WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

Таким образом, сходные результаты у трех рассматриваемых подгрупп испытуемых могут быть обусловлены разными особенностями используемых при решении «установочных задач» механизмов.

Методика «Экспонента» Методика «Экспонента» предполагает использование того же ряда стимулов, что и в методике «Возрастающий ряд», но при этом для каждого испытуемого вычисляется показатель степени психофизической функции Стивенса. В отличие от методики Д.Н. Узнадзе и методики «Возрастающий ряд», где можно было лишь указать на доминирующий механизм, отвечающий за установочный эффект, методика «Экспонента» позволяет зафиксировать результат интеграции различных механизмов, порождающих установочный эффект (сенсомоторных и перцептивных механизмов, механизмов целеобразования и удержания цели), и оценить результат этой интеграции количественно (табл. 8).

Таблица Разброс показателей степени психофизической функции С. Стивенса у представителей разных профессиональных и нозологических групп Подгруппы Диапазоны значений экспоненты Студенты-психологи (211 чел.) 0,844 - 2,Спецназ (64 чел.) 0,768 - 1,Наркоманы (66 чел.) 0,950 - 2,Олигофрены (50 чел.) 0,425 - 1,Полученные данные подтверждают предположение о том, что эффекты установки, которые проявляются в процессе оценки стимулов в последовательности «на возрастание» в методике «Возрастающий ряд» и определяются через величину экспоненты функции Стивенса без прерывания деятельности, специфичны по отношению к выборке испытуемых. В подгруппе наркоманов в максимальной степени проявился центробежноассимилятивный эффект, а наиболее часто встречающееся значение экспоненты обнаружило тенденцию к взаимной нейтрализации центробежноассимилятивного и центростремительно-контрастного эффектов (nср=1,693;

мода=0,970). В группе олигофренов проявилась тенденция к центростремительно-контрастному эффекту (nср=0,926; мода=0,882), связанная с ригидностью механизмов сенсомоторного уровня. Студентыпсихологи обнаружили доминирование центробежно-ассимилятивного эффекта, поскольку структура стимульного материала способствует его возникновению, но менее значительно выраженного, чем у наркоманов, в силу более часто доминирующей у психологов целевой установки (nср=1,464;

мода=1,000). Для подгруппы спецназа, в силу специфики их профессиональной деятельности, характерна наибольшая точность решения «установочных задач», обусловленная доминированием целевой установки, поэтому связанная со структурой стимульного материала центробежноассимилятивная установка проявляется у них в минимальной степени (nср=1,138; мода=1,000).

В заключении формулируются выводы теоретического и эмпирического исследования:

1. При рассмотрении качества проявления эффектов установки (контрастные и ассимилятивные иллюзии) необходимо учитывать, что контрастные иллюзии обусловлены влиянием сенсомоторных механизмов, ассимилятивные иллюзии – влиянием законов гештальта. В случае несовершенства механизмов образования целевой установки, обусловленной инструкцией, дают о себе знать механизмы операциональной установки, что приводит к появлению ассимилятивных и контрастных иллюзий.

2. При предъявлении постоянных пар стимулов (вариант Д.Н. Узнадзе) преобладают случаи отсутствия эффектов установки, то есть доминирует целевая установка, а не операциональные. Из операциональных же резко доминируют контрастные иллюзии, что обусловлено преимущественным влиянием сенсомоторных механизмов на решение «установочных задач» с постоянными парами стимулов.

3. В отличие от просто структурированных стимулов в экспериментах Д.Н.

Узнадзе, где задействованы в большей степени механизмы сенсомоторного уровня, при предъявлении одиночных стимулов в последовательности «на возрастание» преобладают ассимилятивные иллюзии, что может рассматриваться как проявление законов гештальта, где образ элемента модифицируется в соответствии со структурой целого.

4. Предложенный вариант методики оценки проявления эффектов установки по величине экспоненты функции С. Стивенса без прерывания оценочной деятельности позволяет выявить стилевые особенности оценки стимулов.

5. Особенности выборки испытуемых (студенты-психологи, сотрудники спецназа, наркоманы, дети-олигофрены) влияют на доминирование тех или иных механизмов в проявлении эффектов установки.

Содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

Статья, опубликованная в ведущем рецензируемом научном журнале, определенном ВАК:

1. Касатов, А. П. Исследование эффекта установки с учетом статики и динамики условий ее фиксации. // Известия Уральского государственного университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2007.

№ 50. С. 254-262, 0,5 п.л.

Другие публикации:

2. Касатов, А.П. О возможности количественного определения эффекта установки методом психофизического шкалирования. // Проблемы восприятия, Свердловск, 1991. С. 127-134, 0,4. п.л.

3. Касатов, А.П. Особенности проявления эффектов установки и их регуляция в спортивной деятельности. // Психологические факторы проявления резервных возможностей спортсменов. Алматы, КазИФК, 1993. С. 39-43, 0,25 п.л.

4. Касатов, А.П. Эффект установки: методы измерения величины и качественные особенности проявления в зависимости от условий эксперимента. // Психологический вестник Уральского государственного университета. Екатеринбург, 2000. С. 5-11, 0,4 п.л.

5. Касатов, А.П., Бобова, С.С. Психофизический подход к определению процессуальных особенностей проявления эффекта установки. // Психологический вестник Уральского государственного университета.

Екатеринбург, 2000. С. 11-17, 0,4 п.л. (автор. вклад 80 %).

6. Касатов, А.П., Обвинцева, А.В. Качественные особенности проявления эффекта установки, измеренного методами оценки величины и кроссмодального подбора. // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып. 2; Екатеринбург, 2001. С. 163-170, 0,п.л. (автор. вклад 80 %).

7. Касатов, А.П., Базанова, Е.Л. Исследование закономерностей проявления процессуального эффекта установки методом психофизического шкалирования в варианте оценки величины. // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып.2; Екатеринбург, 2001. С.

170-176, 0,4 п.л. (автор. вклад 80 %).

8. Касатов, А.П., Глотова, Г.А. Исследование процессуального и классического эффектов установки в контексте взаимодействия установок различных уровней. // Психология в ХХI веке: Материалы межвуз. конф., Екатеринбург, 2002. С. 8-11, 0,2 п.л. (автор. вклад 60 %).

9. Касатов, А.П. Исследование взаимодействия «процессуального» и классического эффектов установки в контексте их инвариантности. // Психологический вестник Уральского государственного университета.

Вып.3; Екатеринбург, 2002. С. 24 – 27, 0,2 п.л.

10. Глотова, Г.А., Касатов, А.П. Экспериментальное исследование стилевых установочных эффектов. // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып.6; Екатеринбург, 2008. С. 223-239, 0,п.л. (автор. вклад 50 %).

11. Глотова, Г.А., Касатов, А.П. Дифференциально-психологическое исследование установочных эффектов. // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып.6; Екатеринбург, 2008, С.

239-250, 0,7 п.л. (автор. вклад 50 %).

Формат 6084/16. Объем 1,5 п.л.

Подписано в печать 20.05.2008.

Тираж 100 экз. Заказ Издательство УрГУ 620083, Екатеринбург, Тургенева,4.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»