WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

Модель культурной политики «советского» периода может быть названа авторитарной, так как, укрепляя власть, она во многих случаях подавляла свободу человека. Коммунистическая система стремилась достичь полного контроля над ситуацией. Социально-культурная деятельность включалась в пятилетний план развития народного хозяйства, что послужило основой для формирования административно-командной системы управления культурной сферой. Плюсами «советской» культурной политики было то, что государство, обеспечивая сохранность и доступность культурного наследия, обеспечило на протяжении всего советского периода повышение образовательного и общекультурного уровня населения.

Далее в работе характеризуется модель культурной политики «постсоветского» периода; отмечается становление новой культурной парадигмы, которая ориентируется не на идеологическое обоснование, а на экономический фактор. В результате такие ценности как законность, власть, человеческая жизнь утрачивают должное значение.

Сложившаяся социокультурная ситуация характеризуется как ситуация культурной маргинальности, размытости ценностных и эстетических ориентаций. Опираясь на исследования Е.Н. Селезневой, В.М. Татарниковой, Р.Г. Яновского, констатируется, что российская культурная политика в переходный период от тоталитарного режима к демократическому велась через ускоренную модернизацию.

Анализ моделей культурной политики «советского» и «постсоветского» периодов показал, что эти две качественно своеобразные модели имеют ряд достоинств и недостатков. Модель культурной политики «советского» периода характеризуется ясностью цели и последовательностью ее достижения, госбюджетным финансированием, жестким контролем, четкой идеологической обоснованностью культурной политики. Модель культурной политики «постсоветского» периода отличается расплывчивостью цели, отсутствием программы, рыночным самообеспечением, бесконтрольностью со стороны государства, ценностным плюрализмом и деидеологизацией культурной сферы. Тем самым становится очевидной альтернативность этих моделей.

Третий параграф «Социально-философское обоснование оптимальной модели культурной политики в современной России». В данном параграфе делается попытка философски обоснованного конструирования модели культурной политики, оптимальной для сегодняшней России. Исследуются черты модели культурной политики в современной России.

В работе формулируется основная цель оптимальной модели культурной политики государства – это сохранение, возрождение и развитие жизненных сил русской культуры. В русской философии многими исследователями определялась роль и предназначение России. «Русская идея», представленная такими русскими мыслителями как И.А. Ильин, Н. Бердяев, В.С. Соловьев, Г.П. Федотов, является отражением идей и взглядов на своеоб­разное положение России, ее особый исторический путь, ее нравст­венно-духовный опыт.

В данном параграфе отмечается, что культурная политика должна быть ориентирована в первую очередь на решение сложных проблем духовной жизни страны, формирование единого социокультурного пространства. Оптимальная модель культурной политики представляет собой систему научных принципов и технологий, направленных на формирования ценностей и нравственности в обществе, создание в обществе благотворных условий для позитивной социокультурной активности человека. Именно стратегия культурной политики требует рассмотрения культуры и политики во взаимосвязи и взаимодействии через отношение к человеку.

Человек, участвуя в образовании культурных процессов, одновременно испытывает на себе влияние со стороны общества. Человек действует, ориентируясь на общечеловеческие ценности, некие общекультурные представления. Культурная политика своим ориентиром имеет воспроизводство и расширение культурного слоя, формирование и утверждение собственного культурного своеобразия. Глубокое осмысление всей культуры человечест­ва и своего опыта является первостепенной задачей образова­ния. На наш взгляд, не столько сумма знаний является важным результатом образования, а сколько формирование взглядов и убеждений, жизненной позиции человека.

Определяются основные задачи культурной политики: обеспечение структурированности социокультурного пространства, формирование ценностей, обеспечивающих интеграцию разных социальных и территориальных групп как граждан в единое государство; сохранение накопленного культурного потенциала, обеспечение преемственности культурных традиций; стимулирование распространения определенных духовных ценностей и противодействие производству и распространению антиценностей.

В качестве культурной доминанты, организующей и направляющей жизнедеятельность отдельных людей в определенное русло и служащей стержневым принципом их органического соединения, рассматривается национально-культурное самосознание.

Подчеркивается необходимость такой культурной политики, которая учитывает интересы и запросы общественности различных поселений; формирует новые общепризнанные ценности, образы и идеи, помогающие людям полноценно существовать в рамках сложного и динамического, но целостного общества.

В диссертационной работе подчеркивается, что культурная политика современной России должна быть связана с выработкой научно обоснованных концепции культурного движения, соответствующих планов и рекомендаций.

В заключении подводятся общие итоги исследования.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

1. Пономаренко О.П. Культурная политика и система образования / О.П. Пономаренко // Философия образования Новосибирск, 2007 №1. С. 284-288.

2. Пономаренко О.П. Сравнительный анализ моделей культурной политики: образовательный аспект / О.П. Пономаренко // Философия образования Новосибирск, 2008 №3. С. 201-206.

3. Пономаренко О.П. Место молодого ученого на рынке интеллектуальных услуг в современной России / О.П. Пономаренко // Сибирский социологический вестник. – 2002. – №1. – С.146-148.

4. Пономаренко О.П. Особенности социально-культурного менеджмента как отрасли управленческой деятельности О.П. Пономаренко // Образование и социальное развитие региона. 2002. – №1–2. – С. 96-99.

5. Пономаренко О.П. Национальные особенности менеджмента в социально-культурной сфере / О.П. Пономаренко // Сибирский социологический вестник. – 2002. – №2. – С.148-150.

6. Пономаренко О.П. Значение менеджмента в социально-культурной сфере / О.П. Пономаренко // Перспективы развития межрегионального образовательного пространства на базе гуманитарных кафедр российских университетов: Всероссийский научно-методический симпозиум. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та. – 2003. – С.444-447.

7. Пономаренко О.П. Проявление традиций русской культуры в социально-культурном менеджменте / О.П. Пономаренко // Актуальные проблемы социокультурного развития России. Вып. ХI. – Барнаул: АзБука. – 2005. – С.135-138.

8. Пономаренко О.П. Сравнительный анализ российских культурных процессов в советский и постсоветский периоды / О.П. Пономаренко // Актуальные проблемы социокультурного развития России. – Вып. ХI. – Барнаул: АзБука.– 2005. – С.139-144.

9. Пономаренко О.П. Особенности управления культурными процессами в обществе / О.П. Пономаренко // Человек и мир человека: сборник материалов Всероссийской научной конференции. – Рубцовск: Рубцовский индустриальный ин-т, 2005. – Вып. II. – Ч. 1. – С. 153-156.

10. Пономаренко О.П. Культурная политика и духовно-нравственное воспитание / О.П. Пономаренко //  Духовно-нравственное воспитание и развитие личности детей и учащейся молодежи в системе образования. Теория и практика: материалы краевой научно-практической конференции. – Барнаул, – 2006. – С. 78-81.

11. Пономаренко О.П. Основные тенденции развития культурной политики в России начала ХХ века / О.П. Пономаренко // Аксиологические основания русской культуры: традиции и современность.- Барнаул, – 2007. – Вып. ХIII.– С. 107-115.

12. Пономаренко О.П. Проблемы реализации культурной политики в системе образования // Достижения ученых Сибири – Всемирному философскому конгрессу: материалы межрегиональной научно-практической конференции (Бийск, 3-7 июля 2008 г.) – Бийск. – 2008. – С. 178-180.

Pages:     | 1 | 2 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»