WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 |

Превалирование в них негативного мнения по поводу современного законодательства и практики его применения формирует соответствующие позиции студенческой молодежи;

- определено влияние личного правового опыта студентов на формирование отношения к законам и обеспечению их реализации правоохранительными органами: если они реально смогли защитить или восстановить права студента, то лояльность студентов по отношению к праву значительно повышается;

- доказано, что правовое образование, существующее на сегодняшний день в школах и вузах, не оказывает существенного влияния на формирование правовых ценностей учащейся молодежи. Его воздействие ограничивается формированием представлений о важности знания правовых норм и источников информации о действующем законодательстве;

- показано, что молодежь оценивает законы в контексте собственных моральных представлений о справедливости, а не ее правовых трактовок. В случае расхождения содержания закона со стереотипами мнений о справедливости, правовое поведение определяется собственными интересами личности. Знание законов не определяет в большинстве случаев формирование ценностных ориентаций на его обязательное выполнение.

Научно-практическая значимость полученных результатов.

В теоретическом аспекте работа представляет ценность как исследование качества формирования правовых ценностей студенческой молодежи в настоящее время.

Данные диссертационных исследований могут служить основой для учебных курсов «Социология права» и «Социология культуры». Научные результаты могут учитываться при разработке учебных программ по правовым дисциплинам для студентов неюридических специальностей, а также использоваться правозащитными организациями для оптимизации взаимодействия с гражданами и корректировки направлений правозащитной деятельности.

Апробация результатов исследования.

Основные положения, материалы и результаты диссертации обсуждались на I Всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения-2004: Российское общество и вызовы глобализации» (Москва, МГУ, 2004); I, II, III Научнопрактической конференции молодых ученых «Потребление как коммуникация» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2005, 2006, 2007); XI Международной научной конференции «Харьковские социологические чтения» (Харьков, ХНУ им.В.Н.Каразина, 2005); Всероссийском социологическом конгрессе «Глобализация и социальные изменения в современной России» (Москва, МГУ-РоСА, 2006); V Международной научной конференции студентов и аспирантов «(Пост)современность и наука: социология в поисках себя и общества» (Харьков, ХНУ им.В.Н.Каразина, 2007); Х Международной студенческо-аспирантской научной конференции «Актуальные проблемы философии, социологии и политологии, экономики и психологии» (Пермь, ПГУ, 2007); Научно-практической конференции Харьковского отделения Социологической ассоциации Украины «Якубинская научная сессия» (Харьков, ХНУ им.В.Н.Каразина, 2008), VI Международной научной конференции студентов и аспирантов «Социология в (пост)современности» (Харьков, ХНУ им.В.Н.Каразина, 2008); ХV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, МГУ, 2008).

Основные положения диссертационной работы были обсуждены на заседании кафедры социологии, психологии и социальный менеджмента Московского авиационного института (государственного технического университета) «МАИ».

По теме диссертации опубликовано 16 научных работ.

Структура диссертации: Теоретическое и прикладное решение проблемы определило структуру диссертации, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.

Основное содержание диссертации Во введении обосновывается актуальность выбора темы диссертации, формулируется исследовательская проблема, гипотезы, показывается степень научной разработанности проблемы, определяются объект и предмет исследования, ставятся цель, теоретические и прикладные задачи, определяется методологическая основа исследования, показывается научная новизна работы, излагаются положения, выносимые на защиту.

Первая глава «Взаимовлияние социологии и юриспруденции в изучении правовой культуры», посвящена анализу работ в области изучения правовых феноменов. В главе рассматривается история и состояние социологии права, выделяются основные объекты изучения данной науки, анализируются тенденции, происходящие в сфере изучения правовых феноменов в социологии и юриспруденции, изменение типа правопонимания, развитие категорий «живое право» и «злоупотребление правом».

Период развития юридического направления в общественной мысли России происходит в конце XIX – начале XX веков. Представителями данного направления были С.А.Муромцев, М.М.Ковалевский, Н.М.Коркунов, Б.А.Кистяковский, Н.Н.Кареев, П.И.Новгородцев, И.А.Ильин, Л.И. Петражицкий, Г.Д.Гурвич. В рамках этого направления изучалась природа и функции права, проводилось разграничение естественного и писанного права, рассматривалась связь права с нравственностью, выявлялись интересы и притязания, составляющие основу правовых норм. В качестве исходных правовых категорий рассматриваются правовые отношения, интересы, принципы солидарности, чувство долга, правовой опыт. В данных работах, как правило, не разработана эмпирическая база.

