WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Ценностная система, находящаяся в основе социальной работы, обусловливает профессиональные ценности социальных работников. Данный уровень представлен ценностными ориентациями специалистов, которыми они руководствуются при выполнении своих профессиональных обязанностей. В отличие от ценностей уровня общества профессиональные ценности социальных работников более подвижны и корректируются в каждом отдельном случае особенностями профессиональной социализации человека, социальной среды и личностными приоритетами.

В конкретных условиях, подчеркивает автор, система ценностей социальных работников может быть представлена ценностями различных уровней:

смысложизненные, универсальные, партикулярные, коллективистские и профессиональные ценности. Особое значение в формировании профессиональных ценностей современного социального работника имеет период профессионального обучения. В ходе профессиональной подготовки последовательно усваиваются следующие взаимосвязанные группы ценностей социального работника:

1. Ценности, отражающие альтруистический характер деятельности – помощь другому, нуждающемуся в поддержке, слабозащищенному человеку;

2. Ценности этической ответственности перед профессией – отстаивание и защиты достоинства и целостности профессии, развитие этических норм, знаний и миссии социальной работы;

3. Ценности, связанные с потребностью самореализации, самоутверждения и самосовершенствования личности социального работника, достижение профессионализма деятельности.

Таким образом, в работе показывается, что профессиональные ценностные ориентации социальных работников развиваются в рамках особого профессионального сообщества, транслируются им своим членам и во внешний социум. Социальный работник может утверждать в обществе новые духовные ценности, тем самым расширяя понимание возможностей современной профессиональной социальной работы и, следовательно, совершенствуя качество социального бытия в целом.

Вместе с тем, автор указывает на то, что особенности профессиональной деятельности социальных работников обусловлены той социокультурной ситуацией, в которой она реализуется.

Во второй главе «Социокультурные особенности социальной работы в Республике Хакасия» рассматриваются региональные социальноэкономические и социокультурные проблемы и особенности социальной работы, анализируются профессиональные ценности социальных работников Республики Хакасия.

Параграф «Социокультурные особенности Республики Хакасия» начинается с анализа сложившихся социально-экономических условий и социокультурных характеристик Республики Хакасия как одного из субъектов Российской Федерации, в решающей степени определяемыми культурными факторами.

Автор показывает Хакасию как полиэтничную, многоязычную и, соответственно, поликультурную республику. Многонациональный облик республики формировался в течение длительного исторического периода. Наиболее укорененной, дольше всех развивающейся на этой территории является хакасская культура. Хакасы являются достаточно самобытной, сплоченной национальной общностью, характеризующейся рядом национально-психологических особенностей: групповая, национальная и родовая сплоченность, национальное самолюбие, острое чувство осознания своей национальной принадлежности; неприхотливость и непритязательность в быту, при выполнении профессиональных и повседневных обязанностей; исполнительность и настойчивость в любых видах деятельности; прямота суждений, открытость во взаимодействии и общении с представителями своей и других этнических общностей, стремление к равноправным отношениям.

Современное состояние традиционной культуры хакасов, хакасского языка, обращает внимание автор, является кризисным (так, хакасский язык постепенно вытесняется из производственной, официальной, деловой сфер; истинных носителей языка становится все меньше; у большинства хакасов доминируют ценности выживания; в республике налицо признаки скрытой формы на циональной напряженности; высокий показатель смертности в национальных районах).

Автор подчеркивает, что сегодня, кроме этого, особую озабоченность вызывают проблемы наркомании, пьянства, преступности (особенно подростковой), безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних, их социальная дезадаптация, рост числа детей-инвалидов, безработных и других социально уязвимых групп населения. Перечисленные проблемы и особенности социальной защиты затрагивают все этнические и социальные группы республики. Разрешить эти и другие социальные противоречия призвана профессиональная социальная работа.

При исследовании социокультурных особенностей Республики Хакасия закономерно встает вопрос их отражения в формах и содержании социальной работы, специфике взаимодействия специалистов с национально-этническими общностями. Автор подчеркивает, что именно на региональном уровне социальная работа приобретает свой, более конкретный, содержательный характер и предстает в ее непосредственном узком понимании.

