WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

6. Переоценка степени неопределенности прошлых жизненных ситуаций, ее источников, угроз и открывавшихся благоприятных возможностей, полученных реальных результатов является важным компонентом переосмысления своего прошлого и создает возможности изменения поведения в предстоящих ситуациях жизненной неопределенности.

Апробация исследования. Материалы диссертации обсуждались на заседаниях кафедры общей и экспериментальной психологии ГУ-ВШЭ. Также они были представлены на IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психолого-педагогическая наука современному образованию» (Москва, 2006), на Всероссийской конференции «Психология индивидуальности» (Москва, 2006), Второй общероссийской научно-практической конференции с международным участием «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве» (Москва, 2006), на Международной научно-практической конференции «Психология совладающего поведения» (Кострома, 2007).

Содержание диссертационной работы отражено в 4-х публикациях, в том числе в статье в журнале «Психология» Высшей школы экономики, входящем в перечень ВАК.

Структура диссертации отражает общую логику исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Список литературы состоит из 132 источников, в том числе на иностранном языке — 36. Работа содержит 12 приложений и 14 таблиц.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность, предмет и объект исследования, определяются цели, гипотезы, задачи, методы и методики исследования, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, формулируются положения, выносимые на защиту, указываются сведения об апробации результатов исследования, дается краткая характеристика структуры работы.

В первой главе «Аналитический обзор литературы по проблеме неопределенности» дается обзор отечественных и зарубежных теоретических и эмпирических исследований по теме диссертации, характеризуется история и современное состояние проблемы человека в ситуации неопределенности, рассматриваются актуальные проблемы исследования субъективной неопределенности жизненных ситуаций, ее когнитивно-эмоциональных оценок и стратегий поведения.

В параграфе 1.1 «Становление и сущность категории неопределенности в контексте непсихологических наук» представлен анализ трактовок неопределенности в различных областях научного знания, выделены основные характеристики неопределенности, фигурирующие в них.

Теоретический анализ позволил установить, что понятие неопределенности в непсихологических науках тесно связано с познанием человека, с различными реализуемыми или потенциальными познавательными действиями в отношении объектов или явлений. В философских системах древности и Нового времени лишь молчаливо допускалось существование неопределенности, и данная категория не выступала предметом специального исследования. В современной философии обсуждается присутствие неопределенности в значении и смысле понятий, высказываний, в вероятностном характере решения проблем действительности и т.д. Также неопределенность вытекает из относительности самого процесса познания, каждый этап которого открывает новое и неизвестное.

Обсуждение неопределенности как самостоятельной категории в науках начинается в ХХ веке, в связи с выдвижением В. Гейзенбергом принципа неопределенности, который относился к физике микрочастиц. Обнаружение неопределенности в квантовой механике повлекло обсуждение ее природы и соответствующих проблем в термодинамике, общей теории систем, теории управления, кибернетике. Укрепление понимания неопределенности как одной из существенных и неотъемлемых характеристик мира происходит под влиянием концепции неравновесных систем И.Р. Пригожина.

В экономике категория неопределенности является практически синонимом неполноты знаний и непредсказуемости (А.В. Белянин, Ф. Найт, Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева).

Таким образом, в результате аналитического обзора содержания категории неопределенности обнаружена ее смысловая связь с недостатком знаний о какой-либо стороне действительности, а также с непредсказуемостью развития.

В параграфе 1.2 «Зарубежные психологические исследования категории неопределенности» показано, что проблема неопределенности и ее переживания людьми рассматривается здесь в самых различных контекстах:

межличностного взаимодействия (C.R.Berger, R.J.Calabrese), организационных изменений и взаимодействий (P. Bordia), личностных характеристик (S.

Budner), неопределенности представлений о себе (B. Butzer, N.A. Kuiper, M.A.

Hogg), обоснования осуществленного индивидом выбора (Л. Фестингер), и т.д.

Исследуются также связи переживания неопределенности с различными характеристиками личности (K. Buhr, M.J. Dugas, R. Ladouceur). Значительное разнообразие существует относительно трактовки ситуации неопределенности.

Это новая, сложная или неразрешимая ситуация (S. Budner), непредсказуемая (C.R.Berger, R.J.Calabrese), провоцирующая противоречие между когнициями (Л. Фестингер), содержащая неожиданные и комплексные стимулы (Д.Е.

