WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Скованная жесткой идеологией, советская психология, не имела внутренней оппозиции, развиваясь лишь в одном русле, и не заботясь о популяризации (либо не имея полноценной возможности). В западной же науке ситуация была кардинально противоположной, сильные позиции одних школ в каких-то сферах выталкивали остальных в еще неизведанные области, вынуждали развиваться вширь. Производители знания, если они желали выжить в таком статусе, вынуждены были постоянно создавать «что-то новое и улучшенное». При этом ни одна из школ не имела монополии на «истинное» психологическое знание. И вместе с этим альянсы психологии с отдельными группами влекли за собой изменения в целевых установках отдельных психологических дисциплин, что приводило и к изменению профиля всей науки.

На Западе психологическое знание прокладывало себе путь, используя уже существующие социальные сети. Несмотря на наличие других центров производства гуманитарного знания, психологии удалось проникнуть в наиболее важные социальные институты (советы для повседневной жизни, тесты измерения интеллекта в школах, советы по управлению персоналом и личностные тесты для персонала, психологическое консультирование, судмедэкспертиза). Властный механизм инфицирования психологическим знанием подразумевает два этапа: 1) использование методологии и терминологии для проблематизирования области – например, критика педагогики; 2) после дестабилизации некогда сложившегося порядка вещей в определенной области следует предложение психологических концептов и методов в качестве средств решения проблемы. В усложнившемся мире психология оказалась в состоянии предложить различным социальным группам способ упрощения их задач путем сведения их до уровня психологически решаемых вопросов. Кроме того, в случаях, когда психология вступала в контакт с другими производителями гуманитарного знания, критика ненаучности и предложение психологических концептов могли в дальнейшем привести к всецелому захвату уже существовавших обширных социальных сетей. По мере распространения психологического знания в поле систем аргументации происходили перестановки и замены в рядах предыдущих акторов общества.

Степень легитимности, авторитетности и доверие к психологии росли в тех областях, где концепты, теории и методология преображались в материальную форму: тесты, результаты измерений, инструкции, психологическое оборудование, непосредственное присутствие психолога.

В приложении к диссертационному исследованию даны:

Приложение 1: Опросная форма социологического опроса Фонда «Общественное мнение» «Профессиональные психологи в России».

Приложение 2: Результаты опроса.

Основные положения и результаты исследования изложены в следующих публикациях:

В перечне научных изданий, рекомендуемых ВАК РФ 1.Серёгин А. М. Властные механизмы психологизации современного российского общества: к постановке вопроса // Социология власти.

Социологический журнал РАГС. Выпуск 6, 2007 г. – 0,9 п.л.

2. Серёгин А. М. Становление психологии как социокультурного института.

Конструктивистский подход // Вестник МГТУ «Станкин.: ИЦ МГТУ «Станкин», 2008 г. – 0,9 п.л.

3. Серёгин А. М. Психологическое знание как элемент системы культуры. // Социологические и философские проблемы духовной и технологической среды. – М.: Станкин, 2007 г. – 1,2 п.л.

4. Серёгин А. М. Сравнительный анализ социальной истории психологического знания и его роли в обществе на Западе и в России. // Проблемы управления социальными и технологическими процессами. М.:

«Янус-К», 2006 г. – 0,9 п.л.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»