В сложившихся условиях приоритетными направлениями социальной работы становятся: медико-социальная работа профилактической направленности, планирование семьи; социальная работа с семьей, детьми и молодежью, с мигрантами и безработными. Социальный работник учреждений и служб Республики Хакасия должен учитывать в своей деятельности особенности клиента, связанные с его этническим происхождением и положением. В качестве важного субъекта социальной помощи и поддержки следует рассматривать национально-культурные общественные объединения, а этническую группу понимать как социокультурный фактор, способный усилить развитие способности клиента к самопомощи, эффективно поддерживать социального работника при решении проблем. При этом необходимо опираться на «естественные источники помощи» (членов семьи, родственников, представителей этнической группы), а также использовать возможность применения в профессиональной социальной работе традиционных форм помощи и поддержки.

В содержании второго параграфа «Профессиональные ценности социальных работников Республики Хакасия» рассматриваются выявленные на основе результатов социологического исследования особенности ценностных ориентаций социальных работников Республики Хакасия.

Анализируя условия, в которых формируется система профессиональных ценностей специалистов, автор отмечает, что для социальных работников Республики Хакасия характерен высокий уровень удовлетворенности своей работой, потребность в систематическом повышении квалификации. В сравнении с центральными регионами России социальные работники Республики Хакасия в большей степени ориентированы на повышение квалификации, причем с возрастом потребность в знаниях у них повышается (а не уменьшается, как в других регионах). Социальным работникам Хакасии чаще предоставляется возможность удовлетворить свою потребность в получении дополнительных знаний, которые оказываются им нужными и успешно применяются ими в практике. Отличительной особенностью социальных работников Хакасии является и преобладание среди различных форм проведения досуга такого вида занятия, как чтение специальной литературы.

Автором было выявлено, что социальные работники Республики Хакасия пока еще ориентируются на традиционный подход к социальной работе, когда нуждающийся в помощи должен был не искать совместно с социальной службой пути решения своей проблемы, а смиренно ждать помощи специалистов.

Среди ценностей социальной работы первого уровня (уровня общества) менее значимыми для социальных работников являются такие ценности, как признание права клиента на собственное мнение, эмоциональный контроль, достижение эмоциональной связи с клиентом.

При этом для социальных работников республики характерно адекватное понимание функциональной роли специалиста по социальной работе как посредника между благополучными, адаптированными и неадаптированными, слабозащищенными группами населения.

Характер отношений социальных работников с коллегами свидетельствует о том, что в большинстве коллективов социальных служб Республики Хакасия сложились доброжелательные, корректные отношения, позволяющие и совместно решать проблемы клиентов, и обращаться за помощью к своим коллегам, руководителям, и в целом формировать и утверждать в обществе ценности современной профессиональной социальной работы.

Ценностные ориентации социальных работников Республики Хакасия, с одной стороны, совпадают с ценностными ориентациями социальных работников центральных регионов России (такими как, любовь к людям, честность, справедливость), с другой стороны – отличаются специфическими особенностями, обусловленными национально-культурными традициями данного региона (повышение значимости терпения, выдержки как ценностей, принижение ценности «чувство юмора»).

В иерархии терминальных и инструментальных ценностей специалистов, а также студентов, обучающихся по специальности «социальная работа», ценности, которые можно отнести к идеальным по содержанию профессии, занимают невысокие ранговые позиции, но следует учитывать, что на протяжении всего периода обучения в вузе ценностные ориентации студентов изменяются.

На стадии обучения студентами усваиваются, прежде всего, такие ценности социальных работников, как счастье других, познание, продуктивная жизнь, интересная работа, творчество. Однако потребность в развитии и активная деятельная жизнь как ценности социальных работников оказываются несформированными в должной степени у студентов.

В целом противоречивость в иерархии ценностей и реалий составляет одну из центральных проблем социальных работников, с одной стороны, выявляя внутреннюю противоречивость мотивов и поведения социальных работников, а с другой – указывая на определенные упущения как в кадровой политике (подборе и подготовке кадров), так и в обеспечении необходимых условий трудовой деятельности. Разрешить данное противоречие, по мнению автора, призвано специальное образование, профессиональное воспитание студентов, находящихся на стадии своего становления как специалиста по социальной работе, а также социальных работников через систему повышения квалификации. Это нашло отражение в подготовке и реализации с участием автора раздела «Непрерывная подготовка социальных работников в Республике Хакасия» Международного проекта в области социальной работы программы Европейского Союза «Tempus Tacis» (г. Гренобль, Франция, 2006-2008 гг.).

