WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

Научно-практическая значимость исследования. Научная значимость исследования заключается в том, что методологические положения диссертации могут быть использованы:

- для дальнейшей теоретической разработки концепции социальной работы на общероссийском и региональном уровне;

- для разработки типологий ценностей социальной работы разного уровня;

- при последующем изучении динамики ценностных ориентаций социальных работников.

Практическая значимость диссертационной работы состоит в возможности применения ее результатов:

- в практической деятельности государственных и региональных органов социальной защиты населения с целью формирования и проведения кадровой политики в области социальной работы, при разработке специальных программ по воспроизводству кадров социальной сферы, для совершенствования региональной системы социальной защиты и поддержки наиболее уязвимых слоев населения;

- на основе предложенных концептуальных походов для ведения учебных курсов в рамках специализации «Социальная политика и социальная работа в регионе» в системе среднего и высшего профессионального образования, в целях подготовки социальных работников, ориентированных на свою профессию в условиях региона;

- в преподавании дисциплин «Теория социальной работы», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Опыт деятельности социальных служб и учреждений в регионе» в учебных заведениях среднего и высшего профессионального образования.

Апробация результатов исследования.

Основные положения, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, докладывались на методологическом семинаре Медико-психологосоциального института, на заседаниях кафедры философии и социологии, социальной работы ХГУ им. Н. Ф. Катанова, кафедры прикладной социологии УрГУ; на международных зарубежных и российских конференциях, научных семинарах: -й Всероссийской научно-практической конференции «Молодежная политика Российской Федерации: проблемы и перспективы» (Москва, 2003 г.);

Межрегиональной научно-практической конференции «Котожековские чтения - 3» (Абакан, 2004 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Особенности постсоветских трансформационных процессов» (Пенза, 2004 г.); Международной конференции и 1-м, 2-м Международном форуме молодых ученых и студентов «Актуальные проблемы современной науки (социальные и гуманитарные науки)» (Самара, 2004, 2005, 2006 г.); Международной научнопрактической конференции «Социальные технологии в менеджменте человеческих ресурсов: российский и зарубежный опыт» (Пенза, 2004 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Культура и власть» (Пенза, 2004 г.);

Всероссийской научно-практической конференции «Социальная политика в проблемном регионе» (Пенза, 2004 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Социальная сфера общества: региональные особенности, тенденции развития, подготовка кадров» (Санкт-Петербург, 2005 г.); Всероссийской конференции «Теория и практика в современных социальных и психологических исследованиях» (Кемерово, 2005 г.); Х Международной конференции «Качество жизни в социокультурном контексте России: методология, опыт эмпирического исследования» (Екатеринбург, 2006 г.); Международной научнопрактической конференции «ХУ Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации – ХХ век» (Челябинск, г.); Межрегиональной научно-практической конференции «Этносы развивающейся России: проблемы и перспективы» (Абакан, 2006 г.); Научнопрактической конференции «Гуманитарное образование в современном Российском вузе» (Екатеринбург, 2006).

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав (четырех параграфов), заключения, библиографического списка. Содержание работы изложено на 147 страницах, библиографический список содержит 218 источников.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во «Введении» раскрываются: актуальность исследуемой темы, степень научной разработанности изучаемой проблемы; формулируются цель и задачи исследования, его методологические и теоретические основания; описывается эмпирическая база; отражаются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе «Теоретико-методологические основы социологического анализа ценностей социальной работы» рассматриваются методологические подходы к исследованию социальной работы, раскрываются сущностные характеристики социальной работы как социокультурного явления, а также выявляются уровни и группы ценностей социальной работы как специфического вида профессиональной деятельности и ценности социальных работников.

Первый параграф «Особенности социокультурного подхода к социальной работе» посвящен вопросам методологии социологического анализа социальной работы как особого социокультурного феномена современного общества.