Оформление идей, связанных с правосознанием различных социальных групп, представлено в работе И.А.Ильина и находит свое продолжение в отечественном обществознании во второй половине 50-х гг. XX в. (И.Е.Фарбер, Г.А.Злобин, Г.С.Остроумов и др).

Дальнейшее развитие правовые исследования получают в 60-х годах ХХ века с обретением на международном уровне социологией права статуса самостоятельного научного направления. Основными объектами изучения становятся правовое сознание, правовая культура, правовой нигилизм, правовая социализация.

Подробно рассматриваются одна из наиболее изученных категорий социологии права – правовое сознание. Выявляются подходы к изучению правового сознания в юриспруденции и социологии, существующие методики, анализируется эмпирический материал.

Правосознание рассматривают как совокупность идей, взглядов, чувств, переживаний и представлений отдельных людей, социальных групп и слоев о действующем праве, правосудии и законности, а также о том, какими они должны быть. Основными объектами исследований в сфере правового сознания выступают правовые знания, отношение к праву, российским законам и суще ствующей правовой практике. Таким образом, правовое сознание включает как обязательный компонент совокупность ценностей личности.

Изучение аксиологической стороны правосознания дает представление о правовых ценностях. Показано, что многие исследователи фиксируют нигилистическое отношение к правовой действительности различных слоев населения.

Основным объектом неприязни и недоверия служит государство и его исполнительные органы. Вместе с тем, абстрагирование правовых ценностей от нравственных, политических, экономических и других ценностей не позволяет увидеть взаимосвязь, взаимозависимость и противоречия, существующие в системе формирования ценностного мира личности.

Автор показывает, что при исследовании социологами формирования правовых ценностей различных социальных групп наиболее изученными являются правовое обучение, образование и просвещение. Стихийные процессы, влияющие на складывание и изменение правовых ценностей, не исследуются социологами в достаточной степени.

В юриспруденции интерес или игнорирование существующего в обществе отношения к законам зависит от доминирующего типа правопонимания, что, в свою очередь, определяет наличие или отсутствие востребованности социологического знания и социологической методологии в изучении правовой реальности.

Правопонимание является результатом познания права, его восприятия (оценки) и отношения к нему как к целостному социальному явлению. Диссертантом показывается, что в теории права выделяют три основных типа правопонимания: естественно-правовой (юснатурализм), в современной трактовке заключающийся в выдвижении нравственных требований к действующему в государстве праву; этатистский (позитивистский) подход, предполагающий абсолютизацию значимости правовых норм и игнорирование существующей социальной реальности; социологический подход, обращающий внимание на всю совокупность сложившихся в обществе правовых отношений.

В настоящее время в юриспруденции наблюдается тенденция отхода в правовых исследованиях от этатистской трактовки права, предполагающей отождествление права и закона и поиск связи с практикой реализации права, правовыми ожиданиями и представлениями. В научный лексикон входят такие понятия как «злоупотребление правом» и «живое право». Подобная смена ориентаций усиливает востребованность социологического подхода к исследованию правовых феноменов.

Вторая глава «Сущность правовых ценностей и особенности их формирования» посвящена анализу научной категории «ценность», системы ценностей в целом и правовых, в частности, а также к процессу формирования правовых ценностей личности в ходе социализации.

В параграфе 2.1 «Правовые ценности как объект изучения социологии» рассматриваются подходы к изучению ценностей в социологии, способы классификации ценностей, особое внимание уделяется правовым ценностям.

Важность выявления ценностей при исследовании правовой сферы обусловлено тем, что ценности и идеалы обеспечивают интеграцию общества, по могают индивиду осуществлять одобряемый обществом выбор соответствующего поведения в жизненно значимых ситуациях.

Определение понятия «ценность» является достаточно дискуссионным.