Берлайн), вызывающая субъективное ощущение трудности контроля ситуации (P. Bordia). Следует подчеркнуть большое количество эмпирических исследований, проводимых в данных областях.

Важным результатом проведенного обзора стало выявление сложившейся традиции исследования человека в ситуации неопределенности – это опора на теоретическое и априорное понимание содержания и характеристик ситуаций неопределенности, а также отсутствие выделения неопределенных жизненных ситуаций как отдельного класса.

В параграфе 1.3 «Категория неопределенности в отечественной психологии» выделено 3 подраздела, посвященных анализу становления категории неопределенности в различных направлениях отечественной психологии.

В подразделе 1.3.1 «Неопределенность в психологии мышления» проводится анализ работ С.Л. Рубинштейна, А.В. Брушлинского, Б.Ф. Ломова и Е.Н. Суркова, Е.А. Лустиной, Р.Г. Натадзе, А.Н. Поддьякова. Он позволил обнаружить близость трактовок неопределенности этих авторов с философскими, поскольку наиболее важными ее аспектами становятся неполнота знания о реальности и непредсказуемость развития событий.

Существенно, однако, что данное содержание неопределенности здесь рассматривается в отношении субъекта, решающего познавательную задачу.

Поэтому ставится вопрос о неизвестном для конкретного субъекта, важности субъективного опыта в предотвращении неопределенности, наличии у субъекта ресурсов для ответа на непредсказуемое событие.

В подразделе 1.3.2 «Проблема неопределенности в психологии принятия решений» в результате анализа категории неопределенности в различных подходах к исследованию принятия решений была обнаружена различная ее «локализация» в системе принятия решений и различное содержание. Так, в рамках психофизиологического подхода (Е.Н. Соколов, П. К. Анохин) неопределенность связана с неизвестностью того, какое действие с наибольшей вероятностью способно привести к удовлетворению потребности. В концепции Т.В. Корниловой неопределенность описывается через несовпадение и противоречие ряда актуальных психологических образований на уровне субъекта. Ю.К. Стрелковым и О.И. Ларичевым описана неопределенность относительно путей и результатов решения, сложность выделения вариантов и выбора между ними, сложность выполнения, временной дефицит, проблема критериев выбора. Е.П. Кринчик исходит из понимания неопределенности как дефицита информации о временных, пространственных и смысловых характеристиках оперативного события. Ю. Козелецким выделена неопределенность как самих альтернатив (необходимость их создания субъектом), так и последствий выбора. Таким образом, было обнаружено, что неопределенность в психологии принятия решений не является жестко привязанной к какому-либо из компонентов принятия решений, а может характеризовать любой из них.

В подразделе 1.3.3 «Мотивационно-потребностный подход к пониманию неопределенности» были проанализированы работы В.С. Ротенберга и В.В.

Аршавского, А.Б. Салтыкова, П.В.Симонова, Д.Б. Богоявленской, Л.И.

Божович, В.Н. Дружинина, Н.С. Лейтеса, М.И. Лисиной, А.Н. Поддьякова, отличающиеся рассмотрением неопределенности как состояния, к которому субъект стремится практически изначально. Различным же является контекст реализации стремления к новизне и его конкретное значение. Важным результатом аналитического обзора категории неопределенности в отечественной науке стало обнаружение того факта, что исследование человека в неопределенной ситуации здесь предполагает опору на теоретически выделенные характеристики неопределенности. Также содержание неопределенности чаще всего связывается с недостатком информации об объективных условиях, поэтому действия человека в неопределенной ситуации – это действия по устранению этого недостатка.

В параграфе 1.4 «Проблема поведения субъекта при неопределенности трудной жизненной ситуации» неопределенность рассмотрена в контексте исследований совладающего поведения, для освещения проблемы действий субъекта по разрешению таких ситуаций. Разделены понятия: а) трудной жизненной ситуации и б) неопределенности в трудной жизненной ситуации.

Это разделение основано на том, что часть жизненных трудностей связана как раз с предопределенностью и непреодолимостью ситуаций, которые представляется невозможным изменить и в которых любая неопределенность в отношении негативного (в пределе – фатального) исхода воспринималась бы, наоборот, как благо. Кроме того, не все неопределенные жизненные ситуации воспринимаются как трудные. Неопределенность, связанная с богатством открывающихся позитивных возможностей, вызывает, напротив, субъективное ощущение легкости (вплоть до эйфорической) и "полета", и они не воспринимаются как сложные. Таким образом, субъективно трудные ситуации и субъективно неопределенные ситуации – это два лишь отчасти пересекающихся класса.

