WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

4. Система развития познавательной активности учащихся подросткового возраста, разработанная на основе системного, деятельностного и личностноориентированного подходов, включает целевой, программно-процессуальный, инструментальный и диагностико-результативный компоненты, отличается открытостью и гибкостью и опирается на принципы гуманистической направленности, целостного подхода, непрерывности, идейной направленности, учета возрастных особенностей. Особенностью данной системы является направленность на реализацию идеи «учить учиться всю жизнь».

5. Эффективность реализации системы обеспечивается внедрением технологии, представляющая собой совокупность трех блоков: педагогической задачи, способа и условий, особенностью которой согласно идее «учить учиться всю жизнь» является целенаправленное поэтапное развитие познавательной активности учащихся подросткового возраста. В рамках технологии определены педагогические условия, обеспечивающие результативность рассматриваемого процесса: включение учащихся в разнообразные виды деятельности, осуществление вариативного методического сопровождения процесса развития познавательной активности учащихся подросткового возраста, создание творческой среды по формированию познавательного интереса учащихся.

6. Проведенная опытно-поисковая работа подтвердила, что разработанные на основе идеи «учить учиться всю жизнь» система и технология способствуют достижению более высоких качественных результатов.

В то же время итоги нашей исследовательской работы позволяют констатировать тот факт, что возможности в учебном процессе для развития познавательной активности не исчерпаны. Существует ряд вопросов, требующих более углубленного и серьезного изучения. Таковыми, по нашему мнению, являются выявление закономерностей процесса развития познавательной активности учащихся; определение специфики исследуемого процесса в разные возрастные периоды; разработка комплексных тестовых методик; изучение праксиологических аспектов данной проблемы.

Основные положения диссертационного исследования изложены в следующих работах:

1. Рослякова, С.В. К вопросу о развитии познавательной активности учащихся в учебном процессе [Текст] / С.В. Рослякова // Вестник Оренбургского государственного университета / Оренбург : Изд-во Оренбургского государственного университета, 2006. – № 10. – С. 99 – 103.

2. Рослякова, С.В. Стимулирование познавательной деятельности учащихся как условие развития их познавательной активности в учебном процессе [Текст] / С.В. Рослякова // Актуальные проблемы управления качеством образования : сб.

науч. статей. – Челябинск : Южно-Уральское книжное издательство, 2005. – Вып. 10. – С. 124 – 134.

3. Рослякова, С.В. Теоретико-методологические основания педагогической системы развития познавательной активности учащихся в учебном процессе [Текст] / А.Ф. Аменд, С.В. Рослякова // Национальный проект образования : практика реализации : сб. науч. статей. – Челябинск : Образование, 2005.– С. 17 – 21.

4. Рослякова, С.В. Содержательный компонент педагогической системы развития познавательной активности учащихся [Текст] / С.В. Рослякова // Национальный проект образования : практика реализации: сб. науч. статей. – Челябинск : Образование, 2005. – С. 21 – 24.

5. Рослякова, С.В. Принципы развития познавательной активности учащихся как условие повышения профессионализма учителя [Текст] / С.В. Рослякова // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы VII Всероссийской науч.-практ. конференции : в 6 ч. – Челябинск : Образование, 2006. – Ч. 2. – С. 227 – 231.

6. Рослякова, С.В. Развитие познавательной активности учащихся в учебном процессе – один из путей создания здоровьесберегающей образовательной среды [Текст] / С.В. Рослякова // Формирование здоровьесберегающей среды как форма гражданского заказа на качество образования : сб. статей. – Челябинск : Образование, 2006. – С. 71-74.

7. Рослякова, С.В. К вопросу о методике развития познавательной активности учащихся в учебном процессе [Текст] / С.В. Рослякова // Актуальные проблемы управления качеством образования : сб. науч. статей. – Челябинск : Рекпол, 2006. – Вып. 11. – С. 164 – 171.

8. Рослякова, С.В. О способах учебной работы в процессе развития познавательной активности учащихся [Текст] / С.В. Рослякова // Наука. – Костанай : Изд-во КИнЭУ, 2006. – № 3. – С. 46 – 49.

9. Рослякова, С.В. Развитие познавательной активности учащихся как педагогический процесс [Текст] / С.В. Рослякова // Наука. – Костанай : Изд-во КИнЭУ, 2006. – № 2. – С. 87 – 90.

10. Рослякова, С.В. Развитие познавательной активности как самостоятельная проблема [Текст] / С.В. Рослякова // Система оценивания качества образования в условиях его модернизации : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск : Изд-во ИП Осинцев Ю.Г., 2007. – С. 80 – 83.

11. Рослякова, С.В. Что значит развивать познавательную активность [Текст] / С.В. Рослякова // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы VIII Всероссийской науч.практ. конференции : в 6 ч. – Челябинск : Образование, 2007. – Ч. 1. – С. 41 – 48.

12. Рослякова, С.В. Решение проблемы развития познавательной активности учащихся в учебном процессе в педагогической теории и практике : учеб. пособие [Текст] / С.В. Рослякова. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2005. – 2,8 п. л.

в печать 23.03.2007 г.

Формат 60х90/16. Объем 1,0 уч.-изд. л.

Тираж 100 экз. Заказ № Бумага офсетная Отпечатано на ризографе в типографии ЧГПУ 454080, г. Челябинск, пр. Ленина,

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»