Диссертантом выделяется два основных подхода: одни авторы исходят из культурного контекста социализации индивида и подчеркивают предопределенность ценностных ориентаций и установок культурной средой социализации индивида (В.И.Супрун, Н.Смелзер, Н.И.Лапин). Другие авторы подчеркивают динамичность их формирования: индивиды не только усваивают существующую систему ценностей, но и видоизменяют, модернизируют ее в соответствии с новыми историческими реалиями (Т.Парсонс, Д.А.Леонтьев).

Диссертантом показывается, что эти подходы дополняют друг друга: существующие ценности влияют на социализацию индивидов и групп и, в свою очередь, индивиды и группы оказывают влияние на изменение системы ценностей в данном обществе.

В работе анализируются различные классификации ценностей. Традиционная, наиболее употребляемая в социологии типология ценностей представляет собой деление на ценности-цели и ценности-средства. Так, М.Рокич различает два класса ценностей: соответственно терминальные и инструментальные. Данная классификация часто используется при проведении эмпирических исследований в социологии.

В кризисном социуме наиболее значимыми выступают два типа ценностей: преимущественно интегрирующие — ценности, которые в основном консолидируют поведение субъектов и преимущественно дифференцирующие — ценности, которые разъединяют субъектов, выявляя их специфичность и особенность в поведении. Их дихотомия пронизывает четыре основные группы ценностей: смысложизненные, витальные, интеракционистские, социализационные. Смысложизненная система объединяет ценности человеческой жизни, предопределяющие цели бытия, человеческой сущности, ценности свободы, правды, красоты. Витальная включает ценности, необходимые для сохранения и поддержания повседневной жизни, здоровья, безопасности, комфорта. Интеракционистская обобщает ценности важные в межличностном и групповом общении: благоприятные межличностные отношения, спокойная совесть, взаимопомощь, власть. Социализационная система включает ценности, которые определяют процесс формирования личности.

Система ценностей обладает двумя основными функциями: ценностное обеспечение уже сделанного выбора и снабжение системы приоритетов новыми ценностями. При более детальном рассмотрении роли ценностей вычленяют регулятивную, оценочную, селективную, консолидирующую и воспитательную функции.

Специфика правых ценностей, связана с особой ролью правовых норм в обществе. Так, ориентационно-стимулирующая функция правовых ценностей определяется тем, что правовая норма выступает юридическим критерием правомерного и неправомерного поведения: сообразуя свои фактические действия с нормативной моделью, участники общественных отношений получают представление о законности своих действий.

Параграф 2.2 «Правовые архетипы в России как культурный контекст формирования ценностей» посвящен выявлению особенностей российской правовой культуры. В качестве таковых выделяется безусловное преобладание внутригрупповых норм над общегосударственными и приоритет моральных норм над фиксированными правовыми нормами, обусловленные спецификой уклада жизни.

Главным фактором в историческом формировании российской правовой культуры выступил общинный уклад жизни. Община препятствовала становлению индивидуалистических проявлений. Общезначимыми, ценными и достойными радикальной защиты считались только групповые интересы. В древнерусской мифологии отсутствовали предправовые образы и сюжеты. Все это в некоторой степени предопределило сложность восприятия государственно-правовых образований.

Диссертантом выявлено, что некоторые исследователи отмечают высокую склонность российского общества к саморегуляции: при ослаблении в кризисные моменты механизмов государственного регулирования функции упорядочения жизни, контроля и сдерживания преступности выполняются обществом.

В параграфе 2.3 «Механизмы формирования правовых ценностей личности» рассматриваются основные подходы к определению правовой социализации, а также характер каналов правовой социализации. Затрагиваются вопросы, близкие к проблемам правовой социализации – правовой конформизм и социальное отклонение.

Анализ показывает, что социализация имеет сложную природу, разнообразные виды и формы. Так, существует неполная и частичная социализация, кроме того, выделяется односторонняя, актуальная и неактуальная социализация, неадекватная, быстрая и медленная, ограниченная и бесконечная социализация, затухающая и развивающаяся; правовая, экономическая, политическая социализация Автор показывает, что существует достаточно широкий спектр мнений о сущности правовой социализации. Ее определяют как процесс:

- приобретения личностью правовых знаний и опыта правового общения;

- включения индивида в систему правоотношений данного общества на основе усвоения всей правовой культуры данного общества, в результате которого происходит замена правомерного поведения по принуждению поступками, обусловленным личностными особенностями;

Pages:     | 1 || 3 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»