Автор рассматривает социальную работу в разных контекстах: как особый вид профессиональной деятельности и как самостоятельную область научного знания, возникшую на пересечении исследований представителей разных наук. Необходимость в профессиональной социальной работе, отмечается в работе, вызвана, прежде всего, углублением противоречия между богатыми и бедными и потребностью в повышении качества жизни наиболее незащищенных слоев населения. Это противоречие характерно для всех индустриально развитых стран, но наиболее остро наблюдается в обществах переходного периода. Особенностью социальной работы является то, что она выступает как процесс сохранения и восстановления человеческих ресурсов в целях стабилизации и развития экономических, социальных, общественных отношений и связей.

Формирование теории социальной работы определялось не только достижениями научного знания, но, прежде всего, потребностями практики и особенностями ее становления. Социальная работа как система учреждений и вид профессиональной деятельности имеет длительную историю и предысторию становления, включая: период формирования предпосылок социальной работы (XYIII - первая половина XIX веков); период формирования потребности в обеспечении взаимодействия государственных и общественных благотворительных организаций и законодательной основы системы призрения (середина XIX - до начала 1900-х гг.); этап теоретического осмысления социальной работы (ХХ век - до настоящего времени).

В современной литературе большинство авторов, определяя содержание понятия «социальная работа», сходятся на том, что она представляет собой особый вид деятельности, связанный с оказанием помощи и поддержки слабозащищенным категориям населения. Такой подход к пониманию социальной работы вытекает, как правило, из существующей практики деятельности. Те формы социальной поддержки, которые широко распространены сейчас в России, не способствуют расширению социальных связей клиентов, действительному включению их в жизнь общества.

Как показывают результаты многочисленных научных исследований, в периоды, переходные для общества, в ходе вытеснения устаревших форм культуры новыми образуются области неопределенности взаимных прав и обязанностей людей. Наступает состояние аномии – временного разрушения нормативных структур. Соответственно увеличивается численность маргинальных, неадаптированных членов общества.

И что особенно важно при рассмотрении становления социальной работы как социокультурного явления – наблюдается повсеместная неспособность таких людей к самоорганизации. В работе речь идет о двух категориях людей:

одни – способные к самоорганизации в изменяющихся условиях (адаптированные), другие – неспособные к этому (дезадаптированные). Последние, в свою очередь, подразделяются на тех, кто в силу разных причин не способен самостоятельно решить свои проблемы, и тех, кому необходимо помочь адаптироваться в этих новых социокультурных условиях.

В данном параграфе заостряется внимание на специфических функциях социальной работы, а именно - социоинтегративной, аксиологической, социокультурной, социализирующей, культурно-образовательной, а также функции культурной организации и идентификации. Так, социокультурная функция заключается в том, что социальная работа способствует утверждению в обществе социокультурных норм, ценностей, традиций, способствующих гармонизации отношений между различными – адаптированными и неадаптированными - группами общества. Аксиологическая функция социальной работы проявляется в ориентации личности и общества в мире ценностей, формировании и расширении представлений об идеалах, нормах, канонах.

При рассмотрении роли различных областей знаний в становлении теории и практики социальной работы автор переходит целенаправленно от анализа психологического, нормативного, педагогического подхода к социологическому и далее к социокультурному подходу к социальной работе. Социологический подход к анализу социальной работы, в отличие от других, позволяет выявить специфику отдельных социальных групп общества, рассмотреть социальную работу как социокультурный феномен и ее важную составляющую – ценности социальной работы. Вместе с тем каждая теория, область научного знания в отдельности не решает ни современных теоретических, ни современных практических проблем социальной работы, которая отличается междисциплинарностью, интегративностью и комплексностью.

Исследуя социальную работу как относительно новый для России культурный и профессиональный феномен (давно признанный за рубежом), автор раскрывает те противоречия, разрешение которых требует перехода от традиционного к новому подходу в понимании содержания социальной работы: между богатыми и бедными; между активными, обеспеченными слоями населения и наиболее уязвимыми, нуждающимися, неадаптированными к рыночным отношениям; противоречия между малообеспеченными, но имеющими потенциал для решения своих проблем, и объективно незащищенными группами населе ния; противоречия между различными уровнями ценностей социальной работы (общественными, ценностями социальной работы как вида профессиональной деятельности, индивидуальными ценностям социальных работников и их клиентов).