В «Заключении» подводятся итоги диссертационного исследования, обобщаются его результаты и выделяются проблемы, требующие решения в целях совершенствования, повышения эффективности социальной работы в национальном регионе.

Основные положения и выводы диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях:

1. Шухарева О. Н. К вопросу о профессиональной подготовке специалистов по социальной работе // Известия Уральского государственного университета. Серия: Общественные науки. 2007. № 51 (3). С. 247-252.

Статьи и тезисы докладов:

1. Шухарева О. Н. Проблемы профессиональной подготовки молодежи (по результатам исследования особенностей профессионального воспитания специалистов по социальной работе в вузе) // Молодежная политика Российской Федерации: проблемы и перспективы: материалы третьей Всероссийской научно-практической конференции/ под ред. Пискарева Д. П.

Москва, 2003. С. 44-45.

2. Шухарева О. Н. К вопросу о сущности ценностного отношения к профессии «Социальная работа»//Культура и социум. Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Котожековские чтения-3» / отв. ред. Анжиганова Л. В. Абакан: Изд-во Хакасского государственного университета им. Н. Ф.Катанова,2004. С. 56-61.

3. Шухарева О. Н. Ценности социальной работы // Педагогические науки.

2004. № 4. С. 50-51.

4. Шухарева О. Н. Проблемы занятости молодежи на современном этапе развития общества // Социальная политика в проблемном регионе: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Пенза, 2004. С. 38-40.

5. Шухарева О. Н. К вопросу о сущности ценностного отношения к профессии «Социальная работа» // Актуальные проблемы современной науки:

труды 4-й Международной конференции молодых ученых и студентов.

Социальные и гуманитарные науки, части 40-41. СОЦИОЛОГИЯ. ПОЛИТОЛОГИЯ / науч. ред. А. Н. Суворова, Е. В. Полтараднева. А. С. Трунин. Самара: Изд-во СамГТУ, 2004. С. 85-88.

6. Шухарева О. Н. Профессиональная культура специалистов по социальной работе // Культура и власть: сборник статей 2 Всероссийской научнопрактической конференции. Пенза, 2004. С. 47-49.

7. Шухарева О. Н. Социальное образование как инновационная область профессионального образования // Особенности постсоветских трансформационных процессов: сборник материалов Всероссийской научнопрактической конференции. Пенза, 2004. С. 191-193.

8. Шухарева О. Н. К вопросу о роли коммуникативных навыков в деятельности социального работника // Социальные технологии в менеджменте человеческих ресурсов: российский и зарубежный опыт: сборник материалов 1 Международной научно-практической конференции. Пенза, 2004. С. 298-301.

9. Шухарева О. Н. Проблемы подготовки специалистов по социальной работе (на примере Республики Хакасия) // Социальная сфера общества: региональные особенности, тенденции развития, подготовка кадров. Том 3.

Современное состояние и перспективы развития социальной работы:

сборник научных трудов. СПб.: Изд-во СПбГАСЭ, 2005. С. 111-116.

10. Шухарева О. Н. Профессионально значимые личностные качества специалиста по социальной работе//Актуальные проблемы современной науки: труды первого Международного форума (шестой международной конференции) молодых ученых и студентов. Гуманитарные науки. Ч. 40.

Социология /науч.ред.проф. А. С. Трунин, А. Н. Суворова. Самара, 2005.

С. 102-105.

11. Шухарева О. Н. К вопросу о роли аксиологического подхода в социальной работе // Теория и практика в современных социальных и психологических исследованиях: сборник научных статей по результатам всероссийской конференции /под ред. И. С. Морозовой, М. С. Яницкого. Кемерово, 2005. С. 241-247.

12. Шухарева О. Н. К вопросу о сущности социологии социальной работы //Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования: сборник научных статей. Ч. 1.

Екатеринбург, 2006. С. 24-26.

13. Шухарева О. Н. Социологические аспекты социальной работы // ХV Уральские социологические чтения: Социальное пространство Урала в условиях глобализации ХХ век: материалы международной научнопрактической конференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 года): В 3 ч./отв.

ред. С. Г. Зырянов. Челябинск, 2006. Ч. 2. С. 325 – 331.

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»