WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

На правах рукописи

Купцова СветланаАлександровна

Когнитивныеаспекты

реализуемостиличностных ценностей

Специальность: 19.00.01– общаяпсихология, психология личности, историяпсихологии

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соисканиеученой степени

кандидатапсихологических наук

Казань – 2010

Работа выполнена накафедре общей психологии факультетапсихологии государственного образовательногоучреждения высшего профессиональногообразования "Казанский государственныйуниверситет имени В.И. Ульянова-Ленина"

Научныйруководитель: кандидат психологическихнаук, доцент

Салихова НаиляРустамовна

Официальныеоппоненты:доктор психологическихнаук, доцент

Васильев Игорь Александрович

кандидатпсихологических наук

Курбанова АйслуТагировна

Ведущаяорганизация:Санкт-Петербургский государственныйуниверситет

(г.Санкт-Петербург)

Защита диссертациисостоится 24 февраля 2010г. в 9 часов на заседании диссертационногосовета Д 212.081.22 по защите диссертаций насоискание ученой степени доктора и кандидата психологических наук при Казанскомгосударственном университете по адресу:420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18, физическийкорпус, аудитория 506.

С диссертацией можноознакомиться в Научной библиотекеим.Н.И.Лобачевского Государственногообразовательного учреждения высшегопрофессионального образования "Казанскийгосударственный университетим.В.И.Ульянова-Ленина" поадресу: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д.35.

Электронная версияавтореферата размещена на сайтеКазанского государственного университета www.ksu.ru20 января2010 г.

Авторефератразослан 23 января 2010 г.

Ученый секретарьдиссертационного совета

кандидатпсихологических наук,доцент Г.Ш.Габдреева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темыисследования обусловлена большой вариативностьювозможностей жизненного выбора ивозрастанием роли личности в определениисобственного жизненного пути. Не случайнотенденцииразвития современной психологии многие авторы связывают с возникновением и разработкой подходов, фиксирующих неразрывное единство человека иего мира вкатегориях, описывающих высшие процессыорганизации человеком своейжизни. В такихпонятиях как"жизненный мир" (Ф.Е.Василюк, 1984), "стратегияжизни", "субъект жизненного пути"(К.А.Абульханова-Славская, 1991),"жизнетворчество" (Д.А.Леонтьев, 1990), "метаиндивидуальный мир" (Л.Я.Дорфман,1996), "ментальноепространство личности" (В.Е.Клочко,2005), "психологический мирсубъекта" (А.Л.Журавлев, А.Б.Купрей-ченко, 2009)и др. человеквыступает как часть и одновременно авторсвоего мира. В них снимается традиционная дляклассической психологии дихотомия эмоционального иинтеллектуального иреализуется заложенная втрудах Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна,А.Н.Леонтьева неклассическая парадигмапсихологии.

Данная парадигма имеет длительнуютрадицию разработки врамках решения проблемы личностнойрегуляции мышления всмысловой теории мышления О.К.Тихомирова ипроцессуальной концепции мышленияА.В.Брушлинского. Показана регулирующая рольэмоций, мотивов,проанализированы процессы целе- исмыслообразования в ходе решениямыслительной задачи, выявлена спецификамыслительнойдеятельности в зависимости от личностныхособенностей, выделены личностные типымышления,показана детерминация имличностного развития (О.К.Ти- хомиров, 1969; А.В.Брушлинский, 1982;И.А.Васильев, 1980; В.Е.Клочко,1978; Л.М.Попов, 1980; Т.В.Корнилова, 1976; О.М.Краснорядцева, 1986;К.А.Абульханова-Славская, 1991; Е.Е.Васюкова, 1998;В.В.Селиванов, 2003; О.Н.Арестова, 2008 идр.).

Вгораздо меньшей степени этаидея разработана в исследованиях психологических образований,релевантных задачам организации человекомсобственной жизни, связанных с решением личностью жизненныхзадач. В этом тематическомполе развиваются в основномподходы, связанные спрофессиональной сферой жизни человека:исследованияспецифики практического мышления(Б.М.Теплов, 1943; А.В.Карпов, 1988;Ю.К.Корнилов, 1989; Н.Б.Березанская, 2008), мышления впрофессиональной деятельности(Е.В.Конева, 1997; М.М.Кашапов, 2001; Л.П.Урванцев,2001), факторов достижения экспертной стадиимышления (И.С.Кострикина, 2005). Много меньше работ, в которыхмышление рассматривается всвязи с решением задачпостроения человеком собственной жизни.Среди них:представление о функции мышления ввыявлении личностью противоречий междуобразом мира и образом жизни(О.М.Краснорядцева, 1996); исследованияпонимания личностью разных ситуаций своего бытия(В.В.Знаков, 2000, 2007);ментальныхрепрезентаций в становлениисубъекта (Е.А.Сергиенко,1998, 2000);описание концептов семиосферы сознания человека(Е.Е.Сапогова, 2004);периодизации развитияинтеллекта в соответствии стипомжизненных задач, решаемых личностью(G.Labouvie-Vief, 1985; K.F.Riegel, 1984; K.W.Schaie, 1986); исследования когнитивных аспектов совладающего поведения (С.А.Хазова, 2002;Т.Л.Крюкова, 2003;А.А.Алексапольский, 2008).

