WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

Следует признать, что деятельность обществ «Сетлемент» и «Детский труд и отдых» с исторической точки зрения изучена недостаточно. Непосредственно им посвящена только статья В.И. Малинина «К истории московского общества “Сетлемент”»14, в которой рассматривается деятельность общества в контексте революции 1905 г. Автор настаивает на политической ориентированности общества, указывая на отсутствие в программе религиозного воспитания и отрицательное отношение его деятелей к партии «октябристов» и Союзу русского народа.

В ряде обзорных публикаций по истории дошкольного и внешкольного воспитания «Сетлемент» упоминается как один из примеров15. Несколько работ посвящено лично его создателю С.Т. Шацкому, изложению его педагогических взглядов16. В них рассматривается деятельность общества с точки зрения развития педагогических идей и их практического применения, изучается вклад Шацкого в отечественную педагогику.

Целью настоящей работы является: установить масштабы деятельности рассматриваемых детских организаций, принципы взаимодействия с государственными структурами и общественными институтами; сделать выводы о месте военнопатриотического и культурно-просветительского направлений в общественной воспитательной работе, об их жизнеспособности в историческом контексте изучаемого периода; на примере рассматриваемых организаций понять, какие воспитательные задачи ставили перед собой государственные органы и различные общественные круги и какими средствами они пытались решить эти задачи; обобщить накопленный рассмотренными организациями опыт и сделать выводы о перспективности применения этого опыта в изменившихся исторических условиях.

Достижение данной цели предполагает постановку и решение следующих задач:

выявление и существенное расширение источниковой базы; анализ собранного материала, его структурирование и обобщение; проверка и уточнение на основании источников сведений, содержащихся в существующей литературе; прослеживание истории создания рассматриваемых организаций; выявление и сравнение основных принципов их работы;

исследование источников их финансирования, анализ и сопоставление их методов и подходов к воспитанию и обучению детей; оценка практической значимости и достигнутых результатов; освещение реакции общества на эти начинания.

Методология исследования. Теоретико-методологической основой исследования является принцип историзма, предусматривающий рассмотрение всех процессов и Зеленова-Чешихина Н.В. Крутые тропы скаутов // Библиография. 1993. № 1; Полочанинов Р. О библиографии русского скаутского движения // Библиография. 1994. № 2; Иоффе И.А., Уколова В.А. Новые дороги скаутов // Там же.

Кудряшов Ю.В. «Российское скаутское движение» Архангельск,1997; Кудинов В.А., Ярмольчук А.В.

История скаутского движения в России в XX в. М., 2004.

Советская педагогика. 1985. №4.

См., например: Соколов В.И. История молодежного движения России (СССР) со второй половины ХIХ до ХХI вв. Рязань, 2002. С. 46–47; Белая К., Волобуева Л. Листая страницы истории. Из истории дошкольного воспитания в Москве // Дошкольное образование. 2004. №16; Луцкий В.К. История астрономических общественных организаций в СССР (1888–1941 гг.). М., 1982.

См., например: Беляев В.И. Становление и развитие инновационной концепции С.Т. Шацкого. М., 1999;

Малинин Г.А., Фрадкин Ф.А. Воспитательная система С.Т. Шацкого. М., 1993; Богуславский М. Его ждал Большой театр, но он выбрал школу // Лидеры образования. 2005. №8–9; и др.

явлений как в развитии, так и во взаимной и временной связи и обеспечивающий комплексный подход в изучении источников. При воссоздании истории создания и деятельности отдельных организаций применялся историко-генетический метод, который позволил показать каждую из них в развитии и охарактеризовать их индивидуальные черты. Для сопоставления основных принципов работы рассмотренных организаций и их подходов к работе с детьми был использован историко-сравнительный метод.

Характеристика источниковой базы исследования. Источники, использованные для изучения истории создания и деятельности рассмотренных в работе общественных движений и организаций по работе с детьми, достаточно разнообразны. Для получения наиболее полной картины были привлечены как архивные, так и опубликованные материалы. Среди них: законодательные документы, различного рода делопроизводственные документы министерств и ведомств, а также самих организаций, возникшие в ходе их деятельности (записки, доклады, отчёты и т.д.), периодическая печать, документы личного происхождения и публицистика.

Специфика источниковой базы исследования состоит в том, что ряд работ современников можно рассматривать и как источники для изучения истории и деятельности организаций, и как их первую историографию. В эту категорию попадают книги, написанные непосредственными участниками событий, главным образом в качестве пособий или справочников, например, работы С.И. Назимова о «потешных», С.Т. Шацкого о «Сетлементе».

Деятельность организаций регламентировалась соответствующими законодательными актами. В «Полном собрании законов Российской империи» (собрание 3-е) были опубликованы «Временные правила об обществах и союзах», принятые именным высочайшим указом Сенату от 4 марта 1906 г.17, на основании которых действовали все создававшиеся общества содействия детским организациям (организациям «потешных», скаутов, общество «Сетлемент»). Работа «потешных», кроме того, регламентировалась Высочайше утверждённым «Положением о внешкольной подготовке русской молодёжи к военной службе»18.

Делопроизводственные материалы являются одним из важнейших источников для раскрытия темы исследования.

Особую ценность для изучения истории «потешных» представляют документы, хранящиеся в Российском государственном военно-историческом архиве (РГВИА).

Материалы по организации «потешных» отрядов проходили через органы Военного министерства, занимавшиеся вопросами подготовки и службы войск. Большая часть документальных материалов, использованных в работе, была обнаружена в фондах Главного штаба Военного министерства19 и Главного управления Генерального штаба (ГУГШ). В фонде последнего отложился комплекс документов, связанных с деятельностью Особой межведомственной комиссии для разработки вопроса о физическом воспитании молодёжи и обучении её военному строю под председательством генерал-лейтенанта Л.В. Леша20, а также документы о подготовке и проведении смотров «потешных» дружин в 1911 и 1912 гг.21.

Несомненный интерес представляет личный фонд генерал-майора Свиты е.и.в.

В.Н. Воейкова22, в котором сохранились дела, связанные с его деятельностью в качестве главнонаблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи. В них, прежде всего, освещаются вопросы развития спорта. Документы позволяют осветить Полное собрание законов Российской империи. Собрание 3. Т. XXVI. №27479.

Полное собрание законов Российской империи. Собрание 3. Т. XXXI. №35668.

РГВИА. Ф. 400. Оп. 3. Д. 3436, 4604, 4664, 4707.

РГВИА. Ф. 2000. Оп. 2. Д. 794 – 800.

РГВИА. Ф. 2000. Оп. 2. Д. 1001 – 1004.

РГВИА. Ф. 61. Оп. 1. Д. 1–5.

вопросы, касающиеся системы школьного образования (например, включения занятий физкультурой в обязательную программу), а также проблем физического развития подрастающего поколения в целом.

В делах содержатся документы не только Военного министерства, но и других министерств и ведомств (в частности, Министерства внутренних дел, Святейшего Синода, Министерства народного просвещения и др.), присылавших в ГУГШ необходимые для работы межведомственной комиссии сведения, а также высказывавших свою точку зрения по рассматриваемым комиссией вопросам. В этих документах содержится богатейший фактический материал по истории «потешных», значительная часть этих источников до сих пор не введена в научный оборот.

Послужные списки офицеров русской армии, хранящиеся в коллекции РГВИА23, позволяют привлечь вспомогательный материал для характеристики основателей и активных деятелей «потешного» и скаутского движений.

В материалах фонда канцелярии попечителя Московского учебного округа24, хранящегося в Центральном историческом архиве г. Москвы (ЦИАМ), содержатся сведения о формировании при средних учебных заведениях «потешных» рот, о преподавании гимнастики, программы занятий с «потешными» ротами и т.п.

В фонде Московской первой мужской гимназии Министерства народного просвещения сохранилась переписка с попечителем Московского учебного округа, Московским обществом содействия физическому развитию, начальником штаба Московского военного округа об организации роты «потешных» из учеников гимназии и о введении обучения военному строю, а также об отношении учебного начальства к скаутской организации25.

Одним из наиболее ценных опубликованных источников изучения процесса формирования концепции русского скаутинга является книга «Скаутизм в России. Труды первого съезда по скаутизму 26 – 30 декабря 1915 года в Петрограде».26 В ней собраны тексты всех докладов, зачитанных на съезде, обзоры состоявшихся после них обменов мнениями; резолюций, принятых съездом. Издание снабжено приложениями, в которых содержатся тексты торжественного обещания, скаутских законов, обычаев, заповедей и т.д., а также проект устава для вновь создаваемых обществ содействия мальчикамразведчикам, выработанный на основе утвержденного министром внутренних дел «Нормального устава обществ по физическому развитию и спорту».

Важная информация о послереволюционном периоде деятельности скаутов в России содержится в фондах ЦК ВЛКСМ27 Российского государственного архива социально-политической истории (РГАСПИ, бывший ЦХДМО). В фонде ЦК ВЛКСМ отложились документы, характеризующие отношение Союза коммунистической молодёжи к скаутским организациям.

Для изучения послереволюционной истории скаутинга важен сборник «Молодёжное движение в России (1917–1928). Документы и материалы»28. Эта публикация подготовлена сотрудниками ЦХДМО, главным образом, на основе хранящихся в архиве фондов. В сборник вошли документы, связанные с историей борьбы РКСМ с детскими некоммунистическими организациями, дающие представление об отношении РКСМ к скаутам и скаутмастерам, а также о некоторых методах борьбы с ними.

Документы, характеризующие как создание и развитие русского скаутинга, так и его современное состояние, опубликованы в книге Ю.В. Кудряшова «История, теория и РГВИА. Ф. 409.

ЦИАМ. Ф. 459.

ЦИАМ. Ф. 371. Оп. 1. Д. 836, 864, 948.

Скаутизм в России. Труды первого съезда по скаутизму 26–30 декабря 1915 года в Петрограде. Пг., 1916.

РГАСПИ. Ф. Молодёжное движение в России (1917–1928). Документы и материалы. М., 1993.

практика скаутинга. Программы: документы и материалы»29. Подборка, сделанная автором, даёт представление, в основном, о том, как шла выработка принципов организации скаутского движения и в меньшей степени главных теоретических положений.

Для изучения деятельности обществ «Сетлемент» и «Детский труд и отдых» особую ценность представляют документы этих обществ, хранящиеся в Научном архиве Российской академии образования (НА РАО) в фонде Первой опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР30, созданной на основе учреждений общества «Детский труд и отдых» в Москве и колонии «Бодрая жизнь» в Калужской области. Среди материалов находим уставы, доклады о работе и протоколы заседаний, финансовые отчеты, деловую переписку обществ «Сетлемент»31 и «Детский труд и отдых»32, архив одного из основателей «Сетлемента» А.У. Зеленко33.

В фонде Департамента полиции МВД (1880–1917), хранящемся в Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ), среди материалов 4-го делопроизводства сохранилось дело «О московском обществе “Сетлемент”»34. В этом деле, касающемся закрытия общества в 1908 г., в частности, отложились переписка об обществе 4-го департамента с московским градоначальником, вырезки из газет, посвящённые обществу, а также материалы самого общества.

В фонде канцелярии попечителя Московского учебного округа, хранящемся в Центральном историческом архиве г. Москвы (ЦИАМ) сохранились материалы об открытии школы и детского сада Л.К. Шлегер35, об официальном расследовании действий и целей общества «Сетлемент»36.

Не меньшую ценность для изучения истории рассматриваемых организаций представляют источники личного происхождения.

Интересные сведения о зарождении «потешных» и деятельности А.А. Луцкевича содержатся в воспоминаниях министра народного просвещения (1908–1910) А.Н. Шварца37, военного министра (1905–1909) А.Ф. Редигера38, а также С.Ю. Витте39.

Интересно, что в воспоминаниях военного министра (1909–1915) В.А. Сухомлинова40 эта тема вообще не затрагивается. Оценку движения современниками, не занимавшими высоких государственных постов, можно найти в воспоминаниях Б. Павлова «Первые четырнадцать лет. Посвящается памяти алексеевцев»41. В опубликованных дневниках императора Николая II встречаются упоминания о смотрах «потешным», проходивших в его присутствии в 1913 г.Особый интерес представляют, несомненно, воспоминания основателя русского скаутизма О.И. Пантюхова «О днях былых»43, а также «Из краткого очерка истории скаутов на территории России, написанного к 60-тилетию ОРЮР»44.

Кудряшов Ю.В. История, теория и практика скаутинга. Программы: Документы и материалы.

Архангельск, 1993.

НА РАО. Ф. 1.

НА РАО. Ф. 1. Оп. 1. Д. 4.

НА РАО. Ф. 1. Оп. 1. Д. 6, 7, 9, 16.

НА РАО. Ф. 1. Оп. 1. Д. 58, 60.

ГАРФ. Ф. 102. Оп. 117. Д. 147.

ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 4. Д. 4547, 4636, 4889.

ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 4. Д. 5369.

Шварц А.Н. Моя переписка со Столыпиным. Мои воспоминания о государе. М., 1994.

Редигер А.Ф. История моей жизни. Воспоминания военного министра. Т.2. М., 1999.

Витте С.Ю. Воспоминания. Царствование Николая II. Т. 2. Берлин, 1922.

Сухомлинов В.А. Воспоминания. Минск, 2005.

Павлов Б. Первые четырнадцать лет. Посвящается памяти алексеевцев. Б.м., 1997.

Дневники императора Николая II. М., 1991.

Пантюхов О. О днях былых. Семейная хроника Пантюховых. NJ, 1969.

Свои воспоминания оставили и другие приверженцы скаутинга. Часть из них собрана, как и очерк Пантюхова, в «Сборнике исторических очерков основателей скаутского движения и участников событий»45. Данный сборник составлен современными скаут-лидерами на основе, главным образом, рукописных материалов, в числе которых автобиографический очерк В.С. Зотова46, обзор Г.В. Радецкого-Микулича47.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»