Для определения путей и методов разрешения этих противоречий и формирования нового подхода в теории и практике социальной работы, по мнению автора, большое значение играет социологический подход. Он дает возможность рассмотреть социальную работу как способ организации социального взаимодействия между государством и слабозащищенными слоями, между наиболее обеспеченными слоями населения и нуждающимися в социальной помощи и поддержке, позволяет направить усилия на изменение потенциала социальных групп, в том числе путем освоения навыков самостоятельного решения проблем.

Далее обращается внимание на то, что в социокультурном контексте социальная работа регулирует процессы приобщения человека и различных социальных групп к духовной стороне общества, к освоению ими социальнонравственного потенциала общества. Она обеспечивает согласование ценностных ориентаций и интересов различных субъектов, социальную активность людей и может характеризоваться показателями успешности социализации индивида, востребованности конкретных социальных структур, степенью согласованности интересов различных групп населения и эффективности социальной политики, мерой включенности их в общественные преобразования.

Отмечается, что одной из важных составляющих социальной работы как социокультурного явления, ее исходной, базовой характеристикой выступает ценностная система, отраженная в профессионально-этическом кодексе профессии и обусловливающая профессиональные ценности социальных работников.

Второй параграф «Социокультурные ценности социальной работы» посвящен исследованию ценностей самой социальной работы и профессиональных ценностей социальных работников. Обосновывается необходимость изменения ценностного понимания и отношения к социальной работе, без чего невозможно построение социального государства, на которое ориентировано современное российское общество.

Отмечается, что с одной стороны это связано с углублением и наполнением новым содержанием уже знакомых и привычных представлений о наиболее значимых в общечеловеческом масштабе этических нормах отношения к слабым и незащищенным людям, с другой – с формализацией этих ценностей, то есть выявлением, формулированием и закреплением их в нормативных документах и научной литературе по проблемам социальной работы как базовых принципов.

Ценности социальной работы как профессии – это устойчивые представления, убеждения о людях, их целях, способах достижения этих целей и предпочтительных условиях жизни. Они имеют различную масштабность и значимость, в связи с чем в системе ценностей социальной работы представлены ценности различных уровней: уровень общества (общегосударственные ценно сти), отражающийся в государственной политике и являющийся базовым, ведущим для социальной работы как государственной системы органов социального обеспечения и воспроизводящийся в целях социальной работы, и уровень профессиональных ценностей социального работника.

Система ценностей социальной работы представлена следующими группами ценностей: смыслообразующие профессиональные ценности (уважение личности клиента и признание самоценности каждого индивида; принятие клиента таким, какой он есть; умение понимать социальную природу человека как уникального создания и др.); ценности-идеалы, отражающие целевые установки социальной работы (благо человека и общества, социальное равенство, социальная справедливость, защищенность, гуманистический смысл деятельности и др.); процессуальные ценности, отражающие основные принципы деятельности по оказанию социальной помощи и поддержки (профессионализм, антидискриминация, конфиденциальность, добровольность, доступность, объективность, адресность, толерантность, индивидуальный подход к клиенту и др.); нормативно-этические ценности, отражающиеся в поведении социальных работников (непредвзятое и неосуждающее отношение к клиенту, уважение права клиента на самоопределение, уважение доверия клиента, полное информирование и неразглашение информации, демократический стиль взаимодействия, уважение к личному достоинству, коммуникативная культура, эмпатия, внимательность к собеседнику и т.д.) Ведущей же ценностью социальной работы как профессиональной деятельности, отмечает автор, является ценность служения профессии на благо окружающих, которая ориентирует профессионально-личностную активность социального работника в достижении этой гуманной цели. Проблема состоит в том, что в практике социальной работы между различными уровнями ценностей возникают противоречия.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»