В рамках изучения копинг-стратегий отмечается тенденция связывать поведение в трудных ситуациях с когнитивными оценками субъекта. Однако можно зафиксировать недостаток систематических исследований, показывающих, каковы субъективные критерии оценки, связанные с последующим выбором действий людьми.

Здесь следует отметить работу Е.В. Битюцкой, которая посвящена связи восприятия трудной жизненной ситуации и выбора стратегии совладающего поведения. Было показано, что неопределенность является лишь одним из частных признаков трудных жизненных ситуаций, наряду с другими признаками, и не входит в более общие признаки (к которым относятся беспокойство, повышенные затраты собственных ресурсов и т.д.).

Неизученной, однако, остается проблема связи субъективного восприятия неопределенных жизненных ситуаций и действий в них, поскольку они были выделены из общего массива трудных жизненных исследователем самостоятельно. Кроме того, поскольку в этом исследовании неопределенность является критерием оценки ситуации, то не проанализирована собственно специфика неопределенных жизненных ситуаций, их содержания.

Обозначенные проблемы указывают на актуальность исследования характеристик субъективной неопределенности ситуаций, а также поведения человека в них.

В параграфе 1.5 «Особенности эмпирических исследований субъективной неопределенности» отмечается незначительное количество исследований, сосредоточенных непосредственно на субъективной неопределенности ситуаций. Главным образом изучаются межличностные особенности восприятия неопределенности и отношения к ней («толерантность к неопределенности»). Поскольку актуальным является вопрос о том, какова специфика ситуаций, которые обозначаются как неопределенные самими субъектами, приводятся результаты исследования Е.Г. Луковицкой, где на основе использования метода незаконченных предложений было обнаружено, что в качестве ведущих характеристик неопределенности можно выделить необходимость выбора, непонятность, неизученность, неизвестность. Автором в результате был сделан общий вывод о том, что неопределенность является в основном внутренним состоянием, требующим ответа на вопросы «что делать» и «как».

Обзор эмпирических исследований по проблеме неопределенности позволяет указать на частое предпочтение в качестве метода анализ текстов испытуемых (где ими описываются либо трудные жизненные ситуации, либо предлагается дать определение неопределенности и различным ее сторонам).

Проблемой методик первого типа является отсутствие объективных критериев для выделения среди описанных трудных жизненных ситуаций тех, что в действительности будут переживаться как неопределенные разными субъектами. Проблемой использования методик, основанных на завершении предложений (с последующим контент-анализом текстов) является рационализация субъектами категории неопределенности.

Во второй главе «Эмпирическое исследование субъективной неопределенности жизненных ситуаций», состоящей из трех параграфов, описаны методологические основы работы, использованные методики и представлены результаты исследования.

В параграфе 2.1 излагаются «Методологические основы исследования».

Данная работа опирается на принцип опосредования влияния внешних обстоятельств внутренними психологическими условиями («внешнее через внутреннее») С.Л.Рубинштейна; концепцию личности как субъекта жизненного пути К.А. Абульхановой и разработки в области социального мышления и сознания; положения В. А. Петровского о неопределенности (непредрешенности) значимых исходов действования как побудителе надситуативной активности; феноменологический подход (в частности, на принципы исследовательской стратегии «восхождения к теории» - А. Страусс и Дж. Корбин). Эта стратегия предполагает последовательное обобщение материала и выделение категорий в текстах респондентов. Между ними выстраиваются связи, дающие представление о том, как данный феномен (пребывание в неопределенной жизненной ситуации) существует в действительности. Прорабатываются связи центральной категории и подкатегорий.

В параграфе 2.2 «Методики исследования» описаны использованные методики и дается характеристика выборки. Были использованы:

1. Авторская проективная аддитивная методика, предполагающая создание респондентами неопределенных ситуаций на основе исходных стимульных ситуаций. Задача испытуемых состояла в создании неопределенности, которая могла бы возникнуть в описанных контекстах с фигурирующими там лицами. Далее им необходимо было описать варианты действий в придуманной ситуации.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»