WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Постэкспериментальные данные указывают на отсутствие значимых корреляционных связей показателя «страх» с показателями «агрессивность», «общий индекс агрессивности», «индекс мотивационной агрессии». Это свидетель ствует об изменении общей тенденции поведения правонарушителей, о переходе от пассивной, защитной позиции к более активной, конструктивной, а также о наличии более устойчивой внутренней позиции, снижении активации защитных механизмов, усилении чувства ответственности за свое поведение у воспитанников специального учреждения.

Таким образом, выдвинутая в ходе теоретического анализа гипотеза о своеобразии взаимосвязи агрессивного поведения, личностных и индивидуальных особенностей делинквентных подростков, а также о возможности коррекции агрессивного поведения в условиях специального учреждения была подтверждена эмпирическими данными.

Основные результаты исследования 1. На основании теоретического анализа установлено, что агрессия представляет собой сложную, структурную, динамическую форму организации поведения, которая изменяется в процессе социализации и может выступать одним из показателей нормообразующего поведения. Наиболее сенситивным периодом в плане возникновения и проявления агрессии является подростковый возраст.

2. Показана необходимость учета внешних и внутренних факторов, вызывающих, усиливающих и провоцирующих агрессивное поведение.

3. Установлена особенность проявления агрессивного поведения делинквентных подростков, которая заключается в склонности правонарушителей к открытым формам агрессивного реагирования с преобладанием физической и вербальной агрессии, со склонностью действовать по первому побуждению без учета последствий своих действий. Подростки с просоциальными (нормативными) формами поведения проявляют агрессию в скрытой форме через косвенную агрессию и негативизм.

4. Определена структурная организация агрессии делинквентных подростков, при которой различные виды агрессии взаимосвязаны, причем одна форма агрессии может сопровождаться другой и даже выступать в качестве детерминанты. В контрольной группе подростков установлена взаимосвязь только между негативизмом и вербальной агрессией.

5. Выявлена специфика компонентов внутренней составляющей агрессии правонарушителей (враждебность, директивность, подозрительность), а также стереотипы агрессивного реагирования, обусловленные механизмом подражания. Показатели агрессивности по группе делинквентных подростков не превышают возрастной нормы.

6. Определено своеобразие взаимосвязей показателей агрессии с личностными и индивидуальными свойствами делинквентных подростков. Полученные данные свидетельствуют о том, что агрессивное поведение правонарушителей детерминировано не агрессивностью как устойчивым свойством деформиро ванной личности со склонностью к жестокости и насилию, а стереотипами поведения и нарушениями процессов саморегуляции. Агрессивные действия подростков-правонарушителей носят защитно-демонстративный характер.

7. Установлено, что агрессивные тенденции делинквентных подростков в основном проявляются в психотравмирующих ситуациях, где высокая вероятность эмоционального напряжения. В благоприятных ситуациях эти тенденции скомпенсированы установкой на социальную кооперацию и агрессия может быть реализована в социально желательной форме активности.

8. Результаты коррекционной деятельности позволили определить методы и подходы к разработке психолого-педагогического сопровождения делинквентных подростков в рамках специального учреждения с целью коррекции их агрессивного поведения и в целом успешной адаптации в социуме.

Полученные результаты открывают перспективы в плане организации развивающей и воспитывающей деятельности психологов и педагогов, работающих в системе образовательных учреждений.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:

Статьи в изданиях, рекомендуемых ВАК для публикации основных результатов исследования 1. Мельникова М.Л. Агрессивное поведение подростковправонарушителей: детерминанты и условия коррекции. // Образование и наука: Изв. Урал. отд. РАО. № 2 (6). 2007. С 86 – 95.

Статьи в сборниках научных трудов и тезисы докладов на научных конференциях 2. Мельникова М.Л. Возможности религиозного воспитания в коррекции личности детей с девиантным поведение // Воспитание духовности, ценности и традиции: Докл. и тез. Второй Всерос. конф., 15 апр. 1999 г. Екатеринбург, 1999. С. 397 – 398.

3. Мельникова М.Л. Агрессивность делинквентных подростков в условиях социальной изоляции // Теория и практика профессионального образования:

педагогический поиск: Сб. науч. тр. / Под ред. Г.Д. Бухаровой. Екатеринбург, 2003. Вып. 3. С. 87 – 92.

4. Мельникова М.Л. Проявления агрессивного поведения у делинквентных подростков в условиях специального учреждение закрытого типа // Инновационные технологии в педагогике и на производстве: Тез. докл. IX межрегион. науч.-практ. конф. мол. ученых и специалистов, Екатеринбург, 22 – 23 апр.

2003 г. / Отв. ред. Н.К. Чапаев, Рос. гос. проф. пед. ун-т. Екатеринбург, 2003. С.

36 – 38.

5. Мельникова М.Л. Социальная среда и агрессия делинквентных подростков // Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск: Сб. науч. тр. / Под ред. Г.Д. Бухаровой. Екатеринбург, 2005. Вып. 6. С.

79 – 84.

6. Мельникова М.Л. Возрастной аспект агрессивного поведения подростков-правонарушителей // Актуальные проблемы обучения и воспитания современной России. Межвуз. сб. работ студентов и аспирантов. Екатеринбург, 2005. Вып. 4. С. 133 –135.

7. Мельникова М.Л. Личностное развитие подростков-правонарушителей в условиях специального учреждения закрытого типа: предупреждение отклоняющегося поведения и агрессивности // Материалов 5-ой Междунар. науч.- практ. конф «личностно-развивающее профессиональное образование». Екатеринбург, 2005. С. 86 – 95.

Подписано в печать 26,04,07. Формат 60 84/16. Бумага для множ. Аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. 1,7. Уч. – изд. л. 1,9. Тираж 100 экз. Заказ ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ГОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»