Все это говорит овключенности мышления в высшие процессыличностной регуляции жизнедеятельности,направленность которой задается ценностно-смысловой сферойличности. В то же времяпока остаютсямало исследованными когнитивныеаспекты самихценностно-смысловых образований, хотя ониинтегрируют в себе иаффективно-потребностное, иинтеллектуальное начала (Д.А.Леонтьев, 1999).Этоисследования личностного смысла в психосемантике(Е.Ю.Артемьева, 1980;О.В.Ми-тина, 1997; В.Ф.Петренко, 1997; В.П.Серкин, 2008, и др.);когнитивной сложности каккомпонентасмысловой системы личности (А.В.Серый,2004); взаимодействия когнитивных иценностно-мотивационных структур субъектакатегоризации в межличностном познании (А.А.Лузаков,2007);соотношенияособенностей протекания мыслительногопроцесса и осознания смысловых связей(С.А.Персиянцев, 2007); связи осмысленности жизни субеждениями и когнитивными особенностямиличности (С.А.Богомаз, 2008); ценностных представлений(Б.С.Алишев, 2006); некоторые психотерапевтические направления(рациональная, когнитивная психотерапия), вкоторыхустранение ошибок мышлениярассматривается как "ключ" к изменениям вценностно-мотивационной сфере (П.Дюбуа, 1912;А.Бек, 1967).

При этомбольшинствопсихологических исследованийценностно-смысловых образованийсосредоточено на их содержательныхаспектах. Отсутствуют работы, направленные наисследованиекогнитивных аспектовдинамических сторон функционированиясмысловых образований(напряженности, способовосуществления, разрешения противоречий в соотнесениимеры желаемого и необходимого, реальных иидеальных целей), необходимость исследованиякоторых подчеркивается многими учеными (Б.С.Братусь, 1988; В.Г.Асеев, 1999;Р.Х.Шакуров, 2003). Изучение именно этих сторонактуально дляпонимания кризисных ситуаций, механизмовсмены фаз развития личности взрослогочеловека, характеризующихся реорганизациейценностно-смысловой сферыличности. Динамические стороныфункционирования личностных ценностеймогут изучаться через предложенный Н.Р.Салиховой (2005) конструктреализуемости личностныхценностей, фиксирующийиндивидуальные особенностисмыслообразования и отражающий работу механизмавнутренней переработкиличностью рассогласованиймежду меройважности ценности и оценкой ее доступности, и содержательно представленныйдвумя противоположными тенденциями –реализуемостью (стремление куменьшению рассогласования) и барьерностью(стремление к его увеличению). Экспериментальнопоказано, что он тонкоулавливает внутреннюю перестройкуценностно-смысловой сферы человека,происходящуюв кризисной жизненной ситуации, при сменесоциальной ситуации развития, связан сличностным выбором (Н.Р.Салихова, 2007, 2009).Однако остается неисследованным вопросо когнитивных механизмах, участвующих в его работе, что и составило научную проблемунастоящего исследования. Еепостановка вшироком контексте задается противоречием междуналичием большого массива данных о роли личности в мышлении и гораздо более скудными сведениями окогнитивных процессах, актуализируемых личностью в решениижизненных задач. В болееузком предметном смысле противоречие задается отсутствием знания о когнитивныхаспектахдинамических сторон ценностно-смысловойсферы личности, в частности, реализуемостиличностных ценностей, при достаточнойразработанности вопроса о когнитивных аспектахее содержательныхсторон.

Объектомданногоисследования выступает реализуемостьличностных ценностей, а предметом – когнитивныеаспекты реализуемости личностных ценностей.

Цель исследования – выяснитьхарактер взаимосвязей реализуемости личностных ценностей спродуктивными, инструментальными исодержательными составляющимикогнитивнойсферы личности.

Теоретический анализпроблемы позволил сформулировать основнуюгипотезуо взаимосвязи реализуемости личностных ценностей с продуктивными, инструментальными исодержательными составляющимикогнитивной сферы, а именно: с психометрическим интеллектом каксодержательно-продуктивнойхарактеристикой познавательной деятельности; скогнитивно-стилевыми особенностями какпроцессуально-динамическимихарактеристиками; с содержательными особенностями представлений обарьерах и ресурсах в реализацииценностей.

В соответствии с цельюи гипотезой исследования поставленызадачи.

  1. Обосновать гипотезу о взаимосвязи реализуемости личностныхценностей с психометрическим интеллектом,когнитивно-стилевыми характеристиками иособенностями представлений обарьерах и ресурсах в реализацииценностей.
  2. Проверитьгипотезу о взаимосвязиреализуемости личностных ценностейс психометрическиминтеллектом.
  3. Выяснитьхарактер взаимосвязи реализуемостиличностных ценностей скогнитивно-стилевыми особенностями.
  4. Выявить содержательныеособенности представлений обарьерах и ресурсах в реализацииценностей в зависимости отпреобладания тенденций барьерности иреализуемости.

