервью респондентов и продолжениях незаконченных текстов, являются следующие 3 группы факторов:

а) внешние обстоятельства, воспринимаемые как не зависящие или мало зависящие от самого субъекта и от других людей (связанные, например, с неблагоприятным или благоприятным стихийным развитием событий, сложившимся положением вещей, которое поддерживает неопределенность, и т.д.);

б) обстоятельства, непосредственно связанные с действиями других людей, которые помогают или же мешают субъекту в реализации его жизненных планов;

в) внутренние субъективные факторы (неустойчивость целей субъекта и критериев оценки ситуации, динамика эмоциональных переживаний, уверенности в себе и т.д.).

2. Основным субъективным фактором, определяющим отношение человека к неопределенным жизненным ситуациям, является оценка ситуации с точки зрения: а) создающихся рисков ее ухудшения или б) возникновения благоприятных возможностей. Неопределенные ситуации, воспринимаемые как создающие преимущественно благоприятные возможности, могут не только не переживаться как трудные, но вызывать ощущение легкости (вплоть до эйфорической) и "полета".

3. На исследованной выборке выявлена устойчивая статистическая зависимость: более чем в 70% ситуаций респонденты, рассматривая в качестве источника неопределенности субъективные обстоятельства, ориентируются на позитивные возможности, создаваемые неопределенной ситуацией; и более чем в 70% ситуаций респонденты, рассматривая в качестве источника неопределенности объективные обстоятельства, ориентируются на ее риски.

4. Респонденты моложе 31 года чаще связывают источники неопределенности жизненных ситуаций с субъективными (зависящими от них самих) факторами. Респонденты до 28 лет в качестве неопределенных жизненных ситуаций чаще описывают ситуации, содержащие позитивные возможности. В более старшем возрасте респонденты чаще описывают неопределенные жизненные ситуации, связанные с возможностью потерь преимуществ текущей ситуации и угрозой ее ухудшения.

5. Количество ситуаций, где в качестве источника неопределенности фигурирует противодействие со стороны других людей, значимо больше количества ситуаций, где описаны помощь и содействие других людей (из всех 20 ситуаций, где в качестве источника неопределенности обозначены действия других людей, в 15-ти описаны трудности, создаваемые другими людьми, и лишь в 5-ти – помощь и содействие с их стороны).

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»