WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

О. М. Разумникова, О. С. Шемелина, 1999; O. M. Razumnikova, 2005; O. M. Razumnikova, N. V. Volf & I. V. Tarasova, 2007). Было сформулировано положение о том, что женщины и мужчины применяют разные ментальные стратегии решения творческих задач. Наши данные укладываются в это положение, но касаются иных психологических конструктов.

Более специальным является вопрос о том, почему на креативность девушек «работает», прежде всего, воплощение, а на креативность юношей – авторство. Установлено, что отношения с другими людьми выражены в большей степени в Я-концепции женщин, чем мужчин (S. E. Cross & L. Madson, 1997).

Независимость, напористость, стремление к высокому статусу, власти и доминантности, напротив, выражены в большей степени в Я-концепции мужчин, чем женщин (M. Conway, M. Pizzamiglio & L. Mount, 1996). Возможно, в воплощении и авторстве проявляются родовые особенности женщин и мужчин.

Они приводят к различающимся схемам личностно-мотивационной детерминации креативности.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ Полученные результаты позволили сформулировать следующие основные выводы.

1. Креативность – это интегративный феномен. Креативный потенциал и креативное мышление составляют его разные стороны. Креативный потенциал относится к области личности и характеризует те ее свойства и черты, которые способствуют креативности. Креативное мышление характеризует познавательные способности, помогающие создавать новые и оригинальные идеи.

Прямо, непосредственно, креативный потенциал личности и креативное мышление не связаны между собой, но они обнаруживают связность через полимодальное Я и полимодальные мотивы достижения.

2. Субмодальности полимодального Я (Авторское Я и Воплощенное Я) выступают в качестве детерминант, а субмотивы полимодальных мотивов стремления к успеху (авторский и воплощенный субмотивы) и избегания неудачи (авторский субмотив) - в качестве медиаторов креативности.

3. Обнаруженные в терминах концепции полимодального Я и полимодальных мотивов достижения детерминанты и медиаторы выражают связь креативности со склонностью личности к автономности и обладанию.

4. Предположительно обнаруженные детерминанты и медиаторы производят вклады в креативность в режиме параллельности и дополнительности. Данный режим проявляется, во-первых, в том, что вклады в креативность могут производить одновременно две субмодальности (Авторское Я и Воплощенное Я), которые коррелируют, однако не тождественны друг другу. Во-вторых, субмодальность «Авторское Я» может производить вклады в креативность также двояко: через авторский субмотив стремления к успеху и авторский субмотив избегания неудачи. В-третьих, Авторское Я может производить вклады в креативность через авторские субмотивы стремления к успеху и избегания неудачи, а Воплощенное Я – через воплощенный субмотив стремления к успеху.

5. По степени выраженности креативности девушки и юноши не отличаются между собой. Эти результаты могут свидетельствовать в пользу подобия в степени выраженности креативности у девушек и юношей.

6. Девушки и юноши отличаются друг от друга по детерминантам и медиаторам креативности. У девушек детерминантой креативности служит Воплощенное Я, а медиатором между Воплощенным Я и креативностью - воплощенный субмотив стремления к успеху. У юношей детерминантой креативности служит Авторское Я, а медиаторами между ним и креативностью - авторские субмотивы стремления к успеху и избегания неудачи.

7. В работе построены и подвергнуты тестированию интегративные модели креативности. Они свидетельствуют о том, что ключом к пониманию креативности, ее половых особенностей и межполовых различий могут служить Яконцепция и мотивы достижения.

Основное содержание диссертации изложено в следующих публикациях автора:

Статья, опубликованная в ведущем рецензируемом научном журнале, определенном ВАК РФ 1. Челнокова, А. В. Гендерные особенности креативности / А. В. Челнокова, Л. Я. Дорфман // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования / под ред. В. И. Загвязинского. – Екатеринбург, 2008. – № 7 (55). – С. 50–61. – 0.75 усл. печ. л.

Главы в коллективных монографиях 2. Дорфман, Л. Я. Области метаиндивидуального мира и креативная личность / Л. Я. Дорфман, А. В. Огородникова (А. В. Челнокова) // Метаиндивидуальный мир и полимодальное Я: креативность, искусство, этнос / под ред. Л. Я. Дорфмана, Е. А. Малянова, Е. М. Березиной. – Пермь: Перм. гос. ин-т искусства и культуры, 2004. – С. 18–29. (Авторские не разделены).

3. Дорфман, Л. Я. Гендерные и личностно-мотивационные аспекты креативности / Л. Я. Дорфман, А. В. Огородникова (А. В. Челнокова) // Пол и gender в интегральном исследовании индивидуальности человека / под ред. Б. А. Вяткина. – Пермь, 2008. – С. 303–326. (Авторские не разделены).

Статьи 4. Дорфман, Л. Я. Путевой анализ как метод интегрального исследования индивидуальности / Л. Я. Дорфман, А. В. Огородникова (А. В. Челнокова) // Вестник Пермского государственного педагогического университета. Серия I. Психология / под ред. Б. А. Вяткина, М. Р. Щукина, Т. М. Хрусталевой. – Пермь, 2005. – С. 15–30. (Авторские не разделены).

5. Dorfman, L. Plural self, plural achievement motives, and creative thinking / L.

Dorfman, A. Ogorodnikova (А. В. Челнокова) // Aesthetics and Innovation / ed. in L. Dorfman, С. Martindale & V. Petrov. – Cambridge: Cambridge Scholars Press, 2007. – P. 133–168. (Авторские не разделены).

Тезисы докладов 6. Огородникова, А. В. Полимодальные мотивы достижения как медиатор между полимодальным Я и креативностью / А. В. Огородникова (А. В. Челнокова), Л. Я. Дорфман // ХХ Мерлинские чтения. «В. С. Мерлин и системные исследования индивидуальности человека»: материалы межрегиональной юбилейной научно-практической конференции / под ред. Б. А. Вяткина, А. А.

Волочкова. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2005. – С. 86–92. (Авторские не разделены).

7. Челнокова, А. В. Я-концепция и мотивы достижения как медиаторы между гендером и креативностью / А. В. Челнокова // Ананьевские чтения – 2007: материалы научно-практической конференции / под ред. Л. А. Цветковой. – СПб.:

Изд-во С.-Петербург. ун-та, 2007. – С. 128–130.

8. Dorfman, L. Regions of metaindividual world as the chain regulating the person’s creative potential / L. Dorfman, A. Ogorodnikova (А. В. Челнокова) // Proceedings of the International Congress on Aesthetics, Creativity, and Psychology of the Arts / ed. in E. Malianov, C. Martindale, E. Berezina, L. Dorfman, D. Leontiev, V. Petrov and P. Locher. – Moscow: Smysl, 2005. – P. 90–91. (Авторские не разделены).

9. Dorfman, L. Regions of metaindividual world as related factors of person’s creative potential / L. Dorfman, A. Ogorodnikova (А. В. Челнокова) // Proceedings of the International Congress on Aesthetics, Creativity, and Psychology of the Arts / ed. in E. Malianov, C. Martindale, E. Berezina, L. Dorfman, D. Leontiev, V. Petrov, and P. Locher. – Moscow: Smysl, 2005. – P. 87–88. (Авторские не разделены).

Подписано в печать _.09. Формат 60х90 1/Бумага офсетная. Печать на ризографе.

Усл. печ. л. 1, 25. Уч.-изд. л. 1, 5. Тираж 100 экз.

Пермский государственный педагогический университет 614990, г. Пермь, ул. Сибирская,

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»