Теоретико-методологическими основаниями работы выступаютсформулированныйЛ.С.Выготским принципединства аффекта и интеллекта; представления о единствекогнитивных и аффективных процессов врегуляции деятельности (А.Н.Леонтьев,С.Л.Рубинштейн, О.К.Тихомиров), оличности как субъекте мышления (С.Л.Рубинштейн,О.К.Тихомиров, А.В.Брушлинский, И.А.Васильев, Л.М.По-пов), о когнитивных составляющих саморегуляции исамоорганизации человекакак субъекта жизни (К.А.Абульханова, В.В.Знаков, В.Н.Дружинин, В.Е.Клочко, О.М.Краснорядцева, Ю.К.Корнилов, Е.А.Сергиенко, В.В.Селиванов,М.А.Холодная),о механизмах работы сознания (В.М.Аллахвердов,В.П.Зинченко) и образе мира (А.Н.Леонтьев,С.Д.Смирнов); понимание смысловойприроды исмыслообразующей функции личностныхценностей (Б.С.Братусь,Д.А.Леонтьев);концепцияреализуемости личностныхценностей какдинамической характеристикиценностно-смысловой сферы(Н.Р.Салихова).

В соответствии состратегией констатирующего экспериментадля сбора данных выбраны тестовый метод ианкетирование. Для обработки данныхиспользовался контент-анализ и процедурыстатистической обработки.

Надежность идостоверность результатовобеспечиваются соответствием исследовательскихпроцедур требованиям экспериментальнойпсихологии, целям и задачам исследования, достаточнойчисленностью выборки, адекватностью методовстатистической обработки проверяемымгипотезам и типу данных.

Научная новизна исследования состоит в том, чтовпервые исследованы когнитивные аспекты реализуемостиличностных ценностей ипоказанхарактер отношений продуктивных, инструментальных исодержательных составляющих когнитивной сферы с осмыслением и внутреннейпереработкойличностью рассогласований между тем, что она ценити тем, что считает доступным для себя.

Выявленанезависимость параметровбарьерности-реализуемости личностных ценностей от уровняпсихометрическогоинтеллекта как продуктивнойхарактеристики интеллектуальнойдеятельности, что показывает их безоценочныйфункциональный характер.

Новыми являютсяобнаруженные факты связи параметровбарьерности-реализуемости личностныхценностей с когнитивнымистилями какинструментальными характеристикамипознавательной деятельности:реализуемость личностных ценностей кактенденция сближать оценки степениважности и доступности ценности связана сполюсами полезависимости, узкогодиапазона эквивалентности и гибкогопознавательного контроля; барьерность кактенденция к поляризации оценок степениважности и доступности ценности связана с полюсамиполенезависимости, широкого диапазонаэквивалентности и ригидного познавательногоконтроля.

Разработан новый инструмент длявыявления особенностей представленийличности особственных ресурсах и барьерах вреализации ценностейпосредством качественного анализа;разработаны новыекритерииклассификации их типов,основанные на различении их внешней/внутренней поотношению к субъекту локализации, степениобобщенности/конкретностиконцептуализации, естественности-искусствен-ности, наличии/отсутствии направленности напреодолениебарьеров, представленииоб ихстабильности/временности и степенитипичности/уникальности.Определены иописаны характерные для тенденцийбарьерности-реализуемости особенности содержания представлений обарьерах и ресурсах вреализации ценностей: длявысокойреализуемости характерны внутренняялокализация ресурсов и более высокаястепень их обобщенности, для барьерности– внешняялокализация ресурсов и фиксация напреодолении барьеров.

Теоретическаязначимость исследованиясвязана с вкладом в интеграцию общепсихологического знания посредством изучения взаимосвязии взаимовлияния явлений, которые составляют предметисследования разных отраслей науки – когнитивной психологии ипсихологии личности.

Взаимосвязьреализуемости личностных ценностей сотдельными особенностями когнитивной сферысвидетельствует о вовлечении когнитивныхмеханизмов в процессы регуляции жизнедеятельности со стороны ценностно-смысловой сферы.

Полученные результатыдополняют научные представления о феномене барьерности-реализуемости личностныхценностей данными о роли когнитивных явлений впроцессахценностно-смысловой регуляции. Важным в теоретическом планепредставляется вывод о независимости реализуемости личностныхценностей от содержательно-продуктивныххарактеристик когнитивной сферы, чтопоказывает ее функциональный характер.Результаты исследованиярасширяют теоретическую базу когнитивнойпсихологии и психологии личности за счетописания когнитивно-стилевых особенностейличности в связи с преобладанием тенденций барьерности иреализуемости, а такжеописания проявления этих тенденций в особенностях представлений о барьерах иресурсах в реализации